8語言教案新部編本

精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科講課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan語言詩歌講課設(shè)計《家》一、活動目標:1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感覺詩歌的畫面美和語言美，并學會朗誦詩歌。2.指引幼兒仿編詩歌,培育幼兒的想象力和創(chuàng)辦力。二、活動準備:1.背景掛圖:藍藍的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。2.圖片：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。三、活動過程：（一）察看圖片，熟習詩歌內(nèi)容。1.今日，老師要和小朋友一同賞識一些漂亮的地方，請小朋友認真看看這些地方是哪里（揭開三幅圖片），問：小朋友你感覺這些地方漂亮嗎？你知道這些是什么地方嗎？（藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地），小朋友說的真好，我們連續(xù)往下看，（揭開三幅圖片）這些地方又是哪里呢？（青青的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園）。小朋友你們喜愛這么漂亮的地方嗎?2.這里的小主人知道小朋友們要來，早早的就出來歡迎了。（小朋友們好，你們好）?？纯此鼈兪钦l？（教師一一出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）3.師：小主人們都來歡迎小朋友了，但是他們碰到了一個困難，找不到自己的家了，想請小朋友們幫忙把它們送回家，你們愿意嗎？（教師能夠先示范一下，此后再請個別幼兒分別把小鳥、小羊等貼到相應(yīng)背景中，并說出圓滿的句子。比方：藍藍的天空是白云的家）。4.小朋友們把小主人都送到了自己的家，小主人們?yōu)榱吮磉_對小朋友們的謝意準備了一首詩歌送給大家。（二）學習詩歌《家》1.我們一同來聽一聽小主人的詩歌。詩歌的名字叫《家》。（老師圓滿朗誦詩歌一遍）2.請幼兒談?wù)勗姼璧拿纸惺裁?？你聽到了詩歌里說什么？此刻我們一同念念這首詩歌。（老師、幼兒一同念）3.小朋友念得真好，這一次我們用好聽的聲音、有節(jié)奏再朗誦一遍。（教師指圖，幼兒拍手、朗誦詩歌）。4.此刻，老師來問，你們往返答。（比方：師：藍藍的天空是誰的家？幼兒：藍藍的天空是小鳥的家），再讓幼兒問，請另一個幼兒回答。5.此刻，老師要考考你們，我抽去幾張圖片，看你們能不可以夠把詩歌念出來。再一同念一遍。（請客人老師評一評，我們小朋友念得好嗎，給點掌聲）（三）仿編詩歌1.師：藍藍的天空除了是白云的家還能夠夠是誰的家？（太陽、星星、月亮），樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還能夠夠有其余小主人去住呢？老師為小朋友準備了筆和紙，請你想想、畫一畫，還有誰能夠住在這些漂亮的地方？2.師幼互動3.誰愿意來貼一下，你貼了什么，什么地方是它的家？（把板書上的畫貼在相應(yīng)的家里）教師與幼兒一同朗誦仿編的詩歌。（如:藍藍的天空是太陽的家，密密的樹林是蘑菇的家。綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是老師的家。）（四）教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，今日不單學會了朗誦詩歌，并且還學會了仿編詩歌。此刻請小朋友們和老師最后一同朗誦詩歌。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan附：藍藍的天空是白云的家，密密