高中物理《用圖像描述直線運(yùn)動》教案1粵教版必修1

高中物理《用圖像描述直線運(yùn)動》教課方案1粵教版必修1高中物理《用圖像描述直線運(yùn)動》教課方案1粵教版必修1/高中物理《用圖像描述直線運(yùn)動》教課方案1粵教版必修1用圖像描述直線運(yùn)動學(xué)目:知道直運(yùn)的位移像知道什么是速度-象以及如何用象來表示速度與的關(guān)系。3.知道勻速直運(yùn)和勻速直運(yùn)的v-t象的物理意，能用表示物體的運(yùn)律。

v-t

象來知道什么是勻速直運(yùn)和非勻速運(yùn)。能正確劃分s-t象和v-t象。學(xué)要點(diǎn):v-t學(xué)點(diǎn):用v-t象推知物體的運(yùn)狀況主要內(nèi)容:一、勻速直運(yùn)1、勻速直運(yùn)用投電影出示表并要修業(yè)生回答，在差允的范內(nèi)，每相等的內(nèi)位移有什么特色？/S02.54.97.610.12.415.117.519.9位移/m050100150200250300350400是一汽在平直公路上的運(yùn)狀況，它的運(yùn)有何特色？學(xué)生剖析后回答：在差允的范內(nèi)，每2.5s秒內(nèi)的位移50m，每5s內(nèi)的位移100m，每10s內(nèi)的位移200m??隨意相等的內(nèi)位移都相等。：，種在隨意相等的內(nèi)位移都相等的運(yùn)，叫勻速直運(yùn)。板：勻速直運(yùn)。2、位移——像：同學(xué)以上邊表所出的數(shù)據(jù)，以橫（t），位移（s），用描點(diǎn)法作，看是一個(gè)什么的像，s與t存在一個(gè)什么函數(shù)關(guān)系？教看指，此后把同學(xué)所畫的像在投影（物）上打出剖析：學(xué)生：可以看出幾個(gè)點(diǎn)幾乎都在點(diǎn)的一條直上。教：同學(xué)與我在初中學(xué)的一次函數(shù)y＝kx照，s與t有什么函數(shù)關(guān)系？學(xué)生：s與t成正比。：，就是勻速直運(yùn)的位移——像。物理量之的關(guān)系可以用公式來表示，也可以用像來表示，利用像可以比方便地理（或）果，找失事物的化律。此后我會碰到更多的用像來理物理量之的化律，因此，在我就要重像的學(xué)生。、牢固性（出示投電影）1）同學(xué)看，出各像表示的運(yùn)程和物理意。v0，橫軸截距表示過一段時(shí)間才開始運(yùn)動。（2）師生共評：在甲圖中，0時(shí)辰即開始記時(shí)，已經(jīng)有了位移s1；AB段表示物體作勻速直線運(yùn)動，s與t成正比，t1時(shí)辰，位移為s2；BC段表示s沒有變化，即物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。CD段，物體勻速直線運(yùn)動，位移愈來愈小，說明CD段物體的運(yùn)動方向于AB段的運(yùn)動方向相反，最后回到初步點(diǎn)，位移為0。因此物理圖像主要察看方法是：看橫、縱軸表示物理量；其次看圖像，從橫縱軸上直接可獲得的信息，聯(lián)系實(shí)質(zhì)，搞清物理狀況。二、速度時(shí)間圖象（v-t圖）1．速度-時(shí)間圖象反響了物體的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。簡稱速度圖象。2．勻速直線運(yùn)動的v-t圖3．變速直線運(yùn)動的v-t圖4．依據(jù)速度-時(shí)間圖象可以作出以下判斷：①讀出物體在某時(shí)辰的速度或物體的某一速度所對應(yīng)的時(shí)辰。②求出物體在某段時(shí)間內(nèi)速度的變化量或物體發(fā)生某一速度變化所經(jīng)歷的時(shí)間。③判斷物體的運(yùn)動方向。④判斷物體的運(yùn)動性質(zhì)。（狀況）⑤比較物體速度變化快慢，求加快度。（直線傾斜程度）⑥求各段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移。注：①v-t圖象交點(diǎn)不表示相遇。②v-t圖象不是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡。③縱軸截距表示運(yùn)動物體的初速【例一】如圖示，是甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的v—t圖象，由圖可知（）A．t=O時(shí)辰，甲的速度大。B．甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)都做勻加快直線運(yùn)動。C．相等時(shí)間內(nèi)乙的速度改變大。D．在

5s

末從前甲質(zhì)點(diǎn)速度大?！纠緼、B兩物體在同向來線上從某點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的速度圖像圖可知，在0-t2時(shí)間內(nèi)( )

如圖中的

A、B所示，則由A．A、B運(yùn)動向來同向，

B比A運(yùn)動的快。B．在t1時(shí)間AB相距最遠(yuǎn)，B開始反向。C．A、B的加快度向來同向，B比A的加快度大。D．在t2時(shí)辰，A、B并未相遇，僅但是速度相同。課堂訓(xùn)練:1．關(guān)于直線運(yùn)動的位移、速度圖象，以下說法正確的選項(xiàng)是（A、勻速直線運(yùn)動的速度-時(shí)間圖象是一條與時(shí)間軸平行的直線B、勻速直線運(yùn)動的位移-時(shí)間圖象是一條與時(shí)間軸平行的直線C、勻變速直線運(yùn)動的速度-時(shí)間圖象是一條與時(shí)間軸平行的直線D、非勻變速直線運(yùn)動的速度-時(shí)間圖象是一條傾斜的直線

）2．甲、乙兩物體的

v--t

圖象以以以下圖，以下判斷正確的選項(xiàng)是

(

)A、甲作直線運(yùn)動，乙作曲線運(yùn)動B、tl時(shí)辰甲乙相遇C、tl時(shí)間內(nèi)甲的位移大于乙的位移D、tl時(shí)辰甲的加快度大于乙的加快度3．如圖示，是一質(zhì)點(diǎn)從位移原點(diǎn)出發(fā)的v--t圖象，以下說法正確的選項(xiàng)是( )A、1s

末質(zhì)點(diǎn)走開原點(diǎn)最遠(yuǎn)

B2S

末質(zhì)點(diǎn)回到原點(diǎn)C.3s

末質(zhì)點(diǎn)走開原點(diǎn)最遠(yuǎn)

D．4s

末質(zhì)點(diǎn)回到原點(diǎn)4.以以以下圖，是一個(gè)物體向東運(yùn)動的速度圖象，由圖可知0～10s內(nèi)物體的加快度大小是________，方向是___________；在10s～40s內(nèi)物體的加快度大小是_______；在40s～60s內(nèi)物體的加快度大小是___________，方向是____________。5.A、B、C、D四個(gè)物體做直線運(yùn)動的速度圖象如圖示，以向東為正方向，由圖看出___物體在10s內(nèi)是來回運(yùn)動，且lOs末在出發(fā)點(diǎn)的東邊；_________物體在10s末在出發(fā)點(diǎn)的西邊；_________物體只向東運(yùn)動，速度方向不變。如圖是A，B兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)向同一方向做勻加快直線運(yùn)動的速度圖象．從圖可知A物體運(yùn)動初速度是___________m/s，加快度是_________m/s2。B物體運(yùn)動初速度是________m/s，加速度是________m/s2,A比B______運(yùn)動_____s，當(dāng)B物體開始運(yùn)動時(shí)，A，B間距s0=__________m，B運(yùn)動_______s時(shí)，A，B間距是4so．閱讀資料：活動人行道有一種設(shè)備，是依據(jù)這類相對運(yùn)動的原理建筑的，就是所謂“活動人行道”；但是這類設(shè)備直到目前為止，也還只有在博覽會里可以看到。這類設(shè)備的構(gòu)造。你看，這里有五條環(huán)形的人行道，一條挨著一條套在—起；它們各有獨(dú)自的機(jī)械來開動，速度各不一樣樣。最外圈的那一條走得相當(dāng)慢，速度只有每小時(shí)5公里，等于平時(shí)步行的速度，要走上這樣慢慢爬行的人行道，明顯其實(shí)不因難。在這條里側(cè)，同它并行的第二條人行道，速度是每小時(shí)10公里。假如從不動的街道直接跳上第二條人行道，自然是危險(xiǎn)的，可是從第一條跨到這一條就不算什么了。事實(shí)上，對速度每小時(shí)5公里的第一條人行道來說，速度每小時(shí)10公里的第二條人行道也但是是在做每小時(shí)5公里的運(yùn)動；這就是說，從第一條跨到第二條，是和從地面跨到第一條相同簡單的。第三條已經(jīng)是用每小時(shí)15公里的