閱讀興趣小組教案

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔精選文檔

我讀書，我快樂

設(shè)計理念：

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)生要學(xué)好語文就要廣泛讀書，只讀幾本薄薄的語文教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要經(jīng)過大批的課外閱讀廣闊他們的視線，活躍他們的思想，陶冶他們的情操，為了使學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們

應(yīng)依據(jù)少兒發(fā)展的心理和讀書規(guī)律，重視讀書方法的指導(dǎo)，“達到”課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展的見效。

2、“閱讀是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！苯處熞瞄L指引學(xué)生從書面語言中獲守信息，指引學(xué)生與文本對話，使學(xué)生創(chuàng)辦性地感覺、理解、討論、鑒賞文本，同時在對話的過程中，師生的精神獲取共同的成長。

一、講課目標(biāo)：

1、經(jīng)過讀書交流活動，激發(fā)學(xué)生讀書的喜好。

2、經(jīng)過讀書交流活動，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

3、經(jīng)過讀書交流活動，培育學(xué)生感悟文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力。

二、講課重難點：

激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培育學(xué)生讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力。

三、講課準(zhǔn)備：

每人一本自己選的喜愛的書

四、講課過程：

（一）發(fā)言導(dǎo)入，創(chuàng)辦氛圍

1、師：高爾基說過：書是人類進步的階梯。

今日，老師想和同學(xué)們交流讀書的方法。

2、揭示主題。

3、指名讀題目。

（二）回顧閱讀方法，進行閱讀實踐

師：從你們自信的聲音中老師感覺到你們必定能行，拿起一本書，你們打算用哪些方法來閱讀這本書呢？

1、回顧讀書方法。

2、出示閱讀的基本方法。（勾畫、摘錄、做讀書筆錄等）

3、第一我們認(rèn)識作者，誰來給大家介紹一下，認(rèn)識作者。

4、接下來請同學(xué)們讀讀《序》。談?wù)勀銖闹姓J(rèn)識到什么？

5、請同學(xué)們自讀目錄，聯(lián)系自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到的誘惑，此后選擇喜愛的讀書方法去讀相關(guān)的篇目。提示：不動筆墨不讀書。在自己感覺深的地方劃一劃，在你想說的地方寫一寫。

6、學(xué)生自由閱讀。教師巡視指導(dǎo)。

（三）交流

1、你讀的是哪篇？為何選擇這一篇？哪里讓你的感覺最深？讀了此后，你有什么話想說？

、指名說，教師聯(lián)合出示有代表之處，并穿插指點讀法及感情討論。（四）教師小結(jié)。

讓我們將這些書介紹給更多的人，養(yǎng)成優(yōu)異的讀書習(xí)慣。

這是本期為學(xué)校的“培育學(xué)生課外閱讀興趣,創(chuàng)辦書香校園”的課題,也

為了學(xué)校下周的“讀書節(jié)”活動而設(shè)計的一堂公開課講課設(shè)計,請朋友們討論！精選文檔精選文檔

《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)講課設(shè)計

一、講課目標(biāo)：

讀懂書中故事，經(jīng)過語言文字感知人物形象。初步掌握課外閱讀的方法，達到必定的文字累積。二、講課器具：多媒體。

三、講課時間：1課時

四、講課過程：

一、情味帶路，輕松入話。

播放《童年》，是啊，童年，是多么美好、快樂??！這樣逍遙自在，無牽無掛的日子，在你們的小腦袋中有沒有產(chǎn)生過什么巧妙的想象呢？（指名說）

那么，你想象過這樣一所學(xué)校嗎，兩棵小樹長成的活的門，幾輛電車就是自己的教室，更奇異的是想上什么課就上什么課，下午還可以去公園漫步呢！是啊，看著同學(xué)們瞪大的眼睛，必定特別驚訝和敬羨吧！下邊就讓我們到這所特其余“巴學(xué)園”里去和那個叫小豆豆的女孩子做個朋友吧?。ǔ鍪緯姆饷妫?/p>

二、掌握文本，暢聊感覺。

1、同學(xué)們以前都自己閱讀過了這本書，能談?wù)効葱《苟乖谀阈?/p>

中是個怎么樣的女孩子嗎？（指名回答）

2、教師增補介紹：本書是用了第一人稱的方法寫的一部自傳，

記錄了一

個叫做冬冬的日本小姑娘的成長經(jīng)歷，從同學(xué)們的回答中能感覺到大

家對小豆豆的喜愛，看來這本書能帶給大家一種快樂的體驗，這就是

精選文檔精選文檔

我們閱讀最難得的收獲。

3、這本書是由一個個小故事串聯(lián)起來的，你最喜愛的是哪個，

為何喜愛？（屏幕出示書的回目）先和同桌小聲交流一下，再報告

給大家聽。

4、指名學(xué)生報告，教師總結(jié)：每個題目就概括了這個故事的主

要內(nèi)容，我們平常稱題目是題眼，意思是它直接點了然主題，所以：

讀懂故事可以先抓住題此刻手。

5、除了小豆豆，書中還有哪個人物給你留下了深刻印象，也可

以說一說。

教師提示如：媽媽、小林校長、泰明同學(xué)、高橋同學(xué)等。

、是呀，