《信息與信息技術》教案9篇

《信息與信息技術》教案9篇一、談話導入、激發(fā)興趣

師：今日我們要來了解一位新朋友——在電腦中活潑的一只得意的老鼠，同學們知道它的名字嗎？

有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

敘述鼠標名稱的由來。（課件演示：鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標反面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。）

設計思路：通過老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學生的學習興趣，在對鼠標由來的闡述中，拓展了學生的學問，培育了學生的表達力量和組織力量。

二、指導使用鼠標

1、把握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前，我們首先要把握正確的握鼠標方法。

2、鼠標的使用。同學們平常在家里使用過鼠標嗎？通常用它來干什么？再追問：你是怎樣翻開學習軟件的？

通過學生的示范引出鼠標還有哪些操作？提出今日的學習任務：（我與鼠標交朋友）。

（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好溝通一下，學習指向的操作。

（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標選定。

（3）右擊：（神奇和右鍵）讓學生嘗試右鍵的作用。

（4）拖動：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點，然后做一個嬉戲“排座位”。

（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑?。用鼠標查生日，引出雙擊操作。要求同學們參照課本6—7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。

設計思路：培育學生動手操作的力量，以及初步嘗試自學的力量。加強學生的表述力量。給學生一個衡量作品質(zhì)量尺子，促使學生向標準看齊。在學習中相互溝通合作，提高學生學習的力量。

在這個鼠標的使用環(huán)節(jié)中，我用任務驅動的形式，將這五個鼠標操作有機地結合在一起，讓學生主動地學習，并初次嘗

三、體驗勝利，共享成果，對學生的學習進展評價。

嬉戲練習

嬉戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解嬉戲規(guī)章，用單擊的方法選擇禮物。

嬉戲二：摘棗子。教師講解嬉戲規(guī)章，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的方法將棗子摘下來。

設計思路：并初試嘗試自學的方式來學習計算機操作，嘗試自己查找解決問題的方法，讓學生學會如何學習，從而把握學習的方法。通過嬉戲的方式，激發(fā)學生的學習興趣。到達玩中練，玩中學。

讓同學之間綻開互評。評價本著進展學生共性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要敏捷多樣，鼓舞學生創(chuàng)新

四、課堂小結

1、我們通過今日的學習，信任大家對鼠標有了更多的熟悉，給你的同桌說說你今日學到了那些學問。

2、今日我們大家都學習的很好，回到家里，讓我們再去熟識熟識家里的鼠標，看看鼠標還有哪些小密秘？

《信息與信息技術》教案篇二

一、教學目標：

1、學問傳授：學會在Word2023中的圖文混排；

2、力量目標：運用學過的學問，制作小板報。

3、情感目標：通過師生間的溝通，學生間的溝通，給學生方法，讓學生在實際操作中感受勝利，并培育對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

二、教學重難點

運用學過的學問，制作小板報。

三、教具預備

多媒體教學軟件（教師用、學生用）

四、教學過程：

一、引入：1、（播放音樂：《大地飛歌》）

上課前，教師請大家聽一首美麗的歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？

（出示畫面：國際民歌藝術節(jié)）

2、每年的金秋季節(jié)，會迎來盛大的國際民歌藝術節(jié)。今日民歌節(jié)組委會向大家發(fā)出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們得意的家鄉(xiāng)（邊說邊出示圖片）

二、新授：

（播送）

1、什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）

它主要由哪幾局部組成？指名答復

（板書：標題、文章、圖片）

2、大家認真看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？

（放開掌握）

3、請大家翻開E：資料里的“教學軟件”，看看我們今日要完成的第一個學習任務。

（課件出示：任務一、實現(xiàn)圖文混排）

請大家和身邊的同學爭論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？翻開練習文件，自己試一試。

4、指名回答下列問題。（課件展現(xiàn)）

5、現(xiàn)在，我們就開頭制作小板報吧，翻開任務二。

6、民歌節(jié)組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標志建筑，會展中心是今年民歌節(jié)的主會場，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點。

7、（分組，布置制作任務）

8、明確要求：

下面，請大家找好資料，動手操作吧！

9、（播送、轉播個別學生的作品）提示留意：標題應當醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。

10、（播送）我們一起來看任務三：使板報更精致

怎樣使板報看起來更美觀呢？發(fā)揮你的聰慧才智，或是和旁邊的同學一起最終完成你的板報吧！假如遇到困難，你可以在教學軟件中查找?guī)兔?，遇到還不能解決的問題，我們一起來爭論。

11、（掌握）講解排版要留意的問題。

三、生生溝通

1、現(xiàn)在，你可以離開座位，去觀賞別人的作品了。