大班優(yōu)質數(shù)學教案《四季拼圖》

大班優(yōu)質數(shù)學教案《四季拼圖》【活動目標】1、運用10以內的加減法進行拼圖游戲，體驗數(shù)學游戲的樂趣。2、能用清楚的語言表述拼圖內容，進一步感知四季特征?！净顒訙蕚洹空n件《四季拼圖》（加密狗），“四季拼圖”操作包材料?！净顒舆^程】一、看圖片引出四季（價值點：觀察交流四季的季節(jié)特征）1、播放課件（四季圖片）提問：圖片上是什么季節(jié)，在這個季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結：春天是萬物生長的季節(jié)，炎熱的夏天有一陣涼爽的風吹來就十分舒服，秋天是豐收的季節(jié)，冬天如果下起一場大雪，就可以堆雪人。精彩的四季真不錯。二、拼圖做算式（價值點：嘗試運用10以內的加減法進行拼圖）過渡語：這是哪個季節(jié)的圖片呢？讓我們一起拼一拼。1、游戲："春"、"夏"，與幼兒一起做算式，用鼠標將相應的答案拖動到算式上，正確時圖片就會露出一塊，全部做完就會出現(xiàn)一張完整拼圖。2、提問：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？你最喜歡這個季節(jié)的什么？小結：每個人都有自己喜歡的季節(jié)，四季的生活真多姿多彩。三、幼兒操作（價值點：鞏固10以內的加減法）過渡語：我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢？要求：1、幼兒人手一份操作材料包，通過計算進行拼圖游戲。2、做好拼圖后，看圖畫，說一說自己的拼圖上是什么季節(jié)，并說說自己判斷的理由。3、和小伙伴一起編編四季小故事。四、延伸活動：拼圖比賽。幼兒園教案反思怎么寫？教案反思的寫作內容標準是關注實踐性、現(xiàn)實性、實效性和個體體驗。主要表現(xiàn)為：1、反思教科書處理的得失對教科書優(yōu)點、缺點的教學處理，把握的適切度（包括對教科書中有關內容進行微調、增加、替換、重組等處理的有效性、適切性，課程、教學目標達成的實效性等等）的反思構成了反思教科書處理得失的基本內容。2、反思教學環(huán)節(jié)的實效性反思教學環(huán)節(jié)設計，既要反思原來設計的成功之處，也要反思不成功的教學案例，尋找教學設計與教學實際的差距，促使新課程理念向教學行為方式的轉變。3、反思教學細節(jié)把握的針對性和有效性4、反思教學目標的準確性和教學效果的實效性有效的課堂教學具有很多衡量指標，其中，師生的積極互動、高質量的課堂參與，有效的課堂提問，有效的課堂活動時間，合理的課堂結構，是其核心要素，尋找?guī)熒拥钠鹾宵c及師生積極參與的方式方法，提高師生參與的質量與效果，強化提問的有效性和高效性，優(yōu)化課堂活動時間和課堂教學結構，可以有效推動課堂教學走向高質量、高效率。反思教學目標，可以圍繞課堂提問、課堂參與、課堂活動時間、課堂結構、教學效果等方面展開。5、反思教學得失（1）反思學生對學習內容的理解接受情況（2）反思學生在學習中的獨到見解（3）反思學生在課堂學習過程中的反應和表現(xiàn)6、反思教學機智與課堂生成的合理性和再生性fromsign2021100621000