軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學能力測試B卷附答案_第1頁
軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學能力測試B卷附答案_第2頁
軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學能力測試B卷附答案_第3頁
軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學能力測試B卷附答案_第4頁
軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學能力測試B卷附答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學能力測試B卷附答案

單選題(共50題)1、項目前期策劃階段,代表或協(xié)助建設項目業(yè)主主要進行的工作不包括()。A.主持或參與方可行性研究論證B.提出項目統(tǒng)一遵循的標準、規(guī)范和規(guī)定C.為項目的決策、立項提供相關服務工作D.代表或協(xié)助業(yè)主完成需要向政府部門申報的有關工作【答案】B2、在制發(fā)公文時,擬就的文稿在送交有關領導簽發(fā)或會議討論通過之前,由部門負責人或經(jīng)驗豐富、水平較高的秘書人員對文稿所做的全面審查是()。A.核稿B.擬稿C.會商D.用印【答案】A3、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為()A.發(fā)展B.成長C.成熟D.生長【答案】C4、從信息管理的角度可把紛繁復雜的投資項目建設過程歸納為()。A.信息過程B.管理過程C.物質(zhì)過程D.任務過程E.傳遞過程【答案】A5、在每一個動態(tài)控制過程中,項目管理人員的主要工作之一是采集、匯總、分析投資切塊的()。A.計劃值B.實際值C.相對值D.隨機值【答案】B6、在公元前8世紀以后出現(xiàn)于古印度的婆羅門學校中,教師被稱為A.“拉比”B.“古儒”C.“書吏”D.“校父”【答案】B7、房地產(chǎn)經(jīng)紀專業(yè)人員納入全國()制度統(tǒng)一規(guī)劃。A.上崗B.專業(yè)技術人員職業(yè)資格證書C.特殊技術人員職業(yè)資格證書D.會員【答案】B8、教育的發(fā)展與政治經(jīng)濟的發(fā)展并不同步,這是教育的()A.能動性B.可控性C.超前性D.相對獨立性【答案】D9、下列遺囑形式中,不須有見證人在場見證的遺囑是()。A.錄音遺囑B.口頭遺囑C.代書遺囑D.自書遺囑【答案】D10、在工程資料管理軟件中,必備的通用功能包括()。A.新建B.保存C.刪除D.導入E.導出【答案】A11、不動產(chǎn)登記申請書不包括()。A.申請人情況B.不動產(chǎn)情況C.附帶動產(chǎn)情況D.申請登記事由【答案】C12、關于建設單位的質(zhì)量責任與義務的表述,正確的是()。A.建設單位可以將建設工程肢解發(fā)包B.建設單位提供的原始資料原始資料必須真實、準確、齊全C.建設單位在領取施工許可證或者開工報告前,應當按照國家有關規(guī)定辦理工程質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)D.建設單位收到建設工程竣工報告后,應當組織設計、施工、工程監(jiān)理等有關單位進行竣工驗收E.建設單位需指定供貨單位供施工單位采購材料【答案】B13、分項工程質(zhì)量驗收由()組織。A.總監(jiān)理工程師B.監(jiān)理工程師C.施工單位項目技術負責人D.質(zhì)檢員【答案】B14、建設項目的固定性、設計的單一性、管理組織的一次性,使得投資建設項目不同于一般商品的批量生產(chǎn)過程,其產(chǎn)品具有()。A.統(tǒng)一性B.一次性C.高效性D.普遍性【答案】B15、資料管理工作控制程序(PDCA)中C包括()工作。A.檢索B.審查C.處理D.存儲E.追溯【答案】A16、川芎茶調(diào)散的主治證是A.痰厥頭痛B.血虛頭痛C.外風頭痛D.氣虛頭痛E.肝風頭痛【答案】C17、下列屬于設計階段投資控制內(nèi)容的有()。A.在可行性研究的基礎上,進行項目總投資目標的分析、論證B.根據(jù)方案設計,審核項目總估算,供業(yè)主方確定投資目標參考,并基于優(yōu)化方案協(xié)助業(yè)主對估算作出調(diào)整C.審核項目總概算,在設計深化過程中嚴格控制在總概算所確定的投資計劃值中,對設計概算作出評價報告和建議D.參與編制項目總進度計劃,有關施工進度與施工監(jiān)理單位協(xié)商討論E.進行投資計劃值和實際值的動態(tài)跟蹤比較,并提交各種投資控制報表和報告【答案】A18、單機無負荷試車調(diào)試應在調(diào)試前()h將調(diào)試內(nèi)容、時間、地點通知項目業(yè)主代表。A.12B.24C.48D.72【答案】C19、將接縫鋼管分成普通管、加厚管和薄壁管三種是根據(jù)()。A.鋼管壁厚度B.鋼管長度C.鋼管內(nèi)徑D.鋼管材質(zhì)【答案】A20、財務分析包括()。A.常用財務指標分析和綜合財務分析B.融資成本分析和融資風險分析C.財務預算分析和財務決算分析D.盈利性分析和風險性分析【答案】A21、木窗的窗扇是由()組成。A.窗芯B.貼臉板C.上冒頭D.邊梃E.下冒頭【答案】A22、下列選項中,屬于《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定的教師專業(yè)權利的是A.指導學生學習與發(fā)展的權利B.對學校進行管理與領導的權利C.選擇教材教法開展教學工作的權利D.檢查與評價學生品行、學業(yè)、身體的權利【答案】A23、加強建設項目資本金的籌措和管理是建設項目籌資管理的()。A.基本保障B.首要任務C.前提條件D.核心內(nèi)容【答案】B24、教育學被正式列入大學課程始于18世紀()在哥尼斯堡大學講授教育學A.盧梭B.康德C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特【答案】B25、20世紀六七十年代,為促進教育機會均等,英國工黨政府將文法學校、技術中學和現(xiàn)代中學合并組建成新型中學。這種中學是A.完全中學B.統(tǒng)一中學C.綜合中學D.文實中學【答案】C26、在概念學習中,引發(fā)認知沖突及其解決的過程實質(zhì)是為了實現(xiàn)A.概念轉(zhuǎn)變B.概念形成C.概念同化D.概念整合【答案】A27、人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是()A.主體活動的選擇性B.主體活動的計劃性C.主體活動的預見性D.主體活動的創(chuàng)造性【答案】D28、施工項目經(jīng)理部負責施工項目()管理,對作業(yè)層負有管理與服務的雙重雙重職能。A.從開工到竣工階段B.從開工到工程保修階段C.從投標和簽訂合同到竣工階段D.從投標和簽訂合同到工程保修階段【答案】A29、在項目實施過程中建立的生產(chǎn)管理體系主要包括()。A.生產(chǎn)管理指揮體系B.安全、環(huán)保管理體系C.檔案管理體系D.原材料供應與檢驗體系E.產(chǎn)品營銷和市場開拓體系【答案】A30、()是最小的驗收單位。A.單位工程B.分部工程C.分項工程D.檢驗批【答案】D31、工程建設過程中出現(xiàn)()情況的,建設單位應及時報告上級主管部門。A.較大金額索賠B.審計發(fā)現(xiàn)的重大違紀問題C.配套資金嚴重不到位D.建筑材料質(zhì)量嚴重不合格E.一次性金額較大的資金使用或者在短期內(nèi)累計較大的資金使用【答案】A32、教育心理學作為獨立學科誕生的標志是A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》B.1886年霍普金斯的《教育心理學》C.1899年詹姆斯的《對教師的談話》D.1903年桑代克的《教育心理學》【答案】D33、業(yè)主方和()各參與方,如設計單位、施工單位和供貨單位都有各自的工作流程的組織任務。A.項目B.投資C.組織D.計劃【答案】A34、建設單位環(huán)境管理的責任總體是在()階段進行環(huán)境影響評價、在實施階段按照"三同時"要求落實環(huán)境管理措施并保證資金投入。A.竣工驗收B.決策C.投產(chǎn)使用D.保修【答案】B35、避雷針一般高出屋面()。A.80~120mmB.90~140mmC.100~150mmD.110~160mm【答案】C36、在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗收中,生活給水系統(tǒng)管道在交付使用前應該做的檢查是()。A.觀察和開啟閥門、水嘴等放水B.檢查有關部門提供的檢測報告C.觀察或局部解剖檢查D.尺量檢查【答案】B37、直接融資是指沒有金融中介介入的資金融通,主要包括()等。A.融資租賃B.發(fā)行企業(yè)債券C.發(fā)行短期融資券D.委托貸款E.發(fā)行中期票據(jù)【答案】B38、下列說法錯誤的是()。A.為了完成各項項目管理工作,建設項目業(yè)主必須組建與建設項目的管理相適應的部門和機構(gòu)B.為了完成各項項目管理工作,必須擁有專業(yè)齊全的項目管理人員C.為了完成各項項目管理工作,應該采用科學的項目管理方法D.為了完成各項項目管理工作,必須擁有強勢的經(jīng)濟實力【答案】D39、計劃編制時,()按分類規(guī)定屬于施工單位管理文件。A.施工檢測計劃B.施工組織設計及施工方案C.材料檢測報告D.工程定位測量記錄【答案】A40、長期是指工程檔案的保存期限為()。A.100年B.70年C.50年D.該工程的使用壽命【答案】D41、“一兩遺傳勝過一噸教育”,這是()A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.先天決定論D.經(jīng)濟決定論【答案】A42、根據(jù)經(jīng)驗科學的標準,科學教育學的研究任務是A.描述教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律B.揭示教育規(guī)律,確立教育理想C.揭示教育規(guī)律,規(guī)范教育行為D.研究教育實踐,解決實際問題【答案】A43、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以前,蘇聯(lián)在實施教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的過程中,曾出現(xiàn)把智育視為教育的中心任務、片面追求升學率、相對忽視勞動教育的現(xiàn)象。此現(xiàn)象發(fā)生于A.建國初期的教育改革B.20年代的教育改革C.30年代的教育改革D.衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的教育改革【答案】C44、下列公文格式的標書中,正確的有()。A.主送機關即收文機關B.印發(fā)機關指發(fā)文機關的辦公部門C.發(fā)文字號由發(fā)文機關漢字、發(fā)文年度、發(fā)文序號組成D.附件是附在正文之后的文件、材料,每個文件都有附件E.印發(fā)說明,又稱版記,用于標識公文主送機關名稱、印發(fā)日期與印發(fā)數(shù)量等【答案】B45、下列不屬于剛性基礎的是()A.素混凝土基礎B.毛石混凝土基礎C.鋼筋混凝土基礎D.磚基礎【答案】C46、普通混凝土的自然養(yǎng)護時間不少于()天。A.2B.7C.12D.14【答案】B47、建設項目內(nèi)部控制的基本任務不包括()。A.制定項目建設的目標與計劃B.構(gòu)建科學的管理體系C.明確項目組織的職責劃分和權限D(zhuǎn).制定內(nèi)部控制政策與程序【答案】B48、教學中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了個體身心發(fā)展的()A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性【答案】A49、月度施工生產(chǎn)計劃是()報表。A.項目部上報公司B.項目部內(nèi)部管理C.項目部上報甲方D.項目部上報監(jiān)理【答案】A50、為了保證()原則得到體現(xiàn),我國有關招標投標的法律法規(guī)對招標方和投標方的行為作出了規(guī)范性約束。A.自愿B.公開C.公平D.公正E.誠實信用【答案】B大題(共10題)一、某企業(yè)從事某項投資活動的年投資收益率為10%。現(xiàn)有兩個投資方案如下:甲方案:第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20%,納稅150萬元的概率為50%,納稅180萬元的概率為30%;第二年納稅120萬元的概率為40%,納稅160萬元的概率為40%,納稅170萬元的概率為20%。乙方案:第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30%,納稅140萬元的概率為30%,納稅180萬元的概率為40%;第二年納稅130萬元的概率為50%,納稅150萬元的概率為20%,納稅160萬元的概率為30%甲方案第一年和第二年需繳納的企業(yè)所得稅的期望值分別為()?!敬鸢浮慷?、2015年3月,呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎,平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個人所得稅。根據(jù)理財師的提示,呂總將每個員工的獎金總額調(diào)整為18000元。則此時員工獎金的適用稅率和速算扣除數(shù)為()。【答案】三、認真閱讀下面一段訪談記錄,回答后面的問題。訪談者:您的孩子上小學前,您對她是如何要求的?是否讓她參加一些學習班?受訪者:她上小學前我們讓她參加繪畫班。1983年我去美國時給她買了一個電子琴,注意對她在心靈上進行陶冶。1986年孩子上小學,上小學前本來不在本校幼兒園,我們托人把她送到了外面的一個幼兒園。訪談者:為什么把她送到那個幼兒園?受訪者:那里條件好,老師的素質(zhì)高,對孩子的影響好。訪談者:那里的條件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪者:那里的老師都是幼師畢業(yè)的,而且本校幼兒園沒有整托,那里有整托。訪談者:在那里學習什么?受訪者:拼音、詩歌、美術等等。學到了一些東西。但是那里也有一個毛病,吃完晚飯以后六、七點鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開始鬧了,專門有人放哨,老師一來放哨的打個暗號,孩子們就假裝睡覺。所以孩子從小就學會了撒謊,用撒謊來保護自己。還有一個問題就是她在幼兒園里年齡最小,所以總是受欺負。訪談者:您孩子上小學的情況如何?受訪者:孩子上小學時,我們又有兩個錯誤的選擇。本來孩子是劃片上小學,上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學。第一個錯誤的選擇是孩子年紀小,比一般的孩子小一歲。第二個錯誤是讓孩子上實驗班,要求五年的時間上完六年的課程。由于孩子年紀小,在實驗班里學習比較吃力。老師對學習吃力的孩子通常采取批評的態(tài)度,她總是感到很受壓抑。訪談者:您的孩子在中學的情況怎樣?受訪者:中學有一段時間出現(xiàn)反彈,也許是因為在小學太受壓抑了,在中學階段就要反彈。她自己想揚眉吐氣,她個子高,跑得快,在體育上出風頭。【答案】【答案要點】不足之處舉例(在括號中標明):訪談者:您的孩子上小學前,您對她是如何要求的?是否讓她參加一些學習班?受訪者:她上小學前我們讓她參加繪畫班。1983年我去美國時給她買了一個電子琴,注意對她在心靈上進行陶冶(這是一種什么類型的“陶冶”——可繼續(xù)追問)。1986年孩子上小學,上小學前本來不在本校幼兒園,我們托人把她送到了外面的一個幼兒園。訪談者:為什么把她送到那個幼兒園?受訪者:那里條件好,老師的素質(zhì)高,對孩子的影響好。訪談者:那里的條件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪者:那里的老師都是幼師畢業(yè)的,而且本校幼兒因沒有整托,那里有整托。訪談者:在那里學習什么?受訪者:拼音、詩歌、美術等等。學到了一些東西(學到了什么東西?——可繼續(xù)追問)。但是那里也有一個毛病,吃完晚飯以后六、七點鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開始鬧了,專門有人放哨,老師一來放哨的打個暗號,孩子們就假裝睡覺。所以孩子從小就學會了撒謊,用撒謊來保護自己。還有一個問題就是她在幼兒園里年齡最小,所以總是受欺負(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負”對孩子的成長有什么具體的影響?)。訪談者:您孩子上小學的情況如何?受訪者:孩子上小學時,我們又有兩個錯誤的選擇。本來孩子是劃片上小學,上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(為什么?——受訪者沒有說明,但這個信息似乎非常重要,應該追問)。第一個錯誤的選擇是孩子年紀小,比一般的孩子小一歲。第二個錯誤是讓孩子上實驗班,要求五年級的時間上完六年的課程。由于孩子年紀小,在實驗班里學習比較吃力。老師對學習吃力的孩子通常采取批評的態(tài)度,她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對待她的?老師是如何批評她的?她學習方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關系:年紀小+實驗班—學習吃力—老師批評—受壓抑,是否如此明確?)。訪談者:您的孩子在中學的情況怎樣?受訪者:中學有一段時間出現(xiàn)反彈,也許是因為在小學太受壓抑了,在中學階段就要反彈。她自己想揚眉吐氣,她個子高,跑得快,在體育上出風頭(體育對她意味著什么,“體育好”的學生在學校里處于什么地位?)。訪談者:學習成績怎樣?四、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學有100名初一學生,他們先前所在小學均未開設英語?,F(xiàn)擬對其進行一項題為“多媒體教學對初一學生英語閱讀成績影響的研究”的真實驗。請問:如何產(chǎn)生實驗班和控制班?【答案】五、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗,是由于它忽視了把學校作為社會生活的一種形式這個基本原則。現(xiàn)代教育把學校當作一個傳授某些知識、學習某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習慣的場所。這些東西的價值被認為多半要取決于遙遠的將來,兒童所以必須做這些事情,是為了他將來要做別的事情,而這些事情只是預備而已。結(jié)果是,它們并不成為兒童生活經(jīng)驗的一部分,因而并不真正具有教育作用?!薄鞍呀逃醋鳛閷碜黝A備,錯誤不在強調(diào)為未來的需要作預備,而在把預備將來作為現(xiàn)在努力的主要動力。為不斷發(fā)展的生活作預備的需要是巨大的,因此,應該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗盡量豐富,盡量有意義,這是絕對重要的。于是,隨著現(xiàn)在于不知不覺中進入未來,未來也就被照顧到了?!遍喿x上述材料,評析論者的教育目的觀,并聯(lián)系實際論述這種目的觀對我國教育改革的借鑒意義?!敬鸢浮苛?、一些教師想在學校里做一個有關班級大小對化學成績的影響的實驗。班級大小是自變量,有4種水平,分別為10~14,8~23,26~31,34~38個學生。參與研究的有4所中學,每所有8個化學班,每種水平各2個班。該實驗中的因變量是什么?列舉出盡可能多的無關變量。【答案】【答案要點】該實驗的因變量是學生的化學成績。無關變量有:(1)學生自身的差異,如年齡、性別、生源地、家庭出身、家長的期望、學習習慣、化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論