學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案(匯總10篇)

第學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案(匯總10篇)學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

在我們不知道該在哪個(gè)下手去落實(shí)的時(shí)候。我們要從很多的方面來撰寫我們的方案，現(xiàn)在你是否對方案一籌莫展呢？小編的編輯今天為大家?guī)砹艘黄榻B“學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案”的精選文章，還請您收藏本文！

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇1】

根據(jù)__區(qū)教育局文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)改革，強(qiáng)化管理全程監(jiān)測和教師常態(tài)化研訓(xùn)制度建設(shè)，增強(qiáng)教師全員培訓(xùn)實(shí)效，提升教師素質(zhì)能力，結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制訂____年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案。工作具體安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：中心學(xué)校其他成員和全鎮(zhèn)小學(xué)校長園長

二、培訓(xùn)目標(biāo)

圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系教育，全面落實(shí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化重德養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)所有在崗教師。

四、培訓(xùn)形式：中心校統(tǒng)一組織，各單位分別實(shí)施，集中和分散相結(jié)合的研訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)時(shí)間

7月30日—8月12日?？傆?jì)140學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)（三天）每天上午8：30—11：30，下午14：00—17：00。分散自學(xué)研修110學(xué)時(shí)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修等。

七、培訓(xùn)任務(wù)

一）師德教育與法律法規(guī)學(xué)習(xí)（集中5學(xué)時(shí)、自學(xué)20學(xué)時(shí)）

主要形式：學(xué)習(xí)李芳同志的先進(jìn)事跡，并展開師德師風(fēng)建設(shè)的大討論。

二）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)60學(xué)時(shí)）

1中心學(xué)校成員和小學(xué)校長學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

2中心學(xué)校成員和幼兒園園長學(xué)習(xí)《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

3中心學(xué)校成員、小學(xué)校長和教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

4中心學(xué)校成員、幼兒園園長和教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

三）學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修（集中10學(xué)時(shí)，自學(xué)30學(xué)時(shí)）

1小學(xué)校長和教師以研讀課標(biāo)、課例研討、觀課議課等形式開展活動(dòng)。

2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。

八、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)結(jié)束，每位校長、園長應(yīng)有：一份____年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一份學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃。（中心學(xué)校開學(xué)后檢查）

每位老師應(yīng)有：一份____年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例。（中心學(xué)校開學(xué)后檢查）

中心學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記和優(yōu)秀案例的評選活動(dòng)。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉(xiāng)校辦____年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導(dǎo)下，以提高教師的素養(yǎng)為宗旨，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)市教育局及鄉(xiāng)校辦教師____年暑假校本培訓(xùn)實(shí)施方案提出的培訓(xùn)要求，遵從____-2014學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，促進(jìn)教師的整體發(fā)展，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)時(shí)間

____年8月25日——____年8月31日

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)

2、教學(xué)理論培訓(xùn)

3、教育教學(xué)主題研討

4、教師讀書分享交流

四、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。

組長：王蘭平

副組長：宿立陽王蘭江

組員：陳相花李洪水李家坤張桂田董華

五、暑假教師自學(xué)安排

1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；張良科、趙國滿的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書筆記或心得體會(huì)。

2、教師在家自練教師基本功，進(jìn)行硬筆書法練習(xí)5次以上。

3、教師在家整理好教師成長記錄袋，不斷完善更新。

4、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇3】

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師[__]6號(hào)），根據(jù)《__省“__”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于__年度__市中小學(xué)幼兒園教師和管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》文件精神，結(jié)合區(qū)教體局__年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案要求，特制訂本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、以“立足課堂、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”為主題。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價(jià)等

3、面向全體教師，以提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)時(shí)效性為重點(diǎn)。

4、開展班主任主題培訓(xùn)，強(qiáng)化班主任班級(jí)管理、組織協(xié)調(diào)能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

板塊一：教師師德培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容觀看優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)視頻，弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。結(jié)合價(jià)值觀教育，引導(dǎo)教師爭做“四有好教師”。

2、形式：觀看優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)視頻，進(jìn)行自我反思剖析活動(dòng)。

3、要求：教師個(gè)人撰寫師德反思報(bào)告或教育反思等。

板塊二：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、培訓(xùn)形式：結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行分學(xué)科培訓(xùn)，邀請外校骨干教師進(jìn)行單元教材分析和教師說課活動(dòng)。

3、培訓(xùn)要求：每位教師撰寫一篇教育敘事，字?jǐn)?shù)__字左右。進(jìn)行教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷測評，對前期已制定的教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進(jìn)行修改完善。

板塊三：班主任專題研修

1、培訓(xùn)內(nèi)容：專家講座，主題：學(xué)生心理健康教育。

2、培訓(xùn)形式：專家講座，班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

3、要求：每位班主任老師撰寫班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告，取得的成績及存在的不足以及今后的設(shè)想。

板塊四：有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修

1、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“評價(jià)建議”的內(nèi)容，以教師說課為基礎(chǔ)，進(jìn)行評課議課活動(dòng)。結(jié)合北師大教授即將在下學(xué)期開展的課例研究活動(dòng)，進(jìn)行課堂觀察量表的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn)，將評課中的“123”（即“1”個(gè)亮點(diǎn)“2”個(gè)商榷“3”個(gè)建議）要求與課堂評價(jià)進(jìn)行整合，讓老師學(xué)會(huì)如何評價(jià)教學(xué)效果。

2、培訓(xùn)形式：課例研討，觀課議課。

3、培訓(xùn)要求：學(xué)會(huì)使用課堂觀察量表，分三個(gè)教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例，在評課中將評課中的“123”說清楚。

板塊五：信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：45歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓(xùn)，45歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的培訓(xùn)。

2、要求：開展專家講座和個(gè)人自學(xué)制作相結(jié)合的形式。每位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作相應(yīng)的課件；學(xué)校骨干教師針對本學(xué)科制作一節(jié)微課。

板塊六：教師讀書交流活動(dòng)

1、目的：開展教師讀書活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的開展。

2、內(nèi)容：教師讀書內(nèi)容為教師專業(yè)發(fā)展類、課堂教學(xué)類、班級(jí)管理類等，暑期應(yīng)完成6本書的閱讀。

3、形式：以教師自學(xué)為主，舉辦讀書沙龍，暢談讀書感悟，交流班級(jí)閱讀活動(dòng)開展的方式和方法。

三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：竇__

成員：陸__

職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的計(jì)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作；

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作；

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。

四、培訓(xùn)要求：

1、參加培訓(xùn)的每位教師每天應(yīng)及時(shí)簽到，如要請假，須履行請假手續(xù)，學(xué)校同意方可。

2、校本培訓(xùn)考勤將納入績效考核中。

3、每位教師應(yīng)積極對待校本培訓(xùn)工作，將校本培訓(xùn)作為提高自己專業(yè)的重要途徑。

4、每位教師應(yīng)及時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)，認(rèn)真填寫培訓(xùn)研修錄，各項(xiàng)材料及時(shí)交教導(dǎo)處留存。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇4】

一、實(shí)施校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以教育部及各級(jí)教育行政部門頒布的關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育各項(xiàng)管理規(guī)定為指南，以學(xué)校的改革發(fā)展為目標(biāo)，以教師自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)展為根本，以推進(jìn)中小學(xué)課程改革為基點(diǎn)，通過校本培訓(xùn)，使我市教育事業(yè)得到新發(fā)展，步入新境界。

二、實(shí)施校本培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)

1、在教師個(gè)體上，通過校本培訓(xùn)提升人格、更新知識(shí)、提高教育教學(xué)能力、富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)一大批骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教育管理干部和少數(shù)教育教學(xué)專家，從而在我市建立起一支具有現(xiàn)代意識(shí)、研究能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

2、在學(xué)校發(fā)展上，通過校本培訓(xùn)提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，形成各自的辦學(xué)特色，辦出更多的示范學(xué)校、名校和在全省有一定影響的學(xué)校。

3、就校本培訓(xùn)本身而言，構(gòu)建起全市校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成具有我市地方特色的、可操作性強(qiáng)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與成果。

三、實(shí)施校本培訓(xùn)的步驟

1、20__年1——6月，各校擬訂培訓(xùn)方案（其中培訓(xùn)內(nèi)容分年度擬訂，各有側(cè)重，循序漸進(jìn)）。6月15日前各校務(wù)必將本年度培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)市進(jìn)校繼教中心。

2、計(jì)劃擬訂之日起全面實(shí)施。

3、年底將對本年度培訓(xùn)進(jìn)行全市范圍的考核檢查。（考核用表附后；考核檢查以后將在每年年底進(jìn)行）

四、實(shí)施校本培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容

實(shí)施校本培訓(xùn)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)是基本前提。凡學(xué)歷未達(dá)標(biāo)者，目前的主要任務(wù)是提高學(xué)歷層次（但不能作為不搞校本培訓(xùn)的理由）。校本培訓(xùn)的課程資源極其廣泛。各校在本著立足“本?！?、“本崗”、“本職”甚至“本人”的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師和學(xué)校發(fā)展的需要，按照“大平臺(tái)、多模塊、小專題、菜單式”的培訓(xùn)思路，自行設(shè)置培訓(xùn)課程。一般而言，培訓(xùn)內(nèi)容可分公共課程、學(xué)科課程和實(shí)踐活動(dòng)課程三部分。

①師德修養(yǎng)，

②現(xiàn)代教育理論、教育思想，

③現(xiàn)代教學(xué)方法、名家教學(xué)風(fēng)格（包括優(yōu)秀教學(xué)研究、案例研究等），

④新課程新理念，

⑤信息技術(shù)，

⑥學(xué)科最新理論與拓展，

⑦教育科學(xué)研究，

⑧教師和學(xué)校在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題及解析。每校每年要有2個(gè)以上的專題培訓(xùn)。（培訓(xùn)參考內(nèi)容附后）

五、實(shí)施校本培訓(xùn)的培訓(xùn)形式

校本培訓(xùn)講求的是針對性、實(shí)效性和個(gè)性化。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師和學(xué)校的具體情況，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)。如：專題講座、主題研討、案例研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、行動(dòng)研究、課題研究、學(xué)術(shù)交流等等。最好能采取分層推進(jìn)以達(dá)到整體優(yōu)化。即針對不同年齡、不同水平、不同職級(jí)的教師，因人施教，展開培訓(xùn)，最終收到整體優(yōu)化的效果。

六、實(shí)施校本培訓(xùn)的過程管理

1、由市繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

2、進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施過程指導(dǎo)和日常管理工作。

3、納入學(xué)校督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容（包括校長考核、教師考核）。

4、在學(xué)校，各校校長是第一直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)本校校本培訓(xùn)的全面管理。在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃、方案和實(shí)施細(xì)則的制定；負(fù)責(zé)計(jì)劃管理、課題管理、成果管理；負(fù)責(zé)讀書筆記的檢查登記、繼教學(xué)分登記等其他檔案管理；負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐和理論的研究，尤其是關(guān)于校本培訓(xùn)的研究；負(fù)責(zé)協(xié)助各級(jí)培訓(xùn)院校搞好校本以外的其他培訓(xùn)；負(fù)責(zé)教師、班主任的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、各項(xiàng)技能訓(xùn)練及檢查、考核等。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化，豐富教師暑假專業(yè)生活，貫徹落實(shí)學(xué)校第二個(gè)五年規(guī)劃精神，促進(jìn)教師的專業(yè)提升，提高建校10周年活動(dòng)的品味，學(xué)校決定繼續(xù)開展暑期校本教研活動(dòng)。

二、內(nèi)容措施

1、暑期安排部分教師參加上級(jí)教育主管部門和學(xué)校組織的班主任、學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)，請全體教師保持通訊暢通，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和安排。各受訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并撰寫心得體會(huì)材料于下學(xué)期初上交校教研室。

2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試活動(dòng)，報(bào)名補(bǔ)學(xué)的教師按照報(bào)名科目按時(shí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校承擔(dān)所需報(bào)名費(fèi)用，個(gè)人必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考核任務(wù)，并將自行打印的合格成績單交到學(xué)校教研室，集中辦理人社部門證書驗(yàn)章手續(xù)。

3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)賬號(hào)、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。

4、各班級(jí)班主任建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)“班級(jí)主頁”欄目，完善班級(jí)成員、班級(jí)通知、課堂微課、班級(jí)聊吧、班級(jí)共享、班級(jí)作業(yè)等子欄目建設(shè)。如班級(jí)成員要有姓名有照片，班級(jí)通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知，班級(jí)聊吧可組織學(xué)生開展幾次互動(dòng)活動(dòng)，班級(jí)共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學(xué)生暑期旅游、做家務(wù)、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。

5、各備課組在各市級(jí)學(xué)科帶頭人工作室指導(dǎo)下，實(shí)施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長在7月10日之前做好分工安排，提出具體要求，擬定方案下發(fā)給工作室成員，(備前兩到三單元內(nèi)容的老師在返校日要完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)任務(wù))，并報(bào)校教研室存檔。

6、積極參加20__年市級(jí)課題申報(bào)、全省教育教學(xué)信息化大賽，按照文件要求及時(shí)提交參賽作品;按照時(shí)間積極上傳20__年“一師一優(yōu)課”視頻，45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。(體育組由于條件限制，暫時(shí)未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(dòng)(7月31日截止)。

7、學(xué)校將安排暑期教師“返校日”活動(dòng)。返校日除上交審核備課材料，參加學(xué)校召集的會(huì)議外，各工作室要牽頭開展交流活動(dòng)，并將相關(guān)活動(dòng)材料提交給胡進(jìn)華老師，由胡老師發(fā)布到校園網(wǎng)站。學(xué)校推薦以下活動(dòng)主題：

(1)讀書沙龍：交流暑期讀書收獲，暢談讀書心得。

(2)美文誦讀：開展誦讀藝術(shù)交流，練習(xí)誦讀技巧。提交材料：誦讀錄音。

(3)微課研討：設(shè)計(jì)錄制微課，輔助課堂教學(xué)。提交材料：微課。

(4)導(dǎo)學(xué)案二次備課研討：針對導(dǎo)學(xué)案二次備課中出現(xiàn)的問題，集中研討。提交材料：發(fā)言稿。

(5)課題交流：分享課題成果，學(xué)習(xí)課題經(jīng)驗(yàn)。工作室主持人提前確定分享課題，交工作室成員思考，活動(dòng)中集體交流。提交材料：發(fā)言稿。

(6)硬筆書法：分享教師作品，練習(xí)硬筆書法。提交材料：硬筆書法作品。

以上六個(gè)主題，各工作室征求成員意見，選擇兩項(xiàng)開展。

返校日具體時(shí)間安排如下：

8月15日上午8:30語文三個(gè)工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校，8月15日下午3:00數(shù)學(xué)三個(gè)工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校(會(huì)議地點(diǎn)：一、二、三室分別在少年宮四樓會(huì)議室、明德樓四樓檔案室和會(huì)議室)，8月16日8:30綜合組教師(含英語組教師)集體返校(會(huì)議地點(diǎn)在明德樓四樓會(huì)議室)。

各教師參加活動(dòng)材料需8月20日之前傳于胡進(jìn)華老師電子信，由胡老師及時(shí)發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。各教師也可同時(shí)發(fā)布個(gè)人博客或投稿于報(bào)刊。凡活動(dòng)材料真實(shí)有效，有一定質(zhì)量的，獎(jiǎng)勵(lì)100元。發(fā)現(xiàn)稿件涉嫌下載或抄襲的，各學(xué)科組長應(yīng)立即通知胡老師撤稿，并及時(shí)反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不發(fā)放該項(xiàng)獎(jiǎng)金。

8、召開校慶開放周專題研討會(huì)。具體安排見學(xué)校微信群、QQ群通知。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇6】

一、培訓(xùn)目標(biāo)

樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化重養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，以提高培訓(xùn)實(shí)效為工作重點(diǎn)，以“立足課程，聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo);以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價(jià)、推動(dòng)讀書活動(dòng)和特色發(fā)展等板塊為主要內(nèi)容;借助區(qū)教體局提供的培訓(xùn)菜單、師訓(xùn)片、學(xué)科教研組和學(xué)校閱讀工作坊等創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展行之有效的校本培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對象

全校在職和聘用教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

第一板塊和第三板塊：兩個(gè)板塊結(jié)合進(jìn)行師德和法治專題研修以及班主任專題研修

1、目的：加強(qiáng)職業(yè)道德教育、心理健康教育、增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”，進(jìn)一步引導(dǎo)教師依法執(zhí)教，依法治教。

2、內(nèi)容：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員師德宣講?！靶切屈c(diǎn)燈——班主任工作藝術(shù)論壇和教育工作坊的形式開展?！八牟樗目础弊圆樽约m活動(dòng)。

3、形式：報(bào)告和主題論壇相結(jié)合。

4、成果：撰寫“星星點(diǎn)燈”班主任工作藝術(shù)心得和做“四有好老師”的自我反思剖析報(bào)告。

第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)

1、目的：研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。

2、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)。

3、形式：依托教研組、骨干專題講座和名師案例模擬研討三種為主。以讀案例、模擬測評、模仿研討到分組研修。

4、成果：再次修定和完善個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第三板塊：學(xué)生發(fā)展核心素專題研修

1、目的：教育的內(nèi)涵，建立以“學(xué)生核心素養(yǎng)”

為統(tǒng)領(lǐng)的課程體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生核心素養(yǎng)專題講座，分學(xué)科進(jìn)行整本書的教材知識(shí)點(diǎn)梳理。新編部級(jí)語文學(xué)科、道德與法制、科學(xué)等參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

3、形式：觀課議課，專題匯報(bào)，專家講座

4、成果：語、數(shù)、英三科的整本書教材知識(shí)體系“知識(shí)樹”?；趯W(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)案例一篇。

第四板塊：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)

1、目的：提升教師信息技術(shù)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

2、內(nèi)容：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作和電子白板使用技巧，提高教師整體微課制作水平。

3、形式：區(qū)級(jí)、學(xué)校信息教師集中培訓(xùn)，個(gè)人設(shè)計(jì)并制作。

4、成果：教師人人設(shè)計(jì)基于白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇或微課1節(jié)。

第六版塊：特色發(fā)展需求

1、目的：提高教師書法素養(yǎng)、推動(dòng)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和讀書活動(dòng)。

2、內(nèi)容：

特色一：聘請專家進(jìn)行書法專題培訓(xùn)，提高每位教師書法素養(yǎng)和書法指導(dǎo)能力。

特色二：自主閱讀,撰寫讀書心得,分享讀書收獲；閱讀工作坊分年級(jí)指導(dǎo)教師進(jìn)行圖書館閱讀課程的培訓(xùn)。

特色三：骨干依托南園學(xué)區(qū)聯(lián)盟參加為期一周的__師大《基于核心素養(yǎng)》專題研修班，回校分享培訓(xùn)所得。

特色四：游戲節(jié)專題培訓(xùn)。以學(xué)校三年規(guī)劃為核心，創(chuàng)編學(xué)校游戲教材。

特色五：主題研究。全學(xué)科參與，STEm課程實(shí)施方案與課程設(shè)計(jì)。

3、形式：開展讀書沙龍播撒“讀書的種子”、主題論壇、經(jīng)驗(yàn)分享等形式。

4、成果：分年級(jí)師生讀書單——“讀書的種子”，教師個(gè)人讀書心得——“分享果實(shí)”。學(xué)校校本教材（游戲和DIy）初稿成型。

四、培訓(xùn)時(shí)間

20__年7月-8月。

五、培訓(xùn)管理

依托第五師訓(xùn)片，由師訓(xùn)片牽頭，聯(lián)盟校組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定培訓(xùn)計(jì)劃，安排培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇7】

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

我校校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、主要內(nèi)容和基本形式

主要內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

基本形式：

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

2、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。

3、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

4、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

5、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師。

三、保障措施和預(yù)期效果

保障措施：

1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用；要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

預(yù)期效果：

能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，形成自己的特色，確保教師參與率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，中青年教師成長快。

校本培訓(xùn)月行事歷

年月

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

責(zé)任人

參加對象

20__.3

3.9——3.30

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子、完善管理制度

2、召開教研組長會(huì)議布置培訓(xùn)內(nèi)容與操作流程

3、制定學(xué)校與各學(xué)科校本培訓(xùn)計(jì)劃

4、教師電子備課檢查

5、五六年級(jí)教師公開課

教研組長

全體教師

20__.4

4.1———4.30

1、組織發(fā)動(dòng)參加教師論文評選

2、教師全員讀書活動(dòng)開始

3、三四年級(jí)教師公開課

4、心理健康知識(shí)專題講座

5、集體備課（語文、數(shù)學(xué)、綜合）

教研組長

全體教師

20__.5

5.1———5.31

1、期中檢測教學(xué)質(zhì)量分析

2、教師撰寫讀后感。

3、“簡約課堂”教學(xué)專題研討

4、集體備課（語文、數(shù)學(xué)、綜合）

5、一二年級(jí)教師公開課

教研組長

全體教師

20__.6

6.1———6.26

1、教科研專題培訓(xùn)會(huì)

2、教科研成果展示

3、各種資料匯總、總結(jié)校本工作

4、期末總結(jié)

教研組長

全體教師

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以省市育人工作座談會(huì)要求為指導(dǎo)，緊緊圍繞20__年暑期校長讀書會(huì)精神，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學(xué)、教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和校本教研管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高教師教學(xué)能力。

二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

1、樹立意識(shí)：終身學(xué)習(xí)、為生服務(wù)、立德樹人。

2、探索“知心課堂”，提高課堂實(shí)效，促教師專業(yè)成長。

2、跟蹤教師制定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力達(dá)到目標(biāo)值。

3、配合學(xué)校特色項(xiàng)目“善行文化”教育，收集并開發(fā)適合本校的校本教材。

4、深層探究課題研究和結(jié)題工作，共同成長。

三、工作措施

1、加強(qiáng)師德教育，構(gòu)建和諧隊(duì)伍

以立德樹人為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民。

2、實(shí)踐探索“知心課堂”，不斷提高課堂實(shí)效。

“課前準(zhǔn)備基于學(xué)情，教學(xué)組織顧及全體，評價(jià)激勵(lì)關(guān)注個(gè)體，師生關(guān)系體現(xiàn)親善”，這是我校構(gòu)建“知心課堂”的初步設(shè)想。教導(dǎo)處和各教研組要強(qiáng)化課堂教學(xué)研討、交流，沉下心來做“真教研”，不斷總結(jié)和明確“知心課堂”的要素、常規(guī)等，引領(lǐng)全體教師不僅要重視自身的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，更要高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能動(dòng)性，牢固樹立“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體”、“學(xué)生才是課堂的主人”意識(shí)。要根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平和接受能力，準(zhǔn)確地研判學(xué)情，在教學(xué)目標(biāo)上“重基礎(chǔ)”，在教學(xué)內(nèi)容上“降重心”，教師要淺淺地教，使“學(xué)生學(xué)有信心、學(xué)有所獲。教師要在課堂上留出更多時(shí)間，拓寬更大空間，讓學(xué)生能靜靜地讀、好好地想、慢慢地練，進(jìn)一步提高課堂效率。

3、助推專業(yè)發(fā)現(xiàn)，提升教師人生價(jià)值。

做好教師專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)教師視實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，并及時(shí)做好“期中”考核和“期末”評價(jià)，使“規(guī)劃”真正起到“目標(biāo)導(dǎo)向”的作用。展開“雙翼”，“飛”起來?！半p翼”分別是理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，全體教師要通過自覺、反復(fù)地聽（聽課、聽講座、聽報(bào)告）、讀（讀專著、讀教輔）、寫（寫反思、寫案例、寫論文）、研（研究教材、研究學(xué)生、研究課題）等不斷吸納新理論、實(shí)踐新理念。通過信心鼓勵(lì)、培訓(xùn)支持、平臺(tái)助推等方式來為老師搭臺(tái)鋪路，有目標(biāo)、有重點(diǎn)地培養(yǎng)出骨干教師、學(xué)科帶頭人。

4、做好項(xiàng)目研究，保證特色層次。

一要做好課題研究。我?！缎W(xué)開展善行教育的研究與實(shí)踐》是溫州市教科規(guī)劃課題。切實(shí)做好該課題研究的工作，將有助于為我校的發(fā)展性項(xiàng)目提供理論支持，同時(shí)，發(fā)展性項(xiàng)目的實(shí)施，也為本課題研究豐富了行動(dòng)研究的機(jī)會(huì)。因此，各科室和全體教師要以真實(shí)的研究和豐富的實(shí)踐，來保障我校課題研究與特色項(xiàng)目的“雙豐收”。二要做好課程開發(fā)研究。全體教師要在傳統(tǒng)文化閱讀課和善行實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)過程中，加強(qiáng)研究、探討，不斷提煉、收集、整理善行教育的系列主題、內(nèi)容及序列目標(biāo)，教導(dǎo)處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形。

5、鼓勵(lì)教師讀書，不斷提煉自身

倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。本學(xué)年教師必讀書目《善有善報(bào)》，要求每位教師在周前會(huì)上進(jìn)行“沙龍論學(xué)”，與全體教師分享心得體會(huì)。

四、培訓(xùn)形式

1、開展一人一課活動(dòng)。

2、專題交流。請專家講座促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、觀摩研討。人人上一堂常態(tài)課。

4、實(shí)踐反思。課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5、論文撰寫、課題研究。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類論文評比和課題申報(bào)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)素養(yǎng)。

五、保障措施

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：高啟羅

副組長：翁士鍇

組員：包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰

2、營造濃郁校本培訓(xùn)氛圍，讓老師從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，創(chuàng)設(shè)良好培訓(xùn)環(huán)境，在經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、時(shí)間、地點(diǎn)安排給予保證。

3、評價(jià)及考核，教師參與校本培訓(xùn)全程記錄，將納入績效考核中。每次培訓(xùn)做到次次記錄，次次簽到。

4、建立校本培訓(xùn)檔案資料

六、具體工作安排如下：

九月份：

1、制訂好校本教研工作計(jì)劃、

2、開學(xué)初師德學(xué)習(xí)

3、召開上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

4、隨堂聽課

5、召開備課組組長會(huì)議

十月份：

1、專題培訓(xùn)——善行教育

2、教師讀同一本書

3、教師經(jīng)驗(yàn)交流

4、集體備課

5、師德學(xué)習(xí)

十一月份：

1、專題培訓(xùn)——善行教育

2、讀書心得交流

3、“知心課堂”教學(xué)展示

4、召開課題小組會(huì)議

十二月份：

1、師德總結(jié)

2、縣中小學(xué)校本培訓(xùn)年度考核認(rèn)定

3、校本年度教師個(gè)人學(xué)時(shí)錄

4、校本培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇9】

教師備好課、上好課、評好課、命好題、育好人是新一輪繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，而“命好題”環(huán)節(jié)是鞏固前三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)成果，提高教師綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，更是教師能力的最好展示。為了切實(shí)搞好“命好題”專題學(xué)習(xí)，根據(jù)中心校活動(dòng)的總體要求和具體指導(dǎo)，結(jié)合本校的實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

圍繞深化課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)模式，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、組織管理

1、為切實(shí)加強(qiáng)對我?！靶１九嘤?xùn)”工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立高廟小學(xué)教師“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體情況如下：

組長：李克虎

副組長：高建林

成員：范海濤耿華劉紅盛強(qiáng)高燦

2、職責(zé)

(1)組長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施，兼校本培訓(xùn)任務(wù)。

(2)副組長是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作，并做好培訓(xùn)紀(jì)錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，做好工作總結(jié)。

(3)教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施與教學(xué)有關(guān)的教研、科研活動(dòng)，負(fù)責(zé)聘請指導(dǎo)教師，組織教學(xué)基本功的培訓(xùn)與考核，做好相關(guān)記錄。

(4)教研組長負(fù)責(zé)組織本組教研工作，做好相關(guān)記錄。

三、培訓(xùn)對象

全校在職在崗教師。

四、培訓(xùn)時(shí)間

2011年7月——2011年10月

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)檢查。鞏固前兩學(xué)年校本培訓(xùn)“備好課”“上好課”“評好課”的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步研討“命好題”方法，使命題逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。

2、掌握作業(yè)與命題技術(shù)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力和命題能力。開展每人命制一份高質(zhì)量試題的活動(dòng)。學(xué)校組織評比，通過評課找出命題過程中存在的問題，及時(shí)反饋調(diào)整，為二次命題提供素材，切實(shí)提高命題的科學(xué)性及有效性。

3、開展作業(yè)與命題問題診斷活動(dòng)。命題教師要結(jié)合學(xué)生的考試情況及時(shí)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)科學(xué)命題策略，優(yōu)化命題過程，提高命題的科學(xué)性及時(shí)效性，要求每次活動(dòng)后有相應(yīng)的反思。

4、加強(qiáng)作業(yè)與命題的檢查，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)通過不定期檢查學(xué)生作業(yè)及考試試卷或聽取教務(wù)部門檢查的匯報(bào)及時(shí)與授課教師或命題教師進(jìn)行交流，肯定成績、指出不足、提出努力方向。

“有效評價(jià)”(“命好題”)的五個(gè)專題：

專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德

專題二：教學(xué)評價(jià)與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)

專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

專題四：作業(yè)與命題問題診斷

專題五：作業(yè)與命題案例評析

六、培訓(xùn)方式

(1)崗位自學(xué)教師參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)(不少于24學(xué)時(shí)，要有不少于5000字的自學(xué)筆記);堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊解決問題，突出“命好題”的主題。

(2)集中學(xué)習(xí)根據(jù)中心校的安排，學(xué)校將安排時(shí)間組織全體教師集中培訓(xùn)。幫助教師了解命題的形式與內(nèi)容，提高我校教師命題的能力。

(3)專題研修結(jié)合日?？荚嚭碗A段考試的命題要求，議定專題研修課題，組織我校教師開展研修。

七、各專題培訓(xùn)安排計(jì)劃：

2011年7、8月

“有效評價(jià)”(“命好題”)各專題的集中培訓(xùn)和問題指導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)，幫助教師明確各專題的學(xué)習(xí)任務(wù)和方法;收集教師學(xué)習(xí)問題單。

2011年9月

教導(dǎo)處或教研組組織學(xué)習(xí)《教學(xué)中的師德修養(yǎng)》。使廣大教師更新觀念，規(guī)范師德行為，認(rèn)識(shí)提高師德修養(yǎng)的重要意義，樹立自覺命好題的意識(shí)。要求教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫一篇教育敘事或反思材料。

2011年10月

聯(lián)系備課、上課、聽課和上課實(shí)際需要，加強(qiáng)課堂教學(xué)的理論指導(dǎo)，提高教學(xué)評價(jià)理論素養(yǎng)。撰寫一篇培訓(xùn)小結(jié)。

各位老師：

1、填寫教師學(xué)習(xí)問題單(問題單匯總表1份)

2、教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐與師德修養(yǎng)，撰寫一篇教育敘事或反思材料

3、撰寫一篇培訓(xùn)小結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際及教師個(gè)人學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著眼于學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)水平的提長、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，造就一支師德高尚，素質(zhì)精良，教學(xué)技能全面，具有一定教育科研能力，能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、現(xiàn)狀分析：

（略）

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。使教師自主更新教學(xué)理念，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新課程教育教學(xué)的基本策略，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)主要內(nèi)容。

1、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

（1）新課程培訓(xùn)。組織教師以集中培訓(xùn)或分散學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課標(biāo)，撰寫課標(biāo)解讀體會(huì)，參加市、區(qū)、校、教研組的新課程教材培訓(xùn)；

（2）以學(xué)科或教研組為單位，根據(jù)自己的研究課題舉行公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討活動(dòng)，積極參與賽課、說課、評課，要求執(zhí)教要有教案及課件，課后要有課堂實(shí)錄，聽課要有聽課記錄；

（3）開展主題教研活動(dòng)。以學(xué)科教研組為單位，由教研組長主持，開展有主題的教研活動(dòng)，每一次主題教研要有中心發(fā)言人，討論問題要有針對性，注重實(shí)效性，要有較詳細(xì)的教研活動(dòng)記錄；

（4）自我研修。認(rèn)真撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教學(xué)反思及讀書筆記，字?jǐn)?shù)要求在2000字以上；

（5）各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。如教師崗位培訓(xùn)、學(xué)科基本功培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、學(xué)科教材教法培訓(xùn)、學(xué)校中層干部培訓(xùn)等；

（6）參加送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競賽、編寫校本課程、教育科研等活動(dòng)。要求每一位教師至少有一個(gè)校級(jí)以上課題，并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn)，把教育科研工作融入新課程的實(shí)施過程中，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、班主任培訓(xùn)。

（1）集中培訓(xùn)。本學(xué)年將安排4場講座，聘請專家學(xué)者來校講課，進(jìn)行集中培訓(xùn)；

（2）自主研修活動(dòng)。組織教師自學(xué)，寫讀書隨筆或心得；

（3）學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，教師在自主研修的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為，撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或結(jié)合理論進(jìn)行理性思考、撰寫德育論文。每個(gè)月進(jìn)行一次主題研討活動(dòng)，結(jié)合我校班主任工作中的熱點(diǎn)和突出問題確定研討專題，組織全體教師深入研究，形成書面材料，以學(xué)?；?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動(dòng)，或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流討論。

五、培訓(xùn)形式。

1、集中培訓(xùn)。

（1）專題報(bào)告、講座等。

（2）指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)課例研討活動(dòng)。

2、教研組培訓(xùn)：

（1）集體備課、聽課、評課；

（2）開展教育教學(xué)研究；

（3）開展科研課題研究。

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