幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思（精選10篇）

第頁共頁幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思〔精選10篇〕幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思〔精選10篇〕幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇1活動目的1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完好性。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂?；顒硬牧虾谏灩P，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲?；顒舆^程1、欣賞與討論(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的?(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)2、老師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎?快來變一變。4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎?5、幼兒作畫(1)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否那么腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。(4)最后樹葉作為背景。活動反思：在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供應(yīng)每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的時機(jī)，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和開展?；顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇2教學(xué)目的：1、會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。2、動手理論才能得到進(jìn)步，具有合作意識和競爭意識?；顒又攸c：會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾??；顒与y點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。活動環(huán)節(jié)：一、欣賞與討論〔一〕看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。〔二〕看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。二、畫構(gòu)造1、畫身子，畫一個大圓。2、畫頭部，形成另一個小半圓；3、畫觸角；4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強(qiáng)；6、上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、分辨深淺色〔一〕瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色?！捕痴页鲞m宜的紅色涂上?！踩惩可锨‘?dāng)?shù)木G色四、觀察后修改〔一〕注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱?！捕骋龑?dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排?！踩秤煤谏P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色?！菜摹诚扔眉t色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合?；顒友由欤喊职謰寢屢黄鹕暇W(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。教學(xué)反思：對于這節(jié)手工課，總的來說大局部幼兒都能獨立完成得很好，根本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)展，沒能讓幼兒自主的開掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)展，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇3活動目的1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。2、加深對昆蟲的認(rèn)識。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中七星瓢蟲的特征。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)才能、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。活動準(zhǔn)備1、剪刀、雙面膠假設(shè)干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙假設(shè)干。2、每個幼兒《快樂手工》一冊。活動過程一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，老師巡視給予動手才能弱的幼兒適當(dāng)幫助。4、展示作品，互相評價誰的作品最漂亮，老師給予表揚。二、七星瓢蟲是益蟲1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？3、老師小結(jié)：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。三、七星瓢蟲游戲1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn)，到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰先到終點。教學(xué)反思對于這節(jié)手工課，總的來說大局部幼兒都能獨立完成得很好，根本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)展，沒能讓幼兒自主的開掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)展，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇4活動目的1、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。2、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。4、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。內(nèi)容與要求：1、嘗試運用“先目測一局部，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)展7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。環(huán)境與材料：《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲活動過程：一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀?幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!幼：好的師：不過呀，不是所有的瓢蟲都是治病高手(益蟲)，只有身上有7個點點的七星瓢蟲才是益蟲哦。請你們看看，它們都是七星瓢蟲嗎?幼：身上的點點數(shù)不同。二、尋找七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示PPT圖片)PPT上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。幼：XXX師：能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?幼：一個一個數(shù)師：你的方法真不錯……幼：用眼睛看……師：你用眼睛看，放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法，你的本領(lǐng)真大……幼……師：你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法，而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到快樂。我也想來數(shù)一數(shù)，看看，我用的方法跟你們一樣嗎?(老師看著屏幕，邊指邊說：我一下子就看到了這邊的4個點點，把4記在心里，接著數(shù)剩下的點點，5、6、7，總共有7個點點，我找到了七星瓢蟲)師：我用的方法叫目測數(shù)群，又快又簡單，你們愿意試試用我的方法再找找七星瓢蟲嗎?(再出示一張PPT，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試)三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。觀察要點：1、觀察幼兒在游戲中是否可以運用目測數(shù)群的方法進(jìn)展數(shù)數(shù)。2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。師：我們兩組用了非?？斓乃俣日页隽似咝瞧跋x，都對了嗎?看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，如今，快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。教學(xué)反思對于這節(jié)手工課,總的來說大局部幼兒都能獨立完成得很好,根本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)展,沒能讓幼兒自主的開掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)展,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇5教學(xué)目的：1.在認(rèn)識瓢蟲以后學(xué)會兒歌，穩(wěn)固所學(xué)知識。2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，理解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。3.開展幼兒的分析^p、概括才能，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升根據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)展表述的才能。5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：七星瓢蟲圖片，玩具兩個教學(xué)過程：1.咱們小朋友上次認(rèn)識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子?(找幼兒講述)如今我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片，幼兒觀察，導(dǎo)入活動)2.在觀察圖片的根底上，引導(dǎo)幼兒與老師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿(三對足)，背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”(穩(wěn)固復(fù)習(xí))3.聽老師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，老師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。(完畢活動)附：兒歌：七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，專抓蚜蟲當(dāng)點心，樂得棉桃笑瞇瞇?；顒臃此迹夯顒痈鶕?jù)中班開展情況而選擇，比擬容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會了，而且能到達(dá)活動目的。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能到達(dá)預(yù)期的效果及目的。而缺乏之處，是在選材時，應(yīng)選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比擬鮮明易懂。總的來說，整個活動還算是很成功的，活動根本到達(dá)目的要求。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇6活動目的1、認(rèn)識七星瓢蟲，簡單理解它的外形特征和生活習(xí)慣。2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。3、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的才能?；顒訙?zhǔn)備1、各種瓢蟲圖片。2、有關(guān)瓢蟲的動畫片。活動過程1、猜謎?！蠋煟骸吧眢w長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲？”—幼兒猜想。2、認(rèn)識七星瓢蟲。—出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察。說說七星瓢蟲的特征。小結(jié)：七星瓢蟲的身體為卵圓形，反面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。3、播放準(zhǔn)備的動畫片，理解七星瓢蟲和人們的關(guān)系。—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什么地方？有哪些本領(lǐng)？它能為人們做哪些事情？—幼兒回憶原有經(jīng)歷加剛觀看的動畫片，自由交流。小結(jié)：七星瓢蟲生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護(hù)莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。4、擴(kuò)展經(jīng)歷?！鍪緶?zhǔn)備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣？—考慮：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？—小結(jié)：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數(shù)而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數(shù)瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)展探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氣氛，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇7活動目的1、初步理解小瓢蟲的外形特征。2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。3、體驗創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會欣賞同伴的作品。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？〔出示七星瓢蟲圖片〕二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1、看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。師：請小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。師：身體上的花紋有什么特點？〔一個T形狀的分成三局部，左右局部各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲〕三、老師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那如今先請你們看新老師是怎么變的。〔1〕我先在紙張的上局部畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭，在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦，我繼續(xù)來變。如今我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個大圓，左右兩邊各三個小圓?！差^上還有眼睛和兩個觸角，身體的左右兩邊各有三個小腳?！惩?，七星瓢蟲變出來了嗎？其實七星瓢蟲淘氣了，他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬，假如我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢？小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里?！?〕鼓勵自由選擇顏色上色。師：如今我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃?！?〕啟發(fā)添畫。師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢？〔草地上，樹上〕小結(jié)：七星瓢蟲可淘氣了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草〔示范〕，假如你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。1、介紹材料，提出要求。師：如今你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔。2、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。〔播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫〕五、集體交流，展示分享。1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的.畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。2、交流分享。小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成。延伸活動把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。教學(xué)反思：對于這節(jié)手工課，總的來說大局部幼兒都能獨立完成得很好，根本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)展，沒能讓幼兒自主的開掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)展，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇8活動目的：1.能用“先目測一局部，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)展7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；2.開展幼兒的競爭意識、合作意思?；顒訙?zhǔn)備：1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲。2.大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多?；顒舆^程：一.播放PPT，出示圖片說說春天的昆蟲〔1〕你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識瓢蟲。師：小朋友們，如今什么季節(jié)到了？師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？〔引導(dǎo)說完好的話〕師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛剛你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎？〔2〕區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什么？師：七星瓢蟲，你怎么知道？點子數(shù)出來的。師：〔介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲〕師：如今小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了?？墒茄?，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸張拇指表揚它?？墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、〔害蟲〕、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？二、競賽性游戲：找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫助噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去平安的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好??？師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊〔設(shè)小隊長〕。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？②組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。②兩組同時開場游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。③自己檢查、糾正——集體檢查。④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。⑤討論為什么有的人找得快？⑥總結(jié)：用心里數(shù)的方法救益蟲〔七星瓢蟲〕。三、活動延伸：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身的點子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！活動評析：總體來說這節(jié)課孩子表現(xiàn)不錯，假如在競賽游戲時，應(yīng)通過播放音樂的形式來告訴孩子競賽的一個時間及賽后兩組評比的一個觀念，就更不錯了。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇9活動目的：1、理解秋天的小瓢蟲的根本特征，體驗秋天的美。2、區(qū)別同種色種顏色深淺，初步嘗試比照配色。設(shè)計思路：隨著“秋天來了”主題的展開，孩子們對秋天的蟲子產(chǎn)生了興趣，特別是瓢蟲，他們提出了許多問題，比方：瓢蟲身上的小圓點都是一樣多的嗎？瓢蟲都是紅顏色的嗎？瓢蟲生活在哪兒？等等。本次活動，我試圖借助于孩子這樣的一個生活經(jīng)歷，將美術(shù)的活動要素融入，以求到達(dá)讓孩子各方面才能的開展。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn)，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺比照涂色的經(jīng)歷缺乏，因此，在本次活動中，力圖進(jìn)步與豐富這方面的技能與經(jīng)歷。環(huán)境與材料：范例，繪畫紙活動過程：一、欣賞與討論：重點提問：這是什么蟲？數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個?。块L在哪兒？小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？二、老師介紹〔分辨深淺色〕：1、重點提問：瓢蟲生活在哪兒？那怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆〔紅色和綠色蠟筆〕。三、幼兒創(chuàng)作：觀察要點：1、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。2、能否注意畫面的深淺配合。四、引導(dǎo)評價重點提問：哪些地方深淺配合比擬好？五、活動延伸：重點提問：小瓢蟲是不是都是益蟲？自我反思：突出重難點：無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了小瓢蟲特征，什么地方是紅色的，什么地方是黑色的，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，效果是不錯的。建議：可以啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。幼兒園中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》及教學(xué)反思篇10活動設(shè)計背景傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能，把形象逼真作為評價優(yōu)秀作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種陳舊的教學(xué)方法過多地突出了老師的灌輸作用，而無視了幼兒的主動學(xué)習(xí)，影響了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，顯然與當(dāng)代美術(shù)教育的目的背道而馳。許多理論與理論研究證明：美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒主動性、創(chuàng)造性的重要途徑。因此我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)，進(jìn)步幼兒用藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感。因此，我設(shè)計了本課時?；顒幽康?、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。3、學(xué)慣用欣賞的目光評價同伴的作品。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線教學(xué)難點：學(xué)慣用欣賞的目光評價同伴的作品活動準(zhǔn)備七星瓢蟲圖片、老師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》活動過程一、談話猜謎語引入。師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎？〔沒有〕今天，有一位英勇的小蟲子愿意當(dāng)老虎的模特，想知道它是誰嗎？謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡送。二、欣賞圖片，認(rèn)識七星瓢蟲。師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！〔你好，七星瓢蟲〕我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲是什么樣子？〔老師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描繪〕1、頭是什么形狀？頭上有什么？2、身體是什么形狀？身體上有些什么？3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？老師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三局部組成，頭上有