幼兒園大班教學(xué)反思（通用6篇）

第頁共頁幼兒園大班教學(xué)反思〔通用6篇〕幼兒園大班教學(xué)反思〔通用6篇〕幼兒園大班教學(xué)反思1《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解”。體驗性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，因此在這堂寫話課中，抓住學(xué)生心理特點創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展大膽想象，通過孩子們的想、說、畫等語文理論活動來調(diào)動孩子們的生活體驗，喚醒學(xué)生的生活積累。教學(xué)中借助情境鼓勵他們大膽交流，呵護他們的“異想天開”，解放他們的個性和潛能，促使學(xué)生開啟思維之窗，發(fā)揮豐富的想象力，讓他們創(chuàng)新的花朵竟相開放，同時也使我感受到了學(xué)生的激情，生命的活力和思維的靈動。在獲得一些收獲的同時，也尋找到了今后努力的方向：1、教學(xué)設(shè)計時，缺乏對教學(xué)效果的預(yù)設(shè)，引導(dǎo)不夠到位，今后要注意拓寬學(xué)生的思路，靈敏多樣地來寫話。2、展示作品，評議時，所選的幾篇作品缺乏一定的代表性，或許選擇程度不等，有獨特構(gòu)思的作品進(jìn)展評議會帶給學(xué)生更大的收益。幼兒園大班教學(xué)反思2對于本次活動，我比擬滿意，從教法的使用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動。進(jìn)入冬季后，班級的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣?；顒又校覄?chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲，來打破活動重難點，讓幼兒自由探究連續(xù)單腳跳的方法。之后，我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探究保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體，老師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)那么的要求、擺放活動材料的方式隱形表達(dá)出來，整個活動過程層層遞進(jìn)，讓幼兒由易到難，不斷的進(jìn)展挑戰(zhàn)，一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒園大班教學(xué)反思3根據(jù)大班幼兒的年齡特點我選擇了科學(xué)實驗活動，可以使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學(xué)實驗的樂趣。在活動過程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍，讓科學(xué)實驗課不那么枯燥?；顒拥谝画h(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純潔水雞蛋是不會浮在水面上的，大大激發(fā)了孩子探究的欲望。從而展開了參加1勺、2勺、3勺食用鹽的過程，在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會浮起雞蛋，水中的鹽越多，水的浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇，完畢了活動。該微課因為沒有幼兒的參與，所以氣氛有點單一，沒有到達(dá)預(yù)期的效果。以后再有這樣的時機，應(yīng)該帶上幼兒，讓幼兒直觀感知科學(xué)實驗的樂趣，并親自動手操作。幼兒園大班教學(xué)反思4活動中通過啟發(fā)性問題“有什么方法能讓硬幣浮在水面上”，讓幼兒大膽積極進(jìn)展猜測，猜測后讓幼兒帶著問題去找答案，引導(dǎo)幼兒積極與操作材料互動驗證猜測結(jié)果，并記錄交流。幼兒通過動手嘗試使用多種生活中隨處可見的輔助材料讓硬幣浮了起來，在屢次操作比擬中體驗到了各種不同的材料在硬幣的沉浮中所獲得的不同效果，增進(jìn)了幼兒對硬幣及其他物體屬性的理解?；顒映浞终{(diào)動了幼兒的積極性與主動性，發(fā)揮了幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。設(shè)計的活動由易到難層層遞進(jìn)，當(dāng)幼兒嘗試用常見材料幫助硬幣浮起來后，我又出示會沉到水底的橡皮泥讓幼兒考慮如何讓橡皮泥幫助硬幣浮起來，通過操作知道改變某些物體形狀也可以幫助硬幣浮起來。但試驗完畢后沒有及時鼓勵未成功的幼兒活動完畢后再次進(jìn)展嘗試。在以后的活動中會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，努力上好每一節(jié)教育活動。幼兒園大班教學(xué)反思5幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不明白其中的“奧秘”?？茖W(xué)活動《下落百分百》，經(jīng)過演示、觀察、實驗等方法，引導(dǎo)幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識。本次活動我是以經(jīng)過實驗讓幼兒理解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣，我及時告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識到地球引力的存在。同時在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當(dāng)明白它們要花很大的“力氣”才能分開地面時，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開場你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。在最終一個環(huán)節(jié)“美麗下落路”實驗中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自我動手操作，孩子們認(rèn)真看自我的“路”是怎樣下落的，仔細(xì)體驗操作的樂趣，同時在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。本次活動也存在很多的問題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團糟，應(yīng)事先研究周全。在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的.談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)歷，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。對于活動的組織調(diào)控本領(lǐng)還應(yīng)有待進(jìn)步。幼兒園大班教學(xué)反思6在這個活動課上，我一開場出示了許多臉譜，使幼兒感到既新奇又興趣，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡單的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，之后用兒歌的形式將歌詞資料朗讀給幼兒聽，并鼓勵大家一齊朗讀加深了對歌詞的熟悉。之后老師就播放唱段《戲說臉譜》，讓小朋友說說與平時唱的歌有什么不一樣。活動中的難點唱句進(jìn)展了模擬練習(xí)，經(jīng)過個別唱，小組唱，團體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最終帶上臉譜面具邊唱邊表演?；顒又须m然幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性比擬高，但對重點唱句的掌握和用適宜的力度演唱每個樂句，用動作表現(xiàn)不一樣人物性格方面不是很夢想。活動后我進(jìn)展了反思，幼兒對難點的打破和重點的把握應(yīng)利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒經(jīng)過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會演唱?；顒又杏變河脛幼鬟M(jìn)展表演，可以從網(wǎng)上