幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計劃范文

第頁共頁幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案范文幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案范文幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案范文1一、指導(dǎo)思想：幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維才能。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動表達(dá)出來。二、教學(xué)目的要求：1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫線條〔直線、曲線、折線〕和簡單形態(tài)〔圓形、方形等〕，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，進(jìn)步幼兒對美術(shù)活動的興趣。7、學(xué)習(xí)觀察生活理解生活，進(jìn)步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)展手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，進(jìn)步對美的欣賞力。三、學(xué)生情況分析^p對于美的事物有興趣，有初步感受美的才能，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。四、教學(xué)措施1、注重對學(xué)生審美才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)展比擬。通過比擬討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、考慮、鑒別、判斷，努力進(jìn)步他們的審美情趣。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。老師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。5、鼓勵學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、老師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、老師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)展交流。五、教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)用具鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。六、教學(xué)進(jìn)度安排一周：棒棒糖氣球冰糖葫蘆果蔬練習(xí)〔蘋果、蘿卜、菠蘿等〕第二周：花草練習(xí)〔向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ取忱ハx練習(xí)〔蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等〕第三周：各種樹木植物練習(xí)〔松樹，柳樹等〕第四周：各種小屋城堡練習(xí)〔樓房，城堡等〕四月份第一周：太陽、雨雪、彩虹等第二周：下雨了〔雨傘、大樹、蘑菇〕第三周：馬路上來往的汽車2第四周：媽媽的項鏈五月份第一周爸爸的領(lǐng)帶第二周各種人物練習(xí)：第三周漂亮的帽子第四周小動物練習(xí)〔小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等〕六月份第一周水底世界〔各種魚類、烏龜、海星、水草等〕第二周天空云彩練習(xí)第三周各種小鳥飛禽練習(xí)第四周自由創(chuàng)作練習(xí)幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案范文2一、情況分析^p：本年級的幼兒在平時的美術(shù)教學(xué)活動中也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作方面的經(jīng)歷，但表現(xiàn)出來的美術(shù)創(chuàng)作形式比擬單一，只有單純的作畫、做手工，不能很好地激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，也不能很好地凸顯本園的美術(shù)特色。為了更好地延續(xù)《農(nóng)村幼兒園施行開放式美術(shù)教學(xué)的研究》的課題理念，讓幼兒在形式多樣的美術(shù)創(chuàng)作過程中，實現(xiàn)多元智能能的全面的開展，這個學(xué)期我們繼續(xù)開展園本美術(shù)教學(xué)活動。二、教學(xué)目的：情感性目的：1、通過開展各種形式的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，體驗成功的喜悅。2、在集體活動中進(jìn)步幼兒的交往才能，合作意識。3、在評價活動中進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能、審美才能和自信心。技能性目的：泥工方面：1、在泥工活動中，通過團(tuán)、搓、壓、連接、拉和捏等手段，塑造出物體的形象、鍛煉幼兒手指肌肉動作的靈敏性，開展幼兒手眼協(xié)調(diào)才能和空間知覺才能。2、初步學(xué)會欣賞。線描方面：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和圖案進(jìn)展創(chuàng)作性的裝飾，掌握一些根本的裝飾技能技巧，如粗細(xì)和疏密線條的使用，圖案的巧妙組合等。2、初步學(xué)會欣賞。蠟筆畫油畫棒畫方面：1、進(jìn)一步進(jìn)步幼兒蠟筆畫和油畫棒畫的技巧，如顏色的搭配和創(chuàng)新畫法上。2、初步學(xué)會欣賞。三、詳細(xì)的措施：1、材料的搜集方面，可以發(fā)動家長和幼兒搜集或利用幼兒園本身提供的現(xiàn)有材料，自己平時生活的搜集等。2、理論支撐方面：借閱幼兒園提供的相關(guān)書籍作為理論支撐或上網(wǎng)參考相關(guān)的資料。3、認(rèn)真?zhèn)湔n和及時寫好反思。4、活動開展過程中，遇到難題可以請教有經(jīng)歷的老師或領(lǐng)導(dǎo)，幫助解決問題。5、把每周的星期五上午定為美術(shù)日。6、由班主任組織，配班老師配合開展美術(shù)日活動。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案范文3一、美術(shù)教育目的1、學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。2、學(xué)習(xí)完好地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。3、嘗試各種美術(shù)活動形式，體驗美術(shù)活動的樂趣。4、主動參加手工活動，較純熟地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。二、詳細(xì)措施開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如：在認(rèn)人方面，要求幼兒能比擬完好地畫出有相對上下大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵幼兒在觀察實物和圖片的根底上進(jìn)展獨立作畫的才能，開展幼兒連接表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想像力。三、詳細(xì)安排九月份1、繪畫：雞的一家2、棉簽畫：小菊花3、泥工：水果和蔬菜4、繪畫：蝴蝶十月份1、繪畫：海底世界2、剪紙：好朋友3、繪畫：秋游4、手指點畫：梅花十一月份1、折紙：東南西北2、繪畫：梅花鹿3、剪紙：窗花4、繪畫：輪船十二月份1、水墨畫：枇杷2、繪畫：直升飛機(jī)3、繪畫：做操4、裝飾畫：花手帕元月份1、剪紙：花2、繪畫：蜻蜓幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案范文4一、情況分析^p。本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們理解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)歷和知識上的準(zhǔn)備，所以大局部幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。另外有局部幼兒在自理才能和社會性開展兩方面存在著缺乏。據(jù)調(diào)查表所知，我班局部幼兒在生活自理才能普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理才能培養(yǎng)和開展的時機(jī)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。隨著樓層不斷的向高空開展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與別人進(jìn)展交往時就會出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反響，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒那么是以自我為中心，在與別人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控才能差。二、總目的。1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和保護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)那么，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞才能，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最根本的原那么。8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的根本原那么。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，開展幼兒的協(xié)調(diào)才能、動手操作才能以及進(jìn)步幼兒的環(huán)保意識。2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面開展需要，滿足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。3、充分利用家長資，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)展手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、詳細(xì)工作措施。1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正效勞態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長效勞全方位地改善效勞質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原那么，以誠信換取家長的信任。2、“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探究中享受快樂，在反思中尋求開展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的開展。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案范文5今年我園的.重點工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)老師，為了實在進(jìn)步幼兒的繪畫程度，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提快樂趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂方案如下：一、幼兒現(xiàn)狀分析^p繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，才能程度也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫程度上下不等，這就更需要我們老師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，進(jìn)步幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美才能。二、培養(yǎng)目的1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描繪生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。3、純熟掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身理論操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。4、純熟掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分表達(dá)自我創(chuàng)造才能。5、在理解本班幼兒開展情況下，注重幼兒的經(jīng)歷積累，開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作才能，開展交往