幼兒園大班音樂教案模板集合7篇

第頁共頁幼兒園大班音樂教案模板集合7篇幼兒園大班音樂教案篇1活動目的1、感知理解歌曲內(nèi)容，可以愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完好正確地演唱歌曲。3、體驗森林動物生活的自在和快樂?；顒訙蕚?、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼假設(shè)干?；顒舆^程1、打擊樂活動：小看戲。——老師帶著幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。——老師：剛剛，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?2、老師朗讀歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶著幼兒學(xué)習(xí)念歌詞?！蠋熤v述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。——老師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?——老師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶著幼兒有節(jié)奏地念歌詞。3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段?！龑?dǎo)幼兒看圖片，老師放慢彈奏音樂，帶著幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞?！蠋熝莩枨膭钣變弘S著音樂跟唱?！蠋煟盒∷墒笤鯓永√崆?——引導(dǎo)幼兒探究表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完好地表演第一首歌曲。4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲?！蠋煼謩e出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片?！蠋煟辉跓狒[的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的構(gòu)造，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲?！捎蒙鲜龇椒ǎ瑢W(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。5、完好地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。幼兒園大班音樂教案篇2目的學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。準備活動前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)歷。背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍天白云場景(天藍色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上，根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象征場景的變化。黃色、紅色皺紙帶分筐放置過程我是火箭你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。每個幼兒都是火箭，在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1，點火發(fā)射"下達后，幼兒扮演火箭一同"升空"。火箭之歌模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強調(diào)火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。火箭飛到了藍天中，火力繼續(xù)加大。老師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞?；鸺K于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。老師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。跟隨老師完好地哼唱整首歌曲。乘火箭上天幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發(fā)射的準備。火箭們準備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計時，10、9、8……2、1!嗖!嗖!老師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。唱到第二段時，老師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時，繼續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運動速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上重復(fù)游戲數(shù)次。幼兒園大班音樂教案篇3活動目的：1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、說一說、動一動"三局部組成。2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模擬和表演。3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗方言文化所帶來的樂趣。4、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達才能及肢體的表現(xiàn)才能?；顒訙蕚洌焊枨鷪D片、鋼琴伴奏活動過程：一、學(xué)說方言：〔難點前置〕1、簡單理解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，2、聽聽說說四川方言："喝茶了！""咋個辦叻？"二、學(xué)唱歌曲：〔一〕欣賞〔理解并熟悉歌詞旋律〕1、老師簡介歌詞。2、幼兒學(xué)說歌詞。3、老師演唱，并請孩子配合說出方言局部。4、再次演唱，請孩子配合說方言，同時請聽課老師配合有節(jié)奏的做動作：拍手、拍腿。5、幫助幼兒理解歌曲有"唱、說、動"三局部組成?！捕硨W(xué)唱〔記憶并穩(wěn)固歌曲和方言〕、1、帶著孩子嘗試完好的表演歌曲。2、藏圖練唱。三、活動延伸：嘗試用其他方言表演歌曲。活動反思：通過本節(jié)活動課，學(xué)生理解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動性和參與性。學(xué)生對活動課產(chǎn)生了濃重的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時間有限對于其它的小動物展示的少，以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。小百科：歌唱，指由個人或者團隊，經(jīng)由專業(yè)或者非專業(yè)訓(xùn)練后，借由聲帶，發(fā)出的優(yōu)美動聽的聲音。不用于日常交流，僅僅用于抒情和藝術(shù)的表達。幼兒園大班音樂教案篇4活動目的1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。活動準備1、課件2、大海圖一幅，各種水生動物?；顒舆^程一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。1、提問(1)我們來到了哪里?(2)大海里有什么呀?2、幼兒自由想象，老師根據(jù)答復(fù)，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。1、自由想象音樂。(完好欣賞音樂一遍)老師：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!提問：你聽了音樂，有什么感受?2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。(完好欣賞一遍)1)欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞區(qū)分)(2)小魚怎么游的?(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。(7)跟音樂不同的小魚游。2)欣賞理解鯊魚的音樂。(1)聽聽著段音樂是誰來了?(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)(3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)(4)區(qū)分小魚逃跑的樂句。3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!三、師生合作游戲。1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。2、交代游戲要求：(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。3、游戲。4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。幼兒園大班音樂教案篇5活動目的能聽辨樂曲的三段體構(gòu)造,感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的根底上，嘗試用適當(dāng)?shù)腵肢體動作表達對音樂的理解。與同伴合作表演，體驗合作的快樂?；顒訙蕚渲R經(jīng)歷準備：幼兒已理解啄木鳥的特征。物質(zhì)材料準備：PPT，F(xiàn)lash課件?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.故事導(dǎo)入，引起猜想。"果園里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？"2."啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找。"二、欣賞樂曲，熟悉樂曲內(nèi)容1.初次欣賞，感知樂曲內(nèi)容。"你在音樂里聽到了什么？"2.再次欣賞，用動作表現(xiàn)樂曲。"這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞？"三、分段欣賞，理解樂曲構(gòu)造1.學(xué)慣用動作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)〔為樹作檢查〕。"啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學(xué)一學(xué)。檢查了幾棵大樹??？""假如你是啄木鳥醫(yī)生，你還能用什么樣的動作給大樹做檢查？""啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？"2.學(xué)慣用動作表現(xiàn)B段的跳躍〔啄木鳥為大樹捉蟲〕。"啄木鳥是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。""每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說。"3.學(xué)慣用動作表現(xiàn)C段樂曲的優(yōu)美流暢〔啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞〕。"大樹們在干什么啦？我們一起也來跳一跳舞！""你還能用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞？請小朋友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧！"四、完成表演，體驗合作快樂1.老師請個別幼兒扮演大樹，其它幼兒扮演啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做出不同的動作。2.分組隨音樂進展集體表演，老師指導(dǎo)。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的快樂比照。3.小朋友，今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真能干，讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！幼兒園大班音樂教案篇6【活動目的】1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏;2、正確使用樂器演奏音樂;3、能互相配合一起完成音樂的合奏4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達才能及肢體的表現(xiàn)才能?！净顒訙蕚洹?、圖譜、2、錄音機、樂器每組人手一個3、場地布置【活動過程】1、圖譜導(dǎo)入，引起興趣師：(展示圖譜)小朋友，如今是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧?老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作，再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。2、嘗試聽音樂做空手動作第一遍聽音樂，老師動作、語言指導(dǎo)第二遍聽音樂，請小朋友上來聽音樂做指揮，再請一個小朋友上來帶動作(提示小朋友不記得動作就看圖譜)3、嘗試用樂器演奏1)老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模擬動作和聲音。師：我們一起想想這些樂器那個象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個可以做一閃一閃的動作?2)各組小朋友做自己樂器的空手練習(xí)。師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么?我們一起做空手練習(xí)。(教誨幼兒明白“拿起”“放下”的動作)3)拿樂器跟著音樂做動作師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。(老師用語言和動作指導(dǎo))4)添加新元素，保持對音樂的興趣師：小朋友們，待會老師要加一個合奏的動作，小朋友們仔細看看我是什么時候加進去的。老師與小朋友一起練習(xí)合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。5)再次添加新元素，調(diào)換樂器各組復(fù)習(xí)各自的樂器的節(jié)奏，老師指導(dǎo)，小朋友一起跟著音樂做一遍。4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏師：小朋友，知道這音樂是什么嗎?叫花好月圓!老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎?5、完畢活動師：小朋友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎啊?我們一起鞠躬謝謝客人老師吧?！净顒臃此肌俊痘ê迷聢A》是人教版五年級上冊第八單元的欣賞內(nèi)容，這首民樂合奏曲是彭修文根據(jù)黃貽鈞同名管弦樂曲改編，創(chuàng)作于20世紀50年代，作曲家用熱烈、歡快的引子拉開了節(jié)日歡躍的序幕，用優(yōu)美、輕盈的旋律、舞蹈性的節(jié)奏伴隨著人們的歡歌勁舞，表達了對美妙生活的祝福。樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格和歡快、熱烈的情緒，深受人們喜歡，已經(jīng)成為音樂會經(jīng)常上演的曲目之一。這首樂曲我把它分為引子和三個主體局部，其中重點欣賞三個主體局部，而小小的引子在樂曲開場輕輕帶過。教學(xué)的重點我放在了民樂樂器音色聽辨和樂曲的風(fēng)格元素上，用敲、唱、說、跳、找等豐富的形式讓學(xué)生充分感受。課后，我作了回憶和反思，認為這節(jié)課成功的原因有以下幾點：一、利用用多種教學(xué)手段使學(xué)生有了進展欣賞的興趣。有多媒體課件，有電子琴模擬實物音色等，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。尤其在介紹樂曲主奏樂器：笛子、二胡、揚琴時，多媒體起了很大作用，給了學(xué)生全面、直觀的感受。二、利用豐富的想象力，激起學(xué)生的共鳴。小學(xué)生的年齡特點決定了他們的富于想象的思維特點，用音樂可以翻開學(xué)生想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維才能。在音樂欣賞課教學(xué)過程中，由于每個人的經(jīng)歷不同、文化素質(zhì)不同，所處生活環(huán)境不同，對音樂的理解也會不盡一樣，一首優(yōu)秀的樂曲帶給學(xué)生的想象力也應(yīng)該不是單一的。在學(xué)生欣賞《花好月圓》這首樂曲時，我不直接揭題，在每次聽賞時都用問題的形式讓每個學(xué)生敞開心扉，用自己的心，獨立地去感受音樂帶來的震撼，進而喚起無盡的遐想。音樂播完以后，再讓學(xué)生各抒己見，說出自己的感受。三、用身體語言讓學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂。表現(xiàn)是理論性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的根底性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)才能和審美才能的重要途徑。我在聽賞樂曲第一局部時，讓學(xué)生用舞蹈來表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)當(dāng)時的場景。瑞士音樂教育家達爾克羅茲認為：在音樂上，凡聲音的強弱、速度的快慢、節(jié)奏的長短、聲音的上下等各種變化的動感，均可以用身體的動作予以表現(xiàn)，特別是節(jié)奏。凡有節(jié)奏，就有律動；凡有律動均有節(jié)奏。個體對音樂的身體反響是直覺的、自然的、即興的。四、唱主題曲調(diào)，體會樂曲的音樂形象用哼唱主旋律的形式作為聽賞樂曲的一局部，我認為能很快讓學(xué)生記住樂曲，假如加上分析^p主旋律，更能讓孩子理解其音樂風(fēng)格和元素，能更深化體會樂曲，產(chǎn)生共鳴。在欣賞《花好月圓》的第一局部和第二局部時我讓學(xué)生一起哼唱主旋律，并結(jié)合以前學(xué)過的樂曲進展比照、回憶，分析^p其音樂元素，體會它帶給樂曲的音樂形象。五、用打擊樂器為樂曲伴奏隨音樂表現(xiàn)節(jié)奏，讓學(xué)生綜合聽覺、認知、技能，與作曲家、樂團打成一片是何等的有趣而有成就感。但凡構(gòu)造簡單、節(jié)奏明顯、速度適中的樂曲均可在欣賞的時候一起演奏。在欣賞過程中，我讓學(xué)生按照作曲家的配器原理，每一種打擊樂器代表民樂隊中的一種樂器，讓學(xué)生跟著樂曲來演奏，這樣不僅培養(yǎng)了良好的節(jié)奏感，正確的演奏技巧，還結(jié)合聽辨培養(yǎng)了與別人合作的意識。六、教學(xué)中追求平等的師生關(guān)系。現(xiàn)代教育強調(diào)建立新型的師生關(guān)系，既尊重學(xué)生的主體地位，還要成為學(xué)生的合作伙伴。我在課前認真設(shè)計給學(xué)生的每個問題，多從學(xué)生角度來體會教學(xué)環(huán)節(jié)和問題的可行性，在課上老師也必須一改正去站在講臺下，居高臨下，俯視眾生的做法，應(yīng)該走到學(xué)生中間去與學(xué)生圍在一起，保持良好的交流，創(chuàng)造和諧，民主的教學(xué)氣氛。七、完善評價機制，讓每個學(xué)生都能有成功感音樂課評價是教學(xué)過程中不可缺少的根本環(huán)節(jié)，是進步教學(xué)質(zhì)量的重要手段，他表達了學(xué)生對音樂的興趣、情感反響、參與態(tài)度和程度。這就要求老師在上課時，要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓每一個學(xué)生都有得“優(yōu)”的時機，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂！在欣賞樂曲時，我根據(jù)學(xué)生不同的層次，因材施教，給每一個學(xué)生創(chuàng)造得“優(yōu)”的時機，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我讓他們答復(fù)一些比擬難的問題，對于平時不喜歡答復(fù)下列問題的學(xué)生，我就問一些比擬簡單的問題，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以正確表達樂曲的意思，就立即送給學(xué)生一個鼓勵性的動作或肯定性的語言。采用這樣的教學(xué)方法，既使學(xué)生系統(tǒng)的掌握了所學(xué)知識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費生自主學(xué)習(xí)的動力。音樂是聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一實在踐都須依賴于聽覺。聽，是音樂藝術(shù)最根本的特征，在音樂欣賞教學(xué)中，我們要深化淺出的，潛移默化的浸透音樂知識、音樂要素，激發(fā)學(xué)生濃重的聽賞音樂的興趣，獲得美妙的音樂享受，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞才能，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)歷。以上是我上完欣賞課《花好月圓》后的一點體會和感受，寫出與大家共勉。幼兒園大班音樂教案篇7設(shè)計思路：1、音樂欣賞活動比擬枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動物的形象比擬合適幼兒的品味，能加深幼兒對樂曲的理解，另一方面，進步幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。2、老鼠它給人以一種好動的感受，幼兒他本身就具有好動，好模擬的特點，活動也比擬合適幼兒的年齡特點。3、以往的音樂欣賞活動，根本是論幼兒反復(fù)聽音樂，理解其構(gòu)造為主，這無意中，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動中配以故事、形象生動的畫面，直觀而形象集中了幼兒的注意力，進步了幼兒對活動過程的興趣?；顒幽康模?.根據(jù)老師的講述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內(nèi)容2.聽辯音樂ABA段構(gòu)造，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子開展想象力與創(chuàng)編才能。3.可以在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?.多媒體課件、圖片、鈴鼓。2.音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、幼兒跟隨老師聽著歡快的音樂進場?！沧ⅲ簬Ыo幼兒一個輕松愉快的氣氛。〕二、欣賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。老師："你們知道貓最愛干什么？〔抓老鼠〕今天老師給你們講一個關(guān)于小老鼠的故事。"〔注：小朋友對于貓和老鼠并不生疏，而且還比擬感