幼兒園家長會心得集錦15篇

第頁共頁幼兒園家長會心得集錦15篇幼兒園家長會心得集錦15篇幼兒園家長會心得1與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們分開父母，單獨應(yīng)對生疏環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習日常生活的自理本領(lǐng)，學(xué)習如何與別人相處的社交本領(lǐng)，學(xué)習根本文化知識的儲藏本領(lǐng)。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們理解孩子在園情景以及向老師學(xué)習如何教育孩子的一個絕好時機，我們感謝幼兒園和老師茅給的溝通時機，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸大地描繪了家長們參會的熱情，這不僅僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘假設(shè)幼兒園教育程度不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深化淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習到要根據(jù)自我孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學(xué)習，到達家園共建的目的。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的缺乏，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活潑，看到孩子平時學(xué)習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點和方案進展的展望。聽著老師們高程度的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。本次家長會使我更深化、全面地理解幼兒園、老師和小孩的情景，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。經(jīng)過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的安康成長是充滿信心的!幼兒園家長會心得220xx年9月2日黃昏，我第一次參加xx幼兒園小小一班的家長會。首先葉園長向家長們介紹了幼兒園的管理、要求和開展情況，使我們家長更加理解幼兒園課程的標準、活動的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進一步理解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長過程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會到了幼兒園老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關(guān)心，葉園長真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子效勞，說明要與家長親密合作，共同教育好孩子。通過這次家長會，我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子如今的小孩都是獨生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承當了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流學(xué)習的時機，再忙也抽出時間來參加家長會，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。二、培養(yǎng)良好習慣，受益終生在葉園長的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理才能，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。葉園長引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面開展。幼兒園時期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的才能，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群得意的孩子們在老師們的細心教誨下，在這個藏龍臥虎的幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長。幼兒園家長會心得3尊敬的各位老師、親愛的家長朋友們：大家好！非常感謝邵老師給我這次和大家一起交流育兒心得的時機。說是心得，其實就是生活中自己總結(jié)的一點小經(jīng)歷，小體會，在這和大家一起分享，也是對自己的鞭策，講得不對的地方，請大家批評指正。今天和大家討論的題目是“如何讓孩子更懂事”。常瀚中今年5歲，3歲入園。兩年來在老師的幫助下，尤其這段時間進步很大。樂于表達，秩序感強，更讓人驚喜是懂事了、聽話了。舉個例子，壯壯非常喜歡玩電腦小游戲，幾乎是全身心的投入，我喜歡孩子身上的那股子熱情，可是時間長會損壞眼睛，這時我說，“壯壯，已經(jīng)玩了15分鐘了，下線休息休息眼睛吧?！彼麜淇斓芈爮?，自覺地做眼睛保健操，聽話了，懂事了，自控力也高了。我們當家長的，最頭疼的事情就是孩子任性，不聽話，最怕的也是你說你說的，他干他的。怎樣讓孩子更明白道理，自覺行為，我總結(jié)了“三靜”，和大家一起分享。第一“靜”是冷靜。冷靜處理和孩子的矛盾。去年有段時間我工作比擬忙，心情比擬煩躁，對待孩子沒有那么多耐心，當我要求壯壯關(guān)電視睡覺，而他卻屢勸不聽的時候，我惱羞成怒，對他大吼，甚至動手打他。但是，我發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火根本不能讓孩子跟你合作，只會讓我更加憤怒，讓孩子對我更加抗拒。于是，我反省必須好好地控制自己，不輕易地向孩子宣泄我的憤怒和沮喪。當孩子跟我發(fā)小脾氣的時候，我不能發(fā)火，相反，我要把我的冷靜“借”給壯壯。告訴他他做了什么不對的事情，并且給他另外一個選擇。例如，“踢東西干什么？有氣就說，你不說，踢爛了，別人也不知道你為什么生氣?！庇械呐笥延袝r會抱怨自己的孩子提一些過分的要求，比方買一些在他看來無用的玩具，有損安康的零食等等?？墒牵覀冏詡€問問自個，孩子的這些要求真的是無理、過分的嗎？前段時間壯壯迷上《鋼甲卡卡龍》這部動畫片，片中國____有12個生肖機器人，每個人物都被刻畫得惟妙惟肖，個性鮮明，自然壯壯對衍生出來的12個生肖玩具垂涎三尺，躍躍欲試。于是我們家玩具柜里多出來了12個玩具，這些玩具我是分時間買來的，一次只買一個或是兩個，因為事先約好，每次去買壯壯都很配合，選中玩具馬上回家。買來之后在游戲的過程中會讓壯壯說出此人物的獨到之處，漸漸地湊齊了，壯壯對這些玩具如獲珍寶，愛不釋手。想讓孩子“合作點”，我們家長就要多陪伴孩子，多理解孩子，這樣你才真正能說出孩子的要求到底合不合理，才能真正冷靜處理和孩子的親子關(guān)系。第二“靜”是平靜。平靜、平和地對待孩子。當和孩子意見不同的時候，多和孩子商量，說話盡量平靜，凡事告訴他考前須知，別總是攔住他，讓他順利完成一件事，讓他感覺自己可以做好。記得去年壯壯在小區(qū)的中心花園玩耍，通向池塘的水泥架板有幾段半米多寬的間隔，壯壯跑到跟前想邁過去，可又有點遲疑，說實話，我也是忐忑不安，擔憂孩子掉水里，可為了鼓勵他，我還是盡量讓自己保持平靜，放慢語速告訴他，邁的時候別猶豫，放輕松一下完成，說話的空當，壯壯刷地邁了過去。這件事啟發(fā)我，在和孩子溝通時盡量說話溫順，語氣平靜，只有我們穩(wěn)住了，孩子才能穩(wěn)得住。我看到過一篇有意思的報到，說的是一位媽媽要喊正在騎單車的兒子回家吃晚飯，“寶寶，媽媽做好晚飯了，快點回來吃飯?！倍⒆诱突锇閭兺娴谜鞓罚貞?yīng)說，“我不餓，還不想吃飯?！眿寢層袑⒆诱f，“快點回來吃飯，不然飯要涼了?！笨珊⒆舆€是說，“我不想吃。”于是專家羅列出以下幾種方法讓媽媽來嘗試。第一種，媽媽威脅孩子，“你要不趕快回家吃飯，以后就別再想騎單車了！”第二種，二話不說把孩子從單車上拉下來，牽回家。第三種，媽媽給孩子一個“心理緩沖期”說，“這樣吧，再玩5分鐘就回家吃飯?！钡谒姆N，媽媽鼓勵孩子自尊心，以退為進，“寶寶你騎得真好，你能不能騎到前面路口，然后騎回來吃飯。”第五種，媽媽采用幽默的方法，裝出步履維艱地對孩子說“寶寶，媽媽頭很暈啊，你快來扶扶媽媽回家。”一目了然，前兩種方法不可取，后三種平靜、平和的方法可行。后三種方法我都試過，非常奏效，尤其最后一種，有時晚上快十點了壯壯還不睡覺，我就會假裝頭暈，需要照顧，這時小壯就拿出男子漢保護女生的勁來，“媽媽，我去關(guān)燈，你好好休息。”看來家長適當?shù)氖救?，有助于孩子成長。第三“靜”是安靜。安靜地等待孩子長大?！巴映升?、望女成鳳”是我們每位家長的美妙愿望，在美妙愿望的掩護下我們又強迫孩子做了多少孩子不愿意做的事情。去年我們幾位家長相約帶孩子去學(xué)輪滑，教練異常嚴厲，對達不到他標準的孩子大呼小叫，嚴厲批評，起先我們是想讓這些在溫室里享受無窮鼓勵“自大又自負”的孩子們?nèi)コ惺艽煺劢逃?，可我們太急功近利了，我們想讓自己的孩子在一大堆孩子中“脫穎而出”，即要又好又快地承受教練指令，又要完好無誤地完成動作?；仡^看看我為孩子記錄的這段成長的博客和照片，我都覺得好笑，甚至無地自容。為了滿足自己的“虛榮心”我把孩子都“逼”成什么樣了！有時和壯壯玩過家家游戲，讓他拎上兩只瓶子去打醬油與醋，但無論我怎么教，他都不能分辨那兩只外表一樣的瓶子。沒方法，每次我都要再三叮囑他，左手拿的是醬油瓶，右手拿的是醋瓶。于是，玩的過程中壯壯便心事重重地不停念叨：“左手醬油右手醋。”可只要一打斷，壯壯就亂了，誰裝醬油誰裝醋？不知道，只能再問媽媽…就這樣過了好久，有一天，他突然“醒”了過來，一下子就明白了分辨兩只瓶子的竅門，那就是用鼻子聞一聞——酸的裝醋，剩下的裝醬油。從此，一切變得分外輕松…原來，在孩子的成長過程中，果真有突然開竅的時候，就在一瞬間，孩子突然長大了。如此看來，對孩子我們既不要焦慮也不要絕望，更不要傷害他的自尊心。作為家長，我們要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長大。好了，啰嗦了這么多，希望可以給大家一點啟示。在此，借這個時機，代表我們?nèi)覍θ焕蠋煹男燎趧趧?、無私奉獻表示由衷的感謝，謝謝你們！希望我們家長朋友今后多交流、多溝通，謝謝大家幼兒園家長會心得49月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個詞語：感謝、學(xué)習、期望。與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們分開父母，單獨面對生疏環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習日常生活的自理才能，學(xué)習如何與別人相處的社交才能，學(xué)習根本文化知識的儲藏才能。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們理解孩子在園情況以及向老師學(xué)習如何教育孩子的一個絕好時機，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通時機，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。當晚家長會的“盛況”可以用園長的“人頭涌涌”來形容，毫不夸大地描繪了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘假設(shè)幼兒園教育程度不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深化淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教。要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學(xué)習，到達家園共建的目的。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的缺乏，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活潑，看到孩子平時學(xué)習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點和方案進展的展望。聽著老師們高程度的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。本次家長會使我更深化、全面地理解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的安康成長是充滿信心的！幼兒園家長會心得520xx年x月x日，星期x，我專門向公司請了半天假，來參加女兒幼兒園的家長會。因為和很多家長一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們分開父母，單獨面對生疏環(huán)境的第一個舞臺。他們在這里學(xué)習日常生活的自理才能，學(xué)習如何與別人相處的社交才能，學(xué)習根本文化知識的儲藏才能。幼兒園的每次家長會無疑是家長們理解孩子在幼兒園的情況，同時向?qū)＜依蠋煂W(xué)習如何教育孩子的一個絕好時機。我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識、通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進展了詳細的闡述。張老師通過理論知識和現(xiàn)實生活中的實際例子相結(jié)合的方法進展演講，家長們都感同身受，認真的做著筆記。如今的孩子根本上都是獨生子女，所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。我家的是個小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會比擬拘束，有點放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長平時的教育也有很大關(guān)系，因為她在家時很活潑好動，淘氣的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時很少嚴厲大聲的批評過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天____師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問題的詳細方法，回家后會好好的總結(jié)改正。之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶然接送孩子時見到過教室，但還一直沒走進來仔細觀察過。教室寬闊亮堂，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長會時我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在修養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒有錯。另外的____師和____師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“____師，____師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學(xué)習、生活情況。相信很多家長跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣淘氣搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個“家長開放日”活動實在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚了幾個平時表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)立了小一班xx群……估計是由于時間的關(guān)系沒有安排家長與老師互動，就是家長們提一些問題，老師和家長一起討論。其實家長們很希望通過家長會能與老師進展溝通，討論孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在討論中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關(guān)系，一舉多得！這次的家長會既學(xué)習到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學(xué)習環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能安康快樂的成長！幼兒園家長會心得6昨天，去幼兒園開了家長會，孩子上學(xué)這么長時間了，家長會也開過屢次了，但是這次的家長會，卻著實讓我體驗了一把做孩子的快樂。這次家長會的主題是體驗課，由家長降臨時充當自己的孩子，身臨其境的體驗了一次集興趣教學(xué)、保育知識、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育形式。剛開場，我們有的家長還有點不好意思，覺得模擬孩子們的幼稚行為，不是一時半會能進入狀態(tài)的。后來在王老師的鼓勵和帶著下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園里充實而又愉快的生活節(jié)奏。其實，只要孩子真正地愛上幼兒園后，各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解，因為有那么多有趣的`玩具和小圖書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動墻”吸引著孩子們的注意力，他們怎么會不喜歡幼兒園呢？作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開場的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會獲得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣缺乏，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模擬、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當老師的，對自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立即火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至假設(shè)罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔膜和間隔的。希望我們可以更多的時機把各自的“育兒心經(jīng)”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長！幼兒園家長會心得7幼兒園家長培訓(xùn)講稿——勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”內(nèi)容：尊敬的園長、各位老師以及各位家長：大家早上好！首先，非常感謝下五屯中心幼兒園為我提供這樣的時機，可以跟有育兒經(jīng)歷的各位進展交流。其次，剛接到邀請時，我的內(nèi)心是忐忑的，說到培養(yǎng)孩子，估計在坐的都比我一個沒有孩子的經(jīng)歷要多得多，所以今天我也是來學(xué)習的。但是，在座的各位，我猜測你們跟孩子一起的幾年中，大局部家長都僅僅是憑著“經(jīng)歷”在培養(yǎng)孩子，僅有少一局部家長可能在培養(yǎng)孩子的過程中是根據(jù)一定的科學(xué)理論的。所以，在今天短暫的時間里，我希望我的一點愚見可以給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。最后，我想給大家交流的主題是：勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”。很多家長聽到這論斷后也許會較為吃驚，家庭教育怎么可能拖了幼兒教育的后腿？拖后腿的只能是幼兒園、學(xué)校吧？各位家長，當你們把孩子送到幼兒園，你們最希望孩子的哪些方面獲得進步？是識字？是寫字？是會一口流利的英語？是會做數(shù)學(xué)題？還是其他？從科學(xué)的角度出發(fā)，對于學(xué)前階段的孩子，并不提倡交給他們一些系統(tǒng)、高深的知識，交給他們的只是一些通識性的知識，更重要的是一些良好行為習慣的養(yǎng)成。幼兒園是按照這樣的教育理念在做，但很多家長朋友的理念還沒有更新，所以當孩子回家后又恢復(fù)了以往的常態(tài)。學(xué)前階段的孩子模擬力特別強，在幼兒園，老師的一言一行都比擬慎重。但是，當孩子回歸家庭，家長的很多不良習慣就會給孩子帶來負面的影響，所以，有時家庭教育會在無形之中拖了幼兒教育的后腿。說到培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，今天我主要跟大家一起討論三個方面的內(nèi)容。作為家長、作為成人，怎樣培養(yǎng)孩子的生活習慣、禮貌行為和交往行為這三個方面。家長如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣？第一，立規(guī)矩。家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子立規(guī)矩。中央電視臺的一個欄目曾報道，有一個5歲兒童生活很有條理，自覺的玩具柜，小書架，抽屜都是自己主動整理，小小的年紀已初步養(yǎng)成了愛整潔，愛勞動和有條理的好習慣，令人稱贊。從報道中得知，自孩子2歲開場，他的母親就給他立下規(guī)矩，要求他玩完玩具必須收回原處，假設(shè)不收就將玩具沒收。正是由于這位母親注意立規(guī)矩并嚴格要求，孩子才逐漸養(yǎng)成了自己的東西自己整理和愛整潔，有條理的好習慣。第二，方法得當。家長要根據(jù)孩子的年齡采用相應(yīng)的方法培養(yǎng)良好習慣。比方，培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習慣。在開場訓(xùn)練時，家長可以用游戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家去吧！”這就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。當孩子把玩具收放好以后，家長要及時給予肯定和表揚。孩子受到了稱贊，下次一定會重復(fù)這種良好的行為。第三，堅持不懈，嚴格要求。培養(yǎng)孩子良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。父母要有堅強的教育意志，立下規(guī)矩之后就應(yīng)要求孩子堅守。經(jīng)過日復(fù)一日的訓(xùn)練，孩子定能養(yǎng)成好習慣。當然，對父母來說最難做到的是嚴格要求，這主要是由于他們對孩子容易發(fā)生情感失控。不少家長也知道應(yīng)該如何要求孩子，但做起來往往以情感代替理智。這在嬰幼兒家庭教育中是常見的事。例如，說好了不能隨意買零食，但只要孩子一哭一鬧，爸爸媽媽就心軟，先是遷就讓步，繼而開展到有求必應(yīng)，久而久之，孩子便養(yǎng)成吃零食的懷習慣。當然，也有不少父母在培養(yǎng)孩子良好習慣方面獲得了成效，這是在很大程度上是由于他們能理智的愛孩子，把愛與嚴結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈，耐心訓(xùn)練的結(jié)果。第四，施教者要求一致。培養(yǎng)幼兒良好習慣特別需要施教者要求一致。首先是家庭內(nèi)部〔父母，祖輩及其別人〕對孩子的要求要一致。例如，培養(yǎng)孩子不隨意吃零食的習慣。假如母親嚴格要求，而奶奶卻放縱，只要孩子要就予以滿足，那是不可能培養(yǎng)起好習慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致。如今不少孩子在幼兒園里自己吃飯，自己穿衣，而在家里卻做不到。假如孩子在園與在家受到的要求不一致，他們接收到的信息就是矛盾的，因此不會表現(xiàn)出一致的行為，良好的習慣也就不可能形成。最后，要強調(diào)的是家長的典范作用。要求孩子有良好的習慣，家長要以身示范。因為幼兒很喜歡模擬，他們首先會模擬父母親。要求孩子講文明懂禮貌，爸爸媽媽就不能說臟話；要讓孩子講衛(wèi)生，家長就要經(jīng)常洗手，刷牙，洗澡；要求孩子愛學(xué)習，家長就要經(jīng)常讀書看報，必要時，還可以帶著孩子一起學(xué)習讀書或者做一些對孩子良好閱讀習慣形成有幫助的活動，以此加深孩子的印象。相反，那些只言傳不身教的父母，是很難看到教育效果的。在培養(yǎng)習慣的過程中，要特別注意尊重孩子的權(quán)利和參與。每一個幼兒園家長育兒心得演講稿幼兒園家長感言怎么寫_轉(zhuǎn)眼,孩子入園學(xué)習已經(jīng)快一個學(xué)期了,在這一段時間里,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,各方面都有了很大的改變。好習慣都應(yīng)該讓孩子們覺得：這是我盼望的，是我需要的，我特別希望有這個好習慣，這對我的幫助很大，對我的開展很有用，好習慣多了，我才能做的更好，我才可以多交朋友。這是一種積極的培養(yǎng)態(tài)度，讓孩子自己決定需要什么，看清什么是有意的，便能最大程度地調(diào)動他們地積極性，獲得良好的教育效果。家長如何培養(yǎng)孩子的禮貌行為？一、案例案例一：在幼兒園，班上的老師教育小朋友與他人交往要有禮貌，如受別人幫助要說“謝謝”，稱呼長輩要用“您”，等等?；氐郊抑校∨笥寻牙蠋煹亩Y貌教育付諸理論。晚飯時爸爸給果果夾了塊肉，果果有禮貌地對爸爸說：“謝謝您?！倍职謪s說：“我們是一家人，不要這么客氣?！卑咐河變簣@放學(xué)時，媽媽帶著一盒牛奶來接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在媽媽手上，媽媽隨手扔在路上。這時佳佳說：“媽媽，隨地亂扔垃圾是一種不禮貌的行為?！眿寢屻读算?，馬上說：“媽媽手上的東西太多，只能先扔掉空奶盒，再說扔一次也沒關(guān)系?！倍?、分析^p家庭是幼兒生活的主要場所，家長是幼兒的第一位老師，家長的教育方式、方法、行為和態(tài)度都會影響幼兒禮貌行為的形成。通過以上兩個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)家長在對幼兒進展禮貌教育時所存在的缺乏?！惨弧臣彝ソ逃c幼兒園教育相脫節(jié)禮貌教育是一項系統(tǒng)、長期的工作，幼兒的開展受到幼兒園、家庭等各方面因素的影響。幼兒園的教育具有較強的方案性和目的性；同時對于學(xué)前階段的幼兒而言，家庭對他們的影響作用更大。因此，幼兒園教育要想獲得預(yù)期的效果，家庭的積極參與、配合必不可少。案例一中的果果小朋友在幼兒園里學(xué)習禮貌用語和禮貌行為，并用于家庭的生活中。但是果果爸爸卻沒有與幼兒園教育同步，導(dǎo)致果果無法把在幼兒園所學(xué)運用至家庭生活中。究其原因，是家長沒有意識到家園配合對幼兒開展的重要性，沒有及時與老師溝通，無視了幼兒園禮貌教育在家庭的延伸?！捕臣议L沒有成為幼兒學(xué)習的典范模擬是學(xué)前期幼兒的一種重要學(xué)習方式，他們喜歡認真地模擬和學(xué)習成人的各種行為表現(xiàn)。家長是兒成長過程中的重要典范，他們的一言一行直接影響幼兒的言行舉止。案例二中媽媽的行為受到女兒的質(zhì)疑后，仍沒有及時改正，其言行對女兒起到消極的示范作用，影響女兒禮貌行為的學(xué)習。究其原因，是家長沒有意識到家庭在幼兒禮貌教育中所起到的作用，沒有認識到幼兒模擬學(xué)習的特點。三、家庭禮貌教育的內(nèi)容〔一〕豐富幼兒的禮貌知識。豐富幼兒的禮貌知識是家庭禮貌教育的根本內(nèi)容，包括讓幼兒知道有一些常規(guī)的禮貌用語及在不同的場合出現(xiàn)不同的禮貌行為，如知道做錯事情用“對不起”、承受別人幫助時要用“謝謝”、別人跟自己說“謝謝”時要用“不客氣”等。〔二〕培養(yǎng)幼兒的禮貌行為。培養(yǎng)幼兒的禮貌行為是家庭禮貌教育的重要內(nèi)容，包括有禮貌的講話和有禮貌的行為。例如，能恰當使用“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝”“不用謝”禮貌用語；做客時不亂翻動別人的物品，不隨意要東西吃和拿別人的物品；別人休息時不大聲說話，輕聲走路；禮貌待客，能熱情地招待客人，能正確地稱呼客人，愿意與小客人分享自己的玩具等。四、家庭禮貌教育的策略〔一〕由淺入深，循序漸進由于學(xué)前期幼兒的思維具有直觀形象性，家長在對幼兒進展禮貌教育時，首先，要循序漸進地對幼兒施加影響，由淺入深，由詳細到抽象，從易到難，逐步進步對孩子的要求，最終到達開展的目的。在使用循序漸進策略時，家長首先要向幼兒提出詳細、明確、簡單的要求，不能抽象、籠統(tǒng)，這樣才能便于幼兒的理解和執(zhí)行。例如，家長在對幼兒進展禮貌教育時，總喜歡說“見到熟人要主動打招呼”“要做一個有禮貌的小朋友”等，卻不詳細地告訴幼兒怎樣跟熟人打招呼，怎樣去做一個有禮貌的小朋友。假如家長教育孩子在早上見到熟人主動說“早上好”。〔二〕在日常生活中對幼兒進展禮貌教育幼兒的禮貌行為培養(yǎng)是一個長期的過程，家長應(yīng)該重視在日常生活中對幼兒進展禮貌教育。在日常生活中對幼兒進展禮貌教育，首先，家長要為幼兒創(chuàng)造融洽的家庭氣氛，家庭成員之間要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，禮貌交往，使幼兒受到潛移默化的影響，以培養(yǎng)幼兒的禮貌行為。例如，當家長不小心撞到幼兒時，應(yīng)該蹲下來真誠地向幼兒說聲“對不起”；當懇求幫助時，跟幼兒說“請來幫助我好嗎？”與長輩交往時，要使用“您”稱呼對方。其次，家長可以利用日常生活中的事件對幼兒進展禮貌教育。例如，家長可以利用帶幼兒去朋友家做客或有朋友來家做客的時機，教育孩子如何做一位懂禮貌的小客人或小主人?！踩车浞妒痉?.家長以身作那么，成為幼兒學(xué)習的典范。家長是幼兒的第一任老師，是幼兒禮貌學(xué)習最重要的典范。孩子呱呱落地以后，最早接觸的對象就是父母，父母的一言一行都會有意或無意地影響著他們。因此，家長應(yīng)該發(fā)揮自身典范的示范作用，嚴格要求自己，希望孩子做一個有禮貌的人，自己首先就應(yīng)該做到。如前所述案例二中的媽媽，假如能聽取佳佳小朋友的意見及時調(diào)整自己的行為，把垃圾扔進垃圾箱里，就會對孩子起到積極的示范作用。2.借助文學(xué)作品典范。文學(xué)作品是幼兒禮貌學(xué)習不可無視的典范。許多優(yōu)秀的文學(xué)作品里蘊含著重要的教育價值，家長在對幼兒進展禮貌教育時，可以選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品為載體，實時開發(fā)，感化幼兒的思想，引導(dǎo)幼兒的行為。為了充分發(fā)揮文學(xué)作品的教育價值，家長可以先讓幼兒理解作品內(nèi)容為起點，讓幼兒思考“自己應(yīng)該怎樣做”，使幼兒通過文學(xué)作品所獲得的認知運用到現(xiàn)實生活中。〔四〕教育的一致性1.家庭成員對幼兒進展禮貌教育要一致。在家庭禮貌教育中，家庭應(yīng)該互相協(xié)調(diào)，使教育內(nèi)容、手段和方法左右貫穿，保證家庭對幼兒進展禮貌教育的積極效果最大化。首先，家長之間應(yīng)該互相溝通，及時交流信息，一起商討幼兒禮貌教育的問題。比方在培養(yǎng)幼兒禮貌行為時，家長應(yīng)該溝通教育的理念、教育的方式方法及幼兒的表現(xiàn)，全面、準確地理解幼兒禮貌學(xué)習的情況，為教育的一致性提供條件。其次，家長之間應(yīng)該互相配合。家長要同心協(xié)力，親密合作，彼此信任，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教育行為，形成教育合力，促進幼兒更好開展。比方培養(yǎng)幼兒主動問候別人的習慣，父親帶著幼兒見到熟人時要求幼兒主動問候，母親帶著幼兒見到熟人時也應(yīng)該要求幼兒如此，這樣就強化了父親的行為，有助于培養(yǎng)幼兒主動問候別人的習慣。反之，父母假如“各自為政”，要求不統(tǒng)一，就會導(dǎo)致幼兒無所適從，抵消了對幼兒的教育。2.家長對幼兒進展禮貌教育前后要一致。幼兒禮貌態(tài)度、禮貌行為的培養(yǎng)是一個長期、反復(fù)、逐步積累的過程，這就決定家長對幼兒進展的禮貌教育不是一蹴而就的，應(yīng)該是一項需要長期堅持、不斷反復(fù)的工作。因此，對幼兒進展禮貌教育不能停留在某一次或某一段時間，應(yīng)該連續(xù)不斷地施加影響，而且這些影響要前后一致。比方培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習慣，家長今天要求幼兒見到長輩要用“您”，不小心碰到別人要說“對不起”，而明天卻不對孩子提出相應(yīng)的要求甚至提出相反的要求，如此，幼兒的認知前后矛盾，不利于禮貌習慣的養(yǎng)成。家長如何培養(yǎng)幼兒的交往行為？案例一:一群小朋友在一起玩一件新奇的玩具，其中年齡大小不一。一名年紀小一些的孩子參與到其中，在輪流玩的時候忍不住玩過一次之后，不把玩具交出去，還要趁機再玩一次。這時他的朋友們一擁而上，有的抓住玩具，有的抱住他，大家紛紛告訴他“不能這樣，我們需要輪流，否那么對大家不公平，請你下來，呆一會兒就又輪到你了。”在朋友的懇求、說理和簇擁之下，那個“犯規(guī)”的小朋友乖乖地松了手，排到隊伍最后邊。這些孩子的媽媽們，遠遠地坐在公園安置的木頭桌子和長凳上，邊喝咖啡邊聊天，并不關(guān)注孩子們之間發(fā)生了什么。案例二：在游樂場內(nèi)，A、B幼兒正在搭積木。C幼兒也想?yún)⑴c其中。自己與其他兩名幼兒商量，A、B幼兒一致表示，不同意C幼兒參與，三名幼兒繼續(xù)互相議論著。C媽媽見狀，快步來到游戲區(qū)，大聲喝道：“你們兩個小朋友怎么一點都不懂事，也不讓讓小弟弟，你們這里空的很，趕快讓小弟弟進去玩！”B幼兒還是不同意C幼兒的加人。C媽媽也有些生氣了，“你怎么這么霸道！你們再不讓小弟弟玩，我就去叫警察叔叔，把你抓去！”說完，強行把C幼兒抱入了游戲區(qū)。以上兩個案例，同樣是年齡不同的幼兒，同樣是在一起游戲，但是家長在處理這兩件事上，卻有著截然不同的方法。其實這兩那么案例，一個是來自于國外，一個就來自于我們的身邊。如今家庭對于獨生子女視假設(shè)掌上明珠，生怕孩子單獨出去與人交往會產(chǎn)生一些不平安因素。如：會磕著、絆著，與別人交往，孩子會吃虧受委屈，防止學(xué)壞，還是少接觸為妙等。這些思想就限制了孩子之間的交往。其實，每位家長都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往才能，培養(yǎng)的關(guān)鍵是，家長要把自己的角色定位好。一、做個冷靜旁觀者做一個旁觀者，并不是很難，難的是面對自己心疼的孩子，如何做到冷靜。案例一中的家長，在面對孩子出現(xiàn)爭吵后，并沒有直接參與其中，而是讓孩子自己解決問題，沒有了家長的參與,孩子的問題最后自己也解決了。同伴間發(fā)生爭吵既是壞事，也是好事。因為它增進了孩子解決糾紛的技能，豐富了孩子的社會經(jīng)歷。有些爭吵是不可防止的，但許多孩子受年齡特征影響，還擺脫不了“自我中心”的心理特點。常想著自己的需要和愿望，不顧別人的思想感情和做法。只有在爭吵中才開場理解別人的世界。他們只有在受冷落、不受歡送時，才會認真反思和改變自己的交往方式，學(xué)會協(xié)商、輪流和合作的方法。因此，家長在此時，可多做冷靜觀察，適當?shù)靥岢鼋ㄗh、做出暗示。如今獨生子女多，家長包辦代替的較多，對孩子做事情總是不放心，疑心幼兒的才能。久而久之對幼兒自信心的程度會有很大的影響。如今很多家長在孩子人際交往才能的培養(yǎng)方面不善引導(dǎo)，而把自己交友的標準，價值觀強加給孩子，不講民主，家長說了算，不尊重孩子的意見，有的家長帶孩子見到熟人時，孩子還沒說話，家長就先開口，給孩子貼上“膽子小”“不太會說話”“性格內(nèi)向”“怕見生人”“不愛問好”等標簽，這樣一來，孩子本來想要說的話也不敢、不用講出口了，由此在交往中就會表現(xiàn)出被動、害怕、消極、依賴，缺乏自主意識等。二、引導(dǎo)孩子成為大家喜歡的人引導(dǎo)孩子要學(xué)會互相學(xué)習，擅長發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。教孩子學(xué)會傾聽，理解別人。引導(dǎo)孩子在交往中講信譽。引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容。做個正確的示范者前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“父母自身的行為對孩子有重大影響。不要以為只有你們同孩子談話和教誨孩子、吩咐孩子的時候，才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都是在教育孩子。你們怎樣穿衣，怎樣跟別人說話，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報-所有這一切，對孩子都有很大的教育意義。”模擬是幼兒在交往中的一個重要方面，家長是孩子第一任老師，同時又是孩子的主要模擬對象，但有的家長圖清靜，省力氣，不喜歡孩子帶其他伙伴到自己家玩，或是不熱情，這種作法影響了孩子的交往才能，為了給孩子提供交往的時機，讓幼兒學(xué)會交往，家長首先要作出表率。如:孩子的同伴來家里玩，家長要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝，也可以簡單的交談，等小客人走時，要客氣送別，歡送下次再來。這樣做本質(zhì)是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為標準。有了良好的行為標準后，家長還要為幼兒提供交往的時機。如：家中來客人，要有禮貌地打招呼和交談，假如有小伙伴同往，要鼓勵孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，這樣，不僅培養(yǎng)里幼兒的交往才能，也使幼兒在交往中學(xué)習禮貌待人，學(xué)會了社會交往的技能和許多本領(lǐng)。人際交往是一種思想、觀點和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方可以獲得啟示，獲取靈感，得以共同進步。家庭培養(yǎng)孩子的交往才能，不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說教就能完成的，它需要我們家長做個有心人。幼兒園家長會心得8我家小丁在平陽幼兒園已愉快的度過了一學(xué)年，步入了中班的學(xué)習生活，8月30日晚上19點，幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長會。家長們都如約的來到了蒙二班的教室，還是跟往常一樣，家長們感受到了幼兒園的親切，老師的無微不至，就像個大家庭，讓家長們感到放心，孩子們感到歡樂。前后一個多小時的聆聽和討論交流，讓我們做家長的感受頗深，受益匪淺。通過李老師的講解，讓家長對寶寶在幼兒園的生活理解到了更多，孩子的教育是事無巨細的，從點滴開場，小朋友大了一歲，吃飯、午睡、學(xué)習等等，都有了很大的進步，也學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會傾聽等等，這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會獲得成效，讓孩子們養(yǎng)成一種行為習慣。對于上中班的孩子，在新的學(xué)期不再是“適應(yīng)”學(xué)校的環(huán)境及轉(zhuǎn)變“家庭”與“學(xué)?！敝g角色了，而是對良好習慣和才能有了一定的進步。老師還講到兩點讓我時分贊同，一是強調(diào)培養(yǎng)孩子的安靜閱讀習慣以及自己講經(jīng)典故事的才能，好的習慣必須是從小養(yǎng)成的，這必受益終生；二是我們家長不能無視跟孩子之間的情感交流，不光是每天孩子學(xué)習，家長利用休息時間帶孩子戶外踏青、進展戶外鍛煉、營造親子閱讀的環(huán)境，都是對孩子的成長有著潛移默化的幫助。老師還提出了家園共育，指出了家長需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長也要關(guān)注孩子，重視對孩子的教育。我也認識到家園互動的重要性，在生活中，任何孩子都會有這樣或那樣缺乏，但是我們不能以自己的心情或者習慣去分析^p事情，遇到點不對的地方動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要做的就是耐心勸說、鼓勵模擬、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。對孩子多點鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。我想作為家長，不僅在家要教育和關(guān)愛孩子，也要全力配合幼兒園，相信家庭和幼兒園的良好互動，孩子能在幼兒園的大家庭中安康成長，與其他的寶寶們快樂相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出，無限關(guān)愛，感謝家長會，讓家長們更加的理解幼兒園，理解到了老師們對每一位寶寶的仔細觀察，悉心照顧等。幼兒園家長會心得9xxx年9月2日黃昏，我第一次參加肇慶穗華幼兒園小小一班的家長會。首先葉園長向家長們介紹了穗華幼兒園的管理、要求和開展情況，使我們家長更加理解幼兒園課程的標準、活動的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進一步理解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長過程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會到了穗華幼兒園老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關(guān)心，葉園長真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子效勞，說明要與家長親密合作，共同教育好孩子。通過這次家長會，我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子；如今的小孩都是獨生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承當了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流學(xué)習的時機，再忙也抽出時間來參加家長會，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。二、培養(yǎng)良好習慣，受益終生；在葉園長的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到穗華幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理才能，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。葉園長引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面開展。幼兒園時期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的才能，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群得意的孩子們在老師們的細心教誨下，在這個藏龍臥虎的穗華幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長。在這衷心的感謝穗華幼兒園的老師們非常有愛心非常敬業(yè)的老師，在32個老師節(jié)降臨前祝：老師們節(jié)日快樂！幼兒園家長會心得1010月10日晚，家長們期待的松坪山第一幼兒園小四班家長會順利召開，老師的精心準備和家長的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。班主任吳老師用生動詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開展情況、本學(xué)期的方案安排等。當老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比擬好，獲得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，家長們聽得可認真了，還不時發(fā)出會心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、淘氣、安靜，都是那樣的得意無比！幼兒園是孩子們分開父母，單獨邁向社會的第一步，是孩子們“第二個快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的平安問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點滴做起，小到排隊倒水、上廁所、單獨入睡、跟老師問好，大到學(xué)會聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會獲得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會存在這樣或那樣的問題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠英勇和自信，有點放不開，自理才能不強，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長平時的教育方法也有很大關(guān)系，面對孩子缺乏時，不能大聲呵斥，應(yīng)多點寬容，耐心勸說，適時夸獎。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透牧?。家長會是老師和家長溝通的橋梁，是互動的最正確時機，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長的積極配合下，小朋友們一定會安康快樂地成長！作為一名家委，我一定會以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動幼兒園各項工作的開展。衷心的感謝小四班三位非常有愛心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。幼兒園家長會心得11三班家長朋友們：您們好！在這金九銀十的季節(jié)里我們迎來了新學(xué)期的開場。首先非常感謝家長朋友們一年半來對我們工作的大力支持與配合。在蕾三班里我們像一個大家庭里一樣，和和諧睦、真誠相對。我們的寶貝也漸漸地長大了，升入大班了，看著孩子們在我們共同的努力下快樂安康的成長我真的很快樂。升入大班我們的關(guān)注點也要從孩子們吃好了嗎，喝好了嗎，漸漸的要把關(guān)注點晉級了。讓我們的孩子在大班一年里養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，行為習慣。為幼小銜接做好準備工作。短短的開學(xué)半個月我們老師發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，希望和家長朋友一起討論，更希望家長朋友為了寶貝們來配合支持我們的工作。1、孩子們長大了，有些簡單的事情我們應(yīng)該多放手讓孩子自己去做。家長朋友送孩子到教室門口后讓孩子自己拿書包進入教室，放衣服、放書包、交作業(yè)。請您不要進入教室?guī)秃⒆尤プ鲆悦庥绊懙狡渌暮⒆雍图议L。2、請每天監(jiān)視孩子檢查作業(yè)本、算盤、九珠書以及其他書本是不是放在書包里。以方便上課時使用。3、孩子們剛開場做作業(yè)有困難，有時不愿意寫，完成不了作業(yè)。這也屬于正常現(xiàn)象，請各位家長不要著急，從少到多漸漸的完成作業(yè)。希望我們一起鼓勵孩子幫助孩子養(yǎng)成良好的完成作業(yè)的學(xué)習習慣。4、在孩子寫作業(yè)的過程中我們要多注意，〔1〕培養(yǎng)孩子一個正確的坐姿?！?〕培養(yǎng)孩子一個正確的握筆姿勢?！?〕讓孩子按照正確的占格書寫數(shù)字?！?〕讓孩子按照正確的筆順書寫數(shù)字。5、教室是孩子們的活動場所，家長朋友們請不要進入教室。以免影響孩子們正常的一日常規(guī)生活和上課的秩序。6、在天氣晴好的情況下請每周一為孩子穿園服的紅色半袖衫。7、家園聯(lián)絡(luò)冊每周一完成后請放到孩子的書包里，讓孩子自己交給老師。8、讓孩子早睡早起按時到園。孩子的成長需要我們共同的努力。我們的工作也有不全面的地方，我們歡送您提出珍貴的意見和要求。最后希望在我們共同的努力下讓我們的寶貝在蕾三班這個大家庭里，安康快樂的成長學(xué)習。祝家長朋友們工作順利，身體安康！幼兒園家長會心得129月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要表達了以下三方面特點：一、全面性首先，我班此次家長會參與率到達90%以上。其次，家長會上我與家長之間交流的資料非常全面，包括衛(wèi)生保健工作、平安工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學(xué)特色〔全腦數(shù)學(xué)、興趣英語、撕貼畫、手指游戲〕本學(xué)期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進展點評與分析^p。再次，但凡我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)絡(luò)，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加安康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深化認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動地配合老師的工作。二、結(jié)合實際，有針對性。此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及平安工作，以保育為主。其次強調(diào)教學(xué)特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進展展開交流。因為考慮到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不理解，上過托班的幼兒那么是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。三、氣氛活潑，構(gòu)成互動，有特色此次家長會，我們最后進展了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習慣的培養(yǎng)與家長進展了互動，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時，家長的童心被激發(fā)了，一個個像回到自我的學(xué)生時代，在老師的帶著下，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會兒又進展手指游戲，真是不亦樂乎。也就是透過家長的親身體會來理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處。此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？幼兒園家長會心得1320xx的九月，夾雜著孩子的興奮，家長的期待，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開場了新的里程！從跨進幼兒園的第一步起，意味著他開場成長了！十月，我第一次作為學(xué)生家長參加了幼兒園組織的學(xué)生家長會，印象特別深化，無論是會議的場地布置、流程安排、還是會議內(nèi)容，無不浸透著老師們的辛勤耕耘的汗水和對孩子們的愛！在踏進會場的第一個瞬間，鮮明的紅底黃字橫幅“如何讓每個孩子更加優(yōu)秀！”活現(xiàn)眼前。在李老師的親切帶著下，我在會場坐下了。司儀簡明扼要地為我們做了會議內(nèi)容介紹：首先李園長做工作匯報和新學(xué)年工作方案，接著由羅園長向我們講解“幼兒保教費補助工作的程序和要求”，最后聽來自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個孩子更加優(yōu)秀》。整場會議氣氛熱烈，園長們