幼兒園家長(zhǎng)感謝信四篇_第1頁(yè)
幼兒園家長(zhǎng)感謝信四篇_第2頁(yè)
幼兒園家長(zhǎng)感謝信四篇_第3頁(yè)
幼兒園家長(zhǎng)感謝信四篇_第4頁(yè)
幼兒園家長(zhǎng)感謝信四篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)感謝信四篇【實(shí)用】幼兒園家長(zhǎng)感謝信四篇幼兒園家長(zhǎng)感謝信篇1親愛(ài)的教師:你們好!寒來(lái)暑往,轉(zhuǎn)眼已是三個(gè)春秋。值此畢業(yè)之際,大二班全體家長(zhǎng),向梁教師、朱教師和生活教師李阿姨表示衷心地感謝!感謝你們?nèi)陙?lái)為孩子們付出的一切,教師辛苦了!孩子是每一個(gè)家庭的希望,孩子的一舉一動(dòng)都牽著家長(zhǎng)的心。三年前入園,家長(zhǎng)是怎樣的忐忑,彼時(shí)心情如今想來(lái)仍難以平靜。幸運(yùn)的是,我們遇到了三位勝似家長(zhǎng)的教師:和藹可親、寬嚴(yán)有度、多才多藝、傾情奉獻(xiàn)。。教師對(duì)孩子們尊重、信任、幫助、鼓勵(lì),給孩子們創(chuàng)造了愉快而安康的成長(zhǎng)環(huán)境。此時(shí)畢業(yè),看著孩子們天真燦爛的笑臉,相信教師和家長(zhǎng)們一樣感慨萬(wàn)千,幸福滿滿,成就滿滿!播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲將來(lái)。三年來(lái),教師們春風(fēng)化雨般滋潤(rùn),陽(yáng)光小苗苗茁壯成長(zhǎng),我們欣喜地看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好,建立了根本的社交才能,這一切都離不開(kāi)教師們的悉心關(guān)心和耐心教導(dǎo)!小小教室,處處表達(dá)教師的用心:充滿創(chuàng)意的手工,精心科學(xué)的布置,一塵不染的環(huán)境。。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí),掌握本領(lǐng)。大大世界,時(shí)時(shí)洋溢教師的愛(ài)心:殷切的眼神,溫暖的擁抱,親切地呼喚孩子的乳名。。孩子們?cè)谶@里分享快樂(lè),感受親情。如今,孩子們完成了第一份學(xué)業(yè),師生共度的美妙光陰,必將成為最珍貴的記憶。將來(lái)仍然精彩,孩子們將帶著記憶中的美麗,踏上新的征程。微笑,掛在孩子的臉上;感謝,流進(jìn)家長(zhǎng)的心里。我們?cè)俅胃兄x教師們孜孜不倦的教導(dǎo)和熱情無(wú)私的付出。成長(zhǎng)的歷程,感謝有你!教師,辛苦了!幼兒園家長(zhǎng)感謝信篇2尊敬的***班全體教師:你們好!我是***的家長(zhǎng)。***進(jìn)入回民區(qū)回族第一幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)年了。在過(guò)去半學(xué)年的集體生活中,在各位教師的悉心教導(dǎo)下,我們的孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活。同時(shí),對(duì)外界事物的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)常識(shí)的承受、還有在禮節(jié)禮貌、認(rèn)識(shí)人物、辨識(shí)數(shù)字、顏色等方面也都獲得了不小的進(jìn)步,這是我們一家人最感到快樂(lè)和欣慰的事情。為此,我們對(duì)幼小〔二〕班全體教師對(duì)***的愛(ài)心、關(guān)心和細(xì)心,表示衷心的感謝!謝謝你們,你們辛苦了!回想起孩子剛剛送入回族第一幼兒園時(shí),孩子突然間走出了家這個(gè)熟悉的小環(huán)境,來(lái)到了一個(gè)生疏的大集體中,這里平時(shí)沒(méi)有嬌縱著她的爸爸媽媽和爺爺奶奶,而是教育她開(kāi)場(chǎng)走向成長(zhǎng)之路的教師們和其他一群和她一樣的孩子們,她的生活發(fā)生了宏大的變化,她的小小內(nèi)心世界也面臨著宏大的沖擊。在***剛?cè)雸@的一段時(shí)間里,孩子中午不好好睡覺(jué),是幾位教師每日無(wú)微不至的關(guān)心和保護(hù),使得孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活,為此教師付出了很多的辛苦和愛(ài)心。記得在20xx年1月10日,孩子在幼兒園把便便拉到褲子里了,李超教師不嫌棄臟,不嫌棄臭,給孩子洗了內(nèi)褲,還打著溫水給孩子洗了屁股,我們特別感動(dòng),真心感謝教師們。在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中,教師們耐心教導(dǎo)著孩子怎么上廁所,怎么穿〔脫〕衣服鞋子,怎么和同學(xué)們相處,怎么利用各種文體用具進(jìn)展娛樂(lè)。***在幼兒園每天都是那么開(kāi)心,那么快樂(lè)。在我們看來(lái),回族第一幼兒園無(wú)論是硬件設(shè)施還是師資力量都是非常雄厚的,只要把孩子送到學(xué)校、送到教師身邊,那我們作為父母的一切擔(dān)憂都是多余的。幼小〔二〕班四位教師以極大的愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心著她、保護(hù)著她,用鼓勵(lì)、賞識(shí)、引導(dǎo)等教育方法幫助她,把愛(ài)浸透到孩子學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈。有時(shí)在我們接孩子回家的路上,她就會(huì)告訴我們說(shuō)今天教師教他們唱歌了,教他們畫畫了,帶他們玩游戲了等等。回到家后,還模擬著教師的樣子,翻開(kāi)家里的識(shí)字掛圖、寶寶畫冊(cè)、兒歌小書等教我們認(rèn)字、畫畫、唱兒歌??粗⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們的心里別提有多快樂(lè)了!我們也深深明白,孩子的這些變化都離不開(kāi)全體教師辛勤的教導(dǎo)。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,四位教師對(duì)我們家長(zhǎng)也周到熱情,經(jīng)常同我們保持良好的聯(lián)絡(luò)溝通,讓我們能及時(shí)理解孩子在幼兒園的詳細(xì)表現(xiàn)。四位教師整天與孩子們相伴左右,不僅要認(rèn)真完成教學(xué)課程,還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”,工作量很大,非常辛苦,但你們毫無(wú)怨言,總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子。就讓這封感謝信來(lái)表達(dá)我們對(duì)全體教師的感謝之情,是你們給了***快樂(lè)的光陰,了她許多許多,讓她真正的開(kāi)場(chǎng)走上了成長(zhǎng)的道路。感謝你們?yōu)楹⒆拥臒o(wú)私奉獻(xiàn)和付出!祝教師們工作順利!身體安康!萬(wàn)事如意!此致敬禮幼小〔二〕班***家長(zhǎng)二〇**年二月二十六日幼兒園家長(zhǎng)感謝信篇3尊敬的裕發(fā)康橋幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師:你們好!我們是今年即將畢業(yè)的'大B班鄒鈺涵孩子的家長(zhǎng),在孩子即將離園之際,經(jīng)常聽(tīng)到女兒說(shuō):“我不想畢業(yè),因?yàn)樵僖部床坏浇處煱⒁毯托∨笥褌兞??!迸畠旱脑捯幌蛟谖业亩吇厥?,是啊,立即要分開(kāi)疼她愛(ài)她的教師阿姨,分開(kāi)與她一齊玩得很開(kāi)心的小伙伴們,孩子怎樣會(huì)舍得呢?女兒的話使得我對(duì)幼兒園的感謝之情又一次得到升華。本來(lái)進(jìn)入大班一個(gè)月以后,想讓女兒轉(zhuǎn)到全英班。女兒的態(tài)度很堅(jiān)決,表示:“我喜歡這個(gè)班,我喜歡Nina和Emily教師,我喜歡阿姨,她們都很愛(ài)我?!备鷲?ài)人商量之后,決定尊重女兒的決定。幼兒園生活讓女兒獨(dú)立了很多,在家里自我洗頭洗澡,吃完飯還幫助拾掇清洗碗筷,還教育我們說(shuō):“教師說(shuō)了,自我的事情要自我做,回家還要幫助爸爸媽媽做事情。”作為家長(zhǎng)我們深知:孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)教師的辛勤教育和培養(yǎng)。孩子們的每一分成績(jī),都飽含著教師們的含辛茹苦的付出。假如把孩子們比作是一幅幅作品的自豪感,那么你倆就是一位位精心雕琢作品的工藝大師,是一位位了不起的藝術(shù)家。一向以來(lái),我們都教育孩子要懂得感恩,無(wú)論孩子走到哪里,你們都會(huì)被銘刻,今后無(wú)論獲得什么成績(jī),都會(huì)對(duì)們表示感謝,因?yàn)槟銈兪呛⒆拥膯⒚山處?。是你們讓孩子明白了很多的道理。感謝教師,讓孩子們加強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班上的Nina和Emily教師采用民主推選的方式選小班長(zhǎng),每周選一次,女兒就回家就描繪當(dāng)時(shí)的情景給我們聽(tīng),還自我檢討自我哪一些方面還沒(méi)做好,所以沒(méi)選上小班長(zhǎng),以后要改正。還透過(guò)小值日生的輪流,增強(qiáng)了孩子的職責(zé)感。感謝教師,透過(guò)每周的家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè),每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)博客及日常的溝通,在家園之間架起了互動(dòng)的橋梁。讓作為家長(zhǎng)的我們,及時(shí)理解了孩子的表現(xiàn)及需要我們配合的地方。真正地做到家園共育。感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師,是你們用愛(ài)心和辛勤的汗水讓孩子們一天天懂事,知識(shí)面一天天擴(kuò)大,潛力也一天天提升,我從內(nèi)心深處感謝幼兒園!祝愿裕發(fā)康橋幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師阿姨們家庭幸福!工作順利!祝愿裕發(fā)康橋幼兒園的明天更完美!此致敬禮康橋裕發(fā)雙語(yǔ)幼兒園鄒鈺涵爸爸——鄒國(guó)梁20xx年7月1日幼兒園家長(zhǎng)感謝信篇4又到了梔子飄香,茉莉滿枝椏的季節(jié)了。今年的夏天個(gè)性的不一般,因?yàn)槲覀兊暮⒆訉挠變簣@畢業(yè)了!在那里對(duì)教師們表示深深的感謝!感謝你們辛苦的工作,感謝你們對(duì)幼教工作的熱愛(ài)與投入,感謝你們給所有的孩子帶來(lái)豐富多彩、安康快樂(lè)的幼兒園生活,為他們的人生道路構(gòu)建起一條絢麗的起跑線。我想此刻每個(gè)小朋友和家長(zhǎng)們的情緒都跟我一樣思緒萬(wàn)千,有著辭別幼兒園生活的惆悵,有著對(duì)昔日的小伙伴的留戀,有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼,更有著同樣一份感恩深藏于心。四年前,我們的孩子還只是會(huì)背幾句簡(jiǎn)單唐詩(shī),扳著手指數(shù)數(shù)1234的不懂事的小娃娃,這四年來(lái),在教師的精心培育下,他們變的聰明懂事了,他們會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲,能朗讀優(yōu)美的詩(shī)篇,會(huì)跳得意的舞蹈,會(huì)畫美麗的圖畫,更難能可貴的是他們長(zhǎng)期在教師們的德愛(ài)浸潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng),使得每一個(gè)都那么正直仁慈,這將令孩子們受用終生。四年前,當(dāng)我們把一雙雙小手交到教師手中時(shí),我想每個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)我一樣的憂慮,孩子會(huì)不會(huì)哭?會(huì)不會(huì)鬧?會(huì)不會(huì)尿褲子?會(huì)不會(huì)吃不飽飯?會(huì)不會(huì)和小朋友吵架?甚至想過(guò)會(huì)不會(huì)被教師打罵。四年就這樣過(guò)去了,教師們成了孩子們最可以信賴的師長(zhǎng),也成了我們家長(zhǎng)最真誠(chéng)的朋友,他們經(jīng)常不顧一天上班的勞累,跟我們用用信息來(lái)交流,他們對(duì)每一個(gè)孩子循循善誘,對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)都了如指掌,他們師生之間的友情透過(guò)一句句親切溫暖的交談,一道道熱情洋溢的目光中表達(dá)的淋漓盡致。四年前,送進(jìn)幼兒園,孩子哭了,因?yàn)樗€不習(xí)慣分開(kāi)父母溫暖的懷抱,四年后,要分開(kāi)幼兒園了,孩子又哭了,因?yàn)樗岵坏梅珠_(kāi)教師們的懷抱;四年前,我們都懷著忐忑不安的心三步一回頭的分開(kāi)幼兒園,四年后,我們又懷著戀戀不舍的心一步

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論