學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得意會學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得意會1努力做一名平生學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂平生學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思慮和學(xué)習(xí)，要不停轉(zhuǎn)變教育看法，更新儲備知識，探究授課方法，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化授課技術(shù)和手段。要做平生學(xué)習(xí)的。暑期培訓(xùn)課給了我一個(gè)新的視野，讓我像海綿相同，不停的吸吮著水分。反省了過去工作中的不足，使我的教育授課看法進(jìn)一步獲得更新，真是受益非淺。下面是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的意會：一、教師要有優(yōu)秀的師德修養(yǎng)不一樣樣時(shí)代有不一樣樣的道德觀，不一樣樣職業(yè)有不一樣樣的道德內(nèi)涵，從古止今但不論哪個(gè)時(shí)代，也不論何種職業(yè)，道德看法必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定交融于整個(gè)社會公德之中；而教師的特別職業(yè)與地位，則決定著師德必定對整個(gè)社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，要點(diǎn)在于有一種精神。二、教師要敬愛孩子，重視孩子天真的夢想放棄任何框框和本本，敬愛孩子，讓他們盡興顯現(xiàn)真性和夢想，此后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上合適的逼迫和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡興地顯露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)慣，能在必定程度上防守孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)道德崇高的人，幼兒教育是起步，起步是最要點(diǎn)的。三、教師要會寬容孩子假如說敬愛、理解孩子需要教師有較高的修養(yǎng)的話，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入，這是針對孩子認(rèn)識的不堅(jiān)固而言。需要我們有更大的耐心。寬容，不是放縱，更不是喜歡，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真切。最詳細(xì)的表現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各樣形式的確定必定依照“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為他們除去不良因素的攪亂，創(chuàng)辦條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就能夠達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢利導(dǎo)，用愛心感染他們，敬愛、理解、寬容有機(jī)地聯(lián)合，提升與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一同相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)訓(xùn)斥。責(zé)備；多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)詰責(zé)、處罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更為美好。四、教師要學(xué)做會反省應(yīng)當(dāng)說反省關(guān)于激發(fā)教師的自我提升動(dòng)機(jī)，調(diào)換教師積極的自我思慮與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育授課看法、教育授課行為和能力有實(shí)質(zhì)性的提升來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師第一在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不停反省中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思慮、審查、反省、判斷、分析、歸納、總結(jié)能使自己在此后的教學(xué)活動(dòng)中更靈巧的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反省中不停的，有效的提升和成長。五、要做平生學(xué)習(xí)型教師只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名平生學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂平生學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思慮和學(xué)習(xí)，要不停轉(zhuǎn)變教育看法，更新儲備知識，探究授課方法，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化授課技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備餐風(fēng)露宿，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，駕輕就熟，才會不負(fù)歷史的重任。學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得意會2經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感覺到國家對學(xué)前教育的空前未有的重視程度，同時(shí)也理解了今世我國學(xué)前教育面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，不僅使我掌握了很多專業(yè)理論知識，也使我認(rèn)識到了很多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟迪。進(jìn)一步充分了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園授課活動(dòng)、地區(qū)活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的目光去對待。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我感覺重要的不是學(xué)技術(shù)，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促使學(xué)生主動(dòng)研究學(xué)習(xí)為主的思想以及促使教師原創(chuàng)性的思慮。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我第一認(rèn)識到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的實(shí)行者、詳細(xì)實(shí)行者。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)問和優(yōu)秀的授課技術(shù)，還要有健全的人格和崇高的道德。教師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會出錯(cuò)；是聲威者——擁有比父親母親還高的聲威力量。教師的穿著舉止，言談風(fēng)采，以及待人接物等，都會使幼兒遇到深刻的影響。因此，教師完滿的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成優(yōu)秀師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)行心理健康教育、感情教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)當(dāng)從自己的心理健康的角度，完滿自己的人格，提升自己的人格魅力。經(jīng)過學(xué)習(xí)我更為的知道游戲關(guān)于孩子有多重要？孩子生來好動(dòng)，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時(shí)無刻充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不可以為他的游戲資料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對是不可以用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。重視游戲自己的價(jià)值，又要防范形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩飾下的重復(fù)練習(xí)，這是要惹起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲供應(yīng)時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。關(guān)于幼教工作者來說，建立一個(gè)正確的教育觀和少兒觀特別重要。我們?nèi)绾螌Υ⒆樱繒绊懳覀儗⒆拥挠^察和判斷，既而影響我們的教育行為。假如我們但是把孩子的學(xué)習(xí)看作我們教的結(jié)果，把孩子的行為看作是天真，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真切的少兒。通此次國培學(xué)習(xí)，對我感想很深，收獲也多。教師的成長，離不開學(xué)習(xí)。真切認(rèn)識到“活到老，學(xué)到老，還有多少沒學(xué)到”，簡而言之，就是人的一世要不時(shí)學(xué)習(xí)，各處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不停提升自己素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光芒的職業(yè)，我們是幼兒教育事業(yè)的砥柱中流，我們是幼兒教育工作的堅(jiān)固基礎(chǔ)。我們要適應(yīng)時(shí)代，我們要引領(lǐng)潮流。我們要見義勇為地肩負(fù)起威嚴(yán)的歷史使命，在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思慮，堅(jiān)持動(dòng)腦和著手相聯(lián)合，要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的見效，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，囫圇吞棗。要向?qū)嵸|(zhì)學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真切地、更為有效地用到授課實(shí)踐中去，從而大大提升授課質(zhì)量，提升授課見效。此次學(xué)習(xí)，也讓我廣闊了視野，增添了知識，對學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認(rèn)識，同時(shí)對自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代，要更為努力的提升自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多，才能走得更遠(yuǎn)。學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得意會3這個(gè)暑期我很有幸能夠參加為期三天的相城區(qū)農(nóng)村校前教育骨干教師培訓(xùn)，這是一次難忘的充電機(jī)遇，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提升的平臺。本次培訓(xùn)的主題是《幼兒園戶外活動(dòng)》，每日的講座都是理論與實(shí)例聯(lián)合，以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵動(dòng)人著我，使我的思想從頭煥發(fā)了激情，的確感感覺益非淺。第一早期教育的薛菁華主編給我們解說了《幼兒園體育存在的問題和解決議略》。薛主編指出了當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)中存在的片面化問題，比方：早操過分側(cè)重形式，以致舞蹈化傾向明顯；體育授課活動(dòng)過分基本動(dòng)作發(fā)展，忽視身體素質(zhì)練習(xí)；戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和形式任意性，活動(dòng)時(shí)間得不到保障等。他提到，體育活動(dòng)的組織要講究科學(xué)性，因?yàn)轶w育活動(dòng)能否擁有科學(xué)性，將直接影響到孩子的健康發(fā)展。于是，他從活動(dòng)目標(biāo)的制定到活動(dòng)開始部分、基本部分以及結(jié)束部分，都從科學(xué)的角度分析，重申要依照人體機(jī)能能力變化規(guī)律，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理性。聽了他的講座此后，再對自己的工作進(jìn)行反省，發(fā)現(xiàn)我們此刻在組織體育授課活動(dòng)時(shí)的確存在問題，我們重形式而忽視了孩子身體素質(zhì)培養(yǎng)。在此后的工作中要科學(xué)的組織體育活動(dòng)，依照幼兒的年紀(jì)特色和個(gè)別差異，依照科學(xué)、全面的體育目標(biāo)，合理安排合適的活動(dòng)內(nèi)容和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，依照序次漸進(jìn)、動(dòng)靜交替的原則，有針對性地指導(dǎo)幼兒動(dòng)作發(fā)展，從而促使其身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力的提升。其次，還聆聽了我們相城區(qū)幼教教研員、江蘇省幼教特級教師張惠珍