小班語(yǔ)言課教案《毛毛蟲(chóng)》

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小班語(yǔ)言課教案《毛毛蟲(chóng)》1

設(shè)計(jì)意圖：

《毛毛蟲(chóng)的旅行》是一那么適合小班幼兒的故事，在對(duì)小班幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，這是個(gè)很受老師、幼兒喜愛(ài)的兒童文學(xué)作品。《綱要》明確指出，幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)著重綜合性、生活性和趣味性。要使語(yǔ)言活動(dòng)真正表達(dá)《綱要》精神，進(jìn)一步改革語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的組織形式，在提高活動(dòng)的趣味性、表達(dá)幼兒主體地位的基礎(chǔ)上，還應(yīng)考慮如何使教育活動(dòng)真正具有整體性，而不僅僅是看圖講故事。因此，在設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)的故事》時(shí)，不能只有語(yǔ)言的目標(biāo)而不考慮幼兒的全面進(jìn)展，不能只重視老師的教而不考慮幼兒的學(xué)。因此我認(rèn)真地分析教材，充分挖掘教材所隱含的教育價(jià)值，用充分的操作材料、美妙的情感體驗(yàn)，滿意每個(gè)幼兒參加活動(dòng)的期望，從中獲得愉悅的心情體驗(yàn)。以整合的語(yǔ)言教育觀念，充分表達(dá)兒童語(yǔ)言進(jìn)展與其他智能、情感等方面是整合一體的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，援助幼兒理解故事內(nèi)容。知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、串、片;學(xué)說(shuō)短句：我找到了一個(gè)ooo

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，援助幼兒理解故事內(nèi)容。知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、串、片;學(xué)說(shuō)短句：我找到了一個(gè)ooo···

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)約的知識(shí)。

物質(zhì)預(yù)備：

1、幼兒操作材料人手一份：蘋(píng)果、葡萄、樹(shù)葉各一個(gè)(布置成葡萄園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景)。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。相機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

1、律動(dòng)"毛毛蟲(chóng)去旅行"，激發(fā)愛(ài)好。

師：今日，天氣真好，讓小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヂ眯邪?評(píng)析：通過(guò)孩子們喜愛(ài)的情境游戲，引起幼兒的愛(ài)好，讓幼兒在情境中，進(jìn)入到活動(dòng)中)

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講解并描述，提示幼兒正確運(yùn)用量詞：個(gè)、串、片。"(將活動(dòng)過(guò)程用相機(jī)拍下來(lái))師："毛毛蟲(chóng)的旅行開(kāi)始了，走了這么久，有點(diǎn)餓了，找一找有沒(méi)有吃的。"

(1)、毛毛蟲(chóng)們來(lái)到蘋(píng)果園里，每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。

(幼兒隨老師一起"爬"到"蘋(píng)果園"，將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)："我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，啊唔啊唔吃掉了。")

(2)、毛毛蟲(chóng)們來(lái)到香蕉園里，每條毛毛蟲(chóng)吃一串葡萄。

(幼兒隨老師一起"爬到""葡萄園"，將一串葡萄摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)："我找到了一串葡萄，啊唔啊唔吃掉了。")

(3)、毛毛蟲(chóng)們來(lái)到小樹(shù)林里，每條毛毛吃一片小樹(shù)葉。

(幼兒隨老師一起爬到"小樹(shù)林"，將一片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)："我找到了一片綠樹(shù)葉，啊唔啊唔吃掉了。")(評(píng)析：在整個(gè)表演過(guò)程中，幼兒特別的投入，在不知不覺(jué)中，學(xué)會(huì)了故事的主要對(duì)話，了解了故事情節(jié))

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合游戲閱歷自由地進(jìn)行溝通，大膽講解并描述故事。

師："毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了嗎?能告知大家你找到了些什么，是怎么吃掉的嗎?"幼兒：我找到了一個(gè)蘋(píng)果，啊嗚啊嗚吃掉了。

幼兒：我找到了一串葡萄，啊唔啊唔吃掉了。

幼兒：我找到了一片樹(shù)葉，啊唔啊唔吃掉了。

幼兒：我找到了一個(gè)蘋(píng)果、一片樹(shù)葉還有一串葡萄，啊唔啊唔吃掉了。

師：毛毛吃飽了，睡著了，你們猜一猜毛毛蟲(chóng)睡醒了會(huì)發(fā)生什么事情呢?

幼兒：毛毛蟲(chóng)就長(zhǎng)大了幼兒：毛毛蟲(chóng)可能還想吃東西吧幼兒：毛毛蟲(chóng)醒了，就想回家了吧幼兒：毛毛蟲(chóng)不想去旅行了，就往家里爬，可是太慢了，就想要是我能飛就好了幼兒：毛毛蟲(chóng)就變成蝴蝶了，飛了。

師：小伙伴說(shuō)的可真好，毛毛蟲(chóng)吃了好多東西，就會(huì)長(zhǎng)大，然后變成蛹，等到蛹成熟了，就會(huì)長(zhǎng)出漂亮的翅膀，變成一只小蝴蝶了。

(評(píng)析：為幼兒制造一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在表演游戲過(guò)后自由的溝通，不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能還讓幼兒在邊玩邊說(shuō)的過(guò)程中了解了蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，將科學(xué)領(lǐng)域奇妙的.融入到活動(dòng)中。)

4、仿照毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，增加情趣。

(評(píng)析：小班幼兒特別喜愛(ài)藝術(shù)仿照活動(dòng)，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒隨著精美的音樂(lè)，仿照毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，不僅鞏固了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)了故事，更重要的是，讓幼兒在精美的藝術(shù)活動(dòng)中，情感得到了滿意)

5、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊完整地觀賞聽(tīng)故事師："剛才老師給我們旅行時(shí)拍了很多照片，讓我們來(lái)看一看講一講。

(評(píng)析：由于是幼兒自己的照片，幼兒看的很投入，邊看邊講，效果特別好)

6、老師與幼兒一起完整地講解并描述故事。

7、結(jié)束活動(dòng)：師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛出活動(dòng)室活動(dòng)延伸：美工活動(dòng)《漂亮的蝴蝶》給蝴蝶涂上漂亮的顏色師：小毛毛蟲(chóng)們，你們想不想變成一只美麗的蝴蝶呀?那就請(qǐng)你為小蝴蝶涂上顏色，你想變成什么樣的蝴蝶你就給它涂上什么樣的顏色。

活動(dòng)反思：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲(chóng)的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出新奇、可怕等等各式各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成漂亮的蝴蝶。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，援助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)讓幼兒會(huì)比較連貫地學(xué)說(shuō)短句，使幼兒在一邊游戲一邊講解并描述的過(guò)程中，充分理解故事，體驗(yàn)參加文學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

小班語(yǔ)言課教案《毛毛蟲(chóng)》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參加游戲活動(dòng)，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)完整的話：我吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事教學(xué)掛圖，音樂(lè);

2、毛毛蟲(chóng)的頭飾每人一個(gè)，紅蘋(píng)果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事：毛毛蟲(chóng)師：今日老師給小伙伴們講個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)吧。

1、老師聲情并茂的講解并描述故事。

2、老師依據(jù)故事的情節(jié)改變進(jìn)行提問(wèn)：

(1)故事的名字叫什么?

(2)出示掛圖一問(wèn)：故事發(fā)生在什么地方?

故事里面的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣?

二、再聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

(1)老師指圖片再次邊講故事邊提問(wèn)。

(2)出示掛圖二，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)毛毛蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)它的模樣。

老師總結(jié)：毛毛蟲(chóng)有圓圓的腦袋，頭上長(zhǎng)了2根觸角，身體是由幾個(gè)圓組成的，每一節(jié)身體上都長(zhǎng)了一對(duì)小腳。

毛毛蟲(chóng)有什么本事?

(毛毛蟲(chóng)有腳會(huì)爬，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有翅膀不會(huì)飛)

(3)毛毛蟲(chóng)在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃?

3、學(xué)說(shuō)一些完整的話語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。

4、毛毛蟲(chóng)吃飽了想干什么呢?

老師出示圖片，介紹毛毛蟲(chóng)結(jié)繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過(guò)程。

師、幼一起看圖片完整地講解并描述故事

三、幼兒頭帶"毛毛蟲(chóng)"頭飾，隨音樂(lè)仿照毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。

師：今日天氣真好，"毛毛蟲(chóng)們"一起出去玩吧。

仿照毛毛蟲(chóng)吃東西變成蝴蝶，增加情趣。

師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)睡這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)，變成美麗的小蝴蝶，一起來(lái)跳舞吧。

(幼兒仿照毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飄舞)

活動(dòng)反思：

在語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》中，這是一個(gè)特別有趣的活動(dòng)，這個(gè)生動(dòng)的小故事，援助我們小六班的孩子們感知毛毛蟲(chóng)怎樣會(huì)變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用量詞：個(gè)、只、顆、塊、片，并學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“我吃了……”。針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，由于小班幼兒說(shuō)話沒(méi)有完整性，重難點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，了解蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的，學(xué)習(xí)量詞并敢于在大家面前表述。

活動(dòng)中，我制作了一個(gè)多媒體課件，運(yùn)用課件來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，設(shè)想讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中漸漸掌控量詞，進(jìn)展語(yǔ)言表的技能。最末設(shè)置了表演環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，練習(xí)固定語(yǔ)句并鞏固對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一過(guò)程的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，活動(dòng)中，還存在一些不足的地方，我的引導(dǎo)語(yǔ)有些繁瑣，不夠精簡(jiǎn)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)固定句的機(jī)會(huì)較少;在在完整講解并描述故事時(shí)，跟我一起念故事的幼兒不多，我應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)起他們和我一起念故事的積極性，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。

小班語(yǔ)言課教案《毛毛蟲(chóng)》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)教老師的指導(dǎo)，讓孩子們懂得故事所講的內(nèi)容

2、讓孩子了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成美麗的蝴蝶

3、學(xué)習(xí)四個(gè)字：個(gè)、顆、塊、片；

4、學(xué)說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)：我吃了！

活動(dòng)預(yù)備

《好餓的毛毛蟲(chóng)》故事課件。

扮演毛毛蟲(chóng)所用的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

老師：小伙伴們，大家快來(lái)看看老老師今日給你們帶來(lái)了什么好玩的東西啦？〔教老師拿出扮演毛毛蟲(chóng)所用的頭飾〕

幼兒：毛毛蟲(chóng)。

老師：小伙伴們真聰慧，毛毛蟲(chóng)可好玩了，你們誰(shuí)想扮演一下毛毛蟲(chóng)?。?/p>

幼兒：我想，老師我也想。

老師：哇！有這么多小伙伴都想扮演毛毛蟲(chóng)，那你們誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)每天都喜愛(ài)干什么呢？

幼兒：不知道。

老師：大家先跟老老師一起看一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事吧！看完之后讓你們就知道毛毛蟲(chóng)每天都喜愛(ài)干什么了！然后才能演好毛毛蟲(chóng)哦！

二、觀賞故事。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》

春天來(lái)了，全部的樹(shù)都長(zhǎng)出了綠綠的葉子！在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一棵大樹(shù)的葉子上有個(gè)卵，這是什么的卵??？你看它在動(dòng)，還伴隨有裂開(kāi)的聲音，快看從里面爬出來(lái)一條毛毛蟲(chóng)，好瘦、好小的毛毛蟲(chóng)啊，它抬起頭，東瞧瞧，西看看，似乎在想：我往哪邊爬呢？這時(shí)小毛毛蟲(chóng)聽(tīng)到自己的肚子咕嚕嚕的叫了，哦！原來(lái)毛毛蟲(chóng)餓了，它是想看看哪邊有吃的?。?/p>

它究竟發(fā)覺(jué)不遠(yuǎn)處就有好多好吃的！它就朝著那些好吃的爬過(guò)去！

小毛毛蟲(chóng)努力地爬啊爬，究竟爬到了好吃的食物跟前，它張開(kāi)小嘴，迫不及待地大吃了起來(lái)，它先吃了一個(gè)甜甜的蘋(píng)果，感覺(jué)肚子沒(méi)吃飽，又吃了兩個(gè)黃黃的柿子、接著又吃了三片嫩綠的樹(shù)葉、四個(gè)香香的巧克豆、五顆紫色的葡萄。它一邊吃，一邊長(zhǎng)，吃了一大堆好吃的，毛毛蟲(chóng)的肚子變的又大又圓，它感覺(jué)肚子已經(jīng)滿滿的了，再也吃不下去了。于是它就趴在那紋絲不動(dòng)，休息了一會(huì)，它脫掉毛茸茸的外衣，變成了一個(gè)蛹，趴在樹(shù)上美美的睡起覺(jué)來(lái)。

毛毛蟲(chóng)這一覺(jué)睡了好多天才醒過(guò)來(lái)，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)以后，發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了。后背上長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶。

三、理解故事內(nèi)容。

老師：小伙伴毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事看完了，那這