2021年文明禮儀演講稿模板集合9篇(模板)

2021年文明禮儀演講稿模板會(huì)集9篇文明禮儀演講稿篇1中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世。先人荀子曾說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不能夠，國(guó)無(wú)禮則不寧。”因此可知，禮儀是一個(gè)人以致一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化涵養(yǎng)和道德的外在表現(xiàn)形式，禮儀是做人的基本要求。友好社會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)涵就是人與人之間要團(tuán)結(jié)友好、和平共處。在青少年學(xué)生中，深入張開(kāi)禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代特別重要。我國(guó)古代，一些出名的偉人也看重禮儀，孔子把“禮”看作是治國(guó)和做人的根本，重申最有效的治國(guó)方法是“道之以德，齊人以禮”，以為做人“不學(xué)禮，無(wú)以立”，“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，“舉止高雅，今后君子”。要求人們用禮的規(guī)范來(lái)拘束自己的行為，做到“非禮忽視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。建議“仁者愛(ài)人”，重申人與人之間要有同情心，互相關(guān)心，互相尊敬；孟子把禮講解為對(duì)尊長(zhǎng)和貴賓嚴(yán)肅而有禮貌，即“恭敬之心，禮也”，并把“禮”看做是人善性的發(fā)端之一；荀子把“禮”作為人生哲學(xué)思想的核心，把“禮”看做是做人的根本目的和最高理想：“禮者，人道之極也”。他以為“禮”既是目標(biāo)、理想，又是行為過(guò)程：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不能夠，國(guó)無(wú)禮則不寧”。禮儀對(duì)個(gè)人而言，表現(xiàn)了人的涵養(yǎng)、風(fēng)范、魅力，還表現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水平、個(gè)人學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)和價(jià)值；禮儀對(duì)國(guó)家而言，更是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，睦鄰友好，國(guó)體國(guó)格的大事情。古今中外，“禮儀之邦”、“文明之都”經(jīng)常都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)牢固；而“夷狄之地”、“荒僻之壤”向來(lái)都是國(guó)弱民衰，混沌不堪。國(guó)與國(guó)之間的禮儀外交更是充滿玄機(jī)，變化無(wú)常。因此，我們要學(xué)會(huì)文明，文明是我們的根本。文明禮儀演講稿篇2尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：清早好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：文明禮儀在我心。講文明、懂禮貌是國(guó)人自小碰到的教育。在我國(guó)向世界開(kāi)放的今天，禮儀不單表現(xiàn)出豐厚的歷史文化傳統(tǒng)，同時(shí)更富饒時(shí)代的新內(nèi)涵。講文明禮儀，傳優(yōu)異美德，創(chuàng)友好人文學(xué)校，是我們見(jiàn)義勇為的責(zé)任。若是你失去了今天,你不算失敗,由于明天會(huì)再來(lái)；若是你失去了金錢(qián),你不算失敗,由于人生的價(jià)值不在于金錢(qián)；若是你失去了文明與禮儀,那你就是真實(shí)的失敗,由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。講到文明,有人會(huì)問(wèn)：“文明是什么?”其實(shí)文明很簡(jiǎn)單,它是路上相遇時(shí)的微笑，是你有困難時(shí)，同學(xué)的熱忱幫助，是平常與人相處時(shí)的平易，是見(jiàn)到親人時(shí)的一句誠(chéng)摯的問(wèn)候，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞文明是一種質(zhì)量，文明是一種涵養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛尊敬的行為。說(shuō)到禮儀,人們都無(wú)人不知,中國(guó)自古就是一個(gè)講究禮儀的國(guó)家,那么,“禮儀”是什么呢?禮,是表示尊敬的意思；儀,是人的面貌以及舉止。整個(gè)來(lái)說(shuō),“禮儀”就是尊敬人的一種行為規(guī)范,是對(duì)別人的一種尊敬與理解。在經(jīng)濟(jì)家的眼里,笑是一筆巨大的財(cái)富；在美術(shù)家的眼里,笑是世界上最美的色彩；而在我的眼里,笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表現(xiàn),笑是溝通人與人心靈之間的紐帶,笑是激勵(lì)的,笑是溫馨的。習(xí)禮儀，講文明可是是舉手之勞。尊敬老師，課前遞上一杯溫水，課后說(shuō)聲再見(jiàn)，讓老師先行；珍愛(ài)同學(xué)，當(dāng)他生病時(shí)幫他拿來(lái)藥品，當(dāng)他摔倒時(shí)熱忱的攙扶；熱愛(ài)校園，自覺(jué)撿起果皮紙屑，擺放整齊的桌椅；講究序次，上下樓梯有序前進(jìn)，食堂就餐自覺(jué)排隊(duì)。習(xí)禮儀，文明可是是舉手之勞。俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語(yǔ)可能給別人帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的傷害，而一句良言不單給了別人啟示和快樂(lè)，而且自己也收獲了快樂(lè)。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，請(qǐng)教問(wèn)題說(shuō)聲謝；不小心碰到同學(xué)，說(shuō)聲對(duì)不起，同學(xué)嗚咽時(shí)，用用幽默逗他轉(zhuǎn)悲為喜；主動(dòng)制止一個(gè)亂丟垃圾的人，主動(dòng)做一次珍愛(ài)花草樹(shù)木的宣傳。我們學(xué)校一直對(duì)同學(xué)們進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育，高年級(jí)的學(xué)生必定要為低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們做好模范。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，那我們即使擁有了高明的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)又有何用呢？“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)會(huì)做人。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，干凈環(huán)境，文明校園，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會(huì)各處綻放。有一次在一個(gè)比較紛雜的街上行走，街道上獨(dú)到雜物還是各處可見(jiàn)的，前面不遠(yuǎn)處一個(gè)八、九歲樣子的男孩跟在媽媽身后走著，母子倆手里都拿著個(gè)喝完飲料的空瓶子，和掠過(guò)嘴的餐巾紙，正東張西望的找著，憂如是在找垃圾桶的樣子。果然，在走了較遠(yuǎn)一段路后，男孩終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)垃圾桶，連忙拿過(guò)媽媽手里的空瓶子跑了過(guò)去，今后如釋重任的跑回媽媽的身邊，媽媽笑了笑摸著男孩的頭連續(xù)往前走了。看了這種情況今后，我也比較感想，誠(chéng)然自己也經(jīng)常這樣做，誠(chéng)然這樣的事情我們還是能也比較常有的，但世界上每個(gè)家長(zhǎng)都能這樣言傳身教的教育好每一個(gè)孩子，輕輕地抹去孩子有時(shí)浮躁的心情，我們經(jīng)過(guò)的每一條路，每一個(gè)街還會(huì)那樣紛雜無(wú)章嗎？我相信這個(gè)母親的涵養(yǎng)性是特別好的，而且正培養(yǎng)著自己的孩子個(gè)人涵養(yǎng)，我也相信那個(gè)男孩長(zhǎng)大后定能向來(lái)保持著這樣的一種行為，而不由于周邊的環(huán)境而有太多的改變。這樣的事例，在我們的校園里我也有經(jīng)?？吹?，我們很多同學(xué)都有這樣的修為，相信你們的爸爸媽媽?zhuān)踔潦菭敔斈棠痰膫€(gè)人涵養(yǎng)都是令人特別可敬的?？墒菫槭裁次覀兊男@里在保潔阿姨們的努力下，還是有些不盡人如意呢？上學(xué)期八3、八4班前面很多紙飛機(jī)，是樓上那幾個(gè)班級(jí)那些同學(xué)扔的呢？教室里那么多鐵柜子是讓大家放書(shū)的，它哪里對(duì)不起你了呢？操場(chǎng)上迎風(fēng)飛揚(yáng)的破球門(mén)，空蕩蕩的，看了讓人有大漠風(fēng)沙的感覺(jué)；還有很多同學(xué)在活動(dòng)課拓展課時(shí)，把那些還沒(méi)有破的小球當(dāng)沙發(fā)躺，絲毫沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)球的承受能力；還有很多同學(xué)在走開(kāi)公共場(chǎng)所場(chǎng)所時(shí)，不單留下了蹤影，還留下了很多生產(chǎn)的垃圾。。。。。。等等很多的情況，是你的家長(zhǎng)也是這幅道德，還是班主任老師向來(lái)沒(méi)講過(guò)這個(gè)問(wèn)題？還是自己的涵養(yǎng)性就這樣？很多很多，罵人人人會(huì)，被罵了不敬重，又不敬重的充分原因，那你是不應(yīng)罵的；罵了你臉紅，那就是罵對(duì)了，而且你犯的錯(cuò)誤還要涉及到家長(zhǎng)和老師。古語(yǔ)有：子不教，父之過(guò)。這個(gè)父現(xiàn)在廣義就指你的父親母親和老師了。哪一天，我們那些有優(yōu)異修為的同學(xué)若是看到有亂扔紙屑的行為，在他眼前幫著撿起這些垃圾，看他臉紅不紅，耳邊是不是在無(wú)形中間聽(tīng)到了罵他的聲音。沒(méi)涵養(yǎng)的孩子，父親母親必定也沒(méi)教養(yǎng)。學(xué)會(huì)尊敬環(huán)境，尊敬人，也就是你尊敬了自己。隨口的一句粗話，隨手一個(gè)亂丟垃圾的動(dòng)作，有事沒(méi)事的損壞周邊的環(huán)境公物，那是你不尊敬別人的前提下，更不尊敬的是你自己。感謝大家！文明禮儀演講稿篇3敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!近來(lái)，我們學(xué)校張開(kāi)了“文明禮儀之星評(píng)比活動(dòng)”，我光榮地成為了代表六年十一班的“文明禮儀之星”，作為一名能夠代表班級(jí)的同學(xué)，我自然是十分清楚平常班里同學(xué)的文明素質(zhì)，今天我提出的建議與建議，是針對(duì)同學(xué)們平常的一些文明與不文明的現(xiàn)象的，希望同學(xué)們碰到缺點(diǎn)有則改之，無(wú)則加勉。自然，如果是優(yōu)點(diǎn)的話，要連續(xù)弘揚(yáng)光大!第一是同學(xué)們這方面的優(yōu)點(diǎn)，不能夠說(shuō)少，比方每當(dāng)老師走進(jìn)班級(jí)都會(huì)整齊的向老師問(wèn)好，平常上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)都能仔細(xì)聽(tīng)講，尊敬老師與同學(xué)們，間餐時(shí)沒(méi)有人隨地亂走動(dòng)，午飯進(jìn)餐時(shí)很寧?kù)o等等，這都是我們大家文明禮儀方面的優(yōu)點(diǎn)，最能表現(xiàn)我們文明禮儀成績(jī)的則是門(mén)wai掛著的學(xué)校頒發(fā)的“出入有序”的獎(jiǎng)?wù)?，這是我們六年十一班同學(xué)用平常優(yōu)異的課間隊(duì)紀(jì)律得來(lái)的。我在我們班擔(dān)當(dāng)體委，能夠說(shuō)這里有一小部分是我的偉績(jī)，而更多的是同學(xué)們自己的自律性，大家每次課間打鈴時(shí)都能準(zhǔn)時(shí)站隊(duì)，在隊(duì)伍中能夠做到不打鬧、不講話、不拍球等，這都是同學(xué)們文明涵養(yǎng)的表現(xiàn)。還有一點(diǎn)，同學(xué)們進(jìn)餐時(shí)紀(jì)律保持的比較好，每個(gè)人一份，不亂贈(zèng)予，不浪費(fèi)，吃完后剩下的酸奶盒、臘腸皮都有伙食委員會(huì)一致收起，沒(méi)有人任意亂下地，可是，可是有時(shí)有某些同學(xué)扔垃圾扔的不及時(shí)，將他們齊集在書(shū)桌堂里，實(shí)屬不應(yīng)該，可是這終究是少許，多數(shù)同學(xué)都擁有遵守班級(jí)紀(jì)律的意識(shí)?？墒牵馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，我們終究有一些做得不夠周密的，比方平常上課也有一些似聽(tīng)非聽(tīng)的，下課也有在走廊逗留的，早自習(xí)也有不遵守紀(jì)律的等等。誠(chéng)然這些不遵守紀(jì)律的人只占十一班同學(xué)的少許，可是這就影響了同學(xué)們平常的正常學(xué)習(xí)生活，比較嚴(yán)重的就是早自習(xí)這短時(shí)間，只有一部分人再讀課文，還有一部分可是在當(dāng)一個(gè)看客，另一部分是已經(jīng)深深地“陶醉”在與同學(xué)們聊天的“樂(lè)趣”中，還有很少許同學(xué)，自從放下書(shū)包開(kāi)始，就開(kāi)始“唾沫橫飛”、“神采奕奕”地“聊天說(shuō)地”，什么三教九流，奇聞趣事，那真是無(wú)所不曉，無(wú)所不談!在早自習(xí)看不到同學(xué)們讀課文，聽(tīng)不見(jiàn)從教室里傳出的瑯瑯書(shū)聲，實(shí)屬十一班的一大遺憾，希望同學(xué)們每個(gè)人都能夠從我做起，從自己做起，我們都要揚(yáng)長(zhǎng)避短，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓每一位同學(xué)都能夠達(dá)到“文明禮儀之星”的標(biāo)準(zhǔn)!我的講話到此結(jié)束，感謝大家!文明禮儀演講稿篇4親愛(ài)的老師同學(xué)們：大家上午好！今天我演講的題目是：“與文明禮儀同行?過(guò)快樂(lè)六一”什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單而言，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)別人尊敬和理解的過(guò)程。文明禮儀，不單是個(gè)人素質(zhì)、涵養(yǎng)的表現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表現(xiàn)。因此我們作為擁有五千年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、顯現(xiàn)民族精神的重要路子。說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰到一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻截她說(shuō)：“不用這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很平易。今后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不正是優(yōu)異文明禮儀的表現(xiàn)嗎？我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都能夠滔滔不斷地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨地扔掉的廢紙屑、飲料瓶，有的同學(xué)在授課樓走廊上追趕打鬧，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”嗎？若是我們?cè)诮邮芪拿鞫Y儀教育的同時(shí)，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這隨向來(lái)沒(méi)有接受過(guò)文明禮儀教育又有什么差異呢？因此我們要踐行社會(huì)文明，就要從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起，從每一件小事做起，堅(jiān)決摒棄我們身上一些各樣不文明的行為，少扔一片紙，少吐一口痰，多多孝敬父親母親，不踐踏花草，多為別人著想，少索取多奉獻(xiàn)，不用去埋怨這個(gè)社會(huì)，不用哀嘆自己的力量單薄，試想：面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包提議來(lái)了嗎？我們每一位同學(xué)都應(yīng)該成這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)上起到應(yīng)有的作用。同學(xué)們，文明禮儀是人類(lèi)進(jìn)步的標(biāo)志，是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，我們就失去了做人的根本，失去了文明，那你就是徹完滿底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。童心飛揚(yáng)，張張笑臉再綻放，稚嫩的童聲再洋溢著對(duì)美好將來(lái)的向往，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，不要讓文明禮儀只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們中間，讓文明無(wú)所不在，讓我們手挽手，心連心爭(zhēng)做文明的主人。在“六一”國(guó)際少兒節(jié)馬上到來(lái)之際，我們喝采，我們歡欣，同時(shí)我們也呼吁——我們呼吁讓“文明禮儀與我們同行”！感謝！文明禮儀演講稿篇5同學(xué)們：大家上午好！第一慶賀而且歡迎我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)，踏著秋天的腳步，意氣風(fēng)發(fā)的邁進(jìn)我們盤(pán)龍中學(xué)的校門(mén)。相信每位同學(xué)心中都有了自己新的目標(biāo)，同時(shí)也會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏、勤奮進(jìn)步?？墒莾?yōu)異的行為習(xí)慣及禮儀規(guī)范是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提保證。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立、人無(wú)禮則不生、事無(wú)禮則不能夠、國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)。是我們健康成長(zhǎng)的翅膀。今天老師就從學(xué)生應(yīng)有的儀表、課堂授課禮儀、學(xué)生在校內(nèi)外的禮儀、男女同學(xué)接觸的禮儀和會(huì)集禮儀這五個(gè)方面來(lái)跟同學(xué)們談一談中學(xué)生應(yīng)該成好的禮儀。一、中學(xué)生應(yīng)有的儀表(一)儀容儀表儀容儀表基本要求：整齊大方，樸素得體，切合中學(xué)生身份。1、男同學(xué)不得留長(zhǎng)發(fā)，不得剃禿頭，不得染發(fā)、燙發(fā)，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不著領(lǐng)，不留怪發(fā)型。2、女同學(xué)要求不涂脂抹粉，不畫(huà)眉毛，不畫(huà)眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得蓬首垢面、燙發(fā)、染發(fā)，不梳怪發(fā)型。3、不得佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。4、不得穿拖鞋進(jìn)入校園，女生不得穿高跟鞋。(二)儀表舉止我們經(jīng)常能夠從一個(gè)人的儀態(tài)來(lái)判斷他的道德、學(xué)識(shí)、能力和其他方面的涵養(yǎng)程度。儀態(tài)舉止包括：站、坐、行的姿勢(shì)，與人講話的態(tài)度、說(shuō)話的聲音、風(fēng)范氣質(zhì)、行為動(dòng)作、面部表情、衛(wèi)生習(xí)慣等等。1、正確的站、坐姿態(tài)和雅致的步態(tài)“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”。所謂“站如松”，就是站得要像松樹(shù)相同挺拔。所謂“坐如鐘”，即坐得要像鐘那樣正直。不要前俯后仰、搖腿蹺腳、蹺二郎腿、兩膝蓋分開(kāi)、把腳架在別人的椅背上或放在自己的椅子上。所謂“行如風(fēng)”，即走起路來(lái)像風(fēng)相同輕盈浩蕩，有雅致的步態(tài)。走路不要前俯后仰，左右擺晃。2、浩蕩得體的動(dòng)作，優(yōu)雅合適的手勢(shì)⑴路上行走，必定靠右行，不能夠走中間，途中碰到領(lǐng)導(dǎo)、老師、熟人，應(yīng)熱忱點(diǎn)頭表示，禮貌地打招呼。⑵領(lǐng)導(dǎo)、老師到教室、寢室時(shí)，學(xué)生應(yīng)禮貌地打招呼、讓座。⑶上下樓梯，過(guò)狹窄通道，碰到領(lǐng)導(dǎo)、老師、老年人，應(yīng)主動(dòng)讓道。⑷取水、洗刷、曬衣服等應(yīng)“先人后己”，禮讓三分。不要爭(zhēng)搶龍頭和曬衣線。⑸與人講話時(shí)要保持合適的距離，手勢(shì)不宜過(guò)多，動(dòng)作不宜過(guò)大。要給人一種優(yōu)雅、委宛、舉止高雅的感覺(jué)。⑹戰(zhàn)勝“冒魯莽失”的行為。3、優(yōu)雅的風(fēng)范氣質(zhì)，自然平易的態(tài)度氣質(zhì)難以改變，但風(fēng)度、性格是能夠塑造培養(yǎng)的。作為男同學(xué)，應(yīng)使自己擁有“陽(yáng)剛之美”，即風(fēng)范浩蕩，動(dòng)作有力度?！皠偂辈坏扔凇耙啊?，若是男子漢說(shuō)話過(guò)于任意、粗野、驕橫，在公共場(chǎng)所，敞胸露懷、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打著赤膊、腳穿拖鞋、吹口哨，就會(huì)給一種“二流子”，缺少文化涵養(yǎng)的印象。作為女同學(xué)，應(yīng)使自己的氣質(zhì)風(fēng)范“優(yōu)雅得體”。同人講話，要浩蕩謙遜，在大庭廣眾之中，態(tài)度要大方自然，切忌表情過(guò)分，過(guò)分大笑這些都是有失風(fēng)范的。男女同學(xué)在都不要太任意，應(yīng)自尊、自重、自愛(ài)。4、養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)做到“五”：即勤洗浴、勤換衣褲、勤理發(fā)、勤洗手、勤剪指甲。二、課堂授課禮儀學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴響前進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課業(yè)用品，靜侯老師到來(lái)。學(xué)生因特別情況，上課遲到了，就要注意舉止的文明和禮儀的周密。1、在教室門(mén)口先喊“報(bào)告”。如教室門(mén)關(guān)著，那就應(yīng)是輕輕叩門(mén)；在獲取老師同意后，才能進(jìn)入教室。2、要向老師說(shuō)明遲到的原因，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)實(shí)，獲取老師諒解和同意后，方可入座。3、走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何幽默可笑的舉止。坐下后，應(yīng)馬上集中注意力聽(tīng)講。正確回答老師的提問(wèn)，也是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)。1、學(xué)生如要回答以下問(wèn)題，應(yīng)先舉手，并要在老師點(diǎn)到自己的名字時(shí)，方可站起來(lái)答題。2、回答以下問(wèn)題時(shí)，站姿、表情要大方，不要故意做出幽默的舉止引同學(xué)發(fā)笑，說(shuō)話聲音要響亮、清楚。3、對(duì)提的問(wèn)題答不出，也應(yīng)先站起來(lái)，再用對(duì)不起的語(yǔ)調(diào)實(shí)事求是地向老師討情楚，不要不站起來(lái)。4、在別人回答時(shí)，不應(yīng)任意插嘴，別人答錯(cuò)了，也不應(yīng)譏諷嘲諷，自己能答，可舉手。三、學(xué)生在校內(nèi)外的禮儀●學(xué)生在宿舍中的禮儀寢室是反響學(xué)生精神文明和禮儀涵養(yǎng)的一個(gè)窗口。對(duì)住校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于寢室是他們主要生活環(huán)境之一，它的面貌，在一定程度上能表現(xiàn)和反響出這些學(xué)生的文化涵養(yǎng)和思想涵養(yǎng)因此在寢室要注意以下禮儀：1、保持寢室內(nèi)外的整齊，要每日打掃寢室。不要在寢室內(nèi)外亂拋瓜果、紙屑、亂倒飯菜。2、被褥要折疊得整齊雅觀，并一致放在必定地址上。3、衣服、鞋帽、口杯、水桶等，要一致整齊地放在規(guī)定的地方。4、換下的臟衣服、臟鞋襪要及時(shí)洗和晾干，未洗前不要亂丟。5、寢室內(nèi)外的墻壁嚴(yán)禁亂寫(xiě)亂畫(huà)，嚴(yán)禁張貼，要保持干凈。6、嚴(yán)禁私安、私接電源和使用吹風(fēng)機(jī)、用電爐燒水等。7、嚴(yán)禁在宿舍區(qū)隨地大小便，嚴(yán)禁向樓下倒水。●學(xué)生與教師間的禮儀(一)師生校內(nèi)外相遇1、學(xué)生與教師相遇，平常學(xué)生應(yīng)主動(dòng)先向教師招呼，道聲“老師早”或“老師好”。2、在校外和老師相遇時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好；乘車(chē)碰到老師時(shí)，學(xué)生也應(yīng)讓老師先上車(chē)也許讓座。3、在出入的門(mén)口、上下樓梯時(shí)和老師相遇，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)招呼，請(qǐng)老師先行。4、老師來(lái)家接見(jiàn)，學(xué)生應(yīng)熱忱迎接，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹老師，同時(shí)請(qǐng)老師坐，給老師倒茶；為了便于老師和家長(zhǎng)講話，學(xué)生應(yīng)暫時(shí)回避；當(dāng)老師走開(kāi)時(shí)，學(xué)生應(yīng)熱忱送別。5、畢業(yè)后，碰到老師，也要主動(dòng)熱忱地向老師問(wèn)好。同學(xué)們現(xiàn)在上初中了，再過(guò)幾天就是9月10號(hào)什么節(jié)？同學(xué)們?cè)谟袟l件的情況下也應(yīng)給你們小學(xué)的老師道一聲節(jié)日快樂(lè)。使老師感到欣慰，感覺(jué)自己的勤奮勞動(dòng)沒(méi)有空費(fèi)。(二)師生講話學(xué)生與教師講話，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、和老師說(shuō)話時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐。若老師不坐，學(xué)生應(yīng)和老師一起站著說(shuō)話。2、學(xué)生無(wú)論是站著還是坐著，都應(yīng)姿勢(shì)正直，不能夠東張西望，應(yīng)仔細(xì)地聽(tīng)老師說(shuō)話。3、若是老師說(shuō)的話，學(xué)生感覺(jué)不理解，或無(wú)法接受，并有不一樣樣看法，可不用隱瞞，應(yīng)謙遜而誠(chéng)意地向老師請(qǐng)教，直到弄明白為止。4、對(duì)于老師的勸告和正確的責(zé)怪，學(xué)生應(yīng)快樂(lè)地接受，而且態(tài)度要謙遜，決不能夠當(dāng)耳邊風(fēng)。即使老師態(tài)度較僵直、急躁，也不應(yīng)計(jì)較，更不能夠嫌煩抗?fàn)帲氲竭@是老師在關(guān)心幫助自己。5、學(xué)生不能夠在辦公室久留或亂翻老師的東西，不能夠影響其他老師的工作?，F(xiàn)在有些同學(xué)任意出入辦公室，連報(bào)告都不叫，這是缺少涵養(yǎng)表現(xiàn)。四、男女同學(xué)接觸的禮儀1、異性同學(xué)間，特別應(yīng)注意以禮相待，互相相同，互相尊重、幫助。不能夠互起綽號(hào)，不能夠講粗話、臟話和庸俗的聽(tīng)聞，不能久久凝視對(duì)方，不能夠打打鬧鬧。對(duì)異性同學(xué)的面貌、身材和衣著，不應(yīng)評(píng)頭論足；對(duì)異性同學(xué)的缺點(diǎn)、缺點(diǎn)或殘疾，不能夠嘲諷、不要傷害對(duì)方的自尊心。2、對(duì)異性同學(xué)不宜過(guò)分親昵。男女同學(xué)正處于生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的青春期，雙方經(jīng)常都會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和興趣，但由于年輕，自我控制能力較差，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)生活的理解又較淺陋；同時(shí)，感情也最易激動(dòng)。在這種情況下，異性同學(xué)過(guò)分親昵，即可能以致早戀，使雙方的學(xué)習(xí)和身心健康碰到影響。五、會(huì)集禮儀1．起落國(guó)旗時(shí)，要肅立立正，行凝視禮，直至起落國(guó)旗完畢。不自由走動(dòng)，不嬉鬧談笑和東張西望。2．唱國(guó)歌時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅，聲音要整齊響亮。3．學(xué)生參加活動(dòng)集隊(duì)時(shí)，要靜、齊、快，不勾肩搭背，不任意談笑，要提前到達(dá)會(huì)集地址，以保證會(huì)集準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。4．進(jìn)入或走開(kāi)會(huì)場(chǎng)要依照指揮，注意序次，不一哄而上，不你追我趕，省得造成擁堵?lián)矶潞头婪妒鹿省?．會(huì)集中應(yīng)注意遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不任意走動(dòng)或發(fā)出聲響，不做損壞會(huì)場(chǎng)氣氛，影響集體榮譽(yù)的事。6．在會(huì)集過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)提前落座，恭候報(bào)告人到來(lái)。當(dāng)報(bào)告人到來(lái)時(shí)，會(huì)場(chǎng)應(yīng)馬上寧?kù)o下來(lái)，并報(bào)以熱忱的掌聲。在報(bào)告過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)應(yīng)端坐靜聽(tīng)，不低聲私語(yǔ)竊竊私語(yǔ)，不打瞌睡，不無(wú)故中途離席。報(bào)告人說(shuō)到優(yōu)異處應(yīng)鼓掌表示同意，報(bào)告結(jié)束，也應(yīng)以長(zhǎng)時(shí)間的熱忱掌聲，以表示感謝。同學(xué)們，今天老師就這五個(gè)方面給大家談了談中學(xué)生應(yīng)該成到的禮儀，“文明”其實(shí)其實(shí)不遙遠(yuǎn)，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡(jiǎn)單的文明做起，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化涵養(yǎng)的人，真實(shí)做一個(gè)文明的中學(xué)生。大家有沒(méi)有信心做到？我相信，經(jīng)過(guò)大家的共同的努力，必定會(huì)創(chuàng)辦出一個(gè)更為寧?kù)o、有序、有著優(yōu)異學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園。感謝大家！文明禮儀演講稿篇6對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育至關(guān)重要，但在推行此項(xiàng)工作的實(shí)質(zhì)中經(jīng)常存在著說(shuō)教多，實(shí)效差等問(wèn)題。文明禮儀教育向來(lái)是我班學(xué)生入學(xué)以來(lái)就常抓不懈的'一項(xiàng)德育重點(diǎn)工作，它已成為我班德育工作的常例之一，但要真實(shí)使文明禮儀教育獲取實(shí)實(shí)在在的奏效，使文明成為每一個(gè)學(xué)生一世擁有的一種優(yōu)異習(xí)慣，還任重道遠(yuǎn)。近三年我班的文明禮儀教育實(shí)踐證明，對(duì)少先隊(duì)員推行文明禮儀教育必定要依照從身心發(fā)育、生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等特點(diǎn)出發(fā)，從“小”處著手，提出少先隊(duì)員對(duì)文明禮儀的要求，提高少先隊(duì)員對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，最后使文明禮儀要求成為學(xué)生自覺(jué)的行為習(xí)慣,優(yōu)異習(xí)慣從小養(yǎng)成而受益一世。一、從“小”處著手，確立文明禮儀教育的切入點(diǎn)學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生的思想道德及文明行為的發(fā)展也是不斷地碰到小事的影響。先人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，其中的含義也是重申小事對(duì)人的思想、行為的影響。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育時(shí)，要依照他們的理解能力和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)展動(dòng)工作，需要從“小”處著手。結(jié)合我班生源的實(shí)質(zhì)情況（家長(zhǎng)大多數(shù)是市場(chǎng)、商場(chǎng)、內(nèi)衣廠、個(gè)體戶、單親家庭）的實(shí)質(zhì)，家長(zhǎng)文化水平較低，家庭教育相對(duì)落后。我第一將抓“文明課間”管理確立為我校學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的切入點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生的課間行為就達(dá)到了我所要求的文明標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)我們又將“排隊(duì)出操”、“文明用餐”、“規(guī)范課堂文明行為”等作為了學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容，并逐一加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)打破。我選擇的教育切入點(diǎn)雖小，但在學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣上的奏效很大。二、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起（一）、確立實(shí)實(shí)在在的文明禮儀教育要求先人說(shuō)：”一屋不掃，何以掃天下”。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要達(dá)到”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的佳境，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育做起。確立實(shí)實(shí)在在的文明禮儀教育要求，只有要?jiǎng)?wù)實(shí)在，才能落實(shí)到位。在確立學(xué)生文明禮儀要求時(shí)，我力求務(wù)實(shí)，如針對(duì)“文明課間”，我提出了以下要求：鈴聲響，下課了。出教室，講序次。讓老師，先走開(kāi)。小朋友，才出去。不擁堵、不喧華。嚴(yán)格遵守課間紀(jì)律，上洗手間，不擁堵。手洗凈，講衛(wèi)生。不說(shuō)粗話、臟話，不罵人等等。不任意動(dòng)用別人的東西，珍愛(ài)自己和別人的物品。課間做有益的游戲。不隨地吐痰。在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)說(shuō)“請(qǐng)”，接受別人幫助時(shí)說(shuō)：感謝；當(dāng)自己碰了別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，當(dāng)別人碰了自己時(shí)要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。針對(duì)“文明用餐”，我提出了以下要求：準(zhǔn)時(shí)就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜歡吃的早餐，不敲盤(pán)、不喧鬧。就餐做到“一靜三凈”?！耙混o”：不談笑，不低聲私語(yǔ)，不敲打盤(pán)碗；“三凈”：不挑食，不浪費(fèi)，把餐盤(pán)內(nèi)飯菜吃干凈；把吃下的剩物，裝入盤(pán)內(nèi)并倒入指定的垃圾桶內(nèi)，保持桌面干凈；不灑落飯粒、菜湯，保持課室地面干凈。取午飯要有序次地在指定地址排隊(duì)等候，取好飯菜寧?kù)o地走出飯?zhí)?。飯后不宜激烈運(yùn)動(dòng)。這些教育要?jiǎng)?wù)實(shí)實(shí)在在，每一項(xiàng)都是教師能夠指導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在做到的，防范了過(guò)分地重申那些“虛、大、空”的目標(biāo)和要求，走開(kāi)了教育的實(shí)質(zhì)和學(xué)生的需求。（二）、推進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)的文明禮儀教育管理培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣簡(jiǎn)單，改掉一個(gè)壞習(xí)慣很難。為在全體少先隊(duì)員中重新成立起優(yōu)異行為習(xí)慣，學(xué)期初我利用開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)向?qū)W生提出了本學(xué)期各項(xiàng)需重點(diǎn)整頓和加強(qiáng)的文明行為內(nèi)容要求，上學(xué)衣帽整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，并從第一周升旗儀式集隊(duì)時(shí)要修業(yè)生要做到快靜齊等.這些看似平平常常的小事，其實(shí)也包括著深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高臺(tái)起于壘土，質(zhì)的飛馳量的積累，優(yōu)異的道德素質(zhì)成立在各樣優(yōu)異的道德習(xí)慣之上。并要修業(yè)生為班集體能評(píng)上學(xué)校的“標(biāo)兵文明班”而努力，發(fā)揮班干部，中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)的看守作用等多種方式，多管齊下，加大對(duì)少先隊(duì)員不良行為的改正力度，并用教師自己文明行為言傳身教。我將學(xué)生課間的文明行為和不良行為習(xí)慣用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)。今后利用學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)制作成《校園文明行為我最棒》等系列教育片斷，組織學(xué)生仔細(xì)收看，并結(jié)合真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)而有針對(duì)性地提出問(wèn)題和改進(jìn)措施，提高了教育的奏效。我還擬訂了系列文明行為加強(qiáng)管理的激勵(lì)系統(tǒng)，進(jìn)行“文明學(xué)生”的日評(píng)比、周評(píng)比、月評(píng)比，自制了一種“班級(jí)增分表”和“班級(jí)減分表”貼在課室的墻上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)行為時(shí)在“減分表”扣一分，學(xué)生表現(xiàn)文明時(shí)在“增分表”加一分，這種管理推行不久，學(xué)生自覺(jué)遵守文明行為要求的意識(shí)就加強(qiáng)了，“減分表”上扣分的越來(lái)越少，“增分表”加分的學(xué)生越來(lái)越多。學(xué)生文明的行為習(xí)慣就在這樣實(shí)實(shí)在在的教育要求和扎扎實(shí)實(shí)的管理推進(jìn)中形成了。（三）經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育葉圣陶老先生說(shuō)：“習(xí)慣在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)?！贝_實(shí)這樣，優(yōu)異的習(xí)慣不能夠能自覺(jué)而成，必定經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和訓(xùn)練。作為班集體組織，能夠分層次、分階段、多種類(lèi)地，讓學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)形象的活動(dòng)中促進(jìn)他們優(yōu)異道德質(zhì)量和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名中隊(duì)指導(dǎo)員，我們應(yīng)該在校長(zhǎng)室及少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下有計(jì)劃地張開(kāi)教育活動(dòng)。如：“教師節(jié)”張開(kāi)尊師活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員將自己制作的賀卡在升旗儀式上親手贈(zèng)予給老師；并送上祝福的話語(yǔ)?！澳赣H節(jié)”前夕組織學(xué)生給媽媽寫(xiě)感謝信；要修業(yè)生主動(dòng)向父親母親提出“重陽(yáng)節(jié)”去看望外公外婆、爺爺奶奶等等。讓學(xué)生在真真實(shí)切的體驗(yàn)中自己動(dòng)人自己，自己教育自己，這樣的形式比長(zhǎng)篇大論的空洞的說(shuō)教顯然奏效要好。（四）持之以恒，一抓終究文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。經(jīng)過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生漸漸形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)屢次，這是一種正常的現(xiàn)象，對(duì)付學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、屢次抓、扎扎實(shí)實(shí)，不卑不亢。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提示他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；若是老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了優(yōu)異的禮儀習(xí)慣，無(wú)論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。班級(jí)黑板報(bào)上畫(huà)有五朵向日葵大花朵，我給它起名字叫“文明之花”，每朵向日葵大花朵中心貼上每個(gè)文明生的相片，每朵紅花下寫(xiě)上文明生的名字。開(kāi)學(xué)第一周只有（成蝶、范曉瑜、劉燦深）三名同學(xué)，第二周開(kāi)始越來(lái)越多的學(xué)生都希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的模范?，F(xiàn)在就連我班原來(lái)不愛(ài)講話的李家霖同學(xué)，每日放學(xué)見(jiàn)到我都主動(dòng)向我道別：“肖老師再見(jiàn)！”。不文明的現(xiàn)象越來(lái)越少，文明標(biāo)兵也越來(lái)越多了。我堅(jiān)持正面教育，注意成立典型，讓禮儀模范去影響帶動(dòng)他們。課間我也很少坐在辦公室里，而是和學(xué)生一起跳繩、觀察他們的一言一行，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的必定。黑板報(bào)的“文明之花”上又增加了很多禮儀標(biāo)兵，有（歐泳瞳、郭文杰、甘對(duì)釗、李紹瑞、林曉文）等，我班學(xué)生精神面貌好，文明風(fēng)氣盛，碰到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。少先隊(duì)員文明禮儀教育無(wú)小事，正是一些看似很小的事，卻在目染耳濡中讓學(xué)生碰到受益一世的教育。作為教育者，我們有責(zé)任，有義務(wù)將文明禮儀教育進(jìn)行終究，讓少先隊(duì)員能夠在實(shí)質(zhì)生活、活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟禮儀對(duì)一個(gè)人的重要性，從而形成自覺(jué)而且優(yōu)異的禮儀行為，使學(xué)生在文明禮儀的熏陶下打下牢固的人生基礎(chǔ)，讓他們一世受益。文明禮儀演講稿篇7只要你走進(jìn)二(1)班教室，你必定能看見(jiàn)有著一雙大大的眼睛的女孩，那就是我。我叫顧旖瑭。我能遵守《小學(xué)一世常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，做到：文明禮貌、遵守紀(jì)律、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、和同學(xué)一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活?！拔拿骶褪嵌Y貌?！笨匆?jiàn)老師，我會(huì)露出甜甜的笑臉，親熱地說(shuō)聲：老師，您好!上學(xué)放學(xué)，碰到鄰居我都能主動(dòng)打招呼?！拔拿骶褪侵v衛(wèi)生。”吃完的果殼我都是先抓在手里，等到路邊有垃圾筒的時(shí)候，再扔進(jìn)去?！拔拿骶褪菒?ài)勞動(dòng)。”誠(chéng)然我還小，可是在家里我能做一些自己力所能及的事，并堅(jiān)持自己的事情自己做，如：整理房間、整理書(shū)包等，每逢雙休日我還能夠幫媽媽打掃衛(wèi)生。每次值日，我都能仔細(xì)完成老師部署的打掃任務(wù)?！拔拿骶褪菢?lè)于助人。”同學(xué)有困難，