《我的母親》同步練習(xí)

《我的母親》同步練習(xí)《我的母親》同步練習(xí)《我的母親》同步練習(xí)直擊考點(diǎn)1.深入品嘗飽含對(duì)母親尊敬之情的語句；2.認(rèn)識(shí)母親的性格和教子的方式；3.對(duì)作者的母親作一點(diǎn)兒評(píng)論；4.拓展母愛的有關(guān)文章、詩句、名言。課前預(yù)習(xí)給下邊加點(diǎn)的字注音。野蠻（）文縐縐（）綽號(hào)（）玩耍（）庶祖母（）．．．．．吹笙（）摹畫（）抽屜（）鎖匙（）輕浮（）眼翳（）．．．．．．2.請(qǐng)選出以下句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()不論在什么地方，我老是文縐縐的。B.我聽了慚愧得面紅耳熱，感覺大失了“先生”的身分。C.她有時(shí)也很有剛氣，不受一點(diǎn)人品上的污辱。D.假如我能寬怒人，諒解人——我都得感謝我的慈母。3.請(qǐng)聯(lián)合語境解說以下句中加點(diǎn)詞的含義。1）我小時(shí)身體弱，不可以隨著野蠻．．的孩子們一塊兒玩。2）在這廣闊的人海里單獨(dú)混．了二十多年，沒有一個(gè)人管制過我。胡適在文中寫了母親的哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?5.有關(guān)名著知識(shí)問答：①“我做的常常是諸葛亮、劉備一類的文角兒”諸葛亮、劉備是____________里的人物，請(qǐng)分別寫出有關(guān)他們的成語或典故。____________、____________②“只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”史文恭、花榮是____________里的人物，你知道他們的故事嗎？試說出與他們有關(guān)的回目或典故：____________。講堂穩(wěn)固閱讀課文出色語段，達(dá)成1——7題。每日天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功念書。有時(shí)候她對(duì)我說父親的各種利處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一世只知曉這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杉词莵G人、出丑。）她說到悲傷處，常常掉下淚來。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去叩門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早餐。

我拿我母親管制我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她素來不在他人眼前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)苛目光，就嚇住了。犯的事小，她等到次日清晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到夜晚人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)怪我，而后行罰，或罰跪，或擰我的肉，不論如何重罰，總不準(zhǔn)我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫他人聽的。有一個(gè)初秋的夜晚，我吃了晚餐，在門口玩，身上只衣著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕忙把小衫穿上。但她已聽見這句輕浮的話了。夜晚人靜后，她罰我跪下，重重地懲罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么喜悅的事！好用來說嘴！”她氣得坐著顫抖，也不準(zhǔn)我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，以后足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親內(nèi)心又悔又急，聽聞眼翳能夠用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

“穿1.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言歸納選文的主要內(nèi)容。2.在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的？在做人方面，母親又是如何訓(xùn)導(dǎo)我的？3.從選文哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？4.領(lǐng)會(huì)以下語句所包含的感情。①“每日天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！雹凇奥犅勓埕枘軌蛴蒙囝^舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！?.文中“她素來不在他人眼前罵我一句，打我一下”表現(xiàn)了母親的什么心理？她行罰時(shí)“不準(zhǔn)我哭出聲來”，為何？試用你的目光評(píng)論一下文中母親的教子方式。課后提升1.課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句說起母親，而其余內(nèi)容似與“母親”沒關(guān)，有人認(rèn)為屬于離題，請(qǐng)說說你的見解?2.作者主要寫母親是他的恩師，為何除了寫母親訓(xùn)導(dǎo)以外，還要用更多的筆墨寫她與家人相處的情況?3.文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表此刻哪些方面?拓展閱讀——名人憶母親：閱讀下文達(dá)成4——10題我的母親豐子愷老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時(shí)候直到她去世前數(shù)月，母親空下來老是坐在這把椅子上。我九歲的時(shí)候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而去世。我家內(nèi)外全部責(zé)任所有歸母親負(fù)擔(dān)。今后她坐在那椅子上的時(shí)間更加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰居常來坐在對(duì)面的椅子上，同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家，又按例走向西北角里的椅子邊，同母親討個(gè)銅板。有時(shí)這四班人同時(shí)到達(dá)，使得母親抵擋不住，于是她用了眼睛的嚴(yán)肅的光芒來命令，戒備，或交涉；同時(shí)又用了吵嘴上的慈祥的笑臉來勸勉，撫愛，或應(yīng)酬。當(dāng)時(shí)的我看慣了這類光景，認(rèn)為母親是天生成坐在這只椅子上的，并且天生成有四班人向她環(huán)繞不清的。我十七歲走開母親，到遠(yuǎn)方修業(yè)。臨行的時(shí)候，母親眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光芒，誡告我待人接物修業(yè)立身的大道；吵嘴上表出慈祥的笑臉，關(guān)照我起居飲食全部的細(xì)事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個(gè)小線板，上邊插兩只引線放在我的箱子里，而后送我出門。放假回來的時(shí)候，我一進(jìn)店門，就看見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，吵嘴上表出慈祥的笑臉，她探聽我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光芒。夜晚她親身上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學(xué)校生活，加以鼓勵(lì)，教訓(xùn)，或責(zé)怪。我廿二歲畢業(yè)后，赴遠(yuǎn)方服務(wù)，不可以依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依舊看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光芒，吵嘴上表出慈祥的笑臉。她像賢主一般款待我，又像良師一般教訓(xùn)我。不過她的頭發(fā)已由灰白逐漸轉(zhuǎn)成銀白了。我三十歲時(shí)，棄職歸家，念書著述奉母，母親仍是每日坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光芒，吵嘴上表出慈祥的笑臉。我三十三歲時(shí)，母親去世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，此后不再有我母親坐著了。但是我每逢看見這只椅子的時(shí)候，腦際必定浮出母親的坐像──眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光芒，口角上表出慈祥的笑臉。她是我的母親，同時(shí)又是我的父親。她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)．．．．．．．．．．．．誨我撫育我，我從呱呱墜地的時(shí)候直到三十三歲，不，直到此刻。陶淵明詩云：“昔聞長(zhǎng)輩言，掩耳每不喜?！蔽乙卜高@個(gè)缺點(diǎn)；我以前所有接受了母親的慈祥，但不會(huì)所有接受她的訓(xùn)誨。所以此刻我每次在想象中展望母親的坐像，關(guān)于她吵嘴上的慈祥的笑臉感覺十分感謝，關(guān)于她眼睛里的嚴(yán)肅的光芒，感覺十分懼怕。這光芒每次給我以深刻的警惕和有力的鼓勵(lì)。4.第二段“天生成有四班人向她環(huán)繞不清的”中“四班人”都指哪些人？當(dāng)這四班人同時(shí)到達(dá)時(shí)，母親是如何應(yīng)付的？（請(qǐng)用文中語句回答）_________________________________5.第三段中兩次描繪了母親，看作者臨行時(shí)，先寫母親眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光芒，后寫吵嘴上表出慈祥的笑臉，為何看作者放假回來時(shí)，描繪次序卻相反呢？________________________

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______6.第三段劃線句子屬于什么描繪？有什么作用？___________________________

______7.文中引用的陶淵明詩句“昔聞長(zhǎng)輩言，掩耳每不喜”是什么意思？起什么作用？_________________________________________________________________8.結(jié)尾段加點(diǎn)的句子“她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職”表示母親在作者心中既是慈母又是嚴(yán)父，請(qǐng)你聯(lián)合文意舉例說明。_________________________________________________________________9.結(jié)尾劃線句子含義深刻，請(qǐng)說說你的理解。_________________________________________________________________10.讀了這兩篇回想母親的文章，你最想對(duì)自己的母親說什么？趕忙表達(dá)出來吧。_________________________________課前預(yù)習(xí)1.mánzhōuchuòxīshùshēnɡm(xù)ótishibóyì2.A(B.份；C.侮；D.恕)3（.1）“野蠻”無貶義，是相對(duì)嫻靜而言，是說孩子們調(diào)皮、調(diào)皮、好動(dòng)，在游戲中好冒險(xiǎn)。（2）“混”表現(xiàn)了作者謙虛的態(tài)度。我“混”應(yīng)有人管制，惹起對(duì)母親的；沒有人管制，能“混”，說明母親給我的教益大。4.五件事情：A．學(xué)習(xí)上的敦促，叫我早起，“催”去上學(xué)；B.傾聽教誨，我說了不應(yīng)說的話，她重重懲罰我C．如安在大年夜之夜應(yīng)付敗家子大哥的借主，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；D．受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍受著，忍到不行再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦；E．聽了五叔的怨言話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人品上的欺侮。經(jīng)過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨，對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，肚量大，性情好，事事留意，事事分外容忍；待人仁愛、平和，素來沒有一句傷人感情的話。5①《三國(guó)演義》小李廣梁山射雁講堂穩(wěn)固

示例：草船借箭、桃園結(jié)義盧俊義生擒史文恭

②《水滸傳》

答案舉例：花榮大鬧清風(fēng)寨1.主要寫母親對(duì)我的管教，學(xué)習(xí)上的敦促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。

2.母親對(duì)我學(xué)習(xí)的敦促是特別嚴(yán)格的，每日天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)?！笆熘校傆邪司盘煳沂堑谝粋€(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早餐?！痹谧鋈朔矫?，母親對(duì)我的管教則近乎嚴(yán)苛了，“每日天剛亮，把我叫醒”，反省頭天的錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)?！八貋聿辉谒搜矍傲R我一句，打我一下?！钡辛P時(shí)，不準(zhǔn)“哭出聲音來”。因我說了一句輕浮的話而遇到重重的懲罰。3.母親聽了“我”一句輕浮的話后，重重地懲罰我；“用舌頭舔我的病眼”。4.這些語句樸素、真實(shí)，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛，字里行間浸透著“我”對(duì)母親的尊敬、感謝之情。5.保護(hù)孩子的自尊心；由于處分的目的是對(duì)孩子有所懲戒6.可正面必定母親的教之嚴(yán)，簡(jiǎn)述原因；也能夠辯證地對(duì)待母親教子過于嚴(yán)苛，特別是體罰帶來的悲觀影響。課后提升1.文章前三段寫作者的性格特色和童年生活，寫出環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用，不單為寫母親起到很好的鋪墊作用，并且與文末相響應(yīng)；作者是把母親作為人生成長(zhǎng)道路上的第一位“恩師”來寫的，所以開頭寫了許多自己童年的經(jīng)歷。2.我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是表此刻母親如何“教育”上，而更多地表此刻母親平常怎樣待人接物對(duì)自己的影響上。所以，能夠說，寫母親與家人相處的情況，相同也是在寫“母親是我的嚴(yán)師”，寫她以身示范對(duì)我的目染耳濡、耳濡目染的教育和影響。也就是不單寫了母親對(duì)“我”的“言傳”，更寫了母親對(duì)我的“身教”。3.這“極大極深的影響”正如作者自道：學(xué)得了好性情，學(xué)得了待人接物的隨和，能饒恕人，諒解人以及在學(xué)習(xí)上勤勞、按時(shí)和做人上能反省“吾身”。此中主假如如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、諒解的品性。4.①工人們②店伙們③父親的朋友④親戚鄰居；她用了眼睛的嚴(yán)肅的光芒來命令，戒備，或交涉；同時(shí)又用了吵嘴上的慈祥的笑臉來勸勉，撫愛，或應(yīng)酬5.兒子遠(yuǎn)行先嚴(yán)苛勸告表示了母親希望我能成才，對(duì)我的希望高，要求嚴(yán)格，后表出慈祥是由于舍不得兒子遠(yuǎn)行；兒子回來后，先表出慈祥是對(duì)兒子的想念過頭，沒法掩蓋的愛的表露，后嚴(yán)肅是為了監(jiān)察兒子的學(xué)業(yè)，讓兒子再