2023年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期優(yōu)質(zhì)(七篇)

Word版本，下載可自由編輯年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期優(yōu)質(zhì)(七篇)時(shí)光就猶如白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的心得，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)方案吧。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是收拾的個(gè)人今后的方案范文，歡迎閱讀共享，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

小學(xué)教學(xué)方案其次學(xué)期篇一

1、注意同學(xué)進(jìn)展，面對(duì)全體同學(xué)

初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提升公民的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，著眼同學(xué)的進(jìn)展，使同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

2、重視“雙基”，使同學(xué)把握一定的物理學(xué)問(wèn)與技能

使同學(xué)有牢固的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和一定的操作基本技能，仍然是初中階段老師的首要任務(wù)。對(duì)于物理概念和邏輯，要求同學(xué)嫻熟把握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些容易問(wèn)題；對(duì)于試驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提升同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)同學(xué)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。

3、重視科學(xué)探索，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與辦法的學(xué)習(xí)

在物理學(xué)問(wèn)與技能的探究與學(xué)習(xí)過(guò)程中，使同學(xué)體悟探索的過(guò)程并把握一些容易的辦法。老師在教學(xué)中，要使同學(xué)熟悉到：獵取學(xué)問(wèn)的辦法，增加探索未知世界的愛(ài)好和能力，以及同學(xué)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)等同的。

4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。注意培養(yǎng)同學(xué)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究、勇于探究，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，樂(lè)于參加觀看、試驗(yàn)或制作活動(dòng)。注意培養(yǎng)同學(xué)克服困難的信念和士氣，能使同學(xué)體悟到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使同學(xué)初步熟悉科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有抱負(fù)、有理想、愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

5、注意科學(xué)探索，倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)（sts）的教導(dǎo)。對(duì)于評(píng)價(jià)老師應(yīng)由過(guò)去評(píng)價(jià)體系的重結(jié)果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一改變。

6、分層教學(xué)，掌握標(biāo)高，遺憾完成教學(xué)任務(wù)

初三老師要按照這學(xué)期時(shí)光緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化鉆研新教材，細(xì)心備課，課堂教學(xué)把握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

初二班級(jí)（八班級(jí)）授完義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《物理》

八班級(jí)上冊(cè)第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應(yīng)用》的其次節(jié)《生活中的透鏡》。

初三班級(jí)（九班級(jí)）授完義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機(jī)械》。

八班級(jí)授完上冊(cè)第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。

九班級(jí)授完第十四章《壓強(qiáng)和浮力》至第十五章《功和機(jī)械能》。

小學(xué)教學(xué)方案其次學(xué)期篇二

本學(xué)期，在小學(xué)工作方案的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)改革為中心，提升課堂教學(xué)效率和提高辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓素養(yǎng)，保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)改革討論，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，全面優(yōu)化小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高小學(xué)的整體辦學(xué)水平。

1.以制度為保障，繼續(xù)扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保小學(xué)教學(xué)工作有序開(kāi)展。

2.以豐盛多彩的活動(dòng)為抓手，開(kāi)展年級(jí)特色活動(dòng)，組織校級(jí)各類(lèi)學(xué)科比賽，進(jìn)一步豐盛同學(xué)學(xué)習(xí)生活，陶冶同學(xué)情操，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)崗位練兵，提高老師實(shí)踐能力。利用開(kāi)展多元的教學(xué)討論活動(dòng)，加強(qiáng)校級(jí)科研型老師隊(duì)伍培養(yǎng)。加強(qiáng)、完美教研組、備課組建設(shè)的新機(jī)制，提升校本教研的質(zhì)效。

4.圍繞小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)推動(dòng)小學(xué)特色、項(xiàng)目特色建設(shè)，提高小學(xué)辦學(xué)品嘗。

(一)全面貫徹“兩綱”教導(dǎo)精神，增加德育工作實(shí)效性。

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，力求融學(xué)問(wèn)傳授、能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、民族精神教導(dǎo)為一體;充分通過(guò)心理健康教導(dǎo)、法制教導(dǎo)、防震減災(zāi)教導(dǎo)等專(zhuān)題教導(dǎo)，有效地對(duì)同學(xué)開(kāi)展生命教導(dǎo)。

2.重視同學(xué)行為規(guī)范教導(dǎo)。以《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《戴窯中學(xué)同學(xué)在校一日常規(guī)》為抓手，抓常規(guī)管理，使同學(xué)的行為規(guī)范得到長(zhǎng)久有效的訓(xùn)練，并內(nèi)化為個(gè)人需要，形成良好的素養(yǎng)。

3.重視家庭教導(dǎo)，發(fā)揮小學(xué)在家庭教導(dǎo)指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用，充分通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等，準(zhǔn)時(shí)舉行家校聯(lián)系，形成教導(dǎo)合力，提升教導(dǎo)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)心理健康教導(dǎo)，定期開(kāi)展心里健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)活動(dòng)，結(jié)合同學(xué)日常的學(xué)習(xí)、生活，多渠道把握和了解同學(xué)的心理問(wèn)題，常常性地利用板報(bào)、廣播、詢(xún)問(wèn)的形式舉行教導(dǎo)，不斷提升同學(xué)的心理素養(yǎng)。

5.建立誠(chéng)信、親愛(ài)、健康、彌漫共性的年級(jí)集體，著力舉行校內(nèi)文化建設(shè)，使校內(nèi)、年級(jí)成為師生學(xué)習(xí)生活的歡樂(lè)家園。

(二)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率

1.抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)制度得到真正落實(shí)。老師的主陣地是課堂，課堂是出示我們教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。要深化推動(dòng)課程改革，進(jìn)一步改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即：備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)常態(tài)課、家常課的教學(xué)討論與管理，注意過(guò)程管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與教師交流。對(duì)教師布置的作業(yè)，要求各班級(jí)、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣，關(guān)注分層，努力使每一個(gè)孩子都獲得勝利的喜悅。老師批改時(shí)既要注重同學(xué)的格式規(guī)范，也要注重批改的格式和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.深化開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，定期組織學(xué)科教研活動(dòng)。

(1)各教研組要按照學(xué)科特點(diǎn)與本班級(jí)段同學(xué)狀況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的創(chuàng)建活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容有學(xué)理論、聽(tīng)講座、看課例等，主要是舉行專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研討。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。

(2)開(kāi)設(shè)研討課、出示課等，形成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新閱歷，收集教導(dǎo)信息，以新課程、新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)、新辦法為重點(diǎn)，開(kāi)展同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，并通過(guò)集體備課的時(shí)光舉行評(píng)講，不斷總結(jié)，形成本班級(jí)的經(jīng)典教案。

(3)樂(lè)觀開(kāi)展互聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。每學(xué)期應(yīng)按聽(tīng)課節(jié)數(shù)的要求聽(tīng)好課，切實(shí)提升常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干老師的輻射、引導(dǎo)作用，我校本學(xué)期將舉辦骨干老師教學(xué)出示研討活動(dòng)，為老師搭建教學(xué)討論與溝通的平臺(tái)。

(4)繼續(xù)完美教研組考核制度。小學(xué)將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動(dòng)”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評(píng)議”等五個(gè)方面向教研組舉行客觀的綜合評(píng)價(jià)，力求利用加強(qiáng)教研組建設(shè)來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)涵，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平，通過(guò)教研組這一陣地：吸引一批人、帶動(dòng)一批人、激勵(lì)一批人、提升一批人。

3.鼓舞老師、同學(xué)參與學(xué)區(qū)、市局組織的各類(lèi)比賽活動(dòng)，各類(lèi)賽事小學(xué)提前啟動(dòng)、提前組織，力爭(zhēng)佳績(jī)。

4.繼續(xù)仔細(xì)做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念，強(qiáng)化意識(shí)，樂(lè)觀構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。仔細(xì)做好月度質(zhì)量檢測(cè)、期中、期末考試工作，做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)的教學(xué)工作，穩(wěn)步推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)的體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，保證同學(xué)天天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)光，全面實(shí)施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開(kāi)展校內(nèi)陽(yáng)光體育活動(dòng)。

2.拓寬科技、藝術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)的形式與渠道，開(kāi)展豐盛多彩的科技、藝術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)與實(shí)踐科技、藝術(shù)教導(dǎo)的課程體系，創(chuàng)設(shè)有利于小學(xué)共性長(zhǎng)處進(jìn)展的科技藝術(shù)教導(dǎo)氛圍。

3.進(jìn)一步做好“三進(jìn)”、學(xué)籍管理、心理健康教導(dǎo)等工作的規(guī)范管理，不斷提升工作的質(zhì)量和水平;進(jìn)一步做好各類(lèi)資料的堆積工作。在仔細(xì)做好管理工作的同時(shí)，做好各類(lèi)教導(dǎo)教學(xué)資料堆積收拾工作，為小學(xué)進(jìn)展提供科學(xué)依據(jù)。

4.加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用教室的管理，提升各教室和和教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦房、音樂(lè)室、閱覽室、試驗(yàn)室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有些教學(xué)具要充分使用，使其限度地為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)教學(xué)方案其次學(xué)期篇三

各下屬學(xué)院：

為更好地指導(dǎo)學(xué)院支配好20xx年度實(shí)踐教學(xué)工作，小學(xué)在總結(jié)今年實(shí)踐教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)充分研究，形成了20xx年實(shí)踐教學(xué)工作方案，現(xiàn)將重點(diǎn)內(nèi)容通知如下：

一、進(jìn)一步探究實(shí)踐教學(xué)新模式，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，形成以能力培養(yǎng)為主線(xiàn)、課內(nèi)課外相結(jié)合的具有專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系。重點(diǎn)舉行各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理及各級(jí)高校生校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)工作。方案在學(xué)院自建的基礎(chǔ)上，小學(xué)評(píng)審確認(rèn)授牌，新建校級(jí)緊密型高校生校外實(shí)踐教導(dǎo)基地3-4個(gè)。

二、20xx年度校級(jí)同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目方案立項(xiàng)320余項(xiàng)，根據(jù)二級(jí)學(xué)院實(shí)際狀況分配指標(biāo)舉行評(píng)審立項(xiàng)。鼓舞同學(xué)利用實(shí)施科研項(xiàng)目發(fā)表的論文、獲得專(zhuān)利發(fā)明授權(quán)，小學(xué)年度目標(biāo)總數(shù)各100篇(項(xiàng))左右，按照實(shí)際狀況將指標(biāo)分解到各學(xué)院，專(zhuān)利申請(qǐng)費(fèi)小學(xué)不再資助，指導(dǎo)老師嘉獎(jiǎng)根據(jù)學(xué)院指標(biāo)及小學(xué)相關(guān)文件執(zhí)行。

三、繼續(xù)加大力度完美學(xué)科比賽激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完美指導(dǎo)比賽工作量統(tǒng)計(jì)及比賽基本運(yùn)行經(jīng)費(fèi)劃撥工作，20xx年各級(jí)學(xué)科比賽獲獎(jiǎng)指標(biāo)比20xx年增強(qiáng)10%以上。省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽項(xiàng)目按照浙江省教導(dǎo)廳(高校生科技比賽委員會(huì))公布的比賽項(xiàng)目舉行實(shí)施。

四、為更好地指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，20xx年度小學(xué)方案開(kāi)設(shè)30多門(mén)次相關(guān)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練輔導(dǎo)課程，每個(gè)學(xué)院要開(kāi)設(shè)1門(mén)全校性公選課(1-2個(gè)學(xué)分)、開(kāi)設(shè)1-2門(mén)本專(zhuān)業(yè)選修課(20xx級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃修訂時(shí)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)選修課2-3個(gè)學(xué)分，同學(xué)畢業(yè)要求達(dá)到的創(chuàng)新學(xué)分增強(qiáng)到4學(xué)分)。

五、繼續(xù)強(qiáng)化師范生教學(xué)技能訓(xùn)練與考核工作，改革教導(dǎo)實(shí)習(xí)管理，完美校院兩級(jí)管理模式，將實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)工作及相關(guān)經(jīng)費(fèi)劃撥到包干學(xué)院舉行管理。在落實(shí)支配同學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)小學(xué)信息舉行藏匿，給同學(xué)更多的調(diào)節(jié)挑選空間。

六、為出示20xx年我校高校生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科比賽及其它科技創(chuàng)新活動(dòng)中取得的成果，舉辦小學(xué)其次屆高校生科技創(chuàng)新成績(jī)出示。20xx年擬申報(bào)15項(xiàng)國(guó)家級(jí)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理方法推動(dòng)已立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的實(shí)施。加強(qiáng)各項(xiàng)目間的溝通配合，在同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)閱歷共享，收獲溝通，舉辦“國(guó)家級(jí)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目”出示報(bào)告會(huì)、成績(jī)溝通論壇2次。

七、加大畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作改革力度，著力提升畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文質(zhì)量。各學(xué)院結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，制定畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文實(shí)施細(xì)則或改革計(jì)劃，經(jīng)小學(xué)審核后執(zhí)行。

20xx年繼續(xù)使用本科生畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)，制定詳細(xì)使用計(jì)劃，用好用足系統(tǒng)檢測(cè)篇數(shù)，切實(shí)實(shí)提升畢業(yè)論文質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)方案其次學(xué)期篇四

采納的是上海市盧灣區(qū)輔讀小學(xué)教材編寫(xiě)組以國(guó)家教委制定的《中度智力殘疾同學(xué)教導(dǎo)訓(xùn)練綱要》為依據(jù)，編寫(xiě)了以生活板塊內(nèi)容為主線(xiàn)的中度弱智單元主題教材。該冊(cè)課文偏重識(shí)字教學(xué)，圍繞生活教材內(nèi)容利用單元主體的橫向聯(lián)系，挑選了一些與生活密切相關(guān)的字詞和句子作為課文，同時(shí)注意字的復(fù)現(xiàn)率，穿插了識(shí)字部分。課后練習(xí)還選取了大量的兒歌，利用跟讀，以達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練與語(yǔ)言文字訓(xùn)練相結(jié)合。教材使用對(duì)象為智商在50以下的中重度弱智同學(xué)。教材課文部分主要由兩部分組成。即認(rèn)讀字詞與熟悉筆畫(huà)。

全班共有10名同學(xué)。多為智力殘疾，個(gè)別伴有多重殘疾。其中兩名自閉。智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著。其中有幾位同學(xué)，入學(xué)時(shí)光較長(zhǎng)，能比較好的遵守課堂規(guī)定、小學(xué)紀(jì)律。而還有相當(dāng)一部分同學(xué)是以前沒(méi)有接受過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)，或者少有接受。因此對(duì)小學(xué)生活不是很適應(yīng)，不能很好的融入集體生活?；顫姾脛?dòng)，天真爛漫。思想品德不成熟，屬于形成階段的初步時(shí)期。對(duì)于指令的理解還有執(zhí)行力還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力處于逐步形成階段。

1、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)恭敬教師團(tuán)結(jié)學(xué)生的思想品質(zhì)。能夠見(jiàn)到教師向教師問(wèn)好，放學(xué)離校主動(dòng)和教師說(shuō)“再見(jiàn)”。改善同學(xué)想做什么就做什么缺點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)指令的理解和執(zhí)行能力。

2、學(xué)問(wèn)能力目標(biāo)：

（1）把握正確的讀書(shū)姿態(tài)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）把握正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆辦法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（3）能力好的同學(xué)能夠認(rèn)讀32個(gè)字詞，并了解其意思。熟悉并能書(shū)寫(xiě)課文中“熟悉筆

畫(huà)”的筆畫(huà)。理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力差一點(diǎn)的能夠聽(tīng)指令，精確?????的做動(dòng)作。知道課文浮現(xiàn)字的指代意思。能夠基本的表述。

3、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)舉行溝通表述。

1、重視同學(xué)個(gè)別差異，分析把握同學(xué)現(xiàn)有語(yǔ)文學(xué)問(wèn)水平。適當(dāng)調(diào)節(jié)課文要求。以適應(yīng)和增進(jìn)同學(xué)能力的進(jìn)展為起點(diǎn)舉行教學(xué)。

2、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，在生活中還原課本學(xué)問(wèn)，綻開(kāi)豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，交流課本內(nèi)外。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的理解和語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、在培養(yǎng)習(xí)慣、辦法，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注重力作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練。語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作，檢查評(píng)選增進(jìn)，持之以恒。

4、在語(yǔ)言上，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)展能力好的同學(xué)，盡可能規(guī)范其發(fā)音。進(jìn)展用短句精確?????表述的能力。進(jìn)展其口語(yǔ)交際能力。教學(xué)要提前做好預(yù)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激活?lèi)?ài)好和點(diǎn)撥引領(lǐng)。

5、對(duì)能力好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)要求對(duì)字詞的認(rèn)讀與理解。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，重點(diǎn)是聽(tīng)懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。

6、在作業(yè)方面，按照同學(xué)能力差異，以及學(xué)習(xí)要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。對(duì)能力好的同學(xué)，作業(yè)布置主要是基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)以及字詞的熟悉、書(shū)寫(xiě)。對(duì)能力差一點(diǎn)的同學(xué)，作業(yè)主要為口頭講述，朗讀。

小學(xué)教學(xué)方案其次學(xué)期篇五

按照教導(dǎo)部20xx年初頒布的《培智小學(xué)義務(wù)教導(dǎo)課程設(shè)置試驗(yàn)計(jì)劃》，以全國(guó)培智小學(xué)課程改革的新理念為指導(dǎo)，以培智同學(xué)生活中最需要什么就挑選什么內(nèi)容、培智同學(xué)能學(xué)會(huì)什么就挑選什么內(nèi)容為編寫(xiě)原則制定本教材。

本班現(xiàn)有同學(xué)16人，其中男生8人，女生8人。胡亞蘭、謝智澤、王家樂(lè)、劉歡、董明政、李福林等屬于輕中度弱智，能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，生活自理能力較強(qiáng)；魯晨曦腦癱，行動(dòng)不便，寫(xiě)字較困難，但遵守紀(jì)律；耿家豪、師真金、李福林、張帥、董明政有多動(dòng)癥，僅董明政有一定的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)人衛(wèi)生很差；徐梁鈺、沈川自閉不簡(jiǎn)單與人交往，徹低沒(méi)有學(xué)習(xí)能力。針對(duì)這些狀況，我打算有些放矢，利用多種渠道，讓每個(gè)同學(xué)都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的長(zhǎng)進(jìn)。

教材內(nèi)容突誕生活化，倡導(dǎo)以需定教，因材施教，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上都有可挑選性，以便利個(gè)別化方案的制定和實(shí)施。教材特點(diǎn)有3：第一，三個(gè)合一。教本與學(xué)本合一、評(píng)估與教材合一、家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)與教材合一。其次，內(nèi)容開(kāi)放。設(shè)置校本內(nèi)容空間，便利挑選添加，體現(xiàn)個(gè)別化理念。第三，多種課程形式融合。生活性、適應(yīng)性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機(jī)統(tǒng)一。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、匹配生活中常見(jiàn)的物品和物品數(shù)量對(duì)應(yīng)；

2、學(xué)習(xí)正確地用豎式筆算10以?xún)?nèi)的加法、減法；10以?xún)?nèi)的連加、

10以?xún)?nèi)連減及加減混合運(yùn)算，讓同學(xué)把握一定的計(jì)算能力。

3、熟悉人民幣單位“元”（圓），初步學(xué)會(huì)容易的人民幣兌換。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚愛(ài)好；

2、培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

按照同學(xué)的特點(diǎn)及接受能力，引領(lǐng)同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)變成直觀、生動(dòng)、好玩的物像，結(jié)合多媒體和各種教具，適時(shí)運(yùn)用情境教學(xué)法，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)走進(jìn)歡樂(lè)的數(shù)學(xué)世界。

小學(xué)教學(xué)方案其次學(xué)期篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、方案宗旨

新學(xué)期開(kāi)頭了，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，全面的提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，大面積提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，力爭(zhēng)中考取得好成果，特制定本方案如下

二、學(xué)情分析

上學(xué)期同學(xué)在計(jì)算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探索能力得到了進(jìn)展與培養(yǎng)，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理能力得到了進(jìn)展與培養(yǎng)，同學(xué)從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，抽象思維得到了較好的進(jìn)展，但有一部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到應(yīng)當(dāng)達(dá)到的進(jìn)展高度，同學(xué)課外自主拓展學(xué)問(wèn)的能力幾乎沒(méi)有，利用教導(dǎo)與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分同學(xué)能夠仔細(xì)對(duì)等每次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能用心致志的舉行學(xué)習(xí)和思量問(wèn)題，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好得到了激活與進(jìn)一步的進(jìn)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，同學(xué)樂(lè)于合作學(xué)習(xí)，共享溝通自己的發(fā)覺(jué)，同學(xué)喜愛(ài)?動(dòng)手試驗(yàn)，對(duì)教師布置的思量題表現(xiàn)出較深厚的愛(ài)好;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)我認(rèn)

認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使同學(xué)囿于教材框定的范圍和思量辦法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)在課堂上充分發(fā)揮同學(xué)的想象與思量，敢于大膽思量，課堂上就把時(shí)光有在思量問(wèn)題上，而不應(yīng)當(dāng)用在當(dāng)“打字員”上，本學(xué)期要思量如何克服課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，同學(xué)對(duì)思量邏輯的小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，課堂上用心致至的聽(tīng)講，想在教師和學(xué)生的前面，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，表?yè)P(yáng)和鼓舞閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引領(lǐng)同學(xué)自主拓展和加深自己的學(xué)問(wèn)的廣度與深度;在學(xué)習(xí)辦法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題，從對(duì)稱(chēng)的角度思量問(wèn)題，用不同的辦法檢驗(yàn)答案，需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)七章，第九章角,第十章平行線(xiàn)第十一章圖形與坐標(biāo),第十二章二元一次方程組,第十三章走進(jìn)概率,第十四章整式的乘法,第十五章平面圖形的熟悉.現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求同學(xué)從身邊的實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，乘坐“觀看”、“思量”、“探索”、“研究”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問(wèn)題。老師在靈便選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)

適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問(wèn)明晰化、條理化、邏輯化，激勵(lì)同學(xué)自主、合作、探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣品質(zhì)。

四、詳細(xì)落實(shí)措施：

1、按照昌樂(lè)縣試驗(yàn)中學(xué)”五環(huán)大學(xué)課堂”試驗(yàn)要求,依據(jù)素養(yǎng)教導(dǎo)理論和新課改要求,結(jié)合同學(xué)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,分為以下五個(gè)環(huán)節(jié):自主學(xué)習(xí)、自主探索——應(yīng)用學(xué)問(wèn)訓(xùn)練——小組合作研究——典型問(wèn)題出示總結(jié)——檢測(cè)反饋、歸納總結(jié)

2、愛(ài)好是最好的教師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激活同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思量題，激活同學(xué)的愛(ài)好。

3、引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引領(lǐng)同學(xué)寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題邏輯，引領(lǐng)同學(xué)一題多解，多解歸一，培養(yǎng)同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提升同學(xué)舉一反三的能力，這是提升同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有些教導(dǎo)理念，不同的教導(dǎo)理念將帶來(lái)不同的教導(dǎo)效果。

6、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

陶行知說(shuō)：教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、成立課外愛(ài)好小組，開(kāi)展豐盛多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分同學(xué)的長(zhǎng)處。

8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類(lèi)同學(xué)。

小學(xué)教學(xué)方案其次學(xué)期篇七

本學(xué)期，我決心利用不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提升自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣。以下是我的個(gè)人方案：

我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨袑W(xué)校老