2023年教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)網(wǎng)(5篇)

Word版本，下載可自由編輯年教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)網(wǎng)(5篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，利用文章可以把我們那些零零散散的思想，聚攏在一塊。許多人會覺得范文很難寫？下面是幫大家收拾的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師基礎(chǔ)教導(dǎo)培訓(xùn)網(wǎng)篇一

1.喜愛?參與嬉戲和各種有益的活動，活動中歡樂，自信;

2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)章行動;

4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛教師、愛伙伴、愛故鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教導(dǎo)要求

1.引領(lǐng)幼兒參與嬉戲和其他各種活動，體悟和伙伴共處的樂趣;

2.加強師生之間、伙伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、親愛的態(tài)度，教給須要的交往技能，學(xué)會和諧相處;

3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的機會，增加自尊心和自信念;

4.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地挑選和方案活動，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動中，協(xié)助幼兒理解行為規(guī)章的須要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教導(dǎo)幼兒愛惜玩具和其它物品，用盡整理;

7.引領(lǐng)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動;

8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的熟悉，激活愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

育理念

幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)要面向兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪???、喜愛?勝利、喜愛?野外生活、喜愛?合群，而且還喜愛?贊揚的。二是社會，教師的教導(dǎo)要符合社會進展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，老師的教導(dǎo)既要對比社會的進展需要，還要對比個體的進展需要。

總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時候一個容易的動作都會比在集體教學(xué)活動中的學(xué)要簡單接受得多。環(huán)境方面也很重要，按照不同年級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教導(dǎo)性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會教導(dǎo)，比如，進區(qū)時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要互相謙讓等等。

利用這次的學(xué)，我將會好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。

老師基礎(chǔ)教導(dǎo)培訓(xùn)網(wǎng)篇二

(一)目標(biāo)

1.喜愛?參與嬉戲和各種有益的活動，活動中歡樂，自信;

2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)章行動;

4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛教師、愛伙伴、愛故鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教導(dǎo)要求

1.引領(lǐng)幼兒參與嬉戲和其他各種活動，體悟和伙伴共處的樂趣;

2.加強師生之間、伙伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、親愛的態(tài)度，教給須要的交往技能，學(xué)會和諧相處;

3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的機會，增加自尊心和自信念;

4.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地挑選和方案活動，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動中，協(xié)助幼兒理解行為規(guī)章的須要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教導(dǎo)幼兒愛惜玩具和其它物品，用盡整理;

7.引領(lǐng)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動;

8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的熟悉，激活愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

育理念

幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)要面向兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪???、喜愛?勝利、喜愛?野外生活、喜愛?合群，而且還喜愛?贊揚的。二是社會，教師的教導(dǎo)要符合社會進展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，老師的教導(dǎo)既要對比社會的進展需要，還要對比個體的進展需要。

總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時候一個容易的動作都會比在集體教學(xué)活動中的學(xué)要簡單接受得多。環(huán)境方面也很重要，按照不同年級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教導(dǎo)性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程