《小橋流水人家》

小橋流水人家人教版五年級語文上冊第二單元第八課執(zhí)教：許昌市郊碾上小學(xué)周民杰小橋流水人家小橋流水人家小橋流水人家潺婀粼涸螃蟹綴（ē）（婀娜）（hé）（zhuì）（干涸）（chán）（潺潺）（lín）（粼粼）（pángxiè）（點(diǎn)綴）（螃蟹）生字學(xué)習(xí)潺潺：婀娜：粼粼：干涸：點(diǎn)綴：野菌：指流水的聲音。形容姿態(tài)輕柔美好。形容水很清澈的樣子。本文指小溪枯竭。襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風(fēng)景更好看。

野生的菌類。詞語理解守望相助：小橋流水人家：

語出馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！比藗兺ǔＳ盟鼇碇复纤l(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。用詩句做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩情畫意。

為防備外來的侵害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報支援。本文指家鄉(xiāng)的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。（1）一看到“小橋流水人家”，你有什么感覺？

（2）這是一篇文章的題目，以詩句作題目，到底寫的是什么呢？（3）讀了課文，你覺得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

讀悟體會天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤\老樹\昏鴉，小橋\流水\人家，古道\西風(fēng)\瘦馬，夕陽\西下，斷腸人\在\天涯。

“小橋、流水、人家”通常用它來指代江南水鄉(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。另外，用詩句來做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩情畫意。

（1）一看到“小橋流水人家”，你有什么感覺？

（2）這是一篇文章的題目，以詩句作題目，到底寫的是什么呢？（3）讀了課文，你覺得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

讀悟體會《小橋流水人家》第一部分：（）寫“（流水）”第二部分：（）寫“（小橋）”第三部分：（）寫“（人家）”《小橋流水人家》第一部分：（1、2自然段）寫“流水”第二部分：（3、4自然段）寫“小橋”第三部分：（5、6自然段）寫“人家”（1）一看到“小橋流水人家”，你有什么感覺？

（2）這是一篇文章的題目，以詩句作題目，到底寫的是什么呢？（3）讀了課文，你覺得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

讀悟體會

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

（景物描寫）我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹，我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。

（回憶往事）我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。（直接表達(dá)）說明作者對家鄉(xiāng)印象之深，熱愛之深，懷念之久。從中，我們也可以感受到，作者對鄉(xiāng)村生活，對安定生活的無限向往和眷戀。作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？1、直接表達(dá)感情。2、作者通過回憶一件件有趣的小事和描寫家鄉(xiāng)美好的景色來表達(dá)愛的情感。（簡接表達(dá)）

鞏固提升表達(dá)思鄉(xiāng)之情直接表達(dá)間接表達(dá)景