中職學(xué)生德育課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略研究

中職學(xué)生德育課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略研究一、背景介紹

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)技能型人才的重要階段，德育課程在中職教育中至關(guān)重要。然而，由于中職學(xué)生對(duì)德育課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)普遍不高，德育課程的教學(xué)效果難以達(dá)到理想狀態(tài)。因此，如何激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是值得研究的課題。

二、中職學(xué)生德育課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)

1.知道德育重要性，但行動(dòng)不一定與之一致

中職學(xué)生們普遍知道德育課程是必修課，而且也知道德育課程對(duì)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。但是，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，行動(dòng)和意識(shí)之間存在巨大的差距。

2.缺乏主動(dòng)性

由于現(xiàn)實(shí)原因，中職學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)德育課程時(shí)缺乏主動(dòng)性，其中一個(gè)原因是因?yàn)榈掠n程中的知識(shí)和概念相對(duì)抽象，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難。此外，學(xué)生的實(shí)際需要和興趣更多地傾向于實(shí)際技術(shù)課程，這也是導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈χ鲃?dòng)性的原因之一。

3.需要更多互動(dòng)、實(shí)踐

德育課程的教學(xué)模式、教學(xué)方式以及內(nèi)容設(shè)置也需要不斷調(diào)整和優(yōu)化，適應(yīng)中職學(xué)生的特點(diǎn)和需求。學(xué)習(xí)者希望和老師、同學(xué)之間保持更多的互動(dòng)，參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，這能夠使得學(xué)習(xí)變得更加有生動(dòng)感和有趣味性。同時(shí)，互動(dòng)和實(shí)踐也更能夠讓學(xué)生們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。

三、中職學(xué)生德育課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略

1.充分調(diào)查研究中職學(xué)生的需求

在制定德育課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要充分了解中職學(xué)生的實(shí)際需求，考慮到其特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定出能夠引起學(xué)生興趣、滿足需求的課程設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)方式創(chuàng)新

細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者們對(duì)于以前那種口胡式的講授已經(jīng)很難產(chǎn)生興趣。在中職學(xué)生中，特別是男生群體，對(duì)于枯燥無(wú)味的德育課程缺乏興趣。因此，德育課的教學(xué)方式非常重要。在中職學(xué)生的教學(xué)中，可以采用多種教學(xué)方式，例如利用互動(dòng)課件、反問(wèn)、案例教學(xué)、小組討論等非正式教學(xué)方式，以吸引學(xué)生們的注意力和提高學(xué)習(xí)積極性。

3.注重互動(dòng)和實(shí)踐

中職學(xué)生更適應(yīng)互動(dòng)和實(shí)踐的教學(xué)模式，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能的讓學(xué)生參與到主體中來(lái)，增加師生之間的互動(dòng)性，使學(xué)習(xí)帶有實(shí)踐性。通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)踐性的課程安排、有趣的模擬運(yùn)用任務(wù)以及形成共同利益達(dá)成等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，并更好地提高學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的滿足感和樂(lè)趣感，切實(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4.加強(qiáng)思想引領(lǐng)

在中職學(xué)生中，教師應(yīng)該堅(jiān)定正確的思想引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)價(jià)值觀的影響，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到德育課程的重要性和意義，自覺地將自己的行為表現(xiàn)與德育課程的理論知識(shí)相協(xié)調(diào)，達(dá)到在實(shí)踐中建立健康的人格和參與良好的公民生活的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

德育教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)和道德水平，發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。而中職學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因素很多，因此，教師在德育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐過(guò)程中必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活地