三年級教學工作總結第一學期(十五篇)VIP

Word版本，下載可自由編輯三年級教學工作總結第一學期(十五篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況舉行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋覓工作和事物進展的邏輯，從而把握并運用這些邏輯，是時候?qū)懸环菘偨Y了。寫總結的時候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？下面是帶來的優(yōu)秀總結范文，希翼大家能夠喜愛?!

三班級教學工作總結第一學期篇一

學校三班級，正是過渡季節(jié)，三班級上學期教學工作總結。必需培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是，要想讓同學一堂課40分鐘全神貫注的聽講的確不易，就算是好學生也很難做到。教師講課的時候必需讓他們把焦點放在教師身上。

對于優(yōu)生有些要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在成功之中。因為他們的不精心，很少全做對。所以我就用這點來教導他們不要總認為自己聰慧就可以不謙虛學習，所以對于優(yōu)生上課也應當多關注一些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提示他們注重聽，多組織課堂教學。

而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希翼，嘗到勝利的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成果就要適時的表揚。讓他們覺得教師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希翼的。用愛心暖和他們，讓他們體悟到愛。并且要想他們勝利就得在課下時光多協(xié)助他們。本身他們基礎不好很簡單堅持不住宅以多給他們講一些十分容易的學問，讓他們一點一點的長進。除了這些之外，作為老師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和睦的學習氛圍，讓同學講課時不管你多憤怒，多焦急，在給同學講課時都要忍住，要耐心的講解。永久記住：沒有教不會的同學，惟獨不會教的教師。要做一名同學喜愛?的教師。他喜愛?你才會情愿學這門學科。

除了這些我覺得有一種辦法對任何同學都有用那就是--比賽。比賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加迅速度、提升效率，激起他們的學習愛好。爭強好勝原來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的比賽活動，利用這些比賽活動讓差生有出示自己才干的機會，在多種試試中尋求到自己的"對應點"，一旦發(fā)覺自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人敬重，便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，從而達到長進的目的，工作總結《三班級上學期教學工作總結》。但將比賽法運用于差生的轉化一定要巧妙靈便一些。爭強好勝原來是青少年的天性，但因為差生也"好臉兒"、"愛面子"，假如覺得自己沒有取勝的機會，便自動退出了比賽，這就達不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點綻開各式各樣的活動。

在教學中，我長久精心觀看了學習吃力、成果始終不能有較大長進的同學，我發(fā)覺他們沒有真正意識到學習是一個努力、試試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕棘手、急于求成，怕失敗，不敢面向失敗的心理。但學習到處有困難，在多次面向失敗之后心中的天平失衡，學習的熱烈、學習的樂觀性降低，在學心上就不見長進。基于此，在教學中我試著運用了失敗教導法，有效的克服了這一問題。同學的意志、毅力也得到培養(yǎng)、提升。

對同學厭學現(xiàn)象的反思：任學校低班級數(shù)學，最撓頭的是提升同學數(shù)學學習愛好。這里的緣由是多樣的，也是復雜的，除了同學自身的緣由，數(shù)學學科特別性之外，老師授課方式、水平、內(nèi)容支配等也是一個很重要的緣由。在教學一些課時，用不同的辦法就取得了不同的效果。本學期在設計一些課時，我拋開了書中的例課，為同學創(chuàng)設了一些現(xiàn)實的情境，同學們頓時愛好盎然。這樣處理的益處不僅解決了課的重點而且節(jié)省了教學時光。大家又一次進入了學習的高潮之中。盡管要利用多個情境解決幾個學問點，這么大的容量，因為同學對教學內(nèi)容的認識和感愛好往往能達到十分好的效果。這些讓我反思，在平日的教學中，制造性使用教材，使教學內(nèi)容更貼近同學生活的例子太少了，經(jīng)常是為了完成任務而教學，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題，所以缺乏對同學樂觀性的調(diào)動，長此以往，同學感到討厭在所難免，厭學的癥結所在。

對同學的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中提倡突出教學的基礎性、普及性和進展性使數(shù)學教導面對全體同學，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，而在同學的實際是隨著班級的增高，兩極分化現(xiàn)象日益嚴峻，以所在任教的三班級六班為例，數(shù)學的各項成果在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應用題，每一項都有幾個待及的同學。我就想，為什么待及的同學越教越多呢?于此同時，我也發(fā)覺部分同學在大多數(shù)學生熱火朝天的學習過程中，飾演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式，而對于這部分同學，常規(guī)的處理辦法是忽視不計的，日積月累，錯過的東西越來越多，與大家的距離也越來越遠，對數(shù)學的愛好也越來越淡，所以我覺得，我們強調(diào)以同學為主體的教學活動，但也不能忽略老師的主導，更要因人而宜，我們也不能用藏匿課的標準來，衡量自己的同學，我認為我們可以吸取藏匿課的思想，但不能照搬藏匿課的辦法。

教學中，我顯然存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓同學在主體樂觀參加、操作、溝通、動腦、動口的探索性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證實：同學學習方式的改變，能激活同學的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

三班級教學工作總結第一學期篇二

時間荏苒，彈指一揮間，一學期又結束了。這一學期，我有了前一年的班級組長工作閱歷，工作起來沒有那么生疏了，下面來盤點一下這學期的班級組同學工作。

這一學期，我們按照開學初制定的班級組工作方案，重點開展了“才智系列活動”。包括才智地學習和才智地生活系列活動：

活動主題：“才智地學習”活動主題：“才智地生活”

系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理支配外出實踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預防和應對危急

系列活動三：才智打敗錯別字系列活動三：我是家庭小仆人

系列活動四：有效地復習系列活動四：我會支配雙休日

這些活動中有的是單獨一次活動，有的活動還有前沿后續(xù)，比如《我會支配雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會支配雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：出色雙休共共享，系列活動五：才智過春節(jié)，這些活動有些支配在晨會課上，有些支配在班隊課上，有些支配在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；崗位建設系列活動”；“小學大型活動與年級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三班級孩子的年齡特點，考慮到三班級同學是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提升，認知能力的進展上了一個新臺階；

雖然是自我意識的覺醒時期；但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有徹低形成，缺乏與人交流的能力，面向?qū)嶋H問題往往不知道如何解決。

第二，進入三班級，學習難度加大，對抽象思維要求提升。一部分同學被較難的任務激活了成就感，對學習產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分同學部適應教學方式及學習難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對學習愛好降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，準時賦予協(xié)助、指導和引導，讓同學學會才智地自主地學習與生活。

利用這些系列活動絕大多數(shù)的同學能才智地支配學習、生活、消遣的時光；激活同學參加活動的熱烈，提高活動體悟的質(zhì)量，提高綜合能力和素質(zhì)；培養(yǎng)本班級同學才智、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的同學氣質(zhì)形象。

三班級教學工作總結第一學期篇三

本期工作即將結束，現(xiàn)對這學期所做工作做個容易的梳理。

本學期我所從事的教學工作是三班級1班的體育教學。在正式上課之前，我大量查閱了有關低班級的教學理論。開學后，我又找到有著豐盛教學閱歷的葉教師和劉教師，讓他們在詳細的教學實踐中給我支招，讓我很快的適應了低班級的教學工作，在后來的葉教師每周三的看課中我也樂觀的向葉教師討教，我的教學成績得到了葉教師的絕對。在囫圇教學期間我嚴格執(zhí)行教學大綱，以健康，平安為教學首要目標，沒有浮現(xiàn)任何平安事故，在期末體育檢測中所教教學班體育所有合格。

這學期我繼續(xù)擔任了三班級1班的運動技能的教學工作，在教學之初，我把課程作了具體的方案和支配，半期下來，完成了教學方案。在家長開放期間我樂觀協(xié)作小學的工作需要，遺憾的完成了家長開放日的接待工作，得到了家長的絕對。

在德育方面，因為我這學期支配在護送過街隊伍，我深知這個崗位的重要性，每次都是和我的同伴及時到崗，仔細樂觀的履行了自己的職責，這學期沒有任何平安事故發(fā)生。在為同學午餐服務期間，我本著服務同學的態(tài)度，讓同學吃好，吃愉快。在衛(wèi)生方面我特殊注重，堅持每次都餐前洗手、戴口罩，教導同學不偏食，同學在校就餐期間，家長普遍反映良好。

這是我這學期工作的一個容易總結，其中不乏有不足之處，我希翼在下學期能做的更好，我是我們大家庭的一員，我情愿為這個家做出最大的貢獻。我很有信念，在小學、領導、同事的關懷、支持、理解下，我?guī)啄旰蟮倪\動技能班會有更多驚喜浮現(xiàn)。

三班級教學工作總結第一學期篇四

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向高中老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以增進水平的提升。

仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提升自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面向同學。根據(jù)「初中歷史新課程標準」舉行施教，讓同學把握好科學學問。

不但備同學而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳。的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細編寫教案。

目前的考試題目靈便，這打算了老師的教學形式要靈便多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注重激活同學的思量點和愛好點，注意同學學科能力的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

我所教的5個班，同學比較愛慕歷史科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任譴責，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提升。對此，我狠抓學風，在年級里倡導一種仔細、求實的學風，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提升學生的學習樂觀性，開展了學習比賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分學生對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有的學生是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有的是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提升他們的愛好；有的是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有長進，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的學生都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

我通過課余時光對同學舉行輔導，不明了的耐心講解，教給他們好的記憶辦法，對同學舉行學法指導，要求同學養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時交流狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子舉行須要的監(jiān)督。六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。利用努力，本學期，大部分同學的基礎學問把握扎實。存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。

三班級教學工作總結第一學期篇五

時光過的真快，轉瞬一學期的工作即將臨近尾聲，回顧一學期的工作，緊急、勞碌而心得多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結、匯報工作如下：

1、去人之長，補己之短。

作為新教師，我知道自己有無數(shù)的不足，教學閱歷也很不豐盛，所以我要求自己多聽老老師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有個性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他教師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過教室的窗口，聽到有位老老師（劉友財）在上課，教師雖然年齡比較大了，但是上課的激情十分不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而吳明兒教師的音樂課能讓全部同學感覺到上課是一種歡樂，囫圇課堂十分的活躍，學生和教師都是彌漫激情的。我從中受益非淺，感受頗深。

2、多看專業(yè)書籍，給自己準時充電。

專業(yè)學問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只利用聽別人的課是學不到的，惟獨自己多看專業(yè)書，來提升自己的修養(yǎng)，特殊是科學教師，科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，學問含蓋面十分的廣，所以我常常會跑圖書館，把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀。

1、備好課。做好上課前的充分預備。

我覺得作為教師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要學生回家?guī)|西的，就必需提前一周告知同學帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分通過各種資源，同時樂觀吸取別人的優(yōu)秀閱歷等等。

2、上好課。

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學辦法，從同學的實際動身，注重調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的能力。注重對同學舉行面向面的輔導，當浮現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著鎮(zhèn)靜。

3、課堂的管理方面

記得以前我就想，假如同學能對我又愛又恨，我想這并不沖突，而且應當是勝利的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求同學，以幽默的形式加以引領，如，我看到有同學上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很憤怒，也覺得他很不恭敬我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，小學早餐不可，所以一大早就把書吃了啊，那同學也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的預備。

4、學科教學方面

科學是要培養(yǎng)同學制造性的思維，與其他學科的教學也有顯然的不同，所以我努力轉變教學的模式，帶同學到教室外面舉行教學，他們學習的愛好大大的增強了，而且最重要的是輕松地學習了學問，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在歡樂的氛圍中學習，成長。

5、做好思想工作

教導工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教導工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教導和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

由于是新手，所以在無數(shù)方面都存在著不足，小學領導和本組老師也給我提出了珍貴的建議，讓我更清晰的了解自己，從而為自己在教學上更明確了方向

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我心得了那一份份的真切、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的同學，用我的情去哺育我的同學，我會把一生矢志教導的心意化為熱愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。

三班級教學工作總結第一學期篇六

這一年中，我擔任的是三班級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，謙虛向指導老師學習，樂觀向同行教師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年教學工作作出總結，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，體貼他們，讓同學覺得教師是重視他們的，激活他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習辦法等。從而按照同學的思想心態(tài)舉行相應的輔導。

2、定期與同學家長、班主任聯(lián)系，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效培優(yōu)補差措施。

通過課余時光對各種狀況的學生舉行輔導、提升，“因材施教、對癥下藥”，按照同學的素養(yǎng)實行相應的辦法輔導。詳細辦法如下:

1、課上差生板演，中等生糾正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題，其次層:“選做題”—中等題，第三層“思量題”--拓廣題。滿足不同層次同學的需要。

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成績鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的須要時光和須要精力”。備好同學、備好教材、備好練習，才干上好課，才干保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)同學，符合同學的認知邏輯，有利于鞏固“雙基”，有利于引發(fā)同學思維;習題講評要增強信息程度，圍繞重點，增強強度，引到同學高度注重，有利于同學學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)同學思維的靈便性，培養(yǎng)同學思維的廣大性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈便的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

三、在培優(yōu)補差中注重幾點:

1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。首先我做到誠摯，做到言出必行;第二做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、按照優(yōu)差生的實際狀況制定學習計劃，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們舉行練習，學困生則按照他們的程度給與相應的題目舉行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、常常與家長聯(lián)系，互相了解同學在家與在校的一些狀況，共同增進同學的作業(yè)狀況，培養(yǎng)學習愛好，樹立對學習的信念。

4、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提升分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。

5、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。差生常常會浮現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況，老師應當分清晰是什么緣由，大多數(shù)是懶散造成的，有些是其他緣由。比如①同學自己不會做。②不敢向?qū)W生或教師請教。③不仔細，粗心等等。老師一定要找到同學不做作業(yè)的真正緣由，才干“對癥下藥”的協(xié)助同學，同學才會感觸到教師的體貼，才會努力去學習。

6、不定期地舉行所學學問的小測驗，對所學學問舉行抽測，準時反饋矯正，耐心輔導。

在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種樂觀因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成果。

三班級教學工作總結第一學期篇七

時光過得的確快，一學期已悄然臨近尾聲，今日我又一次站在這里作校本課程工作總結。由于惟獨準時總結，才干找出不足加以改進，并進一步明確今后工作的努力方向，做到有些放矢，越發(fā)扎實有效地開展今后的'教導教學活動。現(xiàn)總結如下：

校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有自立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)小學特色、滿足同學共性差異的進展性課程。面向新課程的挑戰(zhàn)，我們對老師舉行了校本課程的培訓。實踐證實，老師的成長不在于上崗前的培訓和脫產(chǎn)培訓，主要是在教學實踐中培養(yǎng)起來的。新的教導思想和新的教導觀念必需也惟獨在課程改革和教導教學試驗的探究之中才干逐步確立，老師專業(yè)能力的體現(xiàn)發(fā)生在課堂上，形成于教學討論之中。由此可見，把老師的教學實踐與教學討論、培訓有機地融為一體，能增進老師持續(xù)進展，不斷提高老師素養(yǎng)。我們的詳細做法是

①建立一個高水平的教學討論集體。教研室主任負責，各教研組制定切實可行的教科研方案。鼓舞支持老師樂觀參與各種培訓活動。

②開展拜師工程活動，增進青年老師盡快成長。

③對老師舉行信息技術的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術手段在全體老師中更好地開展。

④要求老師制定自我學習方案，自問、自省，找出自己的優(yōu)缺點，確定現(xiàn)實情況和將來進展目標，也就是要求每個教師定“自培規(guī)劃”。

為了確保校本課程的順當舉行，我們向全校教師征集了學習指導課案例。學習指導課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容，除了組織教師學習外，小學下發(fā)了校本學習輔導課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是：培養(yǎng)同學良好的學習習慣，樂觀的學習心態(tài)，增進同學主動地參加學習，有利小學課程建設進展，形成小學課程體系。

（1）加強校本課程的研討

按照同學的年齡特點和學問水平以及新課程設置的要求，為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分通過業(yè)務學習和教研組活動的時光，把研討校本課程提上議程，使廣闊老師樹立“以人的進展為本”的新課程理念，進一步明確校本課程的目標和課程內(nèi)容。

（2）注意校本課程的指導

小學行政領導為了準時了解把握實施情況，設立了行政與試驗教師的對話制度，每兩周進行一次校本課程沙龍。新的教導理念，在碰撞和溝通中達到構建。而且在校本課程討論中，教師們也達成了共識，即高質(zhì)量的課堂教學效果是每一個上課教師追求的目標，沒有高質(zhì)量的課堂教學效果，學習指導課說得再好也只是紙上談兵。長久以來，我們的教學經(jīng)常是靠老師的“一支粉筆、一張嘴?！蓖瑢W從中得到的心得有限。因此我們要求老師按照教材內(nèi)容細心創(chuàng)設生活化的課堂情境和編寫的教材內(nèi)容，采納生活化的教學辦法，達到形真、情切、理寓其中。

按照校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察同學達到目標程度，更是為了對我們的教學狀況舉行反饋和分析，以利于改進教學，有效增進同學的進展。

（1）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

設計師生成長“檔案袋”。注意從學問與能力、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀幾方面向同學素養(yǎng)舉行全面考察和分析；從討論同學需要、設計課程目標、挑選課程資源、組織課程活動等方面向老師綜合素養(yǎng)舉行全面評價。同時，試試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素養(yǎng)、全面反映師生進展過程的教導評價制度。

（2）評價方式力求多樣性和靈便性

自我評價與他人評價、口頭評價與書面評價、等級評價與評語評價、定性評價與定量評價、形成性評價與終結性評價、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價、階段評價與全程評價、寄語性評價與診斷性評價等，是我校在校本課程開發(fā)過程中增進同學進展和老師不斷提升的樂觀、有效的激勵手段。

（3）評價設計講求藝術性與創(chuàng)新性

在實施評價的過程中，老師需要制造性地開展討論工作，追求有老師共性的、有年級及課程特色的、評價工具與評價辦法的創(chuàng)新。試試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性顏色和時代特色的新型評價方式，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益。

總之，在校本課程開發(fā)過程中，同學的共性進展是目標，老師的專業(yè)進展是條件，小學的特色形成是結果。每所小學都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件，我們應當充分熟悉到自己小學的優(yōu)勢和風格，進而利用校本課程開發(fā)形成特色。

社會在進展，課程在長進。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進小學相比，還有一定的距離。我們會不斷努力，充分發(fā)揮老師的主體性和制造性，加強校本課程的開發(fā)和研討，不斷提高我校校本課程的水平，使校本課程成為老師成長的大舞臺。

三班級教學工作總結第一學期篇八

本班共有同學58名，其中女生24名；少數(shù)民族同學36名，其中女

生13名。本學期參與考試人數(shù)58人，年級總分1833.6分；平均分31.61分；比上期高出了7.33分（上期為24.28分）；最高分81.2分；最低分2.5分；及格率6.90%；全鄉(xiāng)同級16個班，平均分占第5名，高出全鄉(xiāng)平均分

1.88分。總體來說成果很不抱負。在教書和育人同步的今日考試成果早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標。

經(jīng)過了三年的成長，多數(shù)同學在學習和常規(guī)管理中有了很大的轉變，但一方面由于同學家庭比較困難這一因素，許多家長都出外打工，迫使大多數(shù)同學成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀大點的老人都沒有學問，而家長又無法準時地對孩子舉行監(jiān)督和指導教導；另一方面，我校地處離縣城較遠的偏遠山區(qū)，家長意識差，覺得現(xiàn)在上學不要錢，就讓孩子在小學混一天算一天，或有些家長確實想讓孩子多學點學問，但卻不知道協(xié)作教師一起教導，所以導致了無數(shù)同學貪玩、不求上進的壞習慣。在這些問題上我也實行了無數(shù)的措施，做出了無數(shù)努力，比如時常給同學補習、常常搞一些家訪等，可一方面因?qū)ν瑢W人生平安的重視，現(xiàn)在不允許給同學補課；另一方面，無數(shù)家長意識真的很低，無論你給他講什么道理他們都沒什么好的舉措，在小學批判一下同學，有時都會惹來棘手，這就給教學的效果帶來了很大的難度。

本學期，我除了注意同學的漢語拼音學問的鞏固，寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外，還特殊擬定了同學寫作能力提升的思路，且同學的寫作也有可觀的成就，就在本期的期末考試中，作文分數(shù)最高分就在本班，且那篇作文無不讓在場的評卷教師們拍手較好。只是這種成果并不是總體的，無數(shù)同學的寫作能力還是比較差；本期期末考試的平均分比全鄉(xiāng)同級同科平均分略高一點，但離我期初自定的目標還有一定的距離，要達到自己的目標，還要在多下功夫啊。

（一）注意漢語拼音學問的鞏固

漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與低

班級里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學后教同學詞的時光里，我針對同學因材施教，天天鼓舞同學拼讀拼音、讀課外書，并常常引領同學對已學拼音學問活學活用，利用相互溝通、生字注音等形式激活同學學習的愛好，本期下來略有長進，下期還要加強訓練。

（二）抓好寫字訓練

寫字教學向來是本班語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心意。同學的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素質(zhì)。所以，在平常的教學工作中，我特殊注重對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學的評語等方面給同學做一個很好的示范。第二，我充分通過晨讀的時光，讓同學多寫多練，作業(yè)時對同學的要求也很高，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提升，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練

反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“細心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜愛?“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然??因此，我感到如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激活了同學讀書的愛好；第二，我注意在閱讀教學的過程中，盡量啟發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感觸出來，從而讓同學能夠多角度地去思量，并利用朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感觸，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感觸。

（四）強抓寫作訓練

起步作文的成與敗，關系到同學語文素養(yǎng)進展的成敗，所以我在習作環(huán)節(jié)中特殊專心。每次習作時，我要先和同學分析和擬定適合同學生活環(huán)境的要求和目標，然后找?guī)灼?lián)系同學生活實際的好文章給同學解析，在寫一篇下水作文，給同學參考和指引；每個同學要先把自己想到的寫

下來，先讓同桌看看，再在念班上念出來，教師在班上做修改和點評以后，才干寫到作文本上。作文批改了后，還要對本次作文作一個總體質(zhì)量的點評和個體優(yōu)秀、不足的點評，包括全部寫作需要注重的學問點。所以每次習作，我都預備了5個教學時，而且每單元平均最低都支配有兩次習作訓練，一期下來，還是收到效果的。

1、注意自己的示范性。因為三班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊注重這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

2、注意同學課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓舞同學天天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)同學課外閱讀能力，拓展同學視野。

3、充分上好每一節(jié)課：

開學初在小學領導的要求下，我們語文組里仔細開展多形式的教研活動，并仔細學習各位教師們的好的教學辦法，為自己的長進打下一定的基礎。同時，我常常上網(wǎng)尋覓有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與其他教師分享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

1、年級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍然欠突出，還需提升；

2、教學以傳統(tǒng)辦法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教導

不夠勝利。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學；提升教學質(zhì)量，加大科研促教的力度；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。

4、地域性緣由，導致家長們對教導的不重視，或者不協(xié)作、支持我們老師的教學工作，使同學的學習意識稀薄，學習不樂觀，貪玩，無上進心。

5、同學的寫作能力不好，急需加強提升。

6、期末考試的成果沒有達到抱負的效果。

7、和家長的互動溝通沒有得到效果，對提升同學素養(yǎng)沒有多大協(xié)助。

五、下期奮斗目標

我始終根據(jù)年級管理制度嚴格管理同學，注重培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個差老師的身份要求自己，謙虛向有閱歷

的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到絕對，但無數(shù)地方還是很不如意，所以在此擬定以下目標：

1、做好備課工作。在教學中，要始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣大綱，力抓重點；備教材、備同學、備教法；按照同學的實際狀況擬定有效的教學目標、要求，把復雜的內(nèi)容舉行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：緊扣教學目并能落實好，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激活學習熱烈，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展，嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性層次性和引發(fā)性，注意同學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題記下和訂正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我熟悉到要想提升教學質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關重要，惟獨把同學培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才干上升，年級才有榜樣；也惟獨把差生的轉化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于年級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提升合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公平、精確?????的評價，嘉獎小貼畫、作業(yè)本、文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有緣由的記錄好同學的每一步成長，以此來調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷長進。

6、加強自身學問能力的學習素養(yǎng)行為的修養(yǎng)，讓自己在老師這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。教導，是我從事的神圣的事業(yè)；老師，是我挑選的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民老師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行老師的所有職責與義務，努力鉆研，不斷改善我的教導教學實踐，使同學在我的教育下不斷長進，無論我的同學來自何處，無論我的同學貧困與否，無論我的同學學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為同學的全面進展奠基，努力托起孩子們幸福的一生。這是我對自己、對人民、對教導、對良心的允諾?。?！

三班級教學工作總結第一學期篇九

緊急而有序的一學期教學工作又結束了?；仡櫛緦W期的音樂教學工作，有一定的成果，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

本學期堅持以審美教導為核心，注意培養(yǎng)同學對音樂的愛好、興趣及情感。努力做到利用音樂教導陶冶情操、啟迪才智、激活同學對美的興趣與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探索，去感觸音樂、使同學的能力得到了深奧的熬煉。

1、學會了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學習了用正確的口型歌唱，能夠注重咬字、吐字。

1、學習了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習了用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3、培養(yǎng)了同學自立、自信的歌唱能力。

4、在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，通過示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教歌唱譜，最后講解歌詞大意，教歌唱詞，這樣利于音樂程度的提升，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)同學以后自學的能力。

1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住同學的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也舉行了善意的批判與訂正。

2、利用演唱，觀賞更好地培養(yǎng)同學對音樂的愛好。訓練加強同學對豎笛的提升，達到是之自然流暢，愛好昂然。大部分的同學喜愛?學習豎笛，喜愛?演奏歌曲。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬裕。如，在教學中可以利用小組結合，個人結合的形式舉行律動。

不足之處是側重了情感、愛好的培養(yǎng)，但對同學樂理學問的傳授有的欠缺。對于有的同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還無數(shù)。今后一定注重課堂中同學的行為教導。努力調(diào)節(jié)好課堂的教學秩序不僅讓同學學的輕松，還要遵守紀律。

三班級教學工作總結第一學期篇十

這一年中我擔任的是三班級（2）班的數(shù)學課和英語課。我努力適應新課程下教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，謙虛向數(shù)學老師學習，樂觀向數(shù)學教師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年教學工作作出總結，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

1、要提升教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

（1）課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的學問結構、重難點，把握學問的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學原有些學問技能、他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學。

（2）組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性。

（3）制造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明白，克服以前重復的毛病;課堂提問面對全體同學，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導工作。

學校生愛動、有趣，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有些同學甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好同學的思想教導，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，并做好同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其是在后進生的轉化上。全部的人都盼望得到別人的理解和敬重。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手。

3、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習，博采眾長，努力提升教導教學水平。

4、培養(yǎng)多種愛好興趣，不斷拓寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

1、因為本班同學學習底子簿、成果差，兩級分化相當嚴峻，所以成果很不抱負。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。

2、同學注重力不夠集中。同學在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀看不認真，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫等馬虎的錯誤。例如有些同學在豎式計算時結果是正確的，課寫在橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有些同學受環(huán)境因素干擾，在規(guī)定時光內(nèi)不能完成。

3、學習中，一部分同學因為對計算的重要性缺乏足夠的熟悉，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時馬虎粗心，書寫不公平，潦草。做題時不用草稿紙，而是任意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有些雖有草稿本但寫的亂七八糟的；做題的精力不集中、邊做邊玩、不注重審題，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢查，而有的同學只想盡快完成，根本不想檢查。

4、有的家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

5、好友一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

（一）下學期的教學重點和難點及奮斗目標

1、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及容易的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

2、奮斗目標

1、在老師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出容易的數(shù)知識題，從而進展數(shù)學應用意識。

2、在老師指導下，初步學習反思和評價。

3、在老師的鼓舞和指導下，能樂觀地參與觀看、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有奇怪???心，對學習內(nèi)容和學習活動感愛好，有學好數(shù)學的愿望。

4、在老師和學生的鼓舞協(xié)助下，能克服數(shù)學活動中碰到的困難，初步獲得勝利的體悟，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思量，掌握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

（二）突出重點、突破難點的詳細措施

1、創(chuàng)設一個自由、開放、平安的學習氛圍，從而拓展同學的思維點擊，同學的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使同學在探究中增進發(fā)散和求異思維的進展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示學問的邏輯和解決問題的辦法，并在問題與合作溝通中學會相互協(xié)助，實現(xiàn)學習互補，增加合作意識，提升溝通能力。

4、創(chuàng)設問題情景，鼓舞同學大膽質(zhì)疑。

5、對學有余力的同學鼓舞他們樂觀參與拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激活學習數(shù)學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。

（三）教學專題討論方案

主題：如何提升同學分析問題、解決問題的能力辦法：

1、能應用在本冊教科書里學到的運算學問，解決生活中碰到的實際問題，進展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算辦法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。

2、進一步學會按照要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和收拾數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的容易的實際問題，體味數(shù)據(jù)的重要性，增加統(tǒng)計觀念。

3、增強與伙伴合作解決問題的體悟，能主動與學生共同舉行學習活動，樂觀與學生溝通自己在解決問題時的思量與所選用的辦法。

4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，堆積數(shù)學活動閱歷。能通過估量，推斷解決問題結果的合理性。

（四）尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化1、學困生的轉化

本班學困生戶偉旭、楊玲、穆順當?shù)?，他們口算能力差，解決問題不會分析，面向以上狀況，預備實行如下轉化措施：

（1）課上充分調(diào)動學困生的學習樂觀性，多留心觀看他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

（2）課堂練習中，催促他們仔細完成，碰到不明了的地方要大膽問。

（3）實行“一幫一、一對紅”的措施，共同長進，共同進展。

2、尖子生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。

（2）進展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。

（3）開展爭做小教師活動，每周通過一節(jié)課的時光讓他們出示自己。

（五）加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本行學生完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題舉行記錄，針對同學的薄弱環(huán)節(jié)舉行輔導。

（六）加強與家長的聯(lián)系，準時反映同學的學習狀況。

總之，本人教學態(tài)度仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實小學對備、教、批、輔各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。固然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向閱歷豐盛的教師學習的渠道；如何注重平常堆積自己的教學資料；如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，樂觀實踐，勤于堆積，爭取不斷地超越自己。

三班級教學工作總結第一學期篇十一

我所任學科是三班級的語文。全班的同學35人，后進生較多，個別家長教導觀念稀薄。但大部分同學樂觀向上，團結進取?，F(xiàn)將三班級語文的詳細狀況總結如下：

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，注重培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，謙虛向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的、要求，按照同學的實際狀況舉行教學。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，激活學習熱烈，能有序地開展教學活動，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提升。

3、作業(yè)布置做到合理，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果記下。

4、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公平、精確?????的評價，設法調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷長進。

5、同學對語文基礎學問的把握較好，90%的學生語文基礎學問都能達到優(yōu)秀程度，個別后進生還需加強。

6、天天都能準時檢查同學對當天內(nèi)容的把握狀況，準時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦狀況。

1、部分同學學習辦法較死板，對所學學問不能舉一反三，靈便運用。

2、有些同學想象力不夠豐盛，分析推斷能力差。

3、部分同學不會審題，不理解題意。

4、有的題型訓練不到位，同學失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平常閱讀量較少，閱讀能力差，不仔細讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成果。

6、寫作上也存在無數(shù)問題，平常的寫作練習不到位，寫作文時不仔細，有部分學生自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的緣由。

7、90%的學生書寫馬虎，一馬虎成果自然就會不好。

在今后的語文教學中我要做到以下幾點：

1、注意學困生基礎學問的學習，引領同學多練習、多背多寫。

2、加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對同學書寫能力的培養(yǎng)，必需舉行強化訓練。抓好閱讀，指導學法。提升同學的閱讀量，不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓同學認真閱讀、仔細思量，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。

3、培養(yǎng)同學審題和語言表述能力。、嚴格要求，養(yǎng)成仔細認真檢查的好習慣。培養(yǎng)同學仔細審題以及認真檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開頭嚴格要求。繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀堆積，二是多提供練筆的機會，倡導與生活實踐緊密聯(lián)系起來。

4、多與家長聯(lián)系，密切協(xié)作，抓好中下同學的學習。

5。加強對同學的分析推斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關，準時彌補不足，以激勵表揚的辦法讓同學在學習中綻開競爭，使不同的同學得到不同的進展；

7、狠抓后進生，采納多種辦法幫輔，賦予更多的關懷。爭取能讓他們把字詞句等基礎學問把握得再扎實些。

8、今后我一定會取長補短，努力提升自己的語文教學水平。

三班級教學工作總結第一學期篇十二

本人本學期擔任初三班級74、75兩班數(shù)學教學工作，現(xiàn)將本期工作總結如下。

本人在業(yè)余時光里堅持閱讀教導教學理論書籍和雜志，專心思量教導教學工作中碰到的問題，運用教導教學理論指導實踐，不斷提升自己的理論水平，更新教導教學理念，創(chuàng)新教導教學實踐方式辦法，從教導教學的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標準，提升自己的業(yè)務能力。

本人在教導教學過程中，遵照小學各項要求，全心全意做好教導教學各項工作：堅持按時到崗、坐班；堅持鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課，備學問、備學情、備教法，細心設計；堅持上好每一節(jié)課，向課堂要效益，注意同學思維辦法、學習習慣的培養(yǎng)；堅持仔細批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問題并舉行講評、催促更正；堅持課內(nèi)外仔細輔導，鼓舞同學提問、質(zhì)疑，為優(yōu)生提升學問和能力的檔次，為學困生排解疑難、障礙，樹信念，促習慣，不放棄同學的任何一個問題，不放棄任何一個有問題的同學；堅持仔細組織每次備考復習和考試，仔細舉行試卷分析講評，準時總結，用表揚和鼓舞等辦法獎勤促懶；堅持與同學舉行思想、學習等各方面的溝通、交流，將做同學思想工作常態(tài)化，做同學的知心伴侶；堅持與同學家進步行常常聯(lián)系，溝通同學的思想、學習情況，與家長共商教導孩子的辦法。

利用本人、班主任、同學和家長的共同努力，辛勤工作的結果令人愜意。74、75兩班數(shù)學學習整體水平逐步升高，大幅度縮小了與先進的差距。

三班級教學工作總結第一學期篇十三

時間飛逝，時光匆忙的從我們身邊滑過，轉瞬間已接近學期末，本學期的信息技術教學臨時告一段落?；仡欉@個學期所從事的三班級的信息技術教學工作，基本上是比較順當?shù)耐瓿山虒W任務。我從各方面嚴格要求自已，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，有針對性制定教學方案，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是同學的好伴侶，走到同學當中，與同學多多交流。

二十一世紀的新文盲是不會用計算機的，可見，隨著時代的變更，計算機已成為我們生活中必不行的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術課，心里有點小感動。起初以為這門課應當不會有很大的困難，畢境自已是學這個專業(yè)的，把自已所學的東西教給學校生倒不難?？稍诮虒W中才發(fā)覺，狀況并不是自己想象的那么容易，存在的問題無數(shù)。半個學期以來，帶著問題，我謙虛向任教過該課的教師請教，在他們的指導協(xié)助下我知道了任教該課程需要注重的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作舉行總結：

一、以嬉戲激活同學的學習愛好

學校生對嬉戲特殊感愛好，而計算機正具有能玩嬉戲的特點。按照這一特點，可以把計算機新課的學習寓于嬉戲之中，激活同學學習的愛好，在同學深厚的愛好中學習新學問，把握新技能。

例如對于最基礎的學習內(nèi)容——熟悉鍵盤。這個內(nèi)容的學習是十分枯燥的，假如一開頭直接講解手指的擺放要求和指法要點，同學不但學的很累，而且很不肯學，越發(fā)不能強迫其練習了。我在教學中就實行嬉戲引入的辦法，先讓同學玩《金山打字》，競賽誰的成果好或者與教師競賽。利用競賽嬉戲讓同學從中發(fā)覺要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，同學學得就很仔細。經(jīng)過一段時光的練習后，同學們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學學習計算機的熱烈。

二、繪畫教學，激活愛好

三班級的小伴侶，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新奇感和愛好。學校生對于畫畫向來有著深厚的愛好，所以我設計了用電腦舉行畫畫，這樣可以激活他們學習的樂趣，利用學習附件中的畫圖軟件，小伴侶在不斷練習中，知道了各個工具的容易使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，并不要求同學將圖畫畫得有多美麗，只要他們能夠去畫，我都賦予適當?shù)谋頁P和鼓舞。

三、做好總結，寫好反思

教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠準時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。惟獨不斷地反思，才有不斷地長進。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。

1、學校三班級的同學，剛接觸到信息技術這門課程，在上課時要盡量用幽默的話語吸引同學的注重力，用10到20分鐘的時光講課，給同學更多的時光操作。

2.同學對嬉戲存在著太大的愛好，特殊是會用的同學，在教學時，我應當努力控制同學玩嬉戲的時光和嬉戲的類型。

3.自己還必需加強該方面學問的學習。如電腦的修理學問等。

總之，要上好學校信息技術這門課程，今后的教學需要我在平時的教學過程中，到處留心，時時注重，必需使用易于同學接受的語言和教學辦法，讓一些枯燥乏味的學問變得好玩、生動，使同學能在輕松的氛圍中學到更多的學問。

三班級教學工作總結第一學期篇十四

時光過得很快，轉瞬間來到小學已經(jīng)半年時光，回顧這一學期工作感受頗多，記得剛來時覺得這里學風正，學習氛圍很深厚，是個學習的好地方，但節(jié)奏快，一開頭的確有一些不適應，我盡快