2023年05月2023年山西呂梁市交口縣文旅廣電部門校園招考聘用筆試題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年05月2023年山西呂梁市交口縣文旅廣電部門校園招考聘用筆試題庫含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(共1000題)1.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：解析一：圖形組成不同，且三角形數(shù)量規(guī)律明顯，考慮數(shù)數(shù)。題干中的三角形個數(shù)分別為1、2、3、4個，則？處應(yīng)該為5個三角形的圖形。A項5個，B項7個，C項6個，D項3個。故正確答案為A。注：數(shù)三角形個數(shù)的時候，是可以重合數(shù)的。解析二：圖形組成不同，考慮屬性規(guī)律。題干中所有圖形均為直線圖，但選項也均為直線圖。再考慮數(shù)量規(guī)律，第一個圖和第三個圖明顯為“日”字形變形，考慮筆畫數(shù)。題干圖形均為一筆畫圖形，選項中只有A為一筆畫圖形，B選項為三筆畫圖形，C選項為兩筆畫圖形，D選項為三筆畫圖形。故正確答案為A。2.________沒有對本職工作的熱愛，________不可能勤奮地探索和實踐，________就不會有事業(yè)的成功。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.如果

就

因而B.如果

也

也C.只要

就

因而D.即使

也

也參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。該空所銜接的兩句話“沒有對本職工作的熱愛”與“不可能勤奮地探索和實踐”為假設(shè)關(guān)系，C項的“只要......就.....”為必要條件關(guān)系，不符合文意，排除C項。D項的“即使.......也.......”讓步條件關(guān)系，不符合文意，排除D項。第二步，分析第三空?！安豢赡芮趭^地探索和實踐”與“就不會有事業(yè)的成功”為遞進或者因果關(guān)系，B項的“也.......也.......”為并列關(guān)系，不符合文意，排除B項。第三步，驗證第二空。“如果.......就......”為假設(shè)關(guān)系，搭配合理。因此，選擇A選項。3.直接控制是通過追究責(zé)任人的責(zé)任來改進工作，而間接控制是通過提高管理人員素質(zhì)來進行控制。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識。第二步，直接控制是相對于間接控制而言的，它是著眼于培養(yǎng)更好的主管人員，使他們能熟練地應(yīng)用管理的概念、技術(shù)和原理，能以系統(tǒng)的觀點來進行和改善他們的管理工作。從而防止出現(xiàn)因管理不善而造成的不良后果。間接控制是指根據(jù)計劃和標準考核工作的實際結(jié)果，分析出現(xiàn)偏差的原因，并追究責(zé)任者的個人責(zé)任以使其改進未來工作的一種控制方法，多見于上級管理者對下級人員工作過程的控制。由此可見，題干說法相反。因此，本題錯誤。直接控制的優(yōu)點：①在對個人委派任務(wù)時能有較大的準確性。②直接控制可以促使主管人員主動地采取糾正措施并使其更加有效。③直接控制還可以獲得良好的心理效果。④由于提高了主管人員的質(zhì)量，減少了偏差的發(fā)生，節(jié)約了開支。直接控制的局限：①信息反饋引起時滯現(xiàn)象。②信息太多以致在現(xiàn)有的技術(shù)條件下無法全面地科學(xué)地處理。③直接控制忽略了企業(yè)中人的因素，不利于下級積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，人的潛力和能動性無法發(fā)揮出來。間接控制的優(yōu)點：間接控制的優(yōu)點在于它能糾正管理人員由于缺乏知識、經(jīng)驗和判斷力所造成的管理上的失誤和偏差，并能幫助主管人員總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，增加他們的知識經(jīng)驗和判斷能力，提高他們的管理水平。4.經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，一國的經(jīng)濟越強，國民的幸福感就越強。以下各項如果都為真，最能削弱上述推論的是：A.一國的經(jīng)濟總量大，但并不意味著每個國民的經(jīng)濟占有量大B.國民的幸福感主要取決于政治、文化等上層建筑C.經(jīng)濟強則百姓富D.經(jīng)濟越強則國家在世界上的地位越高，國民的榮譽感越強參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，一國的經(jīng)濟越強，國民的幸福感就越強。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。該項所說為經(jīng)濟總量與每個國民的經(jīng)濟占有量之間的關(guān)系，與論點所說的國民的幸福感無關(guān)，論題不一致，排除。B項：增加反向論據(jù)。該項所說為國民的幸福感主要取決于政治、文化等上層建筑，是對論點經(jīng)濟越強，國民的幸福感就越強的削弱，具有削弱作用。C項：無關(guān)選項。該項所說為經(jīng)濟和百姓富裕的關(guān)系，論點所說為經(jīng)濟和國民幸福感的關(guān)系，論題不一致，排除。D項：無關(guān)選項。該項所說為經(jīng)濟和國家地位及國民榮譽感的關(guān)系，論點所說為經(jīng)濟和國民幸福感的關(guān)系，論題不一致，排除。因此，選擇B選項。5.每道題給出一組相關(guān)的詞，然后請在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、匹配的詞。廚師：炒勺：菜肴（

）。A.學(xué)生：鉛筆：作業(yè)B.士兵：武器：祖國C.教師：學(xué)校：教學(xué)D.醫(yī)生：醫(yī)院：病人參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。本題考查對應(yīng)關(guān)系。廚師利用炒勺做菜肴，炒勺是廚師的工具之一。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項，學(xué)生利用鉛筆寫作業(yè)，鉛筆也是學(xué)生的文具之一，符合題意。B項，士兵利用武器保衛(wèi)祖國，但是武器是一個集合名詞，不是一個具體的工具，與題干不符。C項，學(xué)校是教師教學(xué)的場所，而非工具，與題干不符。D項，醫(yī)院是醫(yī)生治病的場所，而非工具，與題干不符。第三步：再次標注答案故正確答案為A。6.從所給四個選項中，選擇最合適的一個，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素均為人物，優(yōu)先考慮實體信息。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖形人物均為左臂白色、右臂黑色，只有C項符合。因此，選擇C選項。7.填入問號處最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同（每個圖形都是由兩個黑塊，兩個陰影和四個空白區(qū)域構(gòu)成），但每一幅圖中黑塊、陰影、空白區(qū)域發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。從左到右觀察，每幅圖中每列黑塊、空白、陰影依次向下平移一個格子，路徑為循環(huán)，只有D項符合。因此，選擇D選項。8.沉積物基準是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實際允許濃度，它既是對水質(zhì)基準的完善，也是評價沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險的基礎(chǔ)，是進行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價的基本要素。國外對沉積物基準的研究始于20世紀80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準規(guī)范。這段文字意在說明：A.亟需彌補現(xiàn)有沉積物基準體系不足B.沉積物基準非常重要但研究未成體系C.沉積物基準為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容D.沉積物基準的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進展參考答案：B解題思路：文段首先介紹沉積物基準這一概念，并指出其對評價沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險、湖泊生態(tài)環(huán)境有重要的作用，接下來轉(zhuǎn)折，從國外和國內(nèi)兩個角度指出目前關(guān)于沉積物基準的研究未形成體系，對應(yīng)B項。A項：“亟需”表述錯誤，文段沒有體現(xiàn)出時間的緊迫性，且現(xiàn)在的問題是沉積物基準的研究未成體系，“彌補現(xiàn)有沉積物基準體系不足”是有了體系之后的對策，表述不當(dāng)，排除。C項：為轉(zhuǎn)折前的表述，且為并列分句的一個方面，非重點，排除。D項：“較多進展”對應(yīng)轉(zhuǎn)折前“國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索”，屬于轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，且與文段的傾向不符，文段重點強調(diào)的是目前沉積物基準的研究未成體系，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，引出概念—指出問題。但沒有關(guān)鍵詞提示，需要考生仔細梳理行文思路。文段首先介紹了沉積物基準的定義及其重要性。然后轉(zhuǎn)折指出，雖然沉積物如此重要，但關(guān)于它的研究國外還未形成完善和統(tǒng)一的基準體系，國內(nèi)研究也比較零散，沒有統(tǒng)一的規(guī)范。文段強調(diào)的是對沉積物的研究還沒有統(tǒng)一的體系。B項與此相符，為正確答案。A項“彌補……體系的不足”說法不妥，目前還沒有統(tǒng)一的體系，故談不上彌補不足。C項只是文段的部分內(nèi)容，D項在文中沒有提及。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了沉積物基準的概念，并指出它對評價沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險、湖泊生態(tài)環(huán)境都有重要的作用。第二、三句對沉積物基準做進一步的說明，國外的研究情況是未形成完善和統(tǒng)一的體系，國內(nèi)的情況是研究比較零散，國家主管部門沒有頒布規(guī)范，即關(guān)于沉積物標準的研究尚未形成體系。綜上，文段強調(diào)“沉積物基準很重要但是目前研究未形成體系”。第二步，對比選項。B項是對文段內(nèi)容的全面概括。因此，選擇B選項。9.《老人與?！烽_始節(jié)奏非常舒緩，老人內(nèi)心也很________，但他沒有灰心，照樣帶著希望出海。希望在某個時刻實現(xiàn)了，一條從未見過的大魚成了勝利果實；碩果引來一群貪婪的鯊魚，斗爭隨之開始，小說的節(jié)奏也隨之________，斗爭那么慘烈，鯊魚成群結(jié)隊而來，向________的老人發(fā)起了一輪輪攻擊；老人那么值得同情，沒有武器，沒有幫手，沒有糧食；他只有一顆不認輸?shù)男?，在任何情況下都不放棄與鯊魚搏擊，不放棄人的尊嚴，不放棄他的希望。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.沮喪

變化

疲憊B.輕松

加劇

勇敢C.愉悅

改變

可憐D.灰暗

加快

孤獨參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“但他沒有灰心，照樣帶著希望出?！笨芍崭裉帒?yīng)與后文語義相反，表達“灰心”的意思。A項“沮喪”指灰心失望，符合語境。B項“輕松”指不感到有負擔(dān)，不緊張，感情色彩偏積極，不符合語境，排除B項。C項“愉悅”指喜悅，不符合語境，排除C項。D項“灰暗”指暗淡，不鮮明，符合語境。第二步，分析第二空。根據(jù)前文“《老人與?！烽_始節(jié)奏非常舒緩”“斗爭隨之開始”可知，小說開始時節(jié)奏是緩慢的，隨著斗爭的開始，節(jié)奏應(yīng)該是加速了。A項“變化”指事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，不能體現(xiàn)“變快”的意思，不符合語境，排除A項。D項“加快”指使變得更快，符合語境。答案鎖定D選項。第三步，驗證第三空。根據(jù)“老人那么值得同情，沒有武器，沒有幫手，沒有糧食”可知，“孤獨”指孤單，獨自一個的，符合語境。因此，選擇D選項。加劇：表示使程度變得更為嚴重，局勢加劇惡化。改變：改換，更動。疲憊：形容非常疲乏。勇敢：指不怕危險和困難，有膽量，不退縮?？蓱z：憐憫，可惜。10.許多人有一種認死理兒的心理定式：任何事情都有對錯好壞之分，________，他們常以這種定式去衡量一切。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.非敵即我B.非此即彼C.東猜西疑D.以鄰為壑參考答案：B解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“任何事情都有對錯好壞之分”可知，事物都具有兩面性，該空應(yīng)體現(xiàn)“是非分明、界限清楚”這一含義。第二步，辨析選項。A項“非敵即我”指如果對方不是你的敵人你就可以把他看作你的朋友，文段中不存在敵我的矛盾，不符合文意，排除A項。B項“非此即彼”指不是這一個，就是那一個，符合文意。C項“東猜西疑”指胡亂猜疑，不符合文意，排除C項。D項“以鄰為壑”比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人，不符合文意，排除D項。因此，選擇B選項。11.熱傳導(dǎo)是介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動時的傳熱現(xiàn)象，其在固體、液體和氣體中均可發(fā)生。但嚴格而言，只有在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)，在流體（泛指液體和氣體）中又是另外一種情況，流體即使處于靜止狀態(tài)，也會由于溫度梯度所造成的密度差而產(chǎn)生自然對流，因此在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生。根據(jù)上述定義，下列選項不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的是：A.海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換B.鐵棒的一端放入熱水中，另一端溫度升高C.太陽照射，導(dǎo)致地球表面溫度升高D.在熱水中加入冷水，熱水變成溫水參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！敖橘|(zhì)內(nèi)無宏觀運動”、“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”。第二步：逐一分析選項。A項：海洋內(nèi)部水體交換，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除；

B項：鐵棒的一端放入熱水中，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”，熱量沿著鐵棒傳遞到另一端，使得溫度升高，符合“傳熱現(xiàn)象”，符合定義，排除；C項：太陽照射，使地球表面溫度升高，太陽與地球表面之間是真空環(huán)境，沒有介質(zhì)，不符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”，不符合定義，當(dāng)選；D項：熱水中加入冷水，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動”，冷水和熱水因溫度差而發(fā)生熱傳遞，最終變成溫水，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動時的傳熱現(xiàn)象，可發(fā)生在固體、液體和氣體中；②在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；③在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能同時發(fā)生。第三步，辨析選項。A項：海洋上層水體溫度高，下層水體溫度低，由于溫度梯度可使流體的粒子從溫度較高的地方移至溫度較低的地方，發(fā)生熱對流的同時發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；B項：鐵棒是固體，將其一端放入熱水中，可使熱從鐵棒高溫的一端傳遞到低溫的一端，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；C項：太陽能通過輻射轉(zhuǎn)移到地球，屬于熱輻射，沒有涉及熱傳導(dǎo)，不符合定義；D項：熱水與冷水混合，由于溫度高低的差異，可使流體的粒子從高溫區(qū)域移至低溫區(qū)域，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動時的傳熱現(xiàn)象”“在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)”“在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生”，在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)這些關(guān)鍵點分析選項。熱傳導(dǎo)定義的關(guān)鍵信息：介質(zhì)內(nèi)無宏觀運動時的傳熱現(xiàn)象；在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生。A項，太陽照射導(dǎo)致地球表面溫度升高，太陽是以電磁波的形式向外傳遞能量（熱量）的，其屬于熱輻射，不符合定義。B項，鐵棒的一端放入熱水中，熱量通過鐵棒這一介質(zhì)傳遞從而使另一端溫度升高，屬于固體中的熱傳導(dǎo)，符合定義。C項，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，發(fā)生熱對流的同時也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。D項，往熱水中加入冷水，熱水與冷水之間由于溫度差而交換，發(fā)生熱對流的同時也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。故本題選A。12.王村的所有男人都喜歡釣魚，有些王村的男人在城里打工，有些喜歡電子游戲的人也在城里打工，喜歡電子游戲的人都不喜歡自駕游，所有喜歡釣魚的人都喜歡自駕游。如果以上陳述屬實，那么以下各項都可能為真，除了：A.王村的所有男人都喜歡自駕游B.有些王村的男人喜歡電子游戲C.有些在城里打工的人不喜歡釣魚D.喜歡釣魚的人都是王村的男人參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“所有……都……”，確定為集合推理選非題。第二步，翻譯題干。①王村男人→喜歡釣魚②有的王村男人在城里打工③有的喜歡電子游戲的人在城里打工④喜歡電子游戲→不喜歡自駕游⑤喜歡釣魚→喜歡自駕游第三步，辨析選項。A項：由①⑤遞推可得：王村男人→喜歡釣魚→喜歡自駕游，因此“王村的所有男人都喜歡自駕游”，可以推出，排除；B項：由⑤與④的逆否命題遞推可得：喜歡釣魚→喜歡自駕游→?喜歡電子游戲，再結(jié)合①遞推可得：王村男人→喜歡釣魚→喜歡自駕游→?喜歡電子游戲，因此，王村的男人都不喜歡電子游戲，“所有都不”與“有的是”矛盾，因此“有些王村的男人喜歡電子游戲”必然為假；C項：由④⑤遞推可得：喜歡電子游戲→不喜歡自駕游→?喜歡釣魚，③換位后可得：有些在城里打工的人喜歡電子游戲，結(jié)合進行遞推可得：有些在城里打工的人不喜歡釣魚，因此該項可以推出，排除；D項：“喜歡釣魚的人”是對①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，但是可以得到可能的結(jié)論，因此喜歡釣魚的人可能都是王村的男人，該項可能為真。因此，選擇B選項。13.公共危機的特點主要有：

A.公共性

B.突發(fā)性和緊急性

C.必然性

D.高度不穩(wěn)定性

參考答案：ABD

解題思路：第一步，本題考查行政管理知識。

第二步，公共危機是指那些在大范圍內(nèi)對社會公共生活和社會公眾造成災(zāi)難性影響，嚴重威脅和損害社會或共同體的公共利益，包括公眾的生命、財產(chǎn)或其生存環(huán)境等的危機。公共危機的特點有：公共性、突發(fā)性、緊急性和高度不確定性。因此，A、B、D項正確，當(dāng)選。

因此，選擇ABD選項。

我國公共危機分為四級：

Ⅰ級（特別重大）紅色，需要國家、省級、市級、縣級共同協(xié)調(diào)處理；

Ⅱ級（重大）橙色，需要省級、市級、縣級共同協(xié)調(diào)處理；

Ⅲ級（較重）黃色，需要市級、縣級共同協(xié)調(diào)處理；

Ⅳ級（一般）藍色，只由縣級處理即可。

14.空氣中的水氣凝華到地面或者植物上，形成了霜。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識。第二步，霜，是指貼近地面的空氣受地面輻射冷卻的影響而降溫到霜點（指露點低于0）以下，在地面或物體上凝華而成的白色冰晶。因此，本題正確。在物理學(xué)中，我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過程，叫做物態(tài)變化。它們兩兩之間可以相互轉(zhuǎn)化，所以物態(tài)變化有6種：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。三態(tài)六變及吸熱放熱情況：熔化：固態(tài)→液態(tài)（吸熱）凝固：液態(tài)→固態(tài)（放熱）汽化：（分沸騰和蒸發(fā)）：液態(tài)→氣態(tài)（吸熱）液化：（兩種方法：壓縮體積和降低溫度）：氣態(tài)→液態(tài)（放熱）升華：固態(tài)→氣態(tài)（吸熱）凝華：氣態(tài)→固態(tài)（放熱）15.下列選項中最符合所給圖形規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形形狀相同，只是陰影的位置不同，可考慮圖形的移動規(guī)律。題干圖形形狀相同，陰影位置不同，考慮圖形的移動規(guī)律。黑色陰影依次順時針移動1格、2格、3格、（4格），線條陰影依次順時針移動1格，且黑色陰影與線條陰影重合時呈現(xiàn)黑色。按此規(guī)律，可得問號處圖形如C項所示。故本題選C。16.健全的組織結(jié)構(gòu)包括信息暢通和權(quán)責(zé)分明。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查行政管理。組織結(jié)構(gòu)是指組織的各部門機構(gòu)之間，根據(jù)權(quán)責(zé)關(guān)系而確定的從屬和并列關(guān)系的一種模式，健全的組織結(jié)構(gòu)包括信息暢通和權(quán)責(zé)分明。故表述正確。17.一般來說，柔性的管理方法以（

）等人性假設(shè)為基礎(chǔ)，主要運用非職位權(quán)力進行人性化的管理。A.經(jīng)濟人B.社會人C.復(fù)雜人D.自我實現(xiàn)人參考答案：BCD解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。A項錯誤，剛性管理方法以“經(jīng)濟人”假設(shè)為基礎(chǔ)，基于管理對象生存和安全的需要，主要運用職位權(quán)力進行程序化管理。B、C、D項正確，柔性管理方法是以“社會人”、“復(fù)雜人”、“自我實現(xiàn)人”等人性假設(shè)為基礎(chǔ)，基于管理對象社交、歸屬與愛、自尊以及自我實現(xiàn)的需要為基礎(chǔ)，主要運用非職位權(quán)力進行人性化的管理。故正確答案為BCD。18.小賈和小李在某400米圓形冰場滑冰，小賈從A點出發(fā)順時針以6米/秒的速度滑行，小李從A點對應(yīng)直徑的另一端點B出發(fā)逆時針以4米/秒的速度滑行。問10分鐘內(nèi)他們會相遇幾次？（

）A.15B.16C.17D.14參考答案：A解題思路：10分鐘小賈和小李一共走過的路程。第一次小賈和小李相遇兩人走過的路程和為半個圓形：，在第一次相遇之后到下一次相遇，每次走過的路程和為圓形冰場的一圈，則10分鐘內(nèi)會相遇，即15次。故正確答案為A。19.甲死后留下價值3000元的瓦房2間和存款800元，法定繼承人為其子乙。甲生前立有遺囑，將其存款贈與侄女丙。乙和丙被告知3個月后參加甲的遺產(chǎn)分割，但直到遺產(chǎn)分割時，乙與丙均未作出是否接受遺產(chǎn)的意思表示。下列選項正確的是：A.乙、丙均應(yīng)視為接受遺產(chǎn)B.乙、丙均應(yīng)視為放棄接受遺產(chǎn)C.乙未作表示視為接受繼承，丙未作表示視為放棄受遺贈D.乙未作表示視為放棄繼承，丙未作表示應(yīng)視為接受遺贈參考答案：C解題思路：第一步，本題考查繼承法知識。第二步，根據(jù)《繼承法》第二十五條，繼承開始后，繼承人放棄繼承的，應(yīng)當(dāng)在遺產(chǎn)處理前，作出放棄繼承的表示。沒有表示的，視為接受繼承。受遺贈人應(yīng)當(dāng)在知道受遺贈后兩個月內(nèi)，作出接受或者放棄受遺贈的表示，到期沒有表示的，視為放棄受遺贈。故3個月后，乙作為法定繼承人雖然沒有表示，但視為接受繼承；丙作為受遺贈人，不表示視為放棄受遺贈。因此，選擇C選項。20.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律，圖形比較規(guī)整，考慮對稱性。觀察發(fā)現(xiàn)題干均為圖形，只有C項符合。

故正確答案為C。21.依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

春天的生機最旺盛，春天享有的美譽最多，春天潛伏的危機也最大。生機一經(jīng)放縱而恣肆，就會贅生出________；絢麗一經(jīng)浮華而奢侈，就會轉(zhuǎn)化為________；歡樂一經(jīng)失控而無度，就會帶來________；暖風(fēng)一經(jīng)失去清新和潔凈，就會助長________和________。

A.妖冶

戕害

狂躁

萎靡

怠惰

B.狂躁

妖冶

戕害

怠惰

萎靡

C.戕害

萎靡

怠惰

妖冶

狂躁

D.萎靡

怠惰

妖冶

狂躁

戕害

參考答案：B

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“春天享有的美譽最多，春天潛伏的危機也最大”和“絢麗一經(jīng)浮華而奢侈”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“絢麗會轉(zhuǎn)化為帶有奢侈之風(fēng)的浮華”這一含義。填入詞語比“浮華”的語義程度重，且具有消極的感情傾向。A項“戕害”指嚴重損害，傷害，不符合文意，排除A項。B項“妖冶”指裝扮得過分艷麗而不莊重，符合文意。C項“萎靡”指精神不振作，意志消沉，不符合文意，排除C項。D項“怠惰”指懈怠，懶惰，不符合文意，排除D項。答案鎖定B選項。

第二步，驗證第一空、第三空和第四空。第一空“生機一經(jīng)放縱而恣肆，就會產(chǎn)生不受控制的生機”，第三空“歡樂一經(jīng)失控而無度，就會帶來過度的傷害”，第四空“暖風(fēng)一經(jīng)失去清新和潔凈，就會助長懶惰之風(fēng)和消沉的意志”，搭配得當(dāng)，符合文意。

因此，選擇B選項。

狂躁：非常焦躁，不沉著。

22.某廠商決定利用自己所擁有的經(jīng)濟資源生產(chǎn)一批價值20萬元的電冰箱，這就意味著該廠商不可能再利用相同的經(jīng)濟資源來生產(chǎn)一批價值10萬元的空調(diào)。該廠商所放棄的使用相同的生產(chǎn)要素生產(chǎn)價值10萬元的空調(diào)屬于：A.機會成本B.顯成本C.隱成本D.正常利潤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟知識。第二步，機會成本是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價值；也可以理解為在面臨多方案擇一決策時，被舍棄的選項中的最高價值者是本次決策的機會成本；還指廠商把相同的生產(chǎn)要素投入到其他行業(yè)當(dāng)中去可以獲得的最高收益。機會成本又稱為擇一成本、替代性成本。機會成本對商業(yè)公司來說，可以是利用一定的時間或資源生產(chǎn)一種商品時，而失去的利用這些資源生產(chǎn)其他最佳替代品的機會就是機會成本。本題中該廠商決定利用自己所擁有的經(jīng)濟資源生產(chǎn)一批價值20萬元的電冰箱，所放棄的使用相同的生產(chǎn)要素生產(chǎn)價值10萬元的空調(diào)屬于機會成本。因此，選擇A選項。B項：企業(yè)生產(chǎn)的顯成本是指廠商在生產(chǎn)要素市場上購買或租用所需要的生產(chǎn)要素的貨幣支出，諸如工資成本和原材料支付。該廠商所放棄的使用相同的生產(chǎn)要素生產(chǎn)價值10萬元的空調(diào)不屬于顯成本。故B項不符合題意，不當(dāng)選。C項：企業(yè)生產(chǎn)的隱成本是指廠商本身自己擁有的且被用于該企業(yè)生產(chǎn)過程的那些生產(chǎn)要素的總價格。該廠商所放棄的使用相同的生產(chǎn)要素生產(chǎn)價值10萬元的空調(diào)不屬于隱成本。故C項不符合題意，不當(dāng)選。D項：正常利潤，是指企業(yè)主如果把資源用于其它相同風(fēng)險的事業(yè)所可能得到的收入，它屬于機會成本性質(zhì)。正常利潤通常是指廠商對自己所提供的企業(yè)家才能的報酬支付。從機會成本的角度說，它是廠商生產(chǎn)成本的一部分，以隱成本計入成本。D項不符合題意，不當(dāng)選。23.玻璃幕墻：光污染A.汽車尾氣：酸雨B.海上風(fēng)暴：海嘯C.火山噴發(fā)：地震D.空氣消毒：臭氧參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。玻璃幕墻可以導(dǎo)致光污染，二者是因果關(guān)系，并且玻璃幕墻是人為產(chǎn)物。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：汽車尾氣可以導(dǎo)致酸雨，二者為因果關(guān)系，并且汽車尾氣是人為產(chǎn)物，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：海上風(fēng)暴可以導(dǎo)致海嘯，二者為因果關(guān)系，但海上風(fēng)暴為天然現(xiàn)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：火山噴發(fā)可以導(dǎo)致地震，二者為因果關(guān)系，但火山噴發(fā)為天然現(xiàn)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：空氣消毒不會導(dǎo)致臭氧，二者不是因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。24.組織文化的顯性內(nèi)容包括組織標志、工作環(huán)境、道德規(guī)范、經(jīng)營管理行為等。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識。第二步，組織文化的顯性內(nèi)容是指那些以精神的物化產(chǎn)品和精神行為為表現(xiàn)形式的，人通過直觀的視聽器官能感受到的，又符合組織文化實質(zhì)的內(nèi)容。它包括組織的標志、工作環(huán)境、規(guī)章制度和經(jīng)營管理行為等幾部分內(nèi)容。道德規(guī)范屬于隱形內(nèi)容。因此，本題錯誤。組織文化：是指控制組織內(nèi)行為、工作態(tài)度、價值觀以及關(guān)系設(shè)定的規(guī)范。簡單地說，組織文化是指組織成員的共同價值觀體系，它使組織獨具特色，區(qū)別于其他組織。隱性組織文化是組織文化的根本，是最重要的部分。隱性組織文化包括組織哲學(xué)、價值觀念、道德規(guī)范、組織精神幾個方面。25.某國家機關(guān)的機要人員林某利用職務(wù)上的便利，將其所熟悉、掌握的大量國家機密，絕密提供給境外的反動組織，對該行為如何認定?（）A.故意泄露國家秘密罪B.為境外非法提供國家秘密、情報罪C.故意泄露國家秘密罪與為境外非法提供國家秘密、情報罪D.非法獲取國家秘密罪與為境外非法提供國家秘密，情報罪參考答案：B解題思路：本題考查法律常識，主要考查刑法?！缎谭ā返谌倬攀藯l：“國家機關(guān)工作人員違反保守國家秘密法的規(guī)定，故意或者過失泄露國家秘密，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑?！薄缎谭ā返谝话僖皇粭l：“為境外的機構(gòu)、組織、人員竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密或者情報的，處五年以上十年以下有期徒刑；情節(jié)特別嚴重的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑；情節(jié)較輕的，處五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利?！薄缎谭ā返诙侔耸l第一款：“以竊取、刺探、收買方法，非法獲取國家秘密的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利;情節(jié)嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑?！盇項錯誤，不是故意或者過失泄露國家秘密，不應(yīng)認定為故意泄露國家秘密罪。B項正確，應(yīng)認定為境外非法提供國家秘密、情報罪。C項錯誤，不是故意或者過失泄露國家秘密，不應(yīng)認定為故意泄露國家秘密罪。D項錯誤，“其所熟悉，掌握的大量國家機密”不是非法獲取的，不應(yīng)認定為非法獲取國家秘密罪。故正確答案為B。26.春夏：秋冬（

）A.生老：病死B.昨天：今天C.日出：日落D.雷鳴：暴雨參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。春夏與秋冬均為季節(jié)，二者是并列關(guān)系，且將詞語拆開，春、夏、秋、冬四個字也是并列關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：生老與病死是并列關(guān)系，且將詞語拆開，生、老、病、死四個字也是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：昨天與今天是并列關(guān)系，但詞語拆開后，四個字不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：日出與日落是并列關(guān)系，但詞語拆開后，四個字不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：雷鳴與暴雨是并列關(guān)系，但詞語拆開后，四個字不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。27.規(guī)模越小的企業(yè)，其管理幅度也就越小。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識。第二步，管理幅度是指一名主管人所能夠直接領(lǐng)導(dǎo)、指揮和監(jiān)督的下級人員或下級部門的數(shù)量及范圍，領(lǐng)導(dǎo)的人員越多，范圍越大，管理幅度也越大。一般越小的公司，公司主管人為了節(jié)省成本，而自己管理人員越多，管理事務(wù)也越多，即管理幅度越大。因此，本題錯誤。28.不相識的六名游客到一旅游點排隊買每張50元的門票，其中三名女游客均有50元零錢，可直接購票，三名男游客只有百元人民幣需找零，旅游點剛開門無法找零，這六人成功購票的順序有（

）種情況。A.60B.90C.150D.180參考答案：D解題思路：游客不相識即限定只能通過售票點進行找零，剛開門時無法找零，則第一個買票的必為女性，而每一位男性游客都需要找零，分析可知已購票的人中男性人數(shù)不得多于女性人數(shù)。第一位必為女游客，最后一位必為男游客，中間四位游客不能是男男女女的情況，故所求為××（-×）＝3×3×20＝180種，故本題選D。29.①根據(jù)不同的分類標準，冷兵器可分為石、骨、竹等，進攻型、防御型等，步戰(zhàn)、車戰(zhàn)、水戰(zhàn)等不同類型②最早的弓箭相傳產(chǎn)生于距今1.5萬至1萬年前的中石器時代，由黃帝孫子“揮”發(fā)明③冷兵器時代，一般指從遠古兵器發(fā)明開始，到火藥產(chǎn)生并應(yīng)用于戰(zhàn)爭的這段時期④所謂冷兵器，一般指不利用火藥、炸藥等熱能系統(tǒng)，重點在冷兵器時代使用的作戰(zhàn)器材⑤弓箭運用復(fù)合材料制成兼具兩種以上用途和性質(zhì)，在冷兵器時代尤為可怕⑥作為特殊的冷兵器，弓箭的攻擊范圍通常在幾米到十幾米，射得越遠則作戰(zhàn)效能越高將上述句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.③④①⑥②⑤B.④⑥⑤②③①C.③⑤④①⑥②D.④③①⑤②⑥參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。③句引出“冷兵器時代”這一話題。④句引出“冷兵器”這一話題。根據(jù)概念范圍大者比小者更適合作首句。“冷兵器時代”的概念范圍比“冷兵器”更大，故③句更適合作首句，排除B項和D項。第二步，根據(jù)③句引出“冷兵器時代”這一話題，④句引出“冷兵器”這一話題，其他句都在介紹“冷兵器”可知，③④應(yīng)捆綁，且⑥②⑤都在論述弓箭這一話題，可知⑥②⑤捆綁，排除C項。因此，選擇A選項。30.唐代著名詩人杜甫的詩句：“功蓋三分國，名成八陣圖。”贊頌的是三國時期（

）的豐功偉績。A.劉備B.曹操C.諸葛亮D.孫權(quán)參考答案：C解題思路：本題考查文學(xué)常識。A項錯誤，“功蓋三分國，名成八陣圖?！币鉃橹T葛亮在確立魏蜀吳三分天下、鼎足而立局勢的過程中，功績最為卓絕，創(chuàng)制八陣圖使他聲名更加卓著。而劉備主要是受諸葛亮輔助，而本詩大意是贊賞諸葛亮的豐功偉績。B項錯誤，“功蓋三分國，名成八陣圖。”意為諸葛亮在確立魏蜀吳三分天下、鼎足而立局勢的過程中，功績最為卓絕，創(chuàng)制八陣圖使他聲名更加卓著。而曹操既是一位曠世之英雄也是一位亂世之奸雄，本詩中并沒有提到曹操。C項正確，“功蓋三分國，名成八陣圖?！币鉃橹T葛亮在確立魏蜀吳三分天下、鼎足而立局勢的過程中，功績最為卓絕，創(chuàng)制八陣圖使他聲名更加卓著。D項錯誤，“功蓋三分國，名成八陣圖。”意為諸葛亮在確立魏蜀吳三分天下、鼎足而立局勢的過程中，功績最為卓絕，創(chuàng)制八陣圖使他聲名更加卓著。而孫權(quán)在三國中是一個有膽略、顧大局、名事理、辨忠奸的形象，但本詩中并沒有提到孫權(quán)。故正確答案為C。31.閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項關(guān)于“閱讀危機”的調(diào)查報告表明，人們在逐漸遠離書籍，而接近電視和電子媒體。還有一項題為“讀還是不讀”的研究報告指出：人們讀書的時間越來越少了，而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比，家庭用于買書的費用減少了；閱讀理解技能正在退化；閱讀質(zhì)量受閱讀者的社會、文化、經(jīng)濟狀況的影響越來越大。對這段文字概括最準確的一項是：A.關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注B.全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂C.青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降D.電視和電子媒體對讀書構(gòu)成較大威脅參考答案：B解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點—具體論述，選擇與觀點句表意一致的一項。文段先提出“閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律”的觀點，然后通過兩個報告具體地說明閱讀危機與障礙的具體體現(xiàn)。故文段意在強調(diào)全球范圍內(nèi)人們的閱讀狀況令人堪憂，B想表述與此相符，當(dāng)選。A、C、D三項為論述部分內(nèi)容，不是文段的中心。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講許多國家普遍存在閱讀危機與障礙的問題，然后通過“閱讀危機”的調(diào)查報告、“讀還是不讀”的研究報告和“與過去20年的閱讀狀況的對比”具體論述閱讀危機與障礙的現(xiàn)象。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，首句為主旨句，主要講的是許多國家的閱讀現(xiàn)狀存在危機與障礙。第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：文段為觀點+解釋說明的結(jié)構(gòu)，開篇提出觀點，即閱讀危機與障礙在發(fā)達與欠發(fā)達國家都存在，接下來通過兩個報告具體地進行闡述。B項為首句觀點的同義替換，所以選B項。A項屬于無中生有，文段沒有提到“引起各界關(guān)注”，排除；C項和D項分別是對文段中的兩個報告指出的現(xiàn)象進行了描述，不是重點，可排除。故正確答案為B。32.世界衛(wèi)生組織2015年11月7日發(fā)表聲明宣布，埃博拉病毒的傳播在塞拉利昂已經(jīng)終止。繼利比里亞之后，（

）成為第二個結(jié)束疫情的西非埃博拉主要疫情國。A.塞班B.塞拉利昂C.日本D.南非參考答案：B解題思路：第一步，本題考查時政知識。第二步，世界衛(wèi)生組織2015年11月７日發(fā)表聲明宣布，埃博拉病毒的傳播在塞拉利昂已經(jīng)終止。繼利比里亞之后，塞拉利昂成為第二個結(jié)束疫情的西非埃博拉主要疫情國。因此，選擇B選項。33.道路∶車水馬龍A.宇宙∶無邊無際B.廣場∶人山人海C.人生∶歲月如歌D.知識∶奔流不息參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！败囁R龍”形容“道路”上車很多，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“無邊無際”形容“宇宙”很大，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，但對應(yīng)方式與題干不一致，排除；B項：“人山人?！毙稳荨皬V場”上人很多，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項：“歲月如歌”形容時間過得很快，與“人生”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項：“奔流不息”形容事物永不停息，與“知識”無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項。34.有人認為：“在人與人的交往中，不能一味的好讓不爭，在必要的時候，我們也要用反對的武器來保護自己”。下列不是對上述觀點的進一步論述的是（

）。A.某人計劃用小孩來取得別人的同情和幫助B.一些人對我們施加壓力，而我們卻常常一步步退讓C.“反對”是一把雙刃劍，可能會影響到我們的人際交往D.某些人總是在利益面前爭強好勝參考答案：C解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：要用反對的武器來保護自己。論據(jù)：無明顯論據(jù)。第二步：逐一分析選項。A項：用小孩來取得別人的同情和幫助，以示弱來博取同情，從反面論證反對的必要性，排除；B項：別人施壓導(dǎo)致己方退讓，從反面論證反對的必要性，排除；C項：“反對”是一把雙刃劍，可能會影響到我們的人際交往，指出了反對的弊端，與題干表達意思相反，不是對題干的進一步論述，當(dāng)選；D項：別人在利益面前爭強好盛，所以自己不能一味的不爭不搶，論述了反對的必要性，排除。本題為選非題，故正確答案為C。35.漢字作為典型的表意文字，雖然其象形部分目前已不占重要地位，占主導(dǎo)地位的造字方式是形聲字,但漢字形聲字的形符仍然具有表意功能。形符的作用除了和聲符結(jié)合成字外，就是顯示字義的性質(zhì)和類屬，或表示與字有關(guān)聯(lián)的事物與現(xiàn)象。

下列對這段話的理解，正確的一項是：A.漢字之所以是典型的表意文字，就在于其象形部分占有重要地位B.漢字形聲字的形符的表意功能已經(jīng)消失C.形聲字的形符可以顯示字義的性質(zhì)和類屬D.形聲字的聲符的主要作用是與形符結(jié)合成文字，表示與字有關(guān)聯(lián)的事物或現(xiàn)象參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項“之所以……就在于……”，因為原文并未提及漢字作為“典型的表意文字”與“其象形部分占有重要地位”之間存在因果關(guān)系，屬于偷換邏輯，錯誤。B項對應(yīng)“漢字形聲字的形符仍然具有表意功能”，屬于偷換時態(tài)，錯誤。D項對應(yīng)“形符的作用除了和聲符結(jié)合成字外……或表示與字有關(guān)聯(lián)的事物與現(xiàn)象”可知，“表示與字有關(guān)聯(lián)的事物或現(xiàn)象”是“形符”的作用，而非“聲符”的作用，屬于偷換概念，錯誤。C項對應(yīng)“形符的作用……就是顯示字義的性質(zhì)和類屬”，符合文意，正確。因此，選擇C選項。36.患者女性,30歲,未婚,因“反復(fù)暈厥發(fā)作”就診,門診大夫考慮不排除心臟原因,先收入心內(nèi)科治療。主管醫(yī)生問診發(fā)現(xiàn),患者的癥狀符合癲癇的表現(xiàn),患者稱曾于其他醫(yī)院診斷為癲癇,但當(dāng)時檢查并未捕捉到發(fā)作的波形?；颊呒捌淠赣H反復(fù)強調(diào)其患疾病不是癲癇。與神經(jīng)科會診后,認為仍應(yīng)該首先考慮癲癇,建議進行相關(guān)檢查,同時服藥預(yù)防發(fā)作。但醫(yī)生與患者及其母親溝通時,她們堅決反對做相關(guān)檢查和服藥預(yù)防,同時要求出院。此時醫(yī)生的做法,不合適的是：A.告知患者和家屬，其所患疾病更大可能是癲癇，由患者自行決定接受檢查還是出院B.耐心解釋，消除患者及家屬對癲癇的偏見和誤解，說服患者接受相應(yīng)的檢查和治療C.充分告知患者和家屬癲癇發(fā)作對身體的危害，告如不針對癲癇進行治療可能的后果D.充分解釋癲癇相關(guān)信息，若患者仍堅持出院，則在出院醫(yī)囑中再次進行充分的風(fēng)險告知參考答案：A解題思路：略37.下列茶葉中不屬于黃山市生產(chǎn)的茶葉是（

）。A.猴魁B.毛峰C.松蘿D.瓜片參考答案：D解題思路：本題考查國情省情。A項正確，太平猴魁，屬于綠茶類尖茶，產(chǎn)于安徽太平縣（現(xiàn)改為黃山市黃山區(qū)）一帶，為尖茶之極品，久享盛名。其外形兩葉抱芽，扁平挺直，自然舒展，白毫隱伏，有“猴魁兩頭尖，不散不翹不卷邊”的美名。B項正確，毛峰，屬于綠茶。產(chǎn)于安徽省黃山。由清代光緒年間謝裕泰茶莊所創(chuàng)制。每年清明谷雨，選摘初展肥壯嫩芽，手工炒制，該茶外形微卷，狀似雀舌，綠中泛黃，銀毫顯露，且?guī)в薪瘘S色魚葉（俗稱黃金片）。C項正確，松蘿又名“龍須草”“金錢草”等，屬地衣門，生于深山的老樹枝干或高山巖石上，成懸垂條絲狀，松蘿有很強的抗菌和抗原蟲的作用，所以含的松蘿酸之抗菌作用尤為突出，有清肝，化痰，止血，解毒之用。黃山地區(qū)盛產(chǎn)松蘿。D項錯誤，六安瓜片，產(chǎn)自安徽省六安市大別山一帶，為上品、極品茶，清為朝廷貢茶。六安瓜片每逢谷雨前后十天之內(nèi)采摘，采摘時取二、三葉，求“壯”不求“嫩”。本題為選非題，故正確答案為D。38.法律責(zé)任的實現(xiàn)方式有懲罰和賠償兩種。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查法理學(xué)。法律責(zé)任的實現(xiàn)方式，是指承擔(dān)或追究法律責(zé)任的具體形式，包括懲罰、補償、強制三種。（1）懲罰。懲罰即法律制裁，是國家通過強制對責(zé)任主體的人身、財產(chǎn)和精神實施制裁的責(zé)任方式。懲罰是最嚴厲的法律責(zé)任方式，針對人身進行。懲罰具體包括民事制裁，行政制裁，刑事制裁和違憲制裁四種。（2）補償（賠償）。補償是通過國家強制力或當(dāng)事人要求責(zé)任主體以作為或不作為形式彌補或賠償所造成損失的責(zé)任方式。包括防止性補償，回復(fù)性補償，補救性補償?shù)炔煌阅艿呢?zé)任方式。在我國，補償主要包括民事補償和國家補償兩類。（3）強制。強制是指國家通過強制力迫使不履行義務(wù)的責(zé)任主體履行義務(wù)的責(zé)任方式，包括對人身的強制和對財產(chǎn)的強制，是承擔(dān)行政責(zé)任的主要方式。故表述錯誤。39.古代有個尚書，是通過出數(shù)學(xué)題來選拔官員的。有一次他出了這樣一個題目：一位行人傍晚經(jīng)過樹林，忽聽樹林間有人在說話，細聽方知是一群竊賊在討論分贓之事。只聽竊賊說道：“每人6匹，則多出5匹；每人7匹，則又少了8匹?！痹噯柛`賊共有幾人？贓物共有幾匹？（

）A.13人，78匹B.13人，83匹C.30人，185匹D.11人，78匹參考答案：B解題思路：設(shè)竊賊共有x人，贓物共有y匹。根據(jù)題意可得方程組：①；②化解得，解得人，將代入①，得匹。故正確答案為B40.壁虎吸附墻壁是靠它們腳上細微毛發(fā)與墻壁

的分子間吸附力，仿壁虎材料運用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是說這種材料在平時不粘，而當(dāng)有

的時候就會牢牢吸住物體表面，整個過程幾乎不需要進行按壓。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.粘連向心力B.附著零重力C.貼合離心力D.接觸切向力參考答案：D解題思路：第一空，由“仿壁虎材料運用了相同原理”可知，壁虎吸附墻壁的原理與后文闡述的仿壁虎材料的原理是一致的。根據(jù)后文“這種材料在平時不粘”可知，壁虎腳上的細微毛發(fā)與墻壁之間也是不粘的，A項“粘連”與文意相悖，排除；B項“附著”指較小的物體黏著在較大的物體上，壁虎腳上細微毛發(fā)并非脫離壁虎本體而黏著在墻壁上面，不符合語境，排除；C項“貼合”指貼切吻合，表示兩事物大小、形狀等完全吻合，壁虎腳上的細微毛發(fā)與墻壁并非完全吻合，排除；D項“接觸”指挨上、碰著，可以用于表示壁虎腳上的細微毛發(fā)與墻壁的位置關(guān)系，保留。第二空，代入驗證，D項“切向力”是物體作曲線運動時，在其軌道切線方向上所受到的力，與前文“有方向的吸附力”構(gòu)成對應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊犊茖W(xué)家研制仿壁虎抓手，你知道用來干嘛嗎？》解題思路：第一步，突破口在第二空。填入詞語所代表的力應(yīng)有“牢牢吸住物體表面”的功效，且根據(jù)“也就是說”可知，填入詞語應(yīng)與“有方向的吸附力”語義相近。B項“零重力”不是由地球的引力產(chǎn)生的，而是由太空殘余大氣等因素造成的；C項“離心力”指一種虛擬力，是一種慣性的體現(xiàn)，它使旋轉(zhuǎn)的物體遠離它的旋轉(zhuǎn)中心。二者均不能起到“牢牢吸住物體表面”的功效，排除B項和C項。A項“向心力”指使物體作圓周運動的指向圓心的力；D項“切向力”指做變速圓周運動的質(zhì)點沿運動方向的力。A項和D項能起到“牢牢吸住物體表面”的功效，且與“有方向的吸附力”語義相近，符合文意。第二步，再看第一空。填入詞語搭配“細微毛發(fā)與墻壁”。A項“粘連”指粘在一起，根據(jù)后文“平時不粘”可知，“粘連”不符合文意，排除A項。D項“接觸”指挨上、碰著，搭配恰當(dāng)。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語表達的是壁虎腳上的細微毛發(fā)與墻壁之間如何產(chǎn)生吸附力，排除與文意不符的A、C。第三步，再看第二空，辨析“零重力”和“切向力”的含義和特點，排除B。第一空，所填詞語表達的是壁虎腳上的細微毛發(fā)與墻壁之間如何產(chǎn)生吸附力。由“仿壁虎材料運用了相同原理”“也就是說這種材料在平時不粘”可知，壁虎腳上的細微毛發(fā)與墻壁之間也是不粘的?！罢尺B”指（物體與物體）粘在一起，填入此處與句意不符，排除C?！百N合”指貼切吻合，強調(diào)貼在一起，嚴絲合縫，完全一致。壁虎腳上的細微毛發(fā)與墻壁并非完全吻合，排除A。第二空，“零重力”一般指微重力，它不是由地球的引力產(chǎn)生的，而是由于太空殘余大氣等因素造成的，填入此處與文段語境不符，排除B?！扒邢蛄Α敝缸饔迷谶\動物體上的曲線路徑的切線方向的力，填入此處用以形容材料受切向力作用便會牢牢吸住物體表面，符合語境。故本題選D。41.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：A.①②⑥，③④⑤B.①④⑤，②③⑥C.①②⑤，③④⑥D(zhuǎn).①②③，④⑤⑥參考答案：A解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形外觀差異較大，但每個圖形均為軸對稱圖形，優(yōu)先考慮圖形的對稱性。圖形①②⑥都只有一條對稱軸，圖形③④⑤都有三條對稱軸。故本題選A。42.認知方式是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格。下列關(guān)于學(xué)生的認知方式差異表述正確的是：A.學(xué)生甲善于學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、條理化的材料，喜歡與同伴進行討論和協(xié)作學(xué)習(xí)，他是具有場獨立認知方式的人B.學(xué)生乙很容易受到批評的影響，他是具有場獨立認知方式的人C.學(xué)生丙對客觀事物作判斷時，易受家長和老師的影響，他是具有場依存認知方式的人D.學(xué)生丁喜歡自然科學(xué)，學(xué)習(xí)策略由內(nèi)在動機支配，他是具有場依存認知方式的人參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理知識。第二步，認知方式表現(xiàn)為一個人習(xí)慣于采取什么方式對外界事物進行認知。認知方式有很多表現(xiàn)形式，其中最主要的是H.A.威特金提出的場依存性和場獨立性特征。具有場依存性特征的人，傾向于以整體的方式看待事物，在知覺中表現(xiàn)為容易受環(huán)境因素的影響。具有場獨立性特征的人，傾向于以分析的態(tài)度接受外界刺激，在知覺中較少受環(huán)境因素的影響。C項中學(xué)生丙對客觀事物作判斷時，易受家長和老師的影響，屬于場依存型認知方式。C項正確。因此，選擇C選項。A項：學(xué)生甲善于學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、條理化的材料，喜歡與同伴進行討論和協(xié)作學(xué)習(xí)，傾向于以整體的方式看待事物，屬于場依存型認知方式。A項錯誤。B項：學(xué)生乙表現(xiàn)較為謹慎，不愿冒險，易受批評的影響，屬于場依存型認知方式。B項錯誤。D項：學(xué)生丁喜歡自然科學(xué)，學(xué)習(xí)策略由內(nèi)在動機支配，屬于場獨立型認知方式。D項錯誤。43.由1—9組成一個3位數(shù)，肯定有數(shù)字重復(fù)的組合有多少種？A.220B.255C.280D.225參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，有數(shù)字重復(fù)共有兩種情況：（1）有兩位重復(fù)：先從個位、十位和百位中，任意選出兩位來重復(fù)，方法數(shù)為=3；再從1—9，9個數(shù)字中任選1個數(shù)字作為重復(fù)數(shù)字，方法數(shù)為=9；最后從剩余的8個數(shù)字中任選1個放在非重復(fù)數(shù)位，方法數(shù)為=8，因此，共3×9×8=216（種）情況；（2）有三位重復(fù)：111、222、333……999，共9種情況。第三步，一共有216＋9＝225（種）情況。因此，選擇D選項。解法二：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，重復(fù)數(shù)字的情況數(shù)＝總情況數(shù)－沒有重復(fù)的情況數(shù)，所有三位數(shù)的組合情況共

=729（種），沒有重復(fù)的情況數(shù)有=504（種），則肯定有重復(fù)數(shù)字的情況數(shù)為729－504＝225（種）。因此，選擇D選項。44.一個三位數(shù)除以9余6，除以5余1，除以4余2，這樣的三位數(shù)共有（

）。A.5個B.6個C.7個D.8個參考答案：A解題思路：方法一：這個三位數(shù)除以9余6，說明這個數(shù)可以被3整除，除以4余2，說明這個數(shù)是偶數(shù)，除以5余1,說明這個數(shù)尾數(shù)是1或6，得到個位數(shù)是6。我們把這個三位數(shù)分成兩部分,一部分是能被9、4、5這三個數(shù)整除的部分和余數(shù)部分,則能整除的部分：9、4、5最小公倍數(shù)為180,滿足三位數(shù)這個條件的還有360、540、720、900，則這樣的三位數(shù)為186、366、546、726、906。共5個。方法二：三位數(shù)“除以5余1，除以4余2”，根據(jù)余數(shù)同余口訣：和同加和，最小公倍數(shù)做周期，可知這個數(shù)可以表示為：；又三位數(shù)除以9余6，根據(jù)余數(shù)同余口訣：余同取余，最小公倍數(shù)做周期，可知這個數(shù)可以表示為：，b可取1、2、3、4、5，共5個。故正確答案為A。45.近年，研究人員研發(fā)出了一種“人造皮膚”，能夠模仿健康年輕皮膚的特點，有望成為人類的“第二層皮膚”?！叭嗽炱つw”交叉融合了醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、材料、工程等多個學(xué)科，通過對材料的不斷篩選、優(yōu)化及臨床測試，最終才取得這樣的成果?，F(xiàn)實中，類似的成果還有很多，比如通過心臟外科醫(yī)生與電氣工程學(xué)家及計算機科學(xué)家的緊密合作，利用3D打印將患者病變心臟的掃描成像轉(zhuǎn)變成用于心臟手術(shù)的物理模型。歷史上，任何一項醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新都并非是臨床醫(yī)生或某個學(xué)科專家單獨完成的?；谂R床問題的多學(xué)科交叉合作，才能真正實現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新。

這段文字意在強調(diào)：

A.醫(yī)療自主創(chuàng)新促進多學(xué)科合作

B.醫(yī)療領(lǐng)域的自主創(chuàng)新成果顯著

C.醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械難以創(chuàng)新

D.醫(yī)療自主創(chuàng)新依托多學(xué)科合作參考答案：D

解題思路：文段首先引出科研人員研發(fā)的一項成果“人造皮膚”，并指出其交叉融合了多個學(xué)科，接下來指出類似的成果還有很多，并舉例說明。之后闡述歷史上的情況，任何一項醫(yī)療技術(shù)和器械并非單獨能夠完成，尾句強調(diào)只有進行多學(xué)科交叉合作，才能實現(xiàn)自主創(chuàng)新，故文段重點強調(diào)醫(yī)療自主創(chuàng)新需要多學(xué)科交叉合作，對應(yīng)D項；A項，邏輯錯誤，文段重點介紹多學(xué)科合作對醫(yī)療創(chuàng)新的影響，而不是醫(yī)療創(chuàng)新對多學(xué)科合作的影響，排除；B項，沒有提及多學(xué)科交叉合作，偏離中心，排除；C項，“難以創(chuàng)新”為問題的表述，文段重點強調(diào)多學(xué)科交叉合作這一對策，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“人造皮膚”帶來的醫(yī)療創(chuàng)新啟示》

解題思路：第一步，分析文段。文段先由“人造皮膚”引入話題，然后介紹“人造皮膚”融合了多個學(xué)科的成果，接著引出了現(xiàn)實中類似的成果還有很多，并進行舉例和分析，最后通過必要條件引出文段重點，即“基于臨床問題的多學(xué)科交叉合作”。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，重點在最后一句，強調(diào)醫(yī)療自主創(chuàng)新需要多學(xué)科交叉合作。

第二步，對比選項。D項為主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項。

解題思路：本題考查概括文段著重說明的內(nèi)容。文段談?wù)摰膬?nèi)容多而雜，需要逐步分析文段的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，尋找關(guān)鍵詞，進而提煉文段重點強調(diào)的內(nèi)容。文段由“人造皮膚”引出多學(xué)科合作研發(fā)取得重大醫(yī)學(xué)成果的話題，強調(diào)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新并非能由臨床醫(yī)生或某個學(xué)科專家單獨完成，而只有多學(xué)科交叉合作才能實現(xiàn)自主創(chuàng)新。D項與此相符，當(dāng)選。

A項因果倒置，文段說的是多學(xué)科合作促進醫(yī)療自主創(chuàng)新，排除。B、C兩項脫離了“多學(xué)科”這一關(guān)鍵詞，排除。故本題選D。46.當(dāng)前，勞動教育業(yè)已成為與德育、智育、體育和美育等量齊觀的范疇，若將勞動教育課程歸并入綜合實踐活動課程，則在認知層面導(dǎo)致勞動教育課程的地位低于綜合活動課程，這與各門國家課程地位同等的課程常識相悖；同時，綜合實踐活動課程已被明確規(guī)定與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育與健康、道德與法治等國家課程地位相當(dāng)，若將勞動教育課程歸并入綜合實踐活動課程，還會進一步導(dǎo)致勞動教育課程直接承載的勞動教育地位低于上述課程相應(yīng)承載的智育、美育、體育和德育，從而有悖于“五育”并舉的理念與決策。上述文段主要說明（

）。A.應(yīng)創(chuàng)新勞動課程教育的開設(shè)方式B.勞動課程不宜歸并入綜合實踐活動C.勞動教育的內(nèi)涵不及綜合實踐活動D.勞動教育課是學(xué)生成長的必要途徑參考答案：B解題思路：文段開篇表明如果把勞動教育課歸于綜合實踐課程會導(dǎo)致其地位低于綜合實踐課程，接著通過并列關(guān)聯(lián)詞“同時”表明如果把勞動教育課程歸于綜合實踐課程又會導(dǎo)致其地位低于智育等課程。故文段為并列結(jié)構(gòu)，需全面概括，即不應(yīng)把勞動教育課程歸于綜合實踐活動，對應(yīng)B項。A項，“創(chuàng)新勞動課程教育的開創(chuàng)方式”無中生有，排除；C項，文段并未對比勞動教育和綜合實踐活動的內(nèi)涵，選項屬于無關(guān)對比，排除；D項，“學(xué)生成長的必要途徑”無中生有，排除。故正確答案為B。【文段出處】《勞動課程不宜歸并入綜合實踐活動》47.對比效應(yīng)是指評價一個人或一件事時，受最近接觸的其他人或事的影響，對這個人或這件事的評價發(fā)生偏差，做出不客觀的評價。根據(jù)上述定義，下列屬于對比效應(yīng)的是：A.受父親的影響，小潘也認為家庭中就應(yīng)該“男主外，女主內(nèi)”B.小張和小李同時任科長，小張認為自己靠的是能力，而小李靠的是人際關(guān)系C.選購化妝品時，小麗因為售貨員的形象一般就認為該品牌的化妝品較差，放棄購買D.演講比賽時，小王和小吳先后出場，如果小王表現(xiàn)優(yōu)秀，裁判給小吳的分數(shù)會偏低參考答案：D解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、原因、結(jié)果等要點，在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)這些要點分析選項。對比效應(yīng)的定義要點：①評價一個人或一件事；②受最近接觸的其他人或事的影響；③做出不客觀的評價。A項，小潘的想法是受父親的影響，父親不是最近接觸的人或事，不符合要點②，不屬于對比效應(yīng)。B項，小張認為自己靠的是能力，而小李靠的是人際關(guān)系，無法判斷小張的評價是否是客觀評價，不符合要點③，不屬于對比效應(yīng)。C項，小麗對化妝品做出的判斷，不一定是不客觀的評價，不符合要點③，不屬于對比效應(yīng)。D項，受到小王優(yōu)秀的表現(xiàn)的影響，裁判會給小吳偏低的分數(shù)，符合全部定義要點，屬于對比效應(yīng)。故本題選D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①評價一個人或一件事時；②受最近接觸的其他人或事的影響；③導(dǎo)致評價發(fā)生偏差，做出不客觀的評價。第三步，辨析選項。A項：小潘受父親的影響，不符合“受最近接觸的其他人或事的影響”，不符合定義；B項：小張對自己和小李分別升任科長這一事件做出評價，但是并未體現(xiàn)出“受最近接觸的其他人或事的影響”，也不清楚該評價是否發(fā)生偏差，不符合定義；C項：小麗因為售貨員的形象對化妝品的質(zhì)量做出評價，但并不清楚該評價是否發(fā)生偏差，未明確體現(xiàn)“導(dǎo)致評價發(fā)生偏差，做出不客觀的評價”，不符合定義；D項：小王和小吳一前一后出場，符合“受最近接觸的其他人或事的影響”，若王表現(xiàn)優(yōu)秀，吳的分數(shù)就會偏低，分數(shù)的偏低體現(xiàn)了“導(dǎo)致評價發(fā)生偏差，做出不客觀的評價”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸u價一個人或一件事時”、“受最近接觸的其他人或事的影響”、“對這個人或這件事的評價發(fā)生偏差”、“做出不客觀的評價”。第二步：逐一分析選項。A項：受父親的影響，小潘認為家庭中應(yīng)該“男主外，女主內(nèi)”，不符合“受最近接觸的其他人或事的影響”，也不符合“對這個人或這件事的評價發(fā)生偏差”，不符合定義，排除；

B項：小張和小李同時任科長，小張認為自己靠的是能力，而小李靠的是人際關(guān)系，不符合“受最近接觸的其他人或事的影響”，也不符合“對這個人或這件事的評價發(fā)生偏差”，不符合定義，排除；C項：選購化妝品不符合“評價一個人或一件事”，不符合定義，排除；D項：演講比賽時，裁判評價小王和小吳的表現(xiàn)，符合“評價一個人或一件事”，小王和小吳先后出場，如果小王表現(xiàn)優(yōu)秀，裁判給小吳的分數(shù)會偏低符合“受最近接觸的其他人或事的影響”、“對這個人或這件事的評價發(fā)生偏差”、“做出不客觀的評價”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。48.一艘游輪在海上勻速航行，航向保持不變。上午8時在游輪的正東方30海里處有一燈塔，上午10時30分該燈塔位于游輪的正南方40海里處，則在該時段內(nèi)，游輪與燈塔距離最短的時刻是：A.8時45分B.8時54分C.9時15分D.9時18分參考答案：B解題思路：幾何問題。要求游輪與燈塔距離最短的時刻，需要先求出距離最短時游輪所處的位置。題干中給出三個位置點：游輪8時位置、燈塔位置、游輪10時30分位置，根據(jù)燈塔位置位于不同時間點游輪位置的正南、正東方向，判斷三個位置點連線構(gòu)成直角三角形，則最短距離為燈塔與航線垂直線段的距離，距離最短點為燈塔與航線垂直的點，確定點之后再求時間，可以畫圖輔助作答。如下圖所示，依據(jù)題意，AC＝30、BC＝40，當(dāng)CD⊥AB時，CD最小。根據(jù)勾股定理AB＝50，可知船速為50÷2.5＝20海里/小時。根據(jù)射影定理可知，AC2＝AD×AB，可知AD＝18，從A航行到D需要18÷20＝0.9小時，合54分鐘，所求時間為8時54分。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于幾何特殊性質(zhì)類。第二步，如圖，游輪從A點運動到C點，在直角△ABC中，AB＝30，BC＝40，由勾股定理AB2＋BC2＝AC2可知，AC＝50。過B作AC垂線交于D點，BD即為游輪與燈塔的最短距離。根據(jù)三角形相似判定定理可知△ADB∽△ABC，可得，解得AD＝18。第三步，游輪航行50海里用時2.5小時，則航行18海里用時（小時），即0.9×60＝54（分鐘），故游輪與燈塔距離最短的時刻是8時54分。因此，選擇B選項。解題思路：如下圖所示，燈塔在A點，游輪從O點出發(fā)至B點，海里，海里，，則海里，游輪速度為，從A點引垂線垂直O(jiān)B于C點，游輪在C點位置與燈塔距離最短。相似于，則，即海里，游輪從O點行至C點所需時間為小時，即54分鐘，故與燈塔距離最短時刻為8時54分。故正確答案為B。49.似不注意和似注意都是注意的一種，其中似不注意是指貌似不注意一事物而實際的心理活動卻十分注意這一事物，而似注意是指表面上注意某些事物，但實際上心里卻想著其他事物。根據(jù)上述定義，下列屬于似不注意的是：A.小李參加部門會議時，心里一直在想下個月休假去哪里玩B.傳說王羲之在書法創(chuàng)作時太過投入，有一次竟將饅頭蘸著墨汁食用C.學(xué)生在教室里聽課，突然從外面進來一個人，這時學(xué)生就會中斷聽課不由自主地注意進來的人D.刑事偵查人員在人群中發(fā)現(xiàn)了偵緝對象，為了不打草驚蛇，往往選擇假裝沒看見，然后悄悄靠近，最后岀其不意地將對象抓獲參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“似不注意”，關(guān)鍵信息如下：（1）似不注意：貌似不注意一事物而實際的心理活動卻十分注意這一事物；（2）似注意：表面上注意某些事物，但實際上心里卻想著其他事物。第三步，辨析選項。A項：參加部門會議時，心里一直在想下個月休假去哪里玩，屬于“表面上注意某些事物，但實際上心里卻想著其他事物”，未體現(xiàn)“貌似不注意一事物”，不符合定義；B項：王羲之在書法創(chuàng)作時太過投入，未體現(xiàn)“貌似不注意一事物”，不符合定義；C項：學(xué)生聽課時注意力被進來的人打斷，未體現(xiàn)“貌似不注意一事物”，不符合定義；D項：刑事偵查人員發(fā)現(xiàn)了偵緝對象后假裝沒看見，屬于“貌似不注意一事物”，但悄悄靠近，最后出其不意地將其抓獲，屬于“實際的心理活動卻十分注意這一事物”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。似不注意：貌似不注意一事物而實際的心理活動卻十分注意這一事物；似注意：指表面上注意某些事物，但實際上心里卻想著其他事物。第二步：逐一分析選項。A項：小李參加會議時想著休假的事情，符合“表面上注意某些事物，但實際上心里卻想著其他事物”，符合“似注意”定義，不符合“似不注意”定義，排除；

B項：王羲之投入到書法創(chuàng)作中，是全神貫注地注意，不涉及不注意，不符合任何一個定義，排除；C項：學(xué)生聽課的注意力被突然出現(xiàn)的人打斷，不涉及不注意，不符合任何一個定義，排除；D項：刑偵人員注意到了偵緝對象行蹤，假裝沒看見，符合“貌似不注意一事物而實際的心理活動卻十分注意這一事物”，符合“似不注意”定義，不符合“似注意”定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題涉及似不注意和似注意兩個定義，要求選擇屬于似不注意的一項，可重點關(guān)注該定義，如果選不出答案，再分析該定義與另一個定義間的異同。似不注意定義的關(guān)鍵信息：貌似不注意一事物，而實際卻十分注意這一事物。A項，參加部門會議時想著下個月休假的事情，是表面上注意會議內(nèi)容，但實際上心里卻想著其他事物，屬于似注意，而非似不注意。B項，太過投入而將饅頭蘸著墨汁食用，并未體現(xiàn)貌似不注意而實際十分注意，不屬于似不注意。C項，學(xué)生被突然進來的人吸引了注意力，并未體現(xiàn)貌似不注意而實際十分注意，不屬于似不注意。D項，假裝沒看見，然后悄悄靠近，最后出其不意地將對象抓獲，體現(xiàn)了貌似不注意一事物，而實際卻十分注意這一事物，屬于似不注意。故本題選D。50.恩格斯曾說：“每一個行業(yè)，都各有各的道德”這說明職業(yè)道德具有：A.穩(wěn)定性和連續(xù)性B.多樣性和統(tǒng)一性C.行業(yè)性和特殊性D.歷史性和現(xiàn)實性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識。第二步，職業(yè)道德是在一定的職業(yè)活動中所應(yīng)遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德原則和規(guī)范。恩格斯說：“實際上，每一階級，甚至每一個行業(yè)，都各有各的道德?！泵恳恍袠I(yè)的道德，就是職業(yè)道德。每一種職業(yè)道德都只能規(guī)范本行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)行為，在特定的職業(yè)范圍內(nèi)發(fā)揮作用。體現(xiàn)了職業(yè)道德的行業(yè)性。不同的行業(yè)和不同的職業(yè)，有不同的職業(yè)道德標準。每種職業(yè)都擔(dān)負著一種特定的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)。體現(xiàn)了職業(yè)道德的特殊性。因此，選擇C選項。職業(yè)道德的特點：①職業(yè)道德具有適用范圍的有限性。每種職業(yè)都擔(dān)負著一種特定的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)。由于各種職業(yè)的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)不同，從而形成各自特定的職業(yè)道德的具體規(guī)范。②職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性。由于職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征，不僅其技術(shù)世代延續(xù)，其管理員工的方法、與服務(wù)對象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。③職業(yè)道德表達形式多種多樣由于各種職業(yè)道德的要求都較為具體、細致，因此其表達形式多種多樣。④職業(yè)道德兼有強烈的紀律性。紀律也是一種行為規(guī)范，但它是介于法律和道德之間的一種特殊的規(guī)范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強制性。51.民眾是否愛好學(xué)術(shù)，直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉；而學(xué)人不喚起國人對學(xué)術(shù)的自覺，“文德”不能與民分享，則“民德”就會墮落，“文德”本身也會變成無源之水、無根之木，也就沒了提升的基礎(chǔ)。為了使“文德”更好地轉(zhuǎn)化為“民德”，蔡元培提出了以大學(xué)為社會文化中心的主張。這段文字意在說明：A.大學(xué)是“文德”的中心B.“民德”是“文德”的本源C.“文德”與“民德”的雙向關(guān)聯(lián)D.“文德”對“民德”有提升作用參考答案：C解題思路：文段首先指出“民眾是否愛好學(xué)術(shù)，直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉”，即是強調(diào)“民德”對“文德”的作用，接下來指出“‘文德’不能與民分享，則‘民德’就會墮落”，即是強調(diào)“文德”對“民德”的作用，尾句通過蔡元培的主張指出“以大學(xué)為社會文化中心”可以使“文德”更好地轉(zhuǎn)化為“民德”，進一步闡述兩者的關(guān)系，故文段重點論述“文德”與“民德”的雙向關(guān)聯(lián)，對應(yīng)C項。A項只提到“文德”，而文段重在闡述“文德”與“民德”二者的聯(lián)系，故表述片面，排除；B、D兩項分別對應(yīng)前文“相互關(guān)聯(lián)”的一個方面，表述片面，均排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊洞髮W(xué)與地方發(fā)展》解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出“民眾是否愛好學(xué)術(shù)，直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉”，強調(diào)“民德”會影響到“文德”；接下來指出“文德”也會反過來影響“民德”；而后又通過“‘文德’本身也會變成無源之水、無根之木”強調(diào)“‘民德’墮落”會對“文德”產(chǎn)生影響。尾句通過蔡元培的主張，論述了“文德”與“民德”的轉(zhuǎn)化關(guān)系。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，一方面論述“民德”與“文德”的相互影響，另一方面論述“文德可以轉(zhuǎn)化為民德”，對其進行全面概括，可知主要論述的是“文德”與“民德”的相互關(guān)系。第二步，對比選項。C項是對文段內(nèi)容的全面概括，符合文段意圖。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題應(yīng)明確文段是圍繞“文德”“民德”二者關(guān)系展開論述的，正確答案應(yīng)包含這兩個主體，且對二者關(guān)系概括最準確、全面。文段圍繞“文德”與“民德”的關(guān)系展開。由“‘文德’不能與民分享，則‘民德’就會墮落，‘文德’本身也會變成無源之水、無根之木，也就沒了提升的基礎(chǔ)”“使‘文德’更好地轉(zhuǎn)化為‘民德’”可知，“文德”會影響“民德”，“民德”也會影響“文德”，C項的“雙向關(guān)聯(lián)”概括恰當(dāng)。文段論述的是“文德”與“民德”之間的關(guān)系，A項只提到“文德”，未涉及“民德”，表述片面，排除。B、D兩項均只涉及二者相互作用的一方面，排除。故本題選C。52.農(nóng)民賣糧舒心，源于市場之“手”用得好。2020年的夏糧生產(chǎn)，不僅數(shù)量增加，質(zhì)量也在提升。一個重要指標就是專用麥比例高，全國優(yōu)質(zhì)強筋弱筋小麥面積占比35.8%，比上年提高2.8個百分點。從目前收購市場情況看，每斤優(yōu)質(zhì)小麥要比普通品種高出0.1元左右。這背后，_______________。如今，多元化市場主體入市收購，既讓豐收糧有了更加多樣化的銷售渠道，也讓優(yōu)質(zhì)糧食品種銷路更好、價格更高，優(yōu)糧優(yōu)價成為種糧農(nóng)民增收的“金鑰匙”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.說到底就是穩(wěn)住這些農(nóng)民的種糧收益，保護農(nóng)民的種糧積極性B.正是糧食收儲制度改革持續(xù)推進，市場機制作用得