嶺南社版七年級美術(shù)下冊《5 花卉與紋樣二方連續(xù)紋樣設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

第五課花卉與紋樣第2課時二方連續(xù)紋樣設(shè)計一、認(rèn)知目標(biāo)：了解二方連續(xù)紋樣的基本知識，掌握其創(chuàng)作規(guī)律及基本制作方法，能設(shè)計出美觀而獨(dú)特的二方連續(xù)紋樣。二、能力發(fā)展目標(biāo)：能夠從臨摹中初步嘗試將單獨(dú)紋樣設(shè)計到二方連續(xù)紋樣的藝術(shù)實踐，并嘗試運(yùn)用到實際生活中去。三、情感培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思考、發(fā)散思維的習(xí)慣以及欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美的能力，體現(xiàn)對自然、對生活的關(guān)愛之情。四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)的基本知識及制作方法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計二方連續(xù)紋樣，并運(yùn)用到日常生活之中。六、教學(xué)過程：【舊知回顧】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課件圖片展示：花卉紋樣在自然寫生的基礎(chǔ)上有哪四種變形手法？（簡化、添加、夸張、幾何化）幻燈片3：木棉花的花語：珍惜你身邊的人，珍惜你眼前的幸福，不要在失去后才追悔莫及，那時一切為時已晚。【新知盤點(diǎn)】

幻燈片5、6：藝術(shù)源于生活而高于生活。在日常生活中，人們常常使用紋樣來裝飾、美化我們的生活與環(huán)境。它是藝術(shù)與生活密切相連的橋梁，促進(jìn)了人們的生活藝術(shù)化及藝術(shù)生活化的審美進(jìn)程。

自主探究：二方連續(xù)紋樣（課件圖片7、8、9展示）要求學(xué)生觀賞——思索——分析——?dú)w納：僅憑簡化、添加、夸張、幾何化這四種方法就想完整地設(shè)計出這樣的花卉圖案作品，還有點(diǎn)難度，這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)——花卉與紋樣：二方連續(xù)紋樣設(shè)計（展示課題）1、二方連續(xù)在生活中的應(yīng)用（展示二方連續(xù)在服裝、食品、居住環(huán)境中的應(yīng)用）2、二方連續(xù)紋樣的概念：①從單獨(dú)紋樣引出二方連續(xù)。（幻燈10、11：展示2組二方連續(xù)的圖片）②二方連續(xù)有什么特點(diǎn)呢？總結(jié)關(guān)鍵詞：反復(fù)、連續(xù)、循環(huán)排列。③二方連續(xù)的概念：指一個單位紋向上下或左右兩個方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣。3、二方連續(xù)紋樣的排列方式：①活動：A、讓幾位學(xué)生上臺進(jìn)行單位紋樣的二方連續(xù)組合排列嘗試，；B、進(jìn)行簡短點(diǎn)評，接著引出散點(diǎn)式、波浪式的概念。②拓展：斜線式、折線式的基本骨式。【創(chuàng)新實踐與活動】4、連續(xù)紋樣的設(shè)計過程與繪制方法：①畫兩根平行線,并適當(dāng)定出長度，劃分若干等分單位.②構(gòu)思設(shè)計:A、設(shè)計單位紋樣B、設(shè)計排列方式即骨式③根據(jù)二方連續(xù)紋樣的骨架形式復(fù)制紋樣：A、單位紋樣和骨架形式都確定了，接下來要把它組合成由N個單位紋樣組合起來的二方連續(xù)紋樣，我們得啟動怎樣模式才可以更高效更快速地做出這些一模一樣的重復(fù)圖案呢？（學(xué)生可能會聯(lián)想到描紅書法的經(jīng)驗）B、師做小結(jié)：復(fù)印模式、鏤刻模式……C、二方連續(xù)的制作方法很多：剪紙法、拓印法、拼貼法……、（噴繪法、抗水法、刮紙法、折紙法、遮擋法）簡單介紹三種：繪畫，剪紙，拓印。繪畫：用一張薄紙或者復(fù)印紙，在上面畫一個紋樣，背面涂上4B以上的鉛筆，用復(fù)印的方法，畫出一條二方連續(xù)花紋。剪紙：將長條的紙折疊好，在上面畫一個紋樣，用剪刀剪，每個圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續(xù)。拓?。河靡黄瑯淙~或厚點(diǎn)的紙材剪出的一個花紋做底版，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點(diǎn)。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上。④著色（簡單提一下同類色配色、近似色配色、對比色配色、互補(bǔ)色配色）⑤收拾調(diào)整完成【鞏固提升】5、課堂練習(xí)：選擇本地有代表性的花卉——木棉花，運(yùn)用一定的裝飾手法和二方連續(xù)紋樣的組織形式，設(shè)計一個二方連續(xù)的裝飾紋樣（鼓勵運(yùn)用剪貼、拓印、繪畫等多種形式完成作業(yè)）。學(xué)生作業(yè)的過程中老師要不停的巡視，并多與學(xué)生交談，詢問其創(chuàng)作意圖、構(gòu)思，多啟發(fā)學(xué)生鍛煉其對自己設(shè)計構(gòu)思的評述能力。七、學(xué)生作業(yè)、教師引導(dǎo)設(shè)計：1、學(xué)生自我評價：主動展示自己的作品2、學(xué)生互評：派代表上臺打分3、教師綜合評價：教師點(diǎn)評讓學(xué)生對自己感興趣的作品進(jìn)行評價,評價參考為：立意健康、骨式準(zhǔn)確、單位紋一致、