人美版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6. 體育場館設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
人美版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6. 體育場館設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
人美版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6. 體育場館設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
人美版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6. 體育場館設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
人美版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6. 體育場館設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

體育場館的設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】知道體育場館的設(shè)計(jì)要求,能夠分析出體育場館的設(shè)計(jì)特點(diǎn),并能夠根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容選用各種方式設(shè)計(jì)一個(gè)體育場館?!具^程與方法】通過對(duì)體育場館的欣賞、分析,并自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí),學(xué)生能夠提高觀察能力、語言表達(dá)能力及設(shè)計(jì)制作能力?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在學(xué)習(xí)的過程中,體會(huì)設(shè)計(jì)帶來的樂趣,喜歡用設(shè)計(jì)來改善生活,養(yǎng)成熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】觀察并分析體育場館的功能和造型特點(diǎn),并設(shè)計(jì)一個(gè)體育場館。【難點(diǎn)】能夠充分利用各種材料的特性,設(shè)計(jì)一個(gè)功能和審美相結(jié)合的體育場館。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課用大屏幕播放2008年北京鳥巢奧運(yùn)會(huì)開幕式的盛況。提問:1.國家體育場給你什么印象?2。他有什么用途?學(xué)生自由回答教師總結(jié),由此引入課題。環(huán)節(jié)二:體育場館含義體育場館是為專業(yè)體育比賽或群眾性體育活動(dòng)等設(shè)置的體育場所。環(huán)節(jié)三:欣賞著名體育場館利用課件展示五棵松體育館,日本東京代代木國立體育館,羅馬小體育宮等著名體育館,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些體育館的外觀特點(diǎn)。學(xué)生回答,教師總結(jié):五棵松體育館造型簡潔、金色的鋁板幕墻色彩醒目,現(xiàn)代感強(qiáng)。羅馬小體育宮以精巧的圓形屋頂著稱于世,日本東京代代木國立體育館采用懸索結(jié)構(gòu)、相互呼應(yīng)、造型優(yōu)美。教師根據(jù)體育場館分類進(jìn)行講解:體育場館的建筑造型應(yīng)是內(nèi)部空間的真實(shí)反映。若想外觀有所創(chuàng)新,應(yīng)在內(nèi)部空間構(gòu)筑上尋求特點(diǎn)和突破,這是場館造型的基礎(chǔ)。提問:體育場館和其他建筑有那些不同?學(xué)生分小組討論后回答,教師總結(jié):①從使用功能上分析:場館設(shè)計(jì)要適合體育比賽要求,空間大,便于比賽和疏散。②從造型特點(diǎn)上分析:具有標(biāo)志性特點(diǎn),造型藝術(shù)化,特色化。③從環(huán)境上分析:一般為建筑群,與周邊的綠地和建筑相匹配。接著提問:體育場館設(shè)計(jì)的基本原則?學(xué)生分小組進(jìn)行討論,每組派代表回答,教師總結(jié):①功能性。群眾聚集的公共場所,要有巨大的比賽場地與看臺(tái),門窗與房頂要有良好的采光,臺(tái)階與通道應(yīng)寬闊便于疏散。②標(biāo)志性。體育場館一般是本地區(qū)的標(biāo)志性建筑,體現(xiàn)了國家的建筑水平與科技水平。建筑藝術(shù)化是最明顯的特點(diǎn),每一個(gè)體育場館設(shè)計(jì)就像一個(gè)巨大的雕塑。③擴(kuò)展性。相比之下,體育場館的造型并不很高,但占地面積很大,并與周圍的綠化和輔助建筑連成一體,形成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的建筑群。④使用性。便利性和環(huán)保型。環(huán)節(jié)四:設(shè)計(jì)制作實(shí)踐嘗試用紙材設(shè)計(jì)制作一個(gè)體育場館模型。①教師作設(shè)計(jì)示范,先展示體育場館設(shè)計(jì)草圖;然后以紙為材料用若干大小、形狀不同的體塊、線材,變換構(gòu)成方式,產(chǎn)生不同的外觀設(shè)計(jì)效果。②學(xué)生根據(jù)教師的示范和啟發(fā),結(jié)合自己的速寫并參照優(yōu)秀體育場館設(shè)計(jì)的圖像資料,然后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己想象中的學(xué)?;驃W運(yùn)會(huì)體育場館造型設(shè)計(jì)草圖。③根據(jù)草圖用紙材進(jìn)行切刻、折疊、彎曲等加工,然后從立體構(gòu)成入手,用加工的紙材進(jìn)行排列、拼貼、穿插等多種組合,形成有創(chuàng)意、有韻律、有美感的造型,從而完成自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。(2)設(shè)計(jì)制作中注意的問題①模型一般應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)底托,使紙?jiān)煨陀姓w感。②注意比例尺度??稍谥車鲆恍┬浠驘魲U,反襯出主體的高大。③選用合適的紙材(軟硬、色彩)考慮作品的風(fēng)格、技法、形式等多個(gè)方面。用研究性學(xué)習(xí)的方式研討體育與科技、體育與藝術(shù)、體育與環(huán)保、體育與人文的關(guān)系,討論體育場館設(shè)計(jì)的各種因素。環(huán)節(jié)五:制作展示點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)每組派一個(gè)同學(xué)說說設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念。環(huán)節(jié)六:小結(jié)今天,我們學(xué)習(xí)了《體育場館設(shè)計(jì)》,感受建筑的藝術(shù)性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論