驛路梨花教案

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滿樹梨花萬古香

——《驛路梨花》講課設(shè)計

講課目標：

1．進一步學習略讀的閱讀方法,快速掌握文章的主要內(nèi)容。

2．理清文章記述序次，解析、理解文章構(gòu)思的特色及表達見效。指導學生以“我”

和老余的行蹤為序，理清故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。解析小說環(huán)繞“小草屋主人終歸是誰”發(fā)生的兩次誤解、三次懸念，理解“設(shè)疑——釋疑——引出新懸念”的奇妙構(gòu)思及作用見效。

3．解析、理解“梨花”在文中的不同樣含義及作用，從字面意思、深層含義、象征意義方面解析、理解、品嘗用“驛路梨花”做標題的妙處。

4．熟記有關(guān)字詞的音、形、義

5．意會文章描述的樸素民風和樂于助人的雷鋒精神，在閱讀文章的基礎(chǔ)上，能對內(nèi)

容和表達出自己的心得，培育學生修身正己的公德意識。

講課要點：

1．理清文章記述序次，解析、理解文章構(gòu)思的特色及表達見效。指導學生以“我”

和老余的行蹤為序，理清故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。解析小說環(huán)繞“小草屋主人終歸是誰”發(fā)

生的兩次誤解、三次懸念，理解“設(shè)疑——釋疑——引出新懸念”的奇妙構(gòu)思及作用見效。

2．解析、理解“梨花”在文中的不同樣含義及作用，從字面意思、深層含義、象征意

義方面解析、理解、品嘗用“驛路梨花”做標題的妙處。

講課難點：

解析、理解“梨花”在文中的不同樣含義及作用，從字面意思、深層含義、象征意義方面解析、理解、品嘗用“驛路梨花”做標題的妙處。

教具：ppt

講課過程

一、激趣導入

同學們，三月如歌，萬物齊吟，南風暖窗，桃梨競開。不用說嬌艷如火的桃花，也不

必說紅粉似霞的杏花，單是那潔白勝雪的梨花，就能引起人們的無邊遐思。古往今來，多少文人墨客傾其筆力，大繪春花，曾留下好多不朽的篇章。今日，我們就來一起學習今世著名作家彭荊風的──《驛路梨花》。

同學們對古代神童所擁有的“過目成”“過目成”的本事必定特別神往吧，現(xiàn)代社會信息如浪潮般涌來，知識的更新更是日異月新，這對現(xiàn)代人的閱讀速度提出了全面挑戰(zhàn)。今日，我們一面賞析迷人的驛路梨花，一面就要學習略讀方法，進行略讀比賽。

（一）介紹略讀方法

1.略讀課文（5分鐘），要求：“兩動”：動眼，動腦；“四不”：不作聲、不動唇、不指讀、不回視，

可跳讀。2．師生齊讀，齊背。

（二）宣告自學能力小比賽規(guī)則，為了檢測同學們的略讀和速讀能力，我們今日將

在各個小組之間舉行一場抗衡賽。請大家用五分鐘的時間略讀課文（學生略讀過程中，老

師巡回糾正作聲、搖優(yōu)等錯誤行為），讀完后，等候大家的是有關(guān)這篇文章的比賽題，一

題10分，請各位同學合上書籍，取出紙筆，以最簡短的語句回答以下問題。

（三）打開書籍，議論問題答案，同桌交換改正，評選出小組優(yōu)秀選手參加決賽。

聽寫

文章開頭為何要寫“山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消逝在誘惑的暮色中。”？

交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫山的高、大、多、峻峭，表示了翻山的困難，襯托出“我們”天晚找不到住所的憂愁心情，為下邊小屋的出現(xiàn)及“我們”的欣喜做鋪墊。

你以為，深山中，該去什么地方找人家？學生自由回答，教師及時議論。

“老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外鎖著的”這句話中那一個字我念錯了？扣

小草屋里有哪些平常生活不能夠缺乏的東西？床、水、火塘、干柴、米、鹽巴、辣

子

這天夜晚，“我”做了一個如何的夢？作者為何要寫這個夢？夢中的梨花和漂亮

的哈尼族小姑娘。把梨花林和梨花姑娘交融到一起，人花相映，用自然美襯托人物美，歌頌梨花姑娘的漂亮心靈。

第二天“我們”為小草屋做了那些事？修葺、加草、挖深溝渠

解放軍多少年前蓋的這間小草屋？作者點明時間的妄圖是什么？十多年前，表示邊境人民對小草屋的照料時間之長，雷鋒樂于助人的精神代代流傳。

文中先后出現(xiàn)了哪些人物？“我”和老余、瑤族老人、梨花、一群哈尼族小姑娘、

解放軍

10.寫出文章最后的七個字驛路梨花各處開

（四）決賽環(huán)節(jié)

文中出現(xiàn)的人物分別與小草屋有什么故事？“我”和老余：在大山深處的梨花林邊，發(fā)現(xiàn)小草屋；在小草屋中遇到照料，獲得食

宿幫助；第二天和瑤族老人一起為小草屋房頂加草。挖深溝渠。

瑤族老人：打獵迷路。在小草屋中獲得照料，心存感謝；特意到小草屋送糧食，方便

路人；和“我”、老余一起為小草屋房頂加草。挖深溝渠。

一群哈尼小姑娘：傳承樂于助人的精神，照料小草屋。

解放軍：向雷鋒同志學習，修建小草屋，方便過路人。

梨花：被解放軍為人民服務(wù)的精神動人，照料小草屋。

環(huán)繞著“誰是小草屋的主人”這一問題，文中人物先后有兩次誤解、三次懸念，你能指出來嗎？試解析其表達見效

我們以為瑤族老人是“主人”時，他說不是。誤以為梨花的妹妹就是梨花。是什么人的房子？終歸是什么人的房子？解放什么要建房子？

表達見效：文章置的第一個念“是什么人的房子呢”，起全文；我”和老余會瑤族老人是主人，瑤族老人的否解開了第一個會，又引出來第二個念“主人終歸是”，瑤族老人的述我生了第二個會“主人是梨花姑娘”，哈尼族小姑娘的出除掉了第二次會，引出了第三次念“解放什么要建房子”。

三個念，兩次會，相扣，使文章波起伏、動人心魄，增了者的趣。

奇異的小草屋，心的人，念疊的會，構(gòu)成了個離奇曲折的故事，終歸是小草屋的主人？

學生回答，教：同學的回答都很有道理。但是，解放修建了小草屋，部卻開走了；梨花接收了小草屋，最后卻嫁了；哈尼小姑娘照料小草屋，但他卻不是修建者；“我”、老余、瑤族老人小草屋添草挖溝，盡了主人之，但“我”卻都但是連忙忙客。同學些好心人之有主次之分？，他都不是主人，但他又都是主人！

二、復述文，弄清文章敘序

依據(jù)文的敘序復述。

按小草屋修建、的先后序復述。

比兩種敘序，思慮文敘序的特色。三、理解文章主旨、研究文章寫法

（一）你從小草屋的故事想到了什么呢？

講課想：此要學生自己主，以各個角度展他主的理解。里是

深入發(fā)掘著想。

答：a.美助人的精神。b.歌關(guān)懷別人的品。c.只要人人獻出一點，世界將成暖和的人??d.我人人，人人我！

同學們，《驛路梨花》能在眾多贊嘆樂于助人精神的文章中軒露頭角，說明它定有高人之處。我們

再來看，這些充滿愛心的人們都是些什么樣的人：有老人，有青年，有少兒；有男人，有女人；有軍

人，有民眾；有漢族，有少量民族。（師生共回答）解放軍叔叔修建了小草屋，梨花為他們精神所動人

因此接下了管理之責任，梨花妹妹又在姐姐的動人下當了姐姐的接班人，在祖先的啟示下，“我們”開

始為小草屋服務(wù)。能夠想象，假如有一天，梨花的妹妹也遠嫁了，瑤族老人也老了，“我”與老余再也

沒有時機回來了，那么，我們的小草屋會沒人管了呢？

滿樹梨花萬古香，雷鋒精神代代傳。

同學，我通略的學方法，在中認識了故事梗概，弄清了敘序，理解了文章主旨。本篇文之因此在眾多弘雷精神的文章中脫而出，熠熠生，在于它奇妙的構(gòu)思，人的光景、人物，具一格的，下邊我將更深的走入了那片美的梨花林,走那奇異的小草屋,走作者我描的如如夢的境地,去意會《路梨花》的寫法美。（二）“梨花”在文中多次出現(xiàn)，所指不盡同樣，請找出來，解說各自的含義，并

談?wù)勥@幾次出現(xiàn)對全篇結(jié)構(gòu)的作用。

4、6、24、27、37段。

4段：自然界潔白漂亮的梨花林，給暮色中行走在大山深處的“我”和老余帶去了“有人家”的欣喜和希望。點題，為故事情節(jié)的張開做鋪墊。

段：實寫淡淡月光下輕輕飄落的梨花瓣，創(chuàng)辦了美的境地。借助梨花贊嘆給人們供給幫助的梨樹林邊小草屋的主人。

段：梨花，哈尼族小姑娘的名字。由此光景“梨花”和人物“梨花”建立起關(guān)系。

段：虛實映托，香氣四溢的梨花林和梨花姑娘相映生輝，為全文創(chuàng)辦出一種景和

人交融的境地，也表達了作者對小草屋主人樂于助人精神的贊嘆之情。照料文題的同時產(chǎn)生第二個誤解，推進故事情節(jié)向縱深發(fā)展。

37段：充滿活力的哈尼族小姑娘余潔白的梨花融為一體，花佳人更美?！案魈庨_”顯

示出雷鋒精神不停弘揚光大的旺盛生命力，升華主題。再次點題，題文相映，首尾響應，使作品結(jié)構(gòu)慎重，互相不分。

（三）細讀課文，認真思慮，文章用“驛路梨花”做標題有什么妙處？提示：可從字面意思、深層含義、象征意義加以思慮

文中的“驛路”指過往行人所走的道路。它是“我”和老余在邊境行走的道路，是雷鋒樂于助人精神長盛不衰的地域目睹。“驛路梨花”是綻放在邊境驛路上的梨花，在作者筆下，這既是自然界的梨花：開滿枝頭、潔白如雪、香氣四溢；又是梨花姑娘：樂于助人、充滿活力、樸素熱忱；還是雷鋒同志樂于助人精神的象征：綻放無華、生生不停、代代相

傳；也是邊境人民優(yōu)秀民風的表現(xiàn)：樸素熱忱、知恩圖報、從善如流。“驛路梨花”將標題與主題，形式與內(nèi)容，梨花的自然美和人物的心靈美，奇妙聯(lián)系，友好一體；同時，“驛路梨花”語出南宋詩人陸游的詩，這也為文中增加了文化的風范。

四、課文總結(jié)

經(jīng)過略讀，我們不僅理清了情節(jié)，并且比較深入的理解了課文中心。潔白無暇、香氣四溢的梨花，給人以純真的感覺，梨花姑娘是美的，全部為小草屋的存在做過貢獻的人都是美的，由于他們身上閃爍著雷鋒精神，這篇文章讓我們看到雷鋒精神是根，