幼兒園語文教案模板集錦六篇

第頁共頁幼兒園語文教案模板集錦六篇幼兒園語文教案模板集錦六篇幼兒園語文教案篇1教學(xué)名稱：鞋教學(xué)目的：1.練習(xí)正確穿鞋。2.引起幼兒對穿鞋的興趣，感受愉快情緒。教學(xué)準備：1.圖片三個小娃娃在學(xué)本領(lǐng)，其中一個鞋子穿錯了。2.爸爸媽媽的鞋，與幼兒人數(shù)一樣。3.鞋店標(biāo)志。4.音樂，爸爸的鞋子像小船。教學(xué)過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察1.小朋友們今天我們的教室里來了許多小客人，他們是來干什么的呀？〔幼兒：他們來學(xué)本領(lǐng)?！?.原來他們和我們一樣，都在學(xué)本領(lǐng)。我們一起拍手歡送他們?！灿變海簹g送小朋友〕3.小朋友們覺得他們漂亮嗎？〔幼兒：漂亮〕他們什么地方很漂亮？〔幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子〕4.他們和我們小朋友一樣很漂亮，穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢？〔幼兒：一樣的〕，鞋子呢？〔幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的，這雙是粉紅色的?！场灿變海阂粋€弟弟小朋友的鞋子穿錯了！〕5.你____出來他的鞋子穿錯了？那你來幫他重新穿一下好嗎？[請幼兒上前，將放錯的鞋子換過來]6.你們知道嗎？其實鞋寶寶是一對好朋友，它們要好時，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親近極了。7.你們喜不喜歡鞋寶寶？〔幼兒：喜歡?！?.那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對好朋友？[幼兒觀察自己的鞋子。]〔幼兒：是一對好朋友。〕9.哦，你們的鞋寶寶是一對好朋友，就像Cindy和小朋友一樣，也是好朋友。二、黏貼小花，初步練習(xí)正確穿鞋1.如今Cindy要送禮物給鞋寶寶，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。2.你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢？〔幼兒：想?！乘徒o這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發(fā)小花，引導(dǎo)幼兒動手操作黏貼小花]3.送好了沒有？[老師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[老師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍花對藍花。在游戲中驗證鞋子的]{假如幼兒貼錯了——咦？你怎么是一朵紅紅的花呀？趕快換一換，紅花應(yīng)該在哪只鞋寶寶上面？}4.鞋寶寶戴了紅花帶了藍花，鞋寶寶說它真快樂，如今鞋寶寶想請小朋友們玩一個小老鼠上燈臺的游戲，想不想玩啊？〔幼兒：想。〕那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對臉并在一起，休息一會兒。準備好了嗎？〔幼兒：準備好了?！砙幼兒脫下鞋子。]“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒方法，嘰里咕嚕滾下來。”三、參觀鞋店，激發(fā)幼兒興趣1.呦！眼睛快睜開看一看我們到了哪里了？[出示鞋店]我們到鞋店里了。2.看一看，鞋店里的鞋子多不多啊？〔幼兒：多。〕3.鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊？〔幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋?！衬銈兿矚g哪雙鞋??？4.那你們想不想穿一穿??？〔幼兒：想?！?.挑一雙你喜歡的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]四、通過嘗試，體驗穿不同鞋的感覺。1.小朋友們，爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺?。縖請幼兒在教室內(nèi)自由行走，并簡單描繪走起來的感覺]〔幼兒：大大的，寬寬的……?！?.音樂兒歌：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地。3.穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路方便嗎？〔幼兒：不方便?！衬谴┦裁葱咂鹇穪碜罘奖隳兀俊灿變海簩殞毜男！撑叮┥献约旱男?，蹦蹦跳跳跑得快。3.哦，那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。[及時表揚鼓勵幼兒穿上正確的鞋。]幼兒園語文教案篇2活動目的1、通過故事感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。2、嘗試運用觀察、比擬、討論等方法解決活動中碰到的問題，并能較完好地表達自己的想法。活動準備1、老師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動照片布置而成的版面2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨、熟悉一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些理解開場探究、發(fā)現(xiàn)春天的機密，有一些經(jīng)歷活動過程：一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的機密1、引出話題今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的機密你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的機密？2、結(jié)合四周版面內(nèi)容交流3、師生共同小結(jié)〔注：加粗局部為幼兒即時回應(yīng)〕我們發(fā)現(xiàn)了春天的機密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多機密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”?！惨弧撤纸夤适?，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。第一段1、引出故事角色一青蛙〔1〕幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？〔2〕根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱?！?〕演示出課件，并用兒歌小結(jié)2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？冬天小青蛙在干嗎？它在哪兒冬眠？3、演示課件，講述故事第一段。討論：小青蛙在哪兒冬眠？小青蛙怎么會醒過來？青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？第二段1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段2、猜想故事角色二――蛇〔1〕看影子猜朋友〔2〕放大頭部特征后猜想〔3〕演示課件驗證3、繼續(xù)講述故事第三段1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段2、猜想故事角色三――熊〔1〕聽腳步聲猜想〔2〕演示課件驗證小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。3、繼續(xù)講述故事[page_break]第四段1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段2、根據(jù)生活習(xí)性猜想故事角色四――烏龜這個朋友是從蛋里出生的。有的住在水里，有的住在陸地上。它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、演示課件驗證4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？烏龜怎么說？演示課件，揭曉答案三、想想、說說自己對雷聲的感受。1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？2、小結(jié)：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是如今我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。四、延伸：引發(fā)對春天〔春雨等〕自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時要注重哪些問題？雷公公來了，誰也會跟著來？活動完畢：小朋友一起討論。幼兒園語文教案篇3目的：1、通過故事及小實驗，深化理解故事情節(jié)；2、知道遇事多動腦筋；3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完好不離題地答復(fù)下列問題。準備：1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒。過程：一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶?！白蛱焓鞘裁垂?jié)日？”“你是怎樣過中秋節(jié)的？”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”二、講故事《猴子撈月亮》三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想方法把月亮撈上來’時，停頓講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“〔想各種方法〕“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”四、小實驗用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。五、老師接著把故事講完，提問：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。七、布置任務(wù)，要求幼兒：1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。幼兒園語文教案篇4語言活動：活動名稱:談話——我上中班了活動目的:1、有秩序的上下樓梯。2、知道自己班的位置。3、感受活潑歡快的樂曲旋律?；顒訙蕚?組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴活動過程:一、開場局部：組織幼兒認識自己班的位置。熟悉升班后的環(huán)境、位置。二、根本局部：1、談話：我上中班了。引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。提問：怎樣上樓下?lián)ё钇桨病?、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動改動局部歌詞內(nèi)容。先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的`組織，開場把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。三、完畢局部：組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。用歌詞來標(biāo)準引導(dǎo)幼兒上下樓。幼兒園語文教案篇5活動目的：1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。2.幫助幼兒深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。3.嘗試創(chuàng)編活動準備：教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動過程：一、師生律動出場1〕老師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧?！卜乓魳愤M場〕2〕老師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？老師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。二、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒欣賞散文，老師提問。〔1〕這篇散文的題目叫什么？〔《彩色的雨》〕〔2〕在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？〔讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容〕三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。〔1〕老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，如今，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。〔2〕幼兒欣賞散文。〔3〕老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？〔按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容〕〔引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來答復(fù)〕*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？五、再次完好的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗讀。1、老師：這個散文真好聽，老師也會，老師示范創(chuàng)編；2、請幼兒創(chuàng)編；3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；5、活動完畢。幼兒園語文教案篇6【活動設(shè)計】在晴空萬里的時候，白云是天空的畫家，一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會兒把天空變成小動物的樂園，羊兒吃著草，馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候，云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節(jié)，我喜歡帶著著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰望天空凝視著瞬間萬變、變幻莫測的白云，幼兒邊看邊說，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬…，這時幼兒想象的翅膀開場飛翔;在烏云密布的時候，我也喜歡讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠而來的磅礴氣勢，感受大自然的神奇?！栋自啤愤@首詩歌把云的神奇變化，用形象生動的詩歌語言表現(xiàn)出來，非常合適我班幼兒的興趣，為此我設(shè)計了這一活動?！净顒幽康摹?、喜歡并樂于大膽地朗讀詩歌，感受詩歌的意境美。2、理解詩歌的內(nèi)容和含義，嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。3、能從詩歌中體會白云的奇妙變化，豐富和拓展幼兒的想象才能【活動重點】學(xué)習(xí)詩歌的格式，掌握詩歌中的詞匯，豐富幼兒的語言。【活動難點】理解詩歌的語言【活動準備】知識準備;帶著幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測的白云，感受云在瞬間發(fā)生的變化。物資準備;分級閱讀老師和幼兒的用書。環(huán)境準備;幼兒參與運用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入局部：小朋友們，今天老師有一個謎語，請你們仔細聽后想不想;猜一猜身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。引出詩歌《白云》。二、學(xué)習(xí)詩歌：1、小朋友說一說云在天空是怎樣變化的，為什么說它一會像棉絮，一會像魚鱗，云還會變成什么?2、請幼兒自由翻閱詩歌，互相討論。3、提問：圖上的云你覺得像什么，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。4、老師朗讀詩歌，幼兒欣賞。5、提問：詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩歌?6、分段朗讀詩歌，老師和幼兒一起朗讀，翻閱老師的大圖書。7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。三、體驗創(chuàng)新和成功的快樂。1、小朋友除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩歌的語言說出來，啟發(fā)幼兒大膽的想象。2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌