英語專業(yè)教育實習(xí)報告計劃

英語專業(yè)教育實習(xí)報告計劃英語專業(yè)教育實習(xí)報告計劃/英語專業(yè)教育實習(xí)報告計劃實習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段極為重要的時間環(huán)節(jié)，經(jīng)過實習(xí)，是我們能在社會實踐中接觸和認識與本專業(yè)相關(guān)的實質(zhì)工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)專業(yè)知識的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技術(shù)的能力。在實習(xí)過程中，經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合，在提高著手能力的同時，也為今后參加工作積累了必定的經(jīng)驗，做了必要的準備。實習(xí)時期，我的主要工作是英語講課工作和助理班主任工作。英語講課工作過程中，我主要完成了兩方面的實習(xí)工作：一是聽知道老師講課，學(xué)習(xí)講課方法，汲取講課經(jīng)驗；二是親自上課，指導(dǎo)老師聽課議論，指出優(yōu)點和不足；三是實習(xí)總結(jié)。一．講課工作講課的過程主要分為以下幾個階段:第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。今后，認真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前圓滿不一樣樣樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)講課方法。目的不一樣樣樣，上課的注意點就不一樣樣樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依照在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足了上講臺的準備。上好一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫講課設(shè)計）——上課——批閱作業(yè)——接受學(xué)生反響的信息——評講、牢固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們素來在商議的“課堂講課”。這些都是高二的學(xué)生，面對著高考的嚴重形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都費盡了心力。因此,每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油可是生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下信心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我的指導(dǎo)老師老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課奏效就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂講課。因此上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧所有，就自然可以吸引住學(xué)生。因此，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氣氛。正式上課的以前，我在老師那邊拿出了學(xué)生以前做過的卷子，很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上必定很隨意，對自己要求不嚴格。經(jīng)過剖析他們的卷子，我發(fā)現(xiàn)他們在回答以下問題上很有自己的想法，他們是有獨到想法的孩子，可是答題的態(tài)度不正直，有點應(yīng)付的感覺?？墒撬麄兊乃悸泛芮宄墒菍荚噾B(tài)度不正確。若是他們認真審題，認真做答的話，我相信他們會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點頭表示贊成。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們正直學(xué)習(xí)態(tài)度。在知識方面，我深深地領(lǐng)悟到講課相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，現(xiàn)在的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相浸透，互相交融，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習(xí)中領(lǐng)悟很深。我面對的學(xué)生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各樣各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo)。只認識本學(xué)科的知識是遠遠不夠的。我在講課活動時，經(jīng)常會遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時學(xué)生提的問題也是我前所未聞的。在前兩周的時間里，我認真的聽了指導(dǎo)老師的課，并在課前認真閱讀了教材和相關(guān)資料。在聽課過程中，認真記好聽課筆錄，認真觀察和總結(jié)指導(dǎo)老師的講課方法，記下自己的誘惑和不解。課后及時與指導(dǎo)老師溝通，身臨其境的想，若是是我，我會如何講好所教的內(nèi)容。在聽課過程中，我還注意到了學(xué)生們的表情變化，其實，一節(jié)課上下來，奏效如何，學(xué)生們的表情就可以說明所有了。在今后的聽課過程中，我更加注意到指導(dǎo)老師如何調(diào)治課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，在使課堂生動的同時，讓學(xué)生記住并掌握本堂所學(xué)的知識。正式上課從第三周開始。我實習(xí)的班級是高二年級，同學(xué)們聰穎，獨立。俗話說萬事開頭難，剛與他們接觸，很緊張，第一次站在講臺上，以老師的身份出現(xiàn)，講臺下，四十幾雙眼睛緊緊凝望著自己，經(jīng)常被他們的問題難住，有些無所是從。課堂氣氛活躍不起來，上課奏效也不好，總是達不到預(yù)期奏效。課后，指導(dǎo)老師會耐心的指導(dǎo)我，指出我在課上的優(yōu)點和不足之處，教我如何上好這門課程。除此之外，學(xué)生們也給了我莫大的幫助與激勵，他們欣慰我，激勵我慢慢來?？粗鴮W(xué)生們和老師相信和激勵的眼神，我就又有了信心和動力，在今后的講課過程中，我進步很多，獲取了考試和學(xué)生們的一致必定。今后的工作中，我盡自己最大努力，盡量做到有備而來，解答學(xué)生們的問題。經(jīng)過努力，一段時間后，在我的課上，學(xué)生們的臉上不會是死誘惑和茫然無措的表情了。高一年級是高中很重點的一年，不僅要回顧初中的重點內(nèi)容，還要掌握新的知識為高三打好基礎(chǔ)，課堂講課方面就更加重視知識的鞏固，需要大量的練習(xí)。在習(xí)題課前，我都會開初認真把題目做一遍，想一下若是是我來講我會怎么講。以求在最短的時間內(nèi)使同學(xué)們獲取最好的掌握程度。講課過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣，眾所周知，興趣是直接影響學(xué)習(xí)奏效的，因此備課時，我更加重視如何活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)的積極性。這一舉措收到了優(yōu)異的奏效，學(xué)生上課時可以主動搶答與議論，我相信，只要努力，學(xué)習(xí)英語再不會成為讓大部分學(xué)生頭疼的問題了。回顧這一段時間，我是專心的，但專心不用然等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的成立上還存在著很多斷章，還缺乏講課經(jīng)驗，甚至由于讀錯了某個英語(教教課方案例，試卷，課件，講課設(shè)計)單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯誤指出來而問心有愧、愧疚幾天的事情也有過。二、班主任工作班主任是班級的主任老師，班主任作為全面關(guān)懷學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思慮研究的。作為一名實習(xí)班主任，誠然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我感覺自己第一要認識我所帶的班級和班級同學(xué)，認識是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師咨詢有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我隨從里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、爽朗的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氣氛好的班級其實不見得是一個團結(jié)爽朗的班集體。與此同時，我也從他們原班主任那邊學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。如何與學(xué)生談心，如何關(guān)懷他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)等等，所有都是一門復(fù)雜的學(xué)問。班主任工的作必定要有計劃的張開。第一，要做好工作計劃，才能做到有條不紊。班主任工作深重，只要做好計劃才能提高講課效率，達到預(yù)期目標。其次，要認識學(xué)生，尊敬學(xué)生，善于與學(xué)生溝通溝通。只有做到認識班級里的每一位學(xué)生，才能把“因材施教”落實到實處。除了與原班主任溝通，認識情況，我還利用課余時間與同學(xué)們聊天，做游戲，與他們打成一片，找個別學(xué)生談心，認識他們的學(xué)習(xí)和生活情況。這些都為做好班級的管理工作做好了準備。在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范模范的作用，學(xué)生也正是從教師那邊學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必定嚴于律己，以身作則，為學(xué)生作出模范。凡是要修業(yè)生做到的，自己第一作到；要修業(yè)生不做的，自己首先不做。就這樣，我贏得了學(xué)生的尊敬與相信，在學(xué)生中成立起聲威。講課活動也收到了實效。在短短的一個月時間里，與指導(dǎo)老師，學(xué)生溝通頗多，在講課方面，我有這樣一個認識，對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真切認識了學(xué)生的心里世界，做到有的放矢，方法適合，才能達到教師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作恩賜配合支持的目的，從而收到好的教育奏效。由于我不是一個師范專業(yè)的學(xué)生，因此在平時就沒有很注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。但在這一個月時間里，我開始一點點接觸教師工作，從無到有，由小及大，慢慢的一步步開始學(xué)，專心學(xué)。教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的教授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進行思想道德的教育。歷時三周的教育實習(xí)結(jié)束了，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各樣因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的認識，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)異的師德、師能、師藝等方面擁有特其他功能。在今后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的認識相關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于今后的講課中，希望自己將來有幸可以成為一個合格的教師。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，尊敬家長，廉潔從教，為人師表。作為教師要教書育人并重，這就一定要做到我們的校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”.今后依照學(xué)生的特點，把思想道德教育融于學(xué)生的平時生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接表現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳達，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。教師只有第一付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能