九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（3篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想音樂(lè)作為一門(mén)不可或缺的藝術(shù)種類(lèi)而言，有著其自身的特點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星?。如今，單一的音?lè)教學(xué)內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂(lè)的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在？教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。二、學(xué)生情況分析三、教材分析。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過(guò)度，提高學(xué)生的完美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析樂(lè)曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。4、歌曲欣賞時(shí)，要求學(xué)生了解人聲的分類(lèi)和聲樂(lè)的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁，了解中外著名音樂(lè)家及其相關(guān)作品，欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的了解。5、在音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí);1、音樂(lè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”的過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主從而提高學(xué)生的積極主動(dòng)性。2、相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4、本學(xué)期課外第二課堂，計(jì)劃以訓(xùn)練合唱為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。六、教學(xué)進(jìn)度____月份：第一單元月亮頌第二單元說(shuō)唱天地____月份：第三單元西洋樂(lè)話第四單元：神州大地11月份：第五單元：環(huán)球之旅____月份：第六單元：冬之舞九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（二）一本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配本期九年級(jí)有六單元教學(xué)內(nèi)容。音樂(lè)課時(shí)每周一節(jié)，每單元兩課時(shí)左右。正常教學(xué)時(shí)間約十八周，根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)充三至四節(jié)唱歌教學(xué)，一至兩節(jié)欣賞課。參加中考的音樂(lè)特長(zhǎng)生培訓(xùn)。二教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：從音樂(lè)作品中體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情懷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)信心和決心;關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對(duì)西北音樂(lè)產(chǎn)生興趣;愿意了解曲藝音樂(lè)地方戲曲音樂(lè)能主動(dòng)收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗(yàn)藝術(shù)作品中的美，熱愛(ài)生活。過(guò)程與方法：聆聽(tīng)音樂(lè)，知道與音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)，感受音樂(lè)中所表達(dá)的豐富感情，聯(lián)想想象音樂(lè)中所蘊(yùn)含的意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達(dá)根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)情感。知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)斯美塔那，能用熱情歡快圓潤(rùn)的聲音演唱《愛(ài)我中華》體會(huì)各國(guó)人民熱愛(ài)自己祖國(guó)的思想感情。2、知道陜北“信天游”和青海“花兒”。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。3、聆聽(tīng)名家名段了解北京三弦、蘇州評(píng)彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點(diǎn)、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。模仿京韻大鼓演唱《前門(mén)情思大碗茶》4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂(lè)，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》5、了解魚(yú)咬尾、換頭合尾等中國(guó)民樂(lè)傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂(lè)上的貢獻(xiàn)。感受體驗(yàn)中外音樂(lè)家借描寫(xiě)月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點(diǎn)模仿。京劇韻味學(xué)唱《天地大舞臺(tái)》三學(xué)生現(xiàn)狀分析九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因而課堂教學(xué)時(shí)間比較緊張，學(xué)生課堂上的積極性不是很高。課下活動(dòng)時(shí)間會(huì)很少。中考在即，認(rèn)真緊張地開(kāi)展音樂(lè)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，為高中輸送高水平的音樂(lè)特長(zhǎng)生。四主要教學(xué)措施1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)2、適當(dāng)進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂(lè)課實(shí)用性。九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（三）一、學(xué)情分析二、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)？(一)感受與鑒賞1、音樂(lè)表現(xiàn)要素(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。樂(lè)譜歌譜曲譜知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句樂(lè)譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂(lè)情緒與情感(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3、音樂(lè)體裁與形式(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別樂(lè)譜歌譜曲譜的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2-4首。4、音樂(lè)風(fēng)格與流派(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音歌譜,五線譜樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。(3)能夠用自然的聲音、樂(lè)譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首。2、演奏(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐?lè)譜歌譜曲譜法表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2-3首。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動(dòng)地參樂(lè)譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。4、識(shí)讀樂(lè)譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。(三)創(chuàng)造1、探索音響與音樂(lè)(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同樂(lè)譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。3、創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。(2)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。(四)、音樂(lè)與相關(guān)文化1、音樂(lè)與社會(huì)生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，