中班語(yǔ)言教案《會(huì)有誰(shuí)來住》

中班語(yǔ)言教案《會(huì)有誰(shuí)來住》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓孩子們通過本課的學(xué)習(xí)，了解什么是家，家庭有哪些成員和功能；學(xué)會(huì)表達(dá)詢問有哪些人住在家里，以及回答這個(gè)問題；能夠使用簡(jiǎn)單句式描述家庭的構(gòu)成和功能。能力目標(biāo)訓(xùn)練孩子們聽說能力，提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力；培養(yǎng)孩子們的觀察能力，了解身邊的環(huán)境和事物。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們尊重家庭、家庭成員，增強(qiáng)家庭意識(shí)；培養(yǎng)孩子們關(guān)心父母、家庭成員，了解他們對(duì)家庭的重要作用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓孩子們學(xué)會(huì)使用詢問家庭成員的語(yǔ)言表達(dá)；通過學(xué)習(xí)，讓孩子們明白家庭成員在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)如何讓孩子們更加深入地了解家庭成員的角色和作用，以及如何使用語(yǔ)言描述家庭，增強(qiáng)孩子們的表達(dá)能力。三、教學(xué)方法通過聽、說、繪畫、分組交流等方式，讓孩子們更親近家庭，從而增強(qiáng)他們的家庭感，提高語(yǔ)音的表達(dá)能力。四、學(xué)習(xí)過程思維準(zhǔn)備利用圖片、動(dòng)畫等教學(xué)資源，向孩子們介紹秦羊們的家庭，以及家庭成員的名字和作用。讓孩子們跟讀、學(xué)習(xí)并嘗試詢問家庭成員是誰(shuí)，以及他們的作用和能力。學(xué)習(xí)過程第一步：學(xué)習(xí)階段讓孩子們觀察教室的布置，尤其是學(xué)生板凳、辦公室以及其他地方；讓孩子們小組外出，觀察自己的家庭環(huán)境，并繪制自己的家族譜。第二步：聽說階段聽老師講述故事，讓孩子們了解家庭成員在生活中的作用；讓孩子們嘗試表達(dá)詢問家庭成員的語(yǔ)言表達(dá)。第三步：繪畫階段要求孩子們將自己家庭成員的照片和名字，繪制成家庭成員的集合。孩子們可以描述家族譜中的每個(gè)家庭成員。第四步：表達(dá)階段將孩子們分為小組，讓他們展示自己繪制的家族譜，并與其他人分享其中的家庭成員。講解練習(xí)讓學(xué)生提出問題在初步了解家庭成員后，老師可以讓孩子們提出家庭關(guān)系方面的問題。老師可以舉一些事例，比如：“爸爸在家里做什么工作？媽媽在家里做什么工作？”閱讀練習(xí)老師可以給孩子們一些家庭關(guān)系、家庭成員的照片，讓孩子們根據(jù)圖片中信息來回答問題。錄音練習(xí)老師可以播放一些關(guān)于家庭成員的錄音，如“兒子住在哪里？”等等，讓孩子們回答問題。練習(xí)完成老師可以給孩子們一些基礎(chǔ)的家庭成員的寫作練習(xí)，以加強(qiáng)孩子們的表達(dá)能力和語(yǔ)法知識(shí)。五、教學(xué)后記本課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子們更好地了解家庭成員，并使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來描述家庭。繪畫和交流是