初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新）我們周圍的空氣《氧氣的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計

微課《氧氣化學(xué)性質(zhì)》

教學(xué)設(shè)計

一.教材分析

這課題主要含兩部分內(nèi)容氧氣的性質(zhì)和化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)。第一課時主要講氧氣的化學(xué)性質(zhì)，

要進(jìn)行化學(xué)實驗來觀察氧氣的化學(xué)性質(zhì)。把氧氣的化學(xué)性質(zhì)作為重點內(nèi)容，制作成微課有助于學(xué)生

課后學(xué)習(xí)。在第一單元認(rèn)識了基本儀器和操作，學(xué)生可以動手實驗。氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)對后面學(xué)習(xí)二

氧化碳的性質(zhì)做好鋪墊，物質(zhì)不一樣，但學(xué)習(xí)方法一樣。這節(jié)課還有一個重點和難點就是學(xué)生要會

描述實驗現(xiàn)象，特別是燃燒現(xiàn)象，注意有些產(chǎn)生的是火焰，有些是火星，有些是光?，F(xiàn)象的描述方

法掌握了對以后實驗現(xiàn)象描述了很大的幫助。

二.學(xué)情分析

學(xué)生認(rèn)識實驗，會基本的實驗操作，現(xiàn)象的描述才剛接觸，不知道該怎么正確表述，現(xiàn)象描述

會說成結(jié)論。通過實驗現(xiàn)象分析生成物是什么，試著寫出反應(yīng)的表達(dá)式，對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)符號?；?/p>

學(xué)才剛開始學(xué)習(xí)階段學(xué)生都具有濃厚的興趣，喜歡動手實驗，對化學(xué)充滿了好奇心。利用好學(xué)生的

好奇心和興趣，輕松完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

三.核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)

1.通過實驗，掌握氧氣的檢驗方法。

2.通過對比木炭，硫，鐵絲在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)，了解氧氣濃度

對物質(zhì)燃燒劇烈程度的影響。

3.初步學(xué)會用反應(yīng)表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)的過程。

四.課型：新授課

五.教學(xué)重點

1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

2.實驗現(xiàn)象，裝置及注意事項。

六.教學(xué)難點

通過實驗現(xiàn)象全面觀察，記錄，準(zhǔn)確描述與實驗動手能力的培養(yǎng)。

七.教學(xué)方法

情景導(dǎo)入，學(xué)生實驗探究，交流合作學(xué)習(xí)，教師總結(jié)。

八.教學(xué)用品準(zhǔn)備

實驗準(zhǔn)備：四瓶氧氣、燃燒匙、酒精燈、小木條、硫、木炭、鐵絲、火柴。（學(xué)生完成帶火

星的木條，木炭，鐵絲燃燒實驗，硫燃燒由很濃的刺激性氣味氣體產(chǎn)生，該實驗由老師完成。）

九.教學(xué)過程：

過程|教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

探究

證明

法可以

什么方

體，用

瓶氣

這一

問題

解決

找出

驗氧

出檢

活如討論

用實

法并

的方

法

氧氣氣的方

明。

驗證

法

氣的方

檢驗氧

評學(xué)生

的檢教師點

的

火星

驗（用帶

述

，并描

氧氣

一下

檢驗

驗來

演示實

集氣

伸入

木條

觀察現(xiàn)

瓶中，

。

現(xiàn)象

記

做好

象，并

錄）

學(xué)性質(zhì)

2、化

課件

錄

做好記

星的

使帶火

燒（能

持燃

能支

（1）

展示

驗氧

以檢

法可

個方

，這

復(fù)燃

木條

氣）

木條

火星的

能使帶

氣除了

：氧

過渡

聆聽

呢？

學(xué)性質(zhì)

些化

有哪

復(fù)燃還

在

，它們

燃燒

氣中

在空

質(zhì)能

很多物

？我

樣的呢

象是怎

燃燒現(xiàn)

氧氣中

。

究一下

驗來探

對比實

過幾組

們通

探究

現(xiàn)

實驗

過對

空通

硫在

觀察

觀察硫

一瓶硫

：展示

反應(yīng)

與硫

活派氧氣

準(zhǔn)確

統(tǒng)、

燃象系

氣中

氣、氧

導(dǎo)

驗，引

燒實

的燃

示硫

。演

硫在的顏色

，學(xué)生

地描述

象，進(jìn)

燒的現(xiàn)

述。

行描

，并進(jìn)

現(xiàn)象

觀察

空氣學(xué)生

。

總結(jié)

給予

教師

驗是

到實

體會

，做好

氧氣行描述

化學(xué)

物質(zhì)

學(xué)習(xí)

中的記錄

要的

最重

燃燒性質(zhì)

法，在

研究方

中，

過程

實驗

要遵