2023屆四川省成都市郫都區(qū)中考原創(chuàng)押題卷（2）語(yǔ)文試題試卷含解析

2023屆四川省成都市郫都區(qū)中考原創(chuàng)押題卷（2）語(yǔ)文試題試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，光明學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)》主題讀書(shū)活動(dòng)。B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺(jué)效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫(huà)、傳說(shuō)……等形式廣泛傳播。D．面對(duì)各種突發(fā)事故，很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)措，不知道該怎么處理？2．下面句子中劃線的詞語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）B．昨晚上我們兩口子本來(lái)商量好，說(shuō)得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，如果孩子太小，就總擔(dān)心她是不是這樣那樣啦，結(jié)果我們兩口子一夜沒(méi)睡。（川端康成《父母的心》）C．可是這么小的膽瓶，既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身軀呀？（《漁夫的故事》D．他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了顯耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新裝》）3．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌是和記敘文、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的一種文學(xué)體裁，偏重于抒情言志。詩(shī)歌形式多樣，就表達(dá)方式說(shuō)，有抒情詩(shī)、敘事詩(shī)和說(shuō)理詩(shī)。就體裁說(shuō)，有舊體詩(shī)和新詩(shī)。B．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C．從文學(xué)常識(shí)的角度來(lái)看，《孔乙已》和《我的叔叔于勒》有三點(diǎn)相同：作品中的“我”都不是作者本人，都是短篇小說(shuō)，都是以主人公的名字命名的。D．《西門(mén)豹治鄴》選自《史記》，作者司馬遷，本文記敘的是戰(zhàn)國(guó)初期西門(mén)豹治理鄴縣，禁絕為河伯娶妻，征發(fā)民工興修水利的故事。4．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，正確的一項(xiàng)是()①美國(guó)著名畫(huà)家麥克唐納還根據(jù)基姆的描述，畫(huà)出了萬(wàn)戶飛天的插圖。②因此這次實(shí)驗(yàn)，被6個(gè)世紀(jì)以后的國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類(lèi)試圖利用火箭升空的首次壯舉。③由于萬(wàn)戶想象得太簡(jiǎn)單，風(fēng)箏和椅子也不符合飛行原理，飛行試驗(yàn)最終失敗是情理之中的。④基姆在《火箭與噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)》一書(shū)中引用這條史料后，引起了歐美各國(guó)火箭學(xué)者的注意。⑤但萬(wàn)戶這種大膽而天才的技術(shù)構(gòu)思，比后來(lái)俄羅斯有“火箭之父”稱(chēng)號(hào)的齊奧爾科夫斯基1903年提出的利用火箭進(jìn)行星際交通的設(shè)想早了幾百年。A．①③②④⑤ B．③⑤②④① C．①④⑤②③ D．③⑤④②①5．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．這廟是什么時(shí)候修建的，也許有碑文可查，可惜那時(shí)候我沒(méi)有讀過(guò)《碑板廣例》之類(lèi)的書(shū)，對(duì)于石刻等等不怎么熱心，以致熟視無(wú)睹。B．這是種別開(kāi)生面的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲在松樹(shù)林子和灌木叢溝洼處，彼此相去雖沒(méi)有多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面，唱的多是情歌酬和。C．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。6．為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,學(xué)校要舉行“中華文化活動(dòng)周”主題活動(dòng)。你所在的班級(jí)選定了“茶文化”這個(gè)主題,要向全校師生宣傳我國(guó)的茶文化,請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（材料一）兩晉、南北朝時(shí)期,就出現(xiàn)了中最早的茶詩(shī),到了唐代,世界第一部茶文化專(zhuān)著——《茶經(jīng)》問(wèn)世,標(biāo)志著中國(guó)茶文化的基本形成。茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密。劉禹錫的《嘗茶》、蘇軾的《詠茶》、文微明的《陸羽烹茶圖》以及唐寅的《烹茶畫(huà)卷》,都是這二者結(jié)合的經(jīng)典之作,茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切。城市茶館興起于清末,后逐漸發(fā)展成為適合社會(huì)各階層的活動(dòng)場(chǎng)所它把茶與曲藝、戲劇、詩(shī)會(huì)和燈謎等民間文化治動(dòng)融合起來(lái),形成了一種特殊的“茶館文化”?！翱蛠?lái)敬茶”也是中國(guó)普通人家章承的禮儀美德。（材料二）古老的中國(guó)茶文化在對(duì)外交流中逐漸傳到各國(guó),同當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,對(duì)很多國(guó)家茶文化的形成起到了重要作用,剖如,五代末至明初,中國(guó)茶文化迎來(lái)了第二個(gè)高峰,點(diǎn)茶茶道開(kāi)始流行,茶文學(xué)和茶具文化日益繁榮、受中國(guó)茶文化發(fā)展的影響,外國(guó)的茶禮也于這一時(shí)期興起,并逐步普及于王室、官員、僧道乃至百姓中間。(1)請(qǐng)你根據(jù)上面這兩則材料來(lái)說(shuō)明“中國(guó)茶文化”的特點(diǎn)。__________________________(2)你所在的小組打算就人們喜歡茶的原因進(jìn)行一次調(diào)查,以下是對(duì)幾位不同年齡、不同身份的人的采訪記錄。荼樓老板:我們茶褸從環(huán)境設(shè)計(jì)到經(jīng)管方式都突出了傳統(tǒng)茶文化件,所以荼客盈門(mén),我們的收入也就很好啦。年輕白領(lǐng);我也喜歡上了喝荼。我發(fā)現(xiàn)工作壓力大時(shí),坐下來(lái)喝喝茶,就會(huì)感覺(jué)放松不少,心情也不那么煩躁了。退休老人:你還別看這茶不起眼兒,醫(yī)生說(shuō)它既能預(yù)防許多老年病,又能對(duì)身體起到很好的保健作用。請(qǐng)你根據(jù)記錄概括出茶為大所歡迎的原因(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。①________________________②________________________(3)蘇軾任杭州刺史時(shí),經(jīng)常泛舟西湖,品茗賦詩(shī),寫(xiě)下了不少膾多人口的詩(shī)詞?，F(xiàn)在有人要在西湖邊開(kāi)一間“東坡茶社”,請(qǐng)你從下面蘇軾的詩(shī)作中挑選兩句作為茶社門(mén)的對(duì)聯(lián)。(只填序號(hào))①?gòu)膩?lái)佳茗似佳人②日高人渴沒(méi)思茶③欲把西湖比西子④?chē)L盡溪茶與山茗上聯(lián):_____________________下聯(lián):______________________7．默寫(xiě)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，____。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）樹(shù)木叢生，____。（曹操《觀滄?！罚┳苑峭の缫狗郑琠___。（酈道元《三峽》）談笑有鴻儒，____。（劉禹錫《陋室銘》）采菊東籬下，____。（陶淵明《飲酒·其五》）____，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，____。（李白《行路難·其一》）感時(shí)花濺淚，____。（杜甫《春望》）____，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）馬作的盧飛快，____。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）____，鬢微霜，又何妨？（蘇軾《江城子·密州出獵》）蕭關(guān)逢候騎，____。（王維《使至塞上》）____，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）入則無(wú)法家拂士，____，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）____，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）春蠶到死絲方盡，____。（李商隱《無(wú)題》）茍全性命于亂世，____。（諸葛亮《出師表》）____，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）____，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）___，受中賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）予獨(dú)愛(ài)蓮之____，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）____，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）夕陽(yáng)西下，____。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）吾視其轍亂，____，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）剪不斷，理還亂，是離愁，____。（李煜《相見(jiàn)歡》）____，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）____，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）____，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）____，余因得遍觀群書(shū)。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）床頭屋漏無(wú)干處，____。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或“蘊(yùn)含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣”）的詩(shī)句是：____，____。杜牧在《赤壁》中以東吳兩位美女的命運(yùn)間接反映政治軍事情勢(shì)變遷的詩(shī)句是：____，____。《水調(diào)歌頭》中從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)的，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生的美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：____，____。李煜《相見(jiàn)歡》一詞中，抒發(fā)詞人離愁的詩(shī)句是：____，____，____，____?！堵毅憽分忻鑼?xiě)陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是：____，____。默寫(xiě)韓愈的《早春呈水部張十八員外》。______________默寫(xiě)杜牧的《泊秦淮》。______________默寫(xiě)王勃的《送杜少府之任蜀州》。______________默寫(xiě)杜牧的《赤壁》。______________默寫(xiě)李商隱的《夜雨寄北》。______________默寫(xiě)岑參《白雪歌送武判官歸京》的最后四句。______________默寫(xiě)文天祥《過(guò)零丁洋》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。______________默寫(xiě)龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。______________默寫(xiě)晏殊的《浣溪沙》。______________默寫(xiě)蘇軾《水調(diào)歌頭》的下闋。______________8．春節(jié)上映的國(guó)產(chǎn)科幻片《流浪地球》打動(dòng)億萬(wàn)觀眾，贏得口碑與票房雙贏。究其原因就是該片將極致的想象力與濃厚中國(guó)特色相結(jié)合，形成了真正誕生于中華傳統(tǒng)文化的“中國(guó)式科幻”。影片最后劉培強(qiáng)“帶著空間站撞木星”，拯救地球的情節(jié)，就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所積淀的經(jīng)典價(jià)值觀。（1）如果讓你用下面《論語(yǔ)》中的句子表達(dá)對(duì)劉培強(qiáng)這一舉動(dòng)的認(rèn)識(shí)，你會(huì)選擇哪一項(xiàng)（）①子曰：“吾未見(jiàn)剛者。”或?qū)υ唬骸吧陾??！弊釉唬骸皸栆灿?，焉得剛？”（《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》）②子曰：“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也。”（《論語(yǔ)·為政》）③子曰：“君子欲訥于言，而敏于行。”（《論語(yǔ)·里仁》）④子謂《韶》：“盡美矣，又盡善也?！敝^《武》：“盡美矣，未盡善也。”（《論語(yǔ)·八佾》）A．①③B．②④C．①②D．②③（2）在你讀過(guò)的文學(xué)名著中也有許多“劉培強(qiáng)”。請(qǐng)你結(jié)合閱讀過(guò)的一部名著，從中選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物形象是怎樣體現(xiàn)這一價(jià)值理念的。二、閱讀9．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。A．首聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運(yùn)的多舛。B．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國(guó)家局勢(shì)與個(gè)人命運(yùn)交織在一起，沉痛述說(shuō)國(guó)破家亡的痛苦。C．文中通過(guò)“惶恐”“零丁”兩個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。D．尾聯(lián)自問(wèn)自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無(wú)奈，只有以“丹心”表明自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。10．閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成下列小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1．下列選項(xiàng)各有兩組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）A．林壑尤美/怨天尤人雜然前陳/蔚然成風(fēng)B．秀而繁陰/山清水秀水落石出/丟三落四C．樂(lè)其樂(lè)也/知足常樂(lè)賓客從也/擇善而從D．臨溪而漁/臨池學(xué)書(shū)泉香酒洌/清?？设b2．翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（________）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，一座像飛鳥(niǎo)展翅一樣，靠近泉水，建在石崖上的亭子，是醉翁亭啊。理解：歐陽(yáng)修在滁州城中，遠(yuǎn)眺西南群峰，就可以看到像飛鳥(niǎo)展翅一樣的醉翁亭。日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。翻譯：太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣消散；云氣聚攏山間，山谷就顯得昏暗了?；虬祷蛎鳎兓灰坏模巧介g早晚的景象。理解：作者描繪出山間早晚的景色變化多端，讓人沉醉其中。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。翻譯：蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。理解：太守喝醉了，醉醺醺的坐在眾人中間，被人誤認(rèn)為是蒼顏白發(fā)的老人。3．歐陽(yáng)修被貶滁州，但他的生活仍很有樂(lè)趣。結(jié)合本文和（鏈接材料）簡(jiǎn)要概括歐陽(yáng)修在滁州為官時(shí)的樂(lè)趣。修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇①幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè),刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。注：①掇：（duō）拾取，采取。11．花開(kāi)屋外，福藏心中①有一年冬天，因生活中的各種不順，我去外省的一個(gè)女友處小住了一段時(shí)間。②臨近年關(guān)，女友帶我去山上采風(fēng)，下山時(shí)，順道看望了一位老人。冬日的村莊，寂靜安詳，透著幾分荒涼。女友帶我來(lái)到一戶農(nóng)家，幾間老舊的土坯房靜靜地臥在北風(fēng)中，四周?chē)h笆院墻。③推開(kāi)半掩的斑駁術(shù)門(mén)，撲進(jìn)眼簾的是一地的紅，像一片片玫瑰花辦灑落院中。仔細(xì)看，是一幅幅寫(xiě)著“福”字的春聯(lián)。④院當(dāng)中站著一位穿著藏青色舊棉袍、戴著風(fēng)雪帽、滿臉溝壑的老人，正手握毛筆在院中的一張木桌上，投入地書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。⑤每寫(xiě)好一張，就有一個(gè)穿紅花棉襖，大約五六歲的小女孩接過(guò)去鋪在地上。灰白的泥土地面上，鋪滿了一張張紅紙，像一朵朵盛開(kāi)的梅花。一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“?！弊謾M七豎入地散落在院中。⑥回來(lái)的路上，女友告訴我，這戶人家只剩下祖孫兩人。老人唯一的兒子五年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開(kāi)了家，從此再無(wú)音訊。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部門(mén)工作，逢年過(guò)節(jié)會(huì)給老人送些慰問(wèn)品。⑦老人見(jiàn)到我們，忙放下手中的筆，搬出一條長(zhǎng)凳，用袖子林了一把浮灰，相呼我們坐下。⑧我低頭看著一地的紅紙，老人的字寫(xiě)得不算多好，但每個(gè)“福”字都勻稱(chēng)周正，力透紙背，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗，炸開(kāi)在黃土地上。滿臉喜氣的小女孩像歡快的音符，在火苗上不停跳動(dòng)。⑨陋室破衣，命運(yùn)多舛，福在哪里？⑩忽而一陣風(fēng)過(guò)，一縷幽香挾裹而來(lái)。啊，是臘梅的香氣！我循著花香尋找到東院籬墻邊的一樹(shù)梅花，朵朵鵝黃色的花蕾俏立枝頭，

像一粒粒米黃的珍殊串在枝干上。我環(huán)顧了一下小院，發(fā)現(xiàn)小院中的四周都種著花草。有芍藥、月季、一串紅、大麗菊……都是些普普通通的花草，但春有紅月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孫二人的生活里，一年四季都有花香繚繞。

“大爺，你寫(xiě)這么多福字干什么用呀?”女友問(wèn)。“送給鄉(xiāng)親們的。每年我都給每戶人家送幾張福字，我也識(shí)不了幾個(gè)字，寫(xiě)不出哈好東西，只能給大伙兒寫(xiě)幾個(gè)福字?！崩先说穆曇粢廊缓榱劣辛?，聽(tīng)不出滄桑浸泡過(guò)的味道。13）“大爺，這娃的娘有消息嗎?”我愛(ài)憐地看著正在擺弄“福”字的女娃，小聲問(wèn)老人。老人看了小孫女一眼，輕輕搖了搖頭?！按鬆?，你恨她嗎?“恨啥呀，孩子有自己的難處。”老人說(shuō)著深嗅了一口梅花:“臘梅真香呀!”臨走時(shí)，我在女友耳邊叮嚀了幾句，塞給她500元錢(qián)。女友把錢(qián)遞給老人:“大爺，國(guó)家又給你發(fā)錢(qián)了，過(guò)年了，買(mǎi)點(diǎn)好吃的?！崩先嗣τ檬謸趿嘶貋?lái):“怎么又給錢(qián)?

我們祖孫倆夠用了，錢(qián)留給別人家吧，我這把老骨頭暫時(shí)還能拉扯孩子幾年，不能老花國(guó)家的錢(qián)。”抵不住女友的再三堅(jiān)持，老人不好意思地收下了錢(qián)，忽然想起了什么，慌忙轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿了一個(gè)布口袋遞給女友“這袋花生拿著，自家種的，可香呢。”謝過(guò)老人，我們起身告辭，回頭又看到了土墻邊的梅花，瑩黃剔透，朵朵生香。福在哪里?

就在老人一顆難得的心上。我又望了一眼滿目春波的小女孩，知道她活在春意蕩漾的庭院，爺爺為她將人世的風(fēng)雪擋在了門(mén)外。這樣的孩子，長(zhǎng)大后心上也是開(kāi)著花的。花開(kāi)屋外，福藏心中。那一天，我給老人送去了物質(zhì)救濟(jì)，老人卻還給我一份無(wú)價(jià)的精神救濟(jì)。

滿臉喜氣的小女孩像歡快的音符，在火苗上不停跳動(dòng)。這樣的孩子，長(zhǎng)大后心上也是開(kāi)著花的。4．老人是一個(gè)怎樣的人?

請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。5．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文求“精神救濟(jì)”的含義。12．2001年,美國(guó)高盛公司首席經(jīng)濟(jì)師吉姆·奧尼爾首次提出“金磚四國(guó)”這一概念,特指新興市場(chǎng)投資代表。“金磚四國(guó)”(BRIC)引用了已西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)和中國(guó)China)的英文首字母。由于該詞與英語(yǔ)單詞的磚(Brick)類(lèi)似,因此被稱(chēng)為“金磚四國(guó)”。2008年-2009年,相關(guān)國(guó)家舉行系列會(huì)談和建立峰會(huì)機(jī)制,拓展為國(guó)際政治實(shí)體。2010年南非(Southafrica)加入后,其英文單詞變?yōu)椤癇RICS”,并改稱(chēng)為“金磚國(guó)家”。按字母排序成員國(guó)如下金磚國(guó)家成員國(guó)名單序號(hào)英文名中文名1Brazil巴西2China中國(guó)3India印度4Russia俄羅斯5SouthAfrica南非2017年1月1日,中囯正式接任金磚國(guó)。2017年9月廈門(mén)舉辦金磚國(guó)家峰會(huì),此次金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤以“深化金磚伙伴關(guān)系,開(kāi)辟更加光明未來(lái)”為主題。主席對(duì)今年9月在福建廈門(mén)舉辦的金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤提出四點(diǎn)期待:深化務(wù)實(shí)合作,促進(jìn)共同發(fā)展；加強(qiáng)全球治理,共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；開(kāi)展人文交流,夯實(shí)民意基礎(chǔ)；推進(jìn)機(jī)制建設(shè),構(gòu)建更廣泛伙伴關(guān)系。以下是2017年金磚會(huì)晤會(huì)標(biāo):十年來(lái),金磚國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量在全球經(jīng)濟(jì)中的占比從12%提升到23%,貿(mào)易總額的占比從11%升至16%,對(duì)外投資比重從7%上升到12%,對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率貢獻(xiàn)達(dá)到50%。金磚囯家在貿(mào)易和投資領(lǐng)域具有廣闊的合作前景。1．下列表述,符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()A．金磚國(guó)家峰會(huì)是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)師吉姆·奧尼爾倡導(dǎo)創(chuàng)立的。B．（材料一）的表格南非之所以排在最后是因?yàn)樗詈蠹尤隒．廈舉辦金磚國(guó)家峰會(huì)主要是為了深化合作、促進(jìn)發(fā)展。D．近十年來(lái),金磚國(guó)家已成為全球經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的五國(guó)。2．2017年金磚會(huì)晤會(huì)標(biāo):主圖案既是鼓滿的風(fēng)帆,也是旋轉(zhuǎn)的地球,呼應(yīng)了“____”的會(huì)晤主題;BRICS五個(gè)字母象征著_____；2017CHINA和中國(guó)印章說(shuō)明了_____。3．（材料一）既用文字說(shuō)明,又用表格說(shuō)明,分別有什么好處呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下文，完成小題。生命的盤(pán)虬黃婉婷(1)放假回家，小侄女不住地纏著我說(shuō)話，一會(huì)兒聊家里的貓，一會(huì)兒說(shuō)樓下的樹(shù)，突然又指著我的手背問(wèn)道：“這是什么呀？”“這是青筋啊?！彼荒樀拿糟?。要我怎么向一個(gè)四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？“好像樓下大樹(shù)的樹(shù)根啊?！毙≈杜鲋^好奇地說(shuō)。是啊，這不就是生命的樹(shù)根嗎？我努力回憶自己是何時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)這些青筋的，然而找尋不到它們的由來(lái)，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們像是細(xì)線般在指間、手背上延伸開(kāi)來(lái)，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細(xì)看，原先尚是淺細(xì)的根莖早已生長(zhǎng)出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽(yáng)光的照射下泛著新碧，像一條細(xì)細(xì)的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿青筋的手。那真似年久的大樹(shù)四下徘徊的盤(pán)虬，它們盤(pán)根錯(cuò)雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的衰老與枯竭，又似乎隱含著無(wú)盡的力量。我不解于自己是如何將這兩樣?xùn)|西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機(jī)與衰亡，然而它們都在歲月、風(fēng)雨中愈加彌深。十幾年的風(fēng)雨刮倒了大樹(shù)，卻沒(méi)有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時(shí)或趁著微風(fēng)掀開(kāi)這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種種苦難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨(dú)自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽(yáng)的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。(4)生命又何嘗不是一株大樹(shù)呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒(méi)走近去看那盤(pán)纏的根虬。我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹(shù)，那樹(shù)很高大，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝葉，撒下點(diǎn)點(diǎn)的斑影，它是如此茁壯，看不見(jiàn)絲毫的枯竭。然而走過(guò)去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅(jiān)固，那是拿石頭砸下去也不會(huì)斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹(shù)并沒(méi)有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹(shù)根既然在土下生長(zhǎng)著，何必要探出頭來(lái)呢？外婆便會(huì)說(shuō)，樹(shù)老了就會(huì)這樣的，根長(zhǎng)出來(lái)了才好去抵擋風(fēng)雨。我想到了青筋，人開(kāi)始變老，手上的青筋也會(huì)不住地凸顯出來(lái)。我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時(shí)的樣子。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。一段時(shí)間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預(yù)示著青筋終究會(huì)冒出來(lái)，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對(duì)死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度過(guò)，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運(yùn)的不公。有一天，我突然問(wèn)：“您不怕死嗎？”“我怕啊，所以我每天都穿戴好衣服去等待著?！彼p輕地說(shuō)，“有你們記著我就好。”關(guān)于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達(dá)的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過(guò)，這就夠了。當(dāng)我再看到那枯敗的榕樹(shù)與它那仍舊纏繞不休的根莖時(shí)，我忽然意識(shí)到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤(pán)虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生長(zhǎng)、茁壯，或許百年后會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，人們觀仰它的同時(shí)，也會(huì)想到它的由來(lái)，想到聽(tīng)聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹(shù)。(7)于是，我俯下身與小侄女對(duì)視著：“你就像棵小樹(shù)，這就是樹(shù)根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來(lái)，但當(dāng)你經(jīng)歷了傷心痛苦的事情的時(shí)候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見(jiàn)過(guò)樹(shù)苗澆水就會(huì)長(zhǎng)大吧，那時(shí)候這些小樹(shù)根也會(huì)冒出來(lái)，那表示你成長(zhǎng)了，能經(jīng)受風(fēng)雨了?！?8)生死枯榮，從來(lái)都不是間斷的。1．仿照示例，說(shuō)說(shuō)文章圍繞“生命的盤(pán)虬”描繪了哪些相關(guān)的內(nèi)容？自己手背上的青筋，_______________________，________________________________，老屋外榕樹(shù)纏繞的根虬2．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。它仍舊翠綠地依附在墻上，時(shí)或趁著微風(fēng)掀開(kāi)這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。（修辭角度）她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。（描寫(xiě)角度）3．文章為何開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“我”與小侄女關(guān)于生命的對(duì)話？4．文章結(jié)尾說(shuō)“生死枯榮，從來(lái)都不是間斷”。請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形?。?00字左右）三、語(yǔ)言表述14．閱讀下面這組對(duì)話，請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說(shuō)。要求表達(dá)合理、得體，20字以上?！巴?！又超了一輛‘寶馬’！真帶勁！”“爸！這里限速50！”“啥關(guān)系！沒(méi)警察。這路段我熟，沒(méi)測(cè)速的。放心吧！”四、寫(xiě)作15．閱讀下面的材料，按要求作文。愛(ài)迪生讓助手測(cè)量梨形燈泡的容積。助手一會(huì)兒用標(biāo)尺測(cè)量各項(xiàng)數(shù)據(jù)，一會(huì)兒又用復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式計(jì)算，幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有結(jié)果。愛(ài)迪生拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒入量杯，就會(huì)得出我們所需要的答案?！庇袝r(shí)候，解決問(wèn)題的最好路徑往往是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文章如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A.“書(shū)名號(hào)”應(yīng)改為“引號(hào)”；C.應(yīng)去掉“等”或“省略號(hào)”；D.句末的“問(wèn)號(hào)”應(yīng)改為“句號(hào)”。故選B。2、B【解析】試題分析：B項(xiàng)：“可是，如果孩子太小，就總擔(dān)心她是不是這樣那樣啦，結(jié)果我們兩口子一夜沒(méi)睡”，這個(gè)句子中，孩子小是事實(shí)，我們兩口子擔(dān)心孩子也是事實(shí)，所以不應(yīng)該用假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)改為表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴??？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。點(diǎn)評(píng)：解答理解詞語(yǔ)含義類(lèi)題目時(shí)，要結(jié)合所給的詞語(yǔ)含義和具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)作答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語(yǔ)，不能僅憑字面意思來(lái)理解詞語(yǔ)含義。本題主要考查的是關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。3、B【解析】

A.詩(shī)歌就體裁分為古體詩(shī)和近體詩(shī)，“就體裁說(shuō)，有舊體詩(shī)和新詩(shī)”有誤；C.《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦，“都是以主人公的名字命名的”有誤；D.《西門(mén)豹治鄴》的作者是褚少孫，西漢時(shí)期杰出的文學(xué)家、史學(xué)家。故選B。4、B【解析】

試題分析：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。閱讀文本材料，根據(jù)①和④的句意關(guān)系，推斷，④必定在①前面，且接連在一起；再?gòu)蘑莺廷鄣年P(guān)系看，③必定在⑤前面，因?yàn)棰菥淝懊嬗小暗恰?，這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，并且③⑤應(yīng)該緊連。據(jù)此，符合條件是B。故此推斷答案為B。5、B【解析】

熟視無(wú)睹：看慣了就像沒(méi)看見(jiàn)一樣。也指看到某種現(xiàn)象，但不關(guān)心，只當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)。不合語(yǔ)境。洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。不合語(yǔ)境。左右逢源：原指賞識(shí)廣博，應(yīng)付裕如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，別開(kāi)生面：比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。符合語(yǔ)境，使用正確。6、中國(guó)的茶文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，具有世界性的影響力。傳統(tǒng)的茶文化為人們所歡迎；喝茶可以緩解壓力放松心情；喝茶有預(yù)防保健的作用。③①【解析】

（1）此題考查壓縮語(yǔ)段能力。包括提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點(diǎn)；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫，如本題解答，可根據(jù)各自然段的段前句，感悟中心意思。材料一“兩晉、南北朝時(shí)期,就出現(xiàn)了中最早的茶詩(shī),到了唐代”“茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密”說(shuō)明茶文化起源很早，歷史悠久，內(nèi)涵豐富；材料二“古老的中國(guó)茶文化在對(duì)外交流中逐漸傳到各國(guó)，同當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，對(duì)很多國(guó)家茶文化的形成起到了重要作用”說(shuō)明茶文化具有世界性的影響力，流傳很廣。（2）考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。根據(jù)材料的信息，從“休閑環(huán)境”“調(diào)節(jié)心情”“有益健康”幾個(gè)方面概括。（3）根據(jù)“東坡茶社”的內(nèi)容，所寫(xiě)對(duì)聯(lián)必須與“茶”有關(guān)，再根據(jù)上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲要求，明確上聯(lián)“欲把西湖比西子”對(duì)下聯(lián)“從來(lái)佳茗似佳人”?！军c(diǎn)睛】本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要了解對(duì)聯(lián)的常識(shí)，然后題干給出的內(nèi)容進(jìn)行分析，最后結(jié)合上聯(lián)的內(nèi)容和格式進(jìn)行仿寫(xiě)。7、病樹(shù)前頭萬(wàn)木春百草豐茂不見(jiàn)曦月往來(lái)無(wú)白丁悠然見(jiàn)南山先天下之憂而憂直掛云帆濟(jì)滄海恨別鳥(niǎo)驚心黃發(fā)垂髫弓如霹靂弦驚酒酣胸膽尚開(kāi)張都護(hù)在燕然窈窕淑女出則無(wú)敵國(guó)外患者醉翁之意不在酒蠟炬成灰淚始干不求聞達(dá)于諸侯楊花落盡子規(guī)啼會(huì)當(dāng)凌絕頂上書(shū)諫寡人者出淤泥而不染幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)斷腸人在天涯望其旗靡別是一般滋味在心頭不畏浮云遮望眼濁酒一杯家萬(wàn)里潮平兩岸闊以是人多以書(shū)假余雨腳如麻未斷絕沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟剪不斷理還亂是離愁別是一般滋味在心頭苔痕上階綠草色入簾青天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！窘馕觥?/p>

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：髫，靡。8、（1）C（2）示例：人如果心懷大義，沒(méi)有私欲，不考慮自己，什么都不會(huì)怕?！都t巖》中的江姐被俘后，沒(méi)有考慮自己，心中只有同志、組織和國(guó)家，所以面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，用共產(chǎn)黨人鋼鐵般的意志，守護(hù)者地下組織的秘密?！窘馕觥?/p>

（1）劉培強(qiáng)“帶著空間站撞木星”拯救地球的情節(jié)，正好體現(xiàn)了勇敢剛強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)?！皸栆灿?，焉得剛”“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也”都是從反面論述勇敢剛強(qiáng)的重要性，所以選D。（2）要求從閱讀過(guò)的一部名著中選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物形象是怎樣體現(xiàn)“無(wú)欲則剛”這一價(jià)值理念的?！皠⑴鄰?qiáng)”心懷大義，沒(méi)有私欲，不考慮自己，所以什么都不會(huì)怕。名著中擁有這樣高尚品質(zhì)的人有很多，舉一例說(shuō)明即可。如《林海雪原》中，作家成功地塑造了楊子榮的英雄形象。他只身深入虎穴，到座山雕的老巢探查虛實(shí)；他面對(duì)已經(jīng)看出他身份的副官和他證明對(duì)峙的時(shí)候毫不慌亂，還巧妙地利用座山雕的疑心重的特點(diǎn)，成功的除掉敵人；為了解除老百姓的危機(jī)，他才會(huì)到座山雕的大本營(yíng)只身犯險(xiǎn)。之所以能做到這些，是因?yàn)樗臒o(wú)私無(wú)畏。二、閱讀9、D【解析】試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情，體現(xiàn)了他的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍身取義的人生觀，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)、民族精神以及舍身取義的生死觀。10、1．D2．【乙】3．答案要點(diǎn)：山水之樂(lè)宴飲之樂(lè)同游之樂(lè)豐年之樂(lè)【解析】1．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。A：尤其/責(zé)怪，“……的樣子”/“……的樣子”；B：茂盛、繁茂/秀麗，退下去/丟下，遺漏；C：“以……的快樂(lè)為快樂(lè)”/快樂(lè)，跟從/學(xué)習(xí)；D：靠近/靠近，酒清/酒清。故選D。2．此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解和翻譯能力。A項(xiàng)有誤，“有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”的意思是“有一座亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭”；“在滁州城中，遠(yuǎn)眺西南群峰，就可以看到像飛鳥(niǎo)展翅一樣的醉翁亭”有誤，從“山行六七里”“峰回路轉(zhuǎn)”可以看出來(lái)。C項(xiàng)“被人誤認(rèn)為是蒼顏白發(fā)的老人”的理解有誤，“蒼顏白發(fā)”指的就是歐陽(yáng)修。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3．文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。結(jié)合文段和鏈接材料，找出表現(xiàn)歐陽(yáng)修樂(lè)趣的句子，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可，注意要從“景色優(yōu)美”“百姓安居樂(lè)業(yè)”“與民同樂(lè)”等幾個(gè)方面來(lái)闡述。選自《歐陽(yáng)文忠公文集》作者：歐陽(yáng)修年代：北宋參考譯文：環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個(gè)山峰，樹(shù)林和山谷尤其美麗，遠(yuǎn)望那樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰(shuí)？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名的。太守和賓客來(lái)這里喝酒，喝一點(diǎn)就醉了，而年紀(jì)又最大，所以給自己起了個(gè)名號(hào)叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，是領(lǐng)會(huì)在心里，而寄托在喝酒上的。像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣散去，云聚攏過(guò)來(lái)，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開(kāi)了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂(lè)趣也是沒(méi)有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂(lè)的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹(shù)林茂密陰蔽，鳥(niǎo)兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開(kāi)后鳥(niǎo)兒們?cè)诳鞓?lè)啊。然而鳥(niǎo)兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以賓客的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠同大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。11、1．（1）“花草”是文章的行文線索，照應(yīng)題目；（2）作者多次寫(xiě)到“花草”和老人物質(zhì)生活的匱乏形成鮮明對(duì)比，突出他們的樂(lè)觀、豁達(dá)的生活情趣（精神生活上的富足）以及懂得感恩，從而豐富文章內(nèi)涵。2．插敘；交代老人家庭變故以及坎坷的生活現(xiàn)狀，為下文寫(xiě)他給村人寫(xiě)福字、院內(nèi)種花形成鮮明對(duì)比，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從而塑造老人樂(lè)觀、懂得感恩的人物形象。3．（1）“跳動(dòng)”，跳躍閃動(dòng)；在原文中生動(dòng)傳神地突出農(nóng)家小女孩兒天真爛漫，充滿朝氣；（2）“開(kāi)著花”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將“未來(lái)”比喻成“開(kāi)著花的”；寄寓了作者對(duì)小女孩兒未來(lái)的熱盼和期望。4．（1）生活不幸，遭遇坎坷但樂(lè)觀、豁達(dá)：兒子去世、兒媳婦離家，一個(gè)人帶著孫女兒生活，在院子里面種滿了花草；（2）熱情淳樸、知恩圖報(bào)、知足：我們進(jìn)門(mén)，他用袖子抹浮灰，給村人寫(xiě)福字，臨走給錢(qián)推辭并送我們花生。5．“精神救濟(jì)”指在精神生活上的資助；老人生活困難，遭遇坎坷，在物質(zhì)生活上是貧瘠的；但是他知足常樂(lè)，樂(lè)觀豁達(dá)，知恩圖報(bào)的精神品質(zhì)在這個(gè)社會(huì)是無(wú)價(jià)之寶，他在精神生活上他是富足的；我們給予他物質(zhì)幫助，他的精神生活感動(dòng)并啟迪著我們。【解析】1．考查對(duì)文中只要詞語(yǔ)的理解。此文題目中有“花”字，“花草”在文中多次出現(xiàn)，可以考慮是文章的線索。一戶農(nóng)家祖孫二人，生活清苦，但與花為伴，物質(zhì)的貧乏與精神的豐富的對(duì)比，突出他們的樂(lè)觀、豁達(dá)的生活情趣（精神生活上的富足）以及懂得感恩，從而豐富文章內(nèi)涵。2．考查對(duì)插敘的理解。借女友的話交代老人家庭變故以及坎坷的生活現(xiàn)狀，豐富了文章的內(nèi)容，為下文寫(xiě)他給村人寫(xiě)福字、院內(nèi)種花形成鮮明對(duì)比，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出人物形象。3．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（1）句先解釋詞語(yǔ)的本義，再寫(xiě)出語(yǔ)境義，“跳動(dòng)”跳躍閃動(dòng)；在原文中生動(dòng)傳神地突出農(nóng)家小女孩兒天真爛漫，充滿朝氣。（2）句將“未來(lái)”比喻成“開(kāi)著花的”，寄寓了作者對(duì)小女孩兒未來(lái)的熱盼和期望。4．本題主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從兒子去世、兒媳婦離家，一個(gè)人帶著孫女兒生活，在院子里面種滿了花草，看出老人樂(lè)觀、豁達(dá)；從我們進(jìn)門(mén)，他用袖子抹浮灰，給村人寫(xiě)福字，臨走給錢(qián)推辭并送我們花生，看出老人熱情淳樸、知恩圖報(bào)、知足。5．考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解?！熬葷?jì)”指用金錢(qián)或物資幫助生活困難的人。我從老人悲涼、不幸的處境中，看到了老人堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀以及對(duì)生活充滿的熱情和希望，我所處的不順與他相比。真的算不了什么。老人所處逆境帶給我的精神糧食鼓勵(lì)我前行，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折，應(yīng)對(duì)困難，更讓我走出了精神的困境。12、1．D2．深化金磚伙伴關(guān)系,開(kāi)辟更加光明未來(lái)五個(gè)成員國(guó)中國(guó)是本屆主席國(guó)或本次峰會(huì)在中國(guó)舉辦3．文字說(shuō)明能清楚揭示金磚國(guó)家概念的由來(lái)和發(fā)展。表格一目了然,有利于讀者迅速了解其成員國(guó)名單【解析】1．本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項(xiàng)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同或相同之處即可。A項(xiàng)不符合，與原文“高盛公司首席經(jīng)濟(jì)師吉姆·奧尼爾首次提出‘金磚四國(guó)’這一概念”不符。B項(xiàng)，不符合，原文：國(guó)家排序是按照英文單詞“BRICS”的字母順序。C項(xiàng)不符合，廈門(mén)舉辦金磚國(guó)家峰會(huì)主要是為了深化金磚伙伴關(guān)系,開(kāi)辟更加光明未來(lái)。D項(xiàng)符合。故選D。2．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解，結(jié)合材料二文本內(nèi)容第一行文字和圖案的內(nèi)容回答即可，中國(guó)印章說(shuō)明了這次峰會(huì)在中國(guó)舉辦。3．本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解。結(jié)合材料以的內(nèi)容分析即可。2001年,美國(guó)高盛公司首席經(jīng)濟(jì)師吉姆·奧尼爾首次提出“金磚四國(guó)”這一概念,特指新興市場(chǎng)投資代表。寫(xiě)出“金磚四國(guó)”這一概念的由來(lái)?！敖鸫u四國(guó)”(BRIC)引用了已西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)和中國(guó)China)的英文首字母。由于該詞與英語(yǔ)單詞的磚(Brick)類(lèi)似,因此被稱(chēng)為“金磚四國(guó)”。2008年-2009年,相關(guān)國(guó)家舉行系列會(huì)談和建立峰會(huì)機(jī)制,拓展為國(guó)際政治實(shí)體。2010年南非(Southafrica)加入后,其英文單詞變?yōu)椤癇RICS”,并改稱(chēng)為“金磚國(guó)家”。寫(xiě)出了“金磚國(guó)家”的形成過(guò)程。表格清晰的寫(xiě)出了成員國(guó)。13、1．學(xué)校墻壁上的爬山虎；外婆那雙布滿青筋的手。2．（1）擬人修辭，賦予爬山虎以人的情感，生動(dòng)形象的突出了它的生命力頑強(qiáng)，表現(xiàn)對(duì)它的贊美敬畏。（2）外貌描寫(xiě)，形象的描繪出外婆衰老的狀態(tài)，和她寧?kù)o安詳?shù)纳駪B(tài)形成對(duì)比，突出她對(duì)生命的淡然平和。3．開(kāi)頭寫(xiě)“我”與小侄女的對(duì)話引出對(duì)生命的思考，結(jié)尾再次寫(xiě)“我”與小侄女的對(duì)話，既回答了開(kāi)頭小侄女的提問(wèn)，保持了內(nèi)容的完整性，又照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，深化了主題。4．圍繞“生命頑強(qiáng)“坦然面對(duì)生命的生死榮枯”把握現(xiàn)在珍惜當(dāng)下”來(lái)談感悟?！窘馕觥?．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)或句子作答。本題在篩選時(shí)要注意“青筋”與“人或物”之間的關(guān)系。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。2．試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通