大班科學(xué)公開課教案《空氣》

大班科學(xué)公開課教案《空氣》大班科學(xué)公開課教案《空氣》大班科學(xué)公開課教案《空氣》大班科學(xué)公開課教案《空氣》1活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在；1、能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在；2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)操作方法，培育細(xì)致觀看的力氣；2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)操作方法，培育細(xì)致觀看的力氣；3、培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的興趣，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力。3、培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的興趣，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力。4、主動(dòng)參與試驗(yàn)探究。4、主動(dòng)參與試驗(yàn)探究。5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在；1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在；2、對(duì)科學(xué)試驗(yàn)感興趣，并進(jìn)展樂觀探究。2、對(duì)科學(xué)試驗(yàn)感興趣，并進(jìn)展樂觀探究?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程〔一〕謎語導(dǎo)入〔一〕謎語導(dǎo)入1、師：請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動(dòng)物都需要?！部諝狻?、師：請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動(dòng)物都需要?！部諝狻?、〔真能干，一下子就猜對(duì)了?！衬敲?，你覺得空氣是一2、〔真能干，一下子就猜對(duì)了?！衬敲?，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里？種怎樣的東西呢，它在哪里？3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的方法。3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的方法?！捕车谝淮螄L試：找空氣〔二〕第一次嘗試：找空氣1、介紹材料自由找1、介紹材料自由找去試一試吧，想到的方法越多越好。2、集體溝通：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？2、集體溝通：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？3、過渡：大家真會(huì)想方法動(dòng)腦筋，陳教師也想給大家做個(gè)試驗(yàn)來證明空氣的存在。3、過渡：大家真會(huì)想方法動(dòng)腦筋，陳教師也想給大家做個(gè)試驗(yàn)來證明空氣的存在?！踩称浯未螄L試：紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕〔三〕其次次嘗試：紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕1、教師演示將紙團(tuán)塞進(jìn)杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并察紙團(tuán)有沒有濕。1、教師演示將紙團(tuán)塞進(jìn)杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并察紙團(tuán)有沒有濕。2、爭(zhēng)論：紙團(tuán)為什么不會(huì)濕？〔關(guān)心問題：水為什么進(jìn)不了，杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？〕2、爭(zhēng)論：紙團(tuán)為什么不會(huì)濕？〔關(guān)心問題：水為什么進(jìn)不了，杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？〕3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進(jìn)不去，所以紙團(tuán)不3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進(jìn)不去，所以紙團(tuán)不會(huì)濕。會(huì)濕。4、再次示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看試驗(yàn)操作方法。4、再次示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看試驗(yàn)操作方法。5、幼兒操作?！膊僮髑跋日f明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個(gè)塑料杯各拘束面前的水槽里操作〕5、幼兒操作?！膊僮髑跋日f明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個(gè)塑料杯各拘束面前的水槽里操作〕6、集體溝通：你成功了嗎？說說你又覺察了什么?！舱?qǐng)失敗的孩子上來演示一下，共同查找失敗的緣由?！?、集體溝通：你成功了嗎？說說你又覺察了什么?！舱?qǐng)失敗的孩子上來演示一下，共同查找失敗的緣由?！场菜摹车谌螄L試：空氣搬家〔四〕第三次嘗試：空氣搬家1、過渡：剛剛的小試驗(yàn)格外好玩，不僅讓我們清楚地觀看請(qǐng)你們嘗試做一個(gè)讓空氣搬家的小試驗(yàn)。1、過渡：剛剛的小試驗(yàn)格外好玩，不僅讓我們清楚地觀看請(qǐng)你們嘗試做一個(gè)讓空氣搬家的小試驗(yàn)。2、師介紹試驗(yàn)材料，提出試驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，方法讓第一只杯子里的空氣跑到其次只杯子里去?、師介紹試驗(yàn)材料，提出試驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，方法讓第一只杯子里的空氣跑到其次只杯子里去?、幼兒嘗試操作。3、幼兒嘗試操作。4、集體溝通：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個(gè)試驗(yàn)告知我們什么？4、集體溝通：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個(gè)試驗(yàn)告知我們什么？在以后的科學(xué)活動(dòng)課中再來探究。在以后的科學(xué)活動(dòng)課中再來探究?；顒?dòng)反思活動(dòng)反思兒始終處于興奮，樂觀的探究過程中。兒始終處于興奮，樂觀的探究過程中。滿足幼兒探究欲望。滿足幼兒探究欲望。我們每天都呼吸著的“生氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。大班科學(xué)公開課教案《空氣》大班科學(xué)公開課教案《空氣》2活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、感知空氣的存在，把握空氣的特征及作用。1、感知空氣的存在，把握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。2、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。3、培育幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、培育幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：打火機(jī)、水。打火機(jī)、水。2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：〔一〕感知空氣的存在及其特性〔一〕感知空氣的存在及其特性〔師示范。2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕?xí)趺礃樱?、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕?xí)趺礃?？子，所以手帕才不?huì)濕。子，所以手帕才不會(huì)濕。3、你們能觀看杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻西從杯子里跑出來吹出泡泡的？〔學(xué)習(xí)詞：空氣〕。3、你們能觀看杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻西從杯子里跑出來吹出泡泡的？〔學(xué)習(xí)詞：空氣〕。4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開袋口?？纯创镉惺裁?？請(qǐng)4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開袋口?？纯创镉惺裁?？請(qǐng)龍袋里有什么？〔空氣〕。龍袋里有什么？〔空氣〕。5、你們剛剛在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？5、你們剛剛在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們四周沒有東西。不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們四周沒有東西?！捕成杩諝獾淖饔谩捕成杩諝獾淖饔?、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣？3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣？但凡有生命的東西都需要空氣。但凡有生命的東西都需要空氣?！踩沉私饪諝饣疾∥廴镜臓顩r及其危害性〔三〕了解空氣患病污染的狀況及其危害性1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了影響？1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了影響？2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵煙的人。煙的人。3、爭(zhēng)論：剛剛我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？3、爭(zhēng)論：剛剛我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？炎、哮喘病，嚴(yán)峻的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。炎、哮喘病，嚴(yán)峻的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。4、那如何讓我們身邊的空氣變得更穎清潔呢？4、那如何讓我們身邊的空氣變得更穎清潔呢？煙，不在生活區(qū)燃燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。煙，不在生活區(qū)燃燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等?！菜摹惩嫠！稓馇蚧鸺贰菜摹惩嫠！稓馇蚧鸺?、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走？1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走？2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些？2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些？3、師生共同玩耍數(shù)次完畢。3、師生共同玩耍數(shù)次完畢。大班科學(xué)公開課教案《空氣》大班科學(xué)公開課教案《空氣》3活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：知道我們四周處處都有空氣;知道我們四周處處都有空氣;2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡(jiǎn)潔方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡(jiǎn)潔方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。3、培育幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、培育幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：燭、多媒體課件燭、多媒體課件活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：小朋友，早上好!今日，教師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛可要認(rèn)真看喲!小朋友，早上好!今日，教師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛可要認(rèn)真看喲!這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來，小朋友用手摸一你們猜猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說……)，那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很驚奇呢?現(xiàn)在，老這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來，小朋友用手摸一你們猜猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說……)，那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很驚奇呢?現(xiàn)在，老(你說說看……)到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我?你說說看……)到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用跑出來了，小朋友說說，什么跑進(jìn)去了?對(duì)空氣跑出來了，水就了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)跑出來了，小朋友說說，什么跑進(jìn)去了?對(duì)空氣跑出來了，水就了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來空氣，看看教師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請(qǐng)小朋友從教師這兒每人拿一個(gè)袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對(duì)，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好?那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來空氣，看看教師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請(qǐng)小朋友從教師這兒每人拿一個(gè)袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對(duì)，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好?試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂帶幼兒到各個(gè)地方去捉試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂帶幼兒到各個(gè)地方去捉空氣)。好，請(qǐng)小朋友把袋子放回來。我請(qǐng)小朋友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的?(你告知旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們剛剛是不是在各個(gè)地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們處處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是流淌的?？諝?。好，請(qǐng)小朋友把袋子放回來。我請(qǐng)小朋友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的?(你告知旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們剛剛是不是在各個(gè)地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們處處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是流淌的。而且空氣也是很好玩的.，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?我們來用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和用勁吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎?來，從你開頭一個(gè)一個(gè)走過來?！昧苏?qǐng)小朋友回來!小朋友，你們玩過氣球們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?假設(shè)氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還候詢問個(gè)別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿?，?qǐng)小朋友把它們回家，小筐是它的家)。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。而且空氣也是很好玩的.，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?我們來用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和用勁吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎?來，從你開頭一個(gè)一個(gè)走過來?！昧苏?qǐng)小朋友回來!小朋友，你們玩過氣球們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?假設(shè)氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還候詢問個(gè)別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿?，?qǐng)小朋友把它們回家，小筐是它的家)。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。想一想蠟燭會(huì)怎樣，會(huì)不會(huì)滅?(請(qǐng)你說說……)小朋友認(rèn)真看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢?請(qǐng)小朋友到后杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會(huì)熄滅了呢?(你說說看……)教師告知蠟燭燃燒的時(shí)候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我一個(gè)小朋友說一說有什么感覺?是不是不舒適的感覺呢?為什么會(huì)有不舒適的感覺呢?由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空怎樣呢?就會(huì)無法生存。想一想蠟燭會(huì)怎樣，會(huì)不會(huì)滅?(請(qǐng)你說說……)小朋友認(rèn)真看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢?請(qǐng)小朋友到后杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會(huì)熄滅了呢?(你說說看……)教師告知蠟燭燃燒的時(shí)候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我一個(gè)小朋友說一說有什么感覺?是不是不舒適的感覺呢?為什么會(huì)有不舒適的感覺呢?由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空怎樣呢?就會(huì)無法生存。大班科學(xué)公開課教案《空氣》4大班科學(xué)公開課教案《空氣》4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)，更期望大人們能給孩子做個(gè)典范?；顒?dòng)，更期望大人們能給孩子做個(gè)典范?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)，感知空氣的特點(diǎn)。1.通過活動(dòng)，感知空氣的特點(diǎn)。2.培育動(dòng)手操作力氣及學(xué)習(xí)興趣。2.培育動(dòng)手操作力氣及學(xué)習(xí)興趣。3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無色、無味、沒有外形的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無色、無味、沒有外形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透亮玻璃杯、盆和水塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透亮玻璃杯、盆和水活動(dòng)過程活動(dòng)過程一.開頭環(huán)節(jié)：一.開頭環(huán)節(jié)：不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)二、根本環(huán)節(jié)二、根本環(huán)節(jié)1.感知空氣的特點(diǎn)：1.感知空氣的特點(diǎn)：(1)請(qǐng)小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能觀看嗎?能聞到嗎?(1)請(qǐng)小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓