教師個人數(shù)學培訓心得

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5月21日至31日我參與了由蘭溪市老師進修學校組織的學校數(shù)學老師90學時培訓。這個培訓既有理論培訓48學時，又有實踐培訓42學時。它以學員提出的實際問題聘請專家和優(yōu)秀老師來講座、指導。我覺得自己在培訓中獲益匪淺。

金華市教研員孟佩娟給我們解讀了20xx年12月修訂后的《課程標準》。修訂后的《課程標準》認為“數(shù)學是討論數(shù)量關系和空間形式的科學?！睌?shù)學課程教學總體目標已經(jīng)發(fā)生了兩個改變：一是從“雙基”變?yōu)椤八幕?，二是從“兩能”變?yōu)椤八哪堋??！半p基”是指基本學問、基本技能，“四基”是指基本學問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷?！八哪堋笔侵赴l(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題。

特級老師俞正強介紹了他轉(zhuǎn)化學困生的實際故事。他那來自自己教學實際的鮮活例子，幽默而又發(fā)人深省的講解，使大家產(chǎn)生共鳴，深受啟發(fā)。他說假如優(yōu)秀的緣由是相同的話，困難的緣由是不相同的。許多對同學的損害是以愛的名義發(fā)生的。他介紹他曾用撲克牌來訓練學困生的計算力量。但他也說，能否轉(zhuǎn)化學困生也要看緣分，補課并不是轉(zhuǎn)化學困生的最好方法。

蘭溪市教研員倪新璐介紹了復習課的現(xiàn)狀。他說如今有很多老師把復習課上成〔1〕單純地疏通學問點，忽視方法力量的培育，〔2〕局限于認知，忽視情感、看法、價值觀，〔3〕忽視“不同的人學不同的數(shù)學”的基本理念，〔4〕教學模式單一，上成練習課。他提出復習課的教學原則有四條：〔1〕突出自主性，〔2〕表達系統(tǒng)性，〔3〕注意針對性，〔4〕追求進展性

我們還聽了很多優(yōu)秀老師上的示范課，進行了分析評課。

經(jīng)過這次培訓，使我在理論上搞清了正確方向，在教學策略和方法上有了很多新收獲。我將在今后的教學實踐中努力加以實施，追求更好的教育教學效果。

老師個人數(shù)學培訓心得2

本次學校數(shù)學90學時培訓分三個時段進行，支配的形式比較多樣，從第一時段的教學理論培訓〔集中聽各級名師專家的講座〕，到其次時段的教學實踐培訓〔聽課、評課、模擬上課〕，再到第三時段學員課堂展現(xiàn)?？偟膩碚f，對自己的觸動還是比較大的。下面就談談這次培訓對自己的一些心得體會：

一、教學理論學問有待提高

作為一名農(nóng)村數(shù)學老師，我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課？”要真正上好一節(jié)課的確很難，所以這方面的理論學習是我們最需要的。第一階段的理論學習給我們制造了很好的學習機會。聽了多位名師特級老師的講座，學習了教多，頁教有用的理論學問。自己在教學過程中的一些爭議和懷疑，經(jīng)過這些專家的引領點撥，使我們迎刃而解。讓我深深體會到作為一線老師，只有深化的研讀和挖掘教材中所供應的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材。每天聽著專家們的精彩講演，他們的一句話一個觀點，都能讓我深思，在收獲學習果實的同時，也深深領會到了他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W看法，這些都讓我感到汗顏?；仡欁约旱慕虒W，才發(fā)覺自己雖然始終在教學一線，但常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)。理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學識，讓我真正體會到了什么才是布滿魅力的課堂。

二、教學實踐力量有待加強

在其次時段的實踐活動，可謂形式多樣，內(nèi)容豐富。出名師示范指導、觀摩學員模擬上課并小組研討，再到澤國二小老師上課，學員們應用廖校長的課堂觀看法，用數(shù)據(jù)從個各觀看點去點評老師的課堂，讓我記憶深刻。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到同仁們不同的教學思路，教學方法，同時給大家下一步的.進展指明白方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，不同的老師演繹不同的風采，卻呈現(xiàn)同樣的精彩。

課堂教學不只是為了同學的成長而所做的付出，也不只是別人交付所完成的任務，作為一名老師，也是自身價值的表達。讓課堂走進生活，將課堂教學當作同學的生活經(jīng)受，敬重同學，敬重同學的學習，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學課堂，他是情智共生的課堂，讓同學心靈閘門不斷開啟，才智的火花不斷點燃。評課溝通可以使人的思索更加寬闊，博采眾長。通過每次課后的溝通產(chǎn)生思想碰撞與思索，都能讓我獲得許多啟發(fā)與收益。

通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才會有不斷提升，對能做好一名杰出的數(shù)學老師有了更多的努力目標。我將時刻反思著自己的缺乏與差距，查找著自己努力的方向，信任這次90學時培訓對我今后的教學肯定會產(chǎn)生主動而深遠的影響。學無止境，雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將激勵著我今后的教同學涯。

老師個人數(shù)學培訓心得3

今年10月份，我參與了由老師進修學校進行的學校數(shù)學90學時的集中培訓，在這段時間里傾聽了很多專家和名師的報告、學習到了許多先進的教育理念和教學閱歷，90學時集中培訓心得體會。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了自己的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過聽講座和學習溝通使我從教學思想到教學技能、教育科研力量、教育新課程理念上都得到了很大的提高。這次老師培訓，為提高老師的自身水平供應了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓很滿足。雖然從教4年，與許多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，始終認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成果的老師就是好老師。隨著培訓的深化，我深深的意識到一名優(yōu)秀的老師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。

此次培訓與以往的老師培訓不同，不單單在理論上有根據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次仔細的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，此次培訓有幾位老師的講座使我印象深刻。

首先是給我們上第一節(jié)課的羅偉老師，羅老師很幽默，語言也很幽默。他著重向我們介紹了WORD里的一些使用技巧。這節(jié)課里我學到了許多有用的學問。例如：WORD中一些快捷鍵的使用。以前寫論文標題這里是最難弄的，由于一方面假如不當心可能文章的表格之類都會變掉，還有標題后面的省略號打起來也不便利，而這節(jié)課使我知道了原來標題是可以插入進去的。當然也要前面的一些必要的步驟。還有一塊內(nèi)容也使我記憶深刻，就是獎狀的模版是怎么打出來的，以后在學校里面遇到類似的問題我也可以得到解決了。

其次是潘云岳主任的《把自主還給同學》的講座，經(jīng)過這個講座我才使我真正了解了什么是以學定教，先學再教。潘主任先從微課程講起，這是我第一次聽說微課程這個名字。讓我領會了微課程是當今教育一塊比較熱門的內(nèi)容，也是將來教育進展的趨勢，再者潘主任也提出了如今同學存在厭學的狀況，并且分析了厭學的緣由，這使我們以后教學時可以削減類似狀況的發(fā)生。潘主任對比了中國和國外的一些教育現(xiàn)狀，總結(jié)出我國的“童子功”：多學、多練、多記、多考。而美國的“童子功”：多看、多問、多想、多干。這個結(jié)論引起了我們的思索：為什么中國奧數(shù)金獎許多但從未有過菲爾茨獎，諾貝爾獎等等。最終潘主任也向我們介紹了嘗試教學法。雖然以前學過嘗試教學法，但從沒有像這次培訓講的這么認真，他列舉了三個要素、三個關鍵、三個支撐。并且介紹了課前的導學案，以及制作導學案時要留意的一些事項。他還向我們介紹了怎樣上好教改之課等等。潘主任的內(nèi)容豐富而又實在，幾乎每塊內(nèi)容都是值得我們認真去體會的。其中有一句話我記憶猶新：高校之前的學習都是學會學習，高校畢業(yè)之后的學習才是真正的學習。

最終還有孫妙友老師的《學校數(shù)學論文撰寫》。雖然我第一次的20學時就是關于怎么寫論文的。但是這次孫老師的講座和上次的確一點也不同。孫老師著重講了如何收集素材。1、多看書，2、多記錄，3、多思索，4、多討論。他讓我知道了原來我們平常的反思教材的體會，反思教學的體會等等都是可以作為撰寫論文的主題及內(nèi)容。把問題變成論文，把做法變成論文，把想法變成論文。他還重點介紹了怎樣修改論文，1、構(gòu)思中修改，2、動筆后修改，3、初稿后修改，4、指導下修改，5、冷藏后修改。由于時間的關系，孫老師不能很具體的向我們介紹撰寫論文的一些詳情，只能粗略的說了下撰寫論文應當留意什么。不過，我們收獲還是許多的。

當然還有許多專家和老師的課也給我們許多啟發(fā)。比方馬海濱老師講的《統(tǒng)計與概率》，最終的一些課件設計的真的是很好，但是很惋惜沒能拷過來。比方鄭香君老師關于《學校數(shù)學典型教學主題討論》，鄭老師的講座理論性很強，所以許多東西我聽不懂，但是她建議我們多看看其它版本的數(shù)學教材，對我們今后公開課，以及論文方面很有幫組。所以我回來就下載了北師大版的數(shù)學教材，并也閱讀的五