2023年職業(yè)健康管理制度

職業(yè)健康管理制度以讓管理變得更簡(jiǎn)潔高效為己任，為此，我們細(xì)心編撰了以下職業(yè)健康管理制度文章，盼望您撰寫(xiě)管理制度,職業(yè),健康相關(guān)文章時(shí)，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

篇1:職業(yè)健康管理制度

職業(yè)健康管理制度

一、職業(yè)健康方針及管理目標(biāo)

1、職業(yè)健康方針：

以人為本、預(yù)防為主、文明施工、共益進(jìn)展

2、職業(yè)健康平安管理目標(biāo)

生活及工作場(chǎng)所潔凈干凈，生產(chǎn)布局合理，有害作業(yè)與無(wú)害作業(yè)分開(kāi)；職業(yè)危害強(qiáng)度或濃度符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，施工現(xiàn)場(chǎng)粉塵及有害氣體不超過(guò)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，勞動(dòng)愛(ài)護(hù)符合有關(guān)規(guī)定；防止食物中毒、傳染病集中及職業(yè)病、地方病的發(fā)生。

二、職業(yè)病種類(lèi)及防治措施

1、職業(yè)病種類(lèi)

職業(yè)病，是指勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。在大路建設(shè)過(guò)程中易發(fā)生的職業(yè)病有：中暑、急性一氧化碳中毒、電光性眼炎、電光性皮炎、高原病、矽肺?。ǚ蹓m矽肺、水泥塵肺、電焊工塵肺）、噪聲聾、瀝青中毒、振動(dòng)病等。

2、職業(yè)病防治措施

2．1、中暑防治措施

1）、技術(shù)措施：合理設(shè)計(jì)施工工藝過(guò)程，隔絕熱源，合理布置和疏散熱源，加強(qiáng)通風(fēng)。

2）、保健措施：合理支配作息時(shí)間，并制造一個(gè)舒適、涼快的休息環(huán)境，保證高溫作業(yè)人員有充分的休息和睡眠；加強(qiáng)養(yǎng)分，供應(yīng)合適的涼爽飲料；加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)；進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)，禁止有高溫作業(yè)禁忌癥的人員從事高溫作業(yè)。

3）、組織措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，仔細(xì)執(zhí)行防暑措施。

4）、職工上崗前應(yīng)進(jìn)行體檢，在崗期間每年體檢一次。凡查出心血管疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病者應(yīng)禁止或脫離高溫作業(yè)。

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5）、當(dāng)在高溫或烈日下工作肯定時(shí)間之后，消失頭暈、出汗、口渴、惡心、胸悶、心悸、乏力等中暑先兆癥狀時(shí)，應(yīng)當(dāng)馬上到陰涼處休息，并服防暑藥品、涼爽飲料及擦拭防暑藥品萬(wàn)金油、袪風(fēng)油，預(yù)防病情進(jìn)展。

6）、假如已經(jīng)發(fā)生中暑，應(yīng)盡快把病人抬到陰涼的地方，解開(kāi)衣扣和褲帶，把上身稍墊高，然后先用溫水敷頭部及擦全身，后用冰水或井水敷病人頭部，或用酒精遍擦全身。同時(shí)給病人扇涼，按摩四肢及皮膚，以促進(jìn)血液的循環(huán)，增加散熱力量。必要時(shí)可實(shí)行刮痧或針刺療法急救。

2．2、急性一氧化碳中毒

1）、職工上崗前應(yīng)進(jìn)行體檢，在崗期間每年體檢一次。凡查出各種中樞神經(jīng)和四周神經(jīng)器質(zhì)性疾病、器質(zhì)性心血管疾病者應(yīng)禁止或脫離野外作業(yè)。

2）、加強(qiáng)宿舍防煤氣中毒措施的落實(shí)與檢查。

3）、假如發(fā)生輕度中毒，應(yīng)快速將患者移離中毒現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)通風(fēng)處，松開(kāi)衣領(lǐng)，留意保暖，親密觀看患者的意識(shí)狀態(tài)。

4）、發(fā)生中度、重度中毒者應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院。

2．3、電光性眼炎

1）、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，高溫烈日下工作要佩戴防護(hù)鏡和加強(qiáng)屏遮愛(ài)護(hù)，遵守操作規(guī)程。在進(jìn)行電氣焊時(shí)肯定要佩戴防護(hù)面罩。

2）、職工上崗前應(yīng)進(jìn)行體檢，在崗期間每年體檢一次。凡查出活動(dòng)性角膜性疾病，明顯的角膜遺留病變患者不宜從事有關(guān)的接觸紫外線輻射作業(yè)。

2．4、電光性皮炎

1）、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，避開(kāi)紫外線光源直接照耀身體的暴露部位。

2）、職工上崗前應(yīng)進(jìn)行體檢，在崗期間每年體檢一次。凡查出嚴(yán)峻的變硬性皮膚病或手及前臂等暴露部位有濕疹，嚴(yán)峻皸裂等慢性皮膚病患者不宜接觸可誘發(fā)后加劇該病的致病物質(zhì)。

2．5、矽肺?。ㄋ鄩m肺、粉塵矽肺、電焊工塵肺）矽肺病是一種嚴(yán)峻危害作業(yè)者健康的職業(yè)病。主要是由于長(zhǎng)期吸入二氧化碳的粉塵，引起的肺間質(zhì)纖維化及矽肺結(jié)節(jié)為主的疾病。嚴(yán)峻者可影響肺功能，丟失勞動(dòng)力量，甚至進(jìn)展為肺心病、心衰及呼吸衰竭。

1）、改善勞動(dòng)環(huán)境，實(shí)行機(jī)械化、自動(dòng)化操作及濕式作業(yè)，降低粉塵濃度，削減粉塵損害。

2）、加強(qiáng)工作環(huán)境通風(fēng)除塵，對(duì)個(gè)人加強(qiáng)勞動(dòng)愛(ài)護(hù)。

3）、加強(qiáng)養(yǎng)分及體育熬煉，增加反抗力。

4）、定期查體，做到早期發(fā)覺(jué)，早期治療，并早期脫離致病環(huán)境。

5）、本病病程長(zhǎng)，病情重者愈后較差。

2．6、噪聲聾

1）、依據(jù)詳細(xì)狀況實(shí)行不同的措施，掌握和消退噪聲源，同時(shí)實(shí)行吸聲、消聲、隔聲和隔振等措施，掌握噪聲的傳播和反射；對(duì)生產(chǎn)場(chǎng)所的噪聲得不到有效掌握或必需在特別高強(qiáng)度噪聲環(huán)境工作時(shí)，應(yīng)佩戴符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人防護(hù)用品。

2）、職工上崗前應(yīng)進(jìn)行體檢，在崗期間每?jī)赡牦w檢一次。凡查出各種病因引起的永久性感官神經(jīng)性聽(tīng)力損失大于25db，各種能引起耳聾、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙的疾病不宜從事噪聲的作業(yè)。

2．7、振動(dòng)病

1）、振動(dòng)危害的掌握：改革工藝，從根本上取消和削減手持電動(dòng)工具的使用；手持振動(dòng)工具的職工應(yīng)戴雙層襯墊無(wú)指手套或襯墊泡沫塑料無(wú)指手套，并留意保暖防寒。

2）、對(duì)新工人應(yīng)進(jìn)行崗前體檢，有血管痙攣和肢端血管失調(diào)及神經(jīng)炎患者，禁止從事登高作業(yè)。

3）、對(duì)接觸登高作業(yè)工人應(yīng)定期體檢，對(duì)恐高病患者應(yīng)賜予必要的治療，對(duì)反復(fù)發(fā)應(yīng)調(diào)離高空作業(yè)崗位。

三．傳染病防止及措施

施工工地設(shè)施簡(jiǎn)陋，人群聚集，在職職工和合同工衛(wèi)生平安意識(shí)差，較易發(fā)生傳染病，存在著較多的對(duì)職工身體健康和生命平安構(gòu)成嚴(yán)峻威逼的公共衛(wèi)生問(wèn)題。為進(jìn)一步防止傳染病流行等公共衛(wèi)生大事的發(fā)生，保障職工的衛(wèi)生平安，項(xiàng)目經(jīng)理部特制定掌握傳染病工作的要點(diǎn)：

1、作業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé)人要高度重視施工工地的疾病預(yù)防工作。作業(yè)隊(duì)要將疾病預(yù)防工作作為平安生產(chǎn)的重要內(nèi)容來(lái)抓，逐級(jí)落實(shí)到人。

2、項(xiàng)目部定期檢查或不定期抽查各作業(yè)隊(duì)的傳染病防治工作，對(duì)狀況準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)單位通報(bào)；對(duì)作業(yè)隊(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)要求作業(yè)隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仔細(xì)整改。

3、項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門(mén)應(yīng)高度重視施工傳染病防治工作，仔細(xì)做好食品衛(wèi)生平安和結(jié)核病等傳染病的防治工作，嚴(yán)防傳染病擴(kuò)散。

4、一旦發(fā)生傳染病流行大事，各作業(yè)隊(duì)?wèi)?yīng)馬上報(bào)告項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)，并同時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門(mén)和當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防掌握中心、監(jiān)督機(jī)構(gòu)，任何人不得以任何借口瞞報(bào)、遲報(bào)或漏報(bào)。在發(fā)生傳染病流行大事后不準(zhǔn)時(shí)報(bào)告或隱瞞不報(bào)的，要依法追究責(zé)任人。

5、在傳染性人禽流感及其他惡性傳染病流行期間，要根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)的要求建立嚴(yán)格的人員晨檢制度，設(shè)專(zhuān)人每日測(cè)量體溫、詢(xún)問(wèn)健康狀況，仔細(xì)做好記錄，以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)傳染病患者，并實(shí)行樂(lè)觀的隔離防范措施，切斷傳染病在施工工地的傳播途徑，把擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)。

6、充分加強(qiáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，對(duì)施工工地的管理人員和施工人員進(jìn)行衛(wèi)生法律法規(guī)、傳染病常識(shí)、包括高致病性禽流感、食品衛(wèi)生、操作加工要求等學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，通過(guò)宣揚(yáng)使職工把握基本的傳染病平安學(xué)問(wèn)，提高職工衛(wèi)生意識(shí)和自我防范力量，確保項(xiàng)目經(jīng)理部傳染病防治工作的落實(shí)，保障施工現(xiàn)場(chǎng)人員的身體健康。

四．食品衛(wèi)生平安

為加強(qiáng)施工工地食堂衛(wèi)生管理工作，切實(shí)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)人員的身體健康，項(xiàng)目部及各作業(yè)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)熟悉到工地食堂食品衛(wèi)生平安

的重要性，了解《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》相關(guān)學(xué)問(wèn)，為保證工程順當(dāng)進(jìn)行起樂(lè)觀作用。作業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為工地食堂負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)工地食堂的食品衛(wèi)生平安工作，將食品衛(wèi)生管理列入日常工作的議事日程。

1、提高熟悉，增加做好施工工地衛(wèi)生監(jiān)督工作的緊迫感和責(zé)任感，親密關(guān)注職工的食品衛(wèi)生平安問(wèn)題。

2、明確責(zé)任，強(qiáng)化管理人員的意識(shí)。工地負(fù)責(zé)人和食堂管理人員要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，將食堂衛(wèi)生管理工作列入日常工作和創(chuàng)建文明施工工地的重要內(nèi)容，加大投入，完善硬件設(shè)施，建立健全衛(wèi)生管理組織和制度，加強(qiáng)職工衛(wèi)生法律法規(guī)和衛(wèi)生學(xué)問(wèn)教育，定期檢查，層層落實(shí)責(zé)任，切實(shí)保障職工的身體健康。

3、加強(qiáng)施工工地食品衛(wèi)生工作，嚴(yán)防食物中毒大事發(fā)生。工地食堂必需符合下列基本衛(wèi)生條件并取得衛(wèi)生許可證方可經(jīng)營(yíng)。

4、基本衛(wèi)生條件

（1）、便于排水，內(nèi)外干凈，路面硬化。25m內(nèi)無(wú)有礙食品衛(wèi)生的污染源（如旱廁、露天垃圾場(chǎng)、污水坑等）。

（2）、水源充分，水質(zhì)符合國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

（3）、設(shè)有原料庫(kù)房、烹調(diào)間、就餐間，并做到布局合理，地面用不透水材料建筑并有肯定的坡度，便于清洗。烹調(diào)間有排煙排氣設(shè)施，墻壁有不透水材料貼面，高度不低于1.5m，下水道通暢。

（4）、用流水洗手，有采光照明設(shè)施，防蒼蠅、防塵、防鼠設(shè)施齊備。配備足夠的冰箱（柜），配有餐具消毒柜。

（5）、從業(yè)人員經(jīng)健康檢查和衛(wèi)生學(xué)問(wèn)培訓(xùn)合格，配備工作服、帽等衛(wèi)生用品并保持清潔。

（6）、嚴(yán)把原料選購(gòu)關(guān)。選購(gòu)食品和原料時(shí)，同時(shí)進(jìn)行必要的感官檢查，嚴(yán)禁購(gòu)進(jìn)陳化糧和其他感官指標(biāo)不合格的食品。運(yùn)輸工具要保持清潔，庫(kù)房保持陰涼通風(fēng)，分類(lèi)存放，對(duì)庫(kù)存食品常常檢查，發(fā)覺(jué)過(guò)期變質(zhì)的食品，要準(zhǔn)時(shí)處理銷(xiāo)毀，并做好記錄。食品加工時(shí)要生熟分開(kāi)，煮熟煮透，凡隔餐或隔夜的熟制品必需經(jīng)充分加熱方可食用。要特殊留意預(yù)防蕓豆、豆?jié){、發(fā)芽土豆、毒蘑菇、亞硝酸鹽、農(nóng)藥、鼠藥等引起的中毒。

5、詳細(xì)應(yīng)做到

（1）、施工工地設(shè)立臨時(shí)食堂時(shí)必需向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，取得衛(wèi)生許可證后方可開(kāi)業(yè)供應(yīng)服務(wù)，同時(shí)報(bào)縣（市）建設(shè)行政主管部門(mén)備案。

（2）、食堂灶房面積要與就餐人數(shù)相適應(yīng)，要保證加工環(huán)境、就餐環(huán)境衛(wèi)生清潔。嚴(yán)禁在灶房?jī)?nèi)搭鋪?zhàn)∪恕?/p>

（3）、食堂內(nèi)嚴(yán)禁存放有毒、有害物品，工業(yè)用鹽不得帶入食堂。

（4）、食堂不得加工制作涼菜，無(wú)食品冷藏條件的食堂不得保存食用剩菜剩飯。

（5）、食堂飯菜在烹制時(shí)必需要加工徹底，易發(fā)生中毒的蔬菜（如菜豆等），必需燒熟、燒透后方可食用；嚴(yán)禁食用青皮、發(fā)芽馬鈴薯、不明來(lái)歷的蘑菇等有毒植物。

（6）、炊管人員和直接接觸食品的人員上崗前必需取得健康證，衛(wèi)生培訓(xùn)合格后方可上崗，工作時(shí)要戴口罩、穿工作服；勤洗手、勤換洗工作服。

（7）、嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、食用腐敗變質(zhì)食品，對(duì)無(wú)檢驗(yàn)合格證的食品一律不得購(gòu)進(jìn)，以確保所購(gòu)食品衛(wèi)生平安；所選購(gòu)的肉類(lèi)、禽類(lèi)產(chǎn)品必需有檢疫和定點(diǎn)屠宰的證明（標(biāo)記）。

6、仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生防病措施，預(yù)防傳染病發(fā)生

施工工地要保持環(huán)境衛(wèi)生，實(shí)行滅鼠、防蠅、防蚊措施。做好水源防護(hù)和飲用水供用設(shè)施的衛(wèi)生防護(hù)，落實(shí)水質(zhì)消毒措施，防止水質(zhì)污染。對(duì)污水、污物、糞便進(jìn)行無(wú)害化處理，準(zhǔn)時(shí)清運(yùn)生活和建筑垃圾。樂(lè)觀提倡文明健康的生活方式，革除不衛(wèi)生陋俗，工地宿舍要常常打掃，保持通風(fēng)良好，教育職工勤換洗衣服，勤曬被褥，勤洗澡，不喝生水，保持個(gè)人衛(wèi)生，合理支配作息時(shí)間，留意飲食調(diào)劑，提高抗病力量。如發(fā)覺(jué)傳染病病人或疑似傳染病病人，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防掌握機(jī)構(gòu)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告。

7、充分發(fā)揮輿論作用

通過(guò)各種宣揚(yáng)方式，廣泛宣揚(yáng)做好工地衛(wèi)生監(jiān)督工作，普及有關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)和衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，增加各單位職工的食品衛(wèi)生平安信念，共同為施工工地營(yíng)造衛(wèi)生平安的環(huán)境。

篇2:陶藝試驗(yàn)室管理制度

篇一：陶藝工作室管理制度

陶藝工作室管理制度

為規(guī)范模型制作工

作室管理，實(shí)現(xiàn)工作室各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，并營(yíng)造一個(gè)長(zhǎng)期平安有效的教學(xué)秩序和環(huán)境，特制定如下規(guī)章制度，要求全部師生嚴(yán)格遵守。

一、工作室只供應(yīng)

教學(xué)科研、創(chuàng)作實(shí)踐及對(duì)外服務(wù)使用，上課時(shí)間開(kāi)放，由專(zhuān)業(yè)老師、技術(shù)人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，同學(xué)管理助理員幫助管理。非本工作室上課同學(xué)不得進(jìn)入工作室。

二、進(jìn)入工作室應(yīng)

保持寧?kù)o，禁止大聲喧嘩、嬉笑打鬧；嚴(yán)禁吸煙及吃零食，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

三、工作室設(shè)備必

須在輔導(dǎo)老師或技術(shù)人員的指導(dǎo)下按操作規(guī)范正確使用，消失問(wèn)題應(yīng)馬上向管理人員求助。

嚴(yán)禁不規(guī)范、超負(fù)荷、違規(guī)操作或私自使用，消失平安事故或損壞問(wèn)題將由本人擔(dān)當(dāng)相關(guān)責(zé)任并且按損壞程度輕重賜予相應(yīng)賠償。

四、師生必需愛(ài)惜工作室內(nèi)的教學(xué)用具及設(shè)施，不得隨便拆裝、搬動(dòng)或取走工作室的工具設(shè)備及其配件等物品。

對(duì)違反規(guī)定，損壞教學(xué)用具、工具設(shè)備或其他公共財(cái)物者，將視情節(jié)輕重，按相關(guān)規(guī)定賜予相應(yīng)懲罰并且擔(dān)當(dāng)其引發(fā)的后果。

五、任何人不得任憑在產(chǎn)品工作室內(nèi)堆放雜物，保持室內(nèi)通道及空間暢通，堵截火災(zāi)隱患。假如在使用過(guò)程中發(fā)生火情等意外狀況，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，正確使用滅火器或?qū)嵭衅渌嚓P(guān)應(yīng)對(duì)措施，疏散室內(nèi)人員快速撤離并準(zhǔn)時(shí)報(bào)警

六、由于陶藝工作室使用的陶泥比較簡(jiǎn)單干燥，同學(xué)取完材料后肯定要將原材料愛(ài)護(hù)好，同學(xué)應(yīng)當(dāng)疼惜教學(xué)耗材，禁止鋪張。工作室器材需要用高壓電，同學(xué)不能隨便動(dòng)機(jī)器電源，如需啟動(dòng)機(jī)器要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)要是允許方可使用。

七、工作室上課過(guò)程中陶泥材料，雕刻工具，水桶，臉盆等應(yīng)準(zhǔn)時(shí)清理、保持地面干凈潔凈。工作室使用完畢后，要按操作規(guī)范切斷電源、歸還工具設(shè)備、清理使用工具和創(chuàng)作環(huán)境并關(guān)好門(mén)窗，通知管理人員檢查無(wú)誤后上好門(mén)鎖方可離開(kāi)。

八、應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)范使用、管理好工作室的材料、工具、儀器設(shè)備等公共資源；做好試驗(yàn)文檔保存，開(kāi)放時(shí)間、人員入室登記、工具領(lǐng)取歸還等相關(guān)記錄；負(fù)責(zé)各項(xiàng)試驗(yàn)室物品、設(shè)備登記入庫(kù)管理制

度的執(zhí)行，登記或管理不清造成損失的，由同學(xué)助理管理員負(fù)責(zé)賠賞；嚴(yán)禁本工作室設(shè)備分散他處，同學(xué)助理管理員須分類(lèi)管理，重要設(shè)備需入柜加鎖。由于管理不力，造成使用障礙

的由同學(xué)助理管理員擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

九、防盜是全工作室成員的責(zé)任和義務(wù)，人人必需提高警惕性，克服麻痹思想，重視做好平安防范工作。愛(ài)惜公共財(cái)務(wù)并妥當(dāng)保管好私人物品，勿將珍貴物品放置在工作室內(nèi)，離開(kāi)前請(qǐng)一并帶走，如若遺失不予擔(dān)當(dāng)任何后果。

十、全體人員應(yīng)自覺(jué)遵守以上各項(xiàng)規(guī)定，管理人員要切實(shí)負(fù)責(zé)，管理部門(mén)應(yīng)做好檢查和監(jiān)督工作，確保模型制作工作室的平安運(yùn)行以供應(yīng)教學(xué)與科研的正常使用。

十一、試驗(yàn)中如發(fā)生事故，應(yīng)有急救措施，同時(shí)愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并馬上報(bào)告有關(guān)部門(mén)。（學(xué)院保衛(wèi)處電話

人文藝術(shù)學(xué)院

2022年11月1日

篇二：陶藝制作室規(guī)章制度

陶藝制作室規(guī)章制度

為了規(guī)范陶藝制作室使用及管理，制定以下制度：

1、任課老師要做好

使用前的預(yù)備工作，如：熟識(shí)器材，工具材料的擺放等。

2、非經(jīng)管理人員允許，其他人員不得隨便出入。

3、陶藝室內(nèi)設(shè)備不得隨便亂動(dòng)，室內(nèi)一切物品不得隨便帶出教室。

4、愛(ài)惜公物、器材，細(xì)心操作，機(jī)器發(fā)生故障應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告管理人員，如發(fā)生損壞機(jī)器事故，要有當(dāng)事人酌情賠償。

5、下課后，任課老師應(yīng)與管理人員共同檢查器材使用狀況，填寫(xiě)使用記錄，關(guān)閉門(mén)窗。

6、保持室內(nèi)清潔，不得亂丟紙屑、污物。

7、任課老師使用陶藝室，需提前一天通知管理人員，特別狀況提前半天向教育處申請(qǐng)，待教育處領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可使用，以便管理人員準(zhǔn)時(shí)做統(tǒng)籌支配。

8、陶藝室為課堂教學(xué)熱忱服務(wù)，因工作需要使用者，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在管理人員的指導(dǎo)下使用器材，未經(jīng)培訓(xùn)者一律不準(zhǔn)使用器材。

篇三：陶藝工作室管理規(guī)章制度microsoftword文檔(2)

陶藝工作室管理規(guī)章制度

為規(guī)范陶藝工作室

管理，保障陶藝教學(xué)的正常進(jìn)行，制定本制度：

一、禁止在工作室內(nèi)吸煙。

二、禁止將與陶藝

制作無(wú)關(guān)的易燃、易爆物品帶入工作室。

三、禁止將工作室

內(nèi)全部物品（包括機(jī)器設(shè)備、工具、陶泥保濕布等）帶離工作室。

四、禁止在工作室

內(nèi)焚燒物品。

五、禁止使用與創(chuàng)

作無(wú)關(guān)的大功率電器。

六、節(jié)省使用工作

室內(nèi)全部物品，并做好陶泥的維護(hù)工作。

七、拉胚機(jī)、操作

臺(tái)、刀具等設(shè)備必需在用后當(dāng)日清理潔凈，并保持地面干凈。

八、未經(jīng)指導(dǎo)老師

許可，不得擅自使用釉料及燒窯。

九、在燒窯時(shí)必需

打開(kāi)窗戶(hù)，保持室內(nèi)空氣流通。

十、在使用拉胚機(jī)、球磨機(jī)等電機(jī)設(shè)備時(shí)須有指導(dǎo)老師在場(chǎng)。

十一、禁止將與本課無(wú)關(guān)的人員帶入工作室。

十二、上課時(shí)保持

寧?kù)o，不得任憑走動(dòng)。未經(jīng)老師同意，不能動(dòng)用室內(nèi)工具尤其是刀具。

十三、下課后，全部用具按老師指定的地方擺放整齊，未用完的泥交還老師。離開(kāi)時(shí)須切斷

電源、氣源等。

十四、功能教室負(fù)

責(zé)人定期檢查設(shè)備，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。十五、設(shè)備操作方法要合理，杜絕消失平安問(wèn)題。

篇四：陶藝工作室規(guī)章制度

陶藝

工作室規(guī)章制度

divstyle=padding:10px5px0px20px;margin:10px0px0px-15px;

1.陶藝制作室規(guī)

章制度

2.陶藝工作室管

理規(guī)章制度

3.陶藝工作室管

理規(guī)章制度

4.陶藝工作室管

理規(guī)章制度

5.陶藝工作室規(guī)

章制度

1、陶藝制作室規(guī)章制度

1、任課老師要做好使用前的預(yù)備工作，如:熟識(shí)器材，工具材料的擺放等。

2、非經(jīng)管理人員允許，其他人員不得隨便出入。

3、陶藝室內(nèi)設(shè)備不得隨便亂動(dòng)，室內(nèi)一切物品不得隨便帶出教室。

4、愛(ài)惜公物、器材，細(xì)心操作，機(jī)器發(fā)生故障應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告管理人員，如發(fā)生損壞機(jī)器事故，

要有當(dāng)事人酌情賠償。

5、下課后，任課老師應(yīng)與管理人員共同檢查器材使用狀況，填寫(xiě)使用記錄，關(guān)閉門(mén)窗。

6、保持室內(nèi)清潔，不得亂丟紙屑、污物。

7、任課老師使用陶藝室，需提前一天通知管理人員，特別狀況提前半天向教育處申請(qǐng)，

待教育處領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可使用，以便管理人員準(zhǔn)時(shí)做統(tǒng)籌支配。

8、陶藝室為課堂教學(xué)熱忱服務(wù)，因工作需要使用者，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在管理人員的指

導(dǎo)下使用器材，未經(jīng)培訓(xùn)者一律不準(zhǔn)使用器材。

2、陶藝工作室管理規(guī)章制度

一、同學(xué)在工作室里的一切活動(dòng)須在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和同意下進(jìn)行。

二、危急物品不得帶入工作室，在工作室內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，不得吸煙、飲食、喧嘩、亂扔垃圾等。

三、陶藝工作室應(yīng)保持清潔有序，同學(xué)下課前應(yīng)清理操作桌面、機(jī)床、地面上的泥屑，保持室內(nèi)物品擺放整齊，離開(kāi)時(shí)須切斷電源、氣源等。

四、拉坯機(jī)須在老師的同意下方可操作并嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)程進(jìn)行操作，在操作時(shí)，如遇有機(jī)器故障，應(yīng)馬上停止使用并準(zhǔn)時(shí)地向指導(dǎo)老師報(bào)告，由指導(dǎo)老師通知修理人員修理。

五、同學(xué)不行擅自私帶外部人員進(jìn)入工作室，工作室的一切物品不允許帶出工作室，包括同學(xué)所做的作品。

六、未經(jīng)指導(dǎo)老師同意，任何人不得在工作室進(jìn)行拍照、錄像等活動(dòng)。

3、陶藝工作室管理規(guī)章制度

為規(guī)范陶藝工作室管理，保障陶藝教學(xué)的正常進(jìn)行，制定本制度：

一、禁止在工作室內(nèi)吸煙。

二、禁止將與陶藝制作無(wú)關(guān)的易燃、易爆物品帶入工作室。

三、禁止將工作室內(nèi)全部物品（包括機(jī)器設(shè)備、工具、陶泥保濕布等）帶離工作室。

四、禁止在工作室內(nèi)焚燒物品。

五、禁止使用與創(chuàng)作無(wú)關(guān)的大功率電器。

六、節(jié)省使用工作室內(nèi)全部物品，并做好陶泥的維護(hù)工作。

七、拉胚機(jī)、操作臺(tái)、刀具等設(shè)備必需在用后當(dāng)日清理潔凈，并保持地面干凈。

八、未經(jīng)指導(dǎo)老師

許可，不得擅自使用釉料及燒窯。

九、在燒窯時(shí)必需打開(kāi)窗戶(hù)，保持室內(nèi)空氣流通。

十、在使用拉胚機(jī)、球磨機(jī)等電機(jī)設(shè)備時(shí)須有指導(dǎo)老師在場(chǎng)。

十一、禁止將與本課無(wú)關(guān)的人員帶入工作室。

十二、上課時(shí)保持寧?kù)o，不得任憑走動(dòng)。未經(jīng)老師同意，不能動(dòng)用室內(nèi)工具尤其是刀具。

十三、下課后，所

有用具按老師指定的地方擺放整齊，未用完的泥交還老師。離開(kāi)時(shí)須切斷電源、氣源等。

十四、功能教室負(fù)責(zé)人定期檢查設(shè)備，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。

十五、設(shè)備操作方法要合理，杜絕消失平安問(wèn)題。

4、陶藝工作室管理規(guī)章制度

為規(guī)范模型制作工作室管理，實(shí)現(xiàn)工作室各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，并營(yíng)造一個(gè)長(zhǎng)期平安有效的教學(xué)秩序和環(huán)境，特制定如下規(guī)章制度，要求全部師生嚴(yán)格遵守。

一、工作室只供應(yīng)教學(xué)科研、創(chuàng)作實(shí)踐及對(duì)外服務(wù)使用，上課時(shí)間開(kāi)放，由專(zhuān)業(yè)老師、技術(shù)人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，同學(xué)管理助理員幫助管理。非本工作室上課同學(xué)不得進(jìn)入工作室。

二、進(jìn)入工作室應(yīng)保持寧?kù)o，禁止大聲喧嘩、嬉笑打鬧；嚴(yán)禁吸煙及吃零食，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

三、工作室設(shè)備必需在輔導(dǎo)老師或技術(shù)人員的指導(dǎo)下按操作規(guī)范正確使用，消失問(wèn)題應(yīng)馬上向管理人員求助。嚴(yán)禁不規(guī)范、超負(fù)荷、違規(guī)操作或私自使用，消失平安事故或損壞問(wèn)題將

由本人擔(dān)當(dāng)相關(guān)責(zé)任并且按損壞程度輕重賜予相應(yīng)賠償。

四、師生必需愛(ài)惜工作室內(nèi)的教學(xué)用具及設(shè)施，不得隨便拆裝、搬動(dòng)或取走工作室的工具設(shè)備及其配件等物品。對(duì)違反規(guī)定，損壞教學(xué)用具、工具設(shè)備或其他公共財(cái)物者，將視情節(jié)輕

重，按相關(guān)規(guī)定賜予相應(yīng)懲罰并且擔(dān)當(dāng)其引發(fā)的后果。

五、任何人不得任憑在產(chǎn)品工作室內(nèi)堆放雜物，保持室內(nèi)通道及空間暢通，堵截火災(zāi)隱患。

假如在使用過(guò)程中發(fā)生火情等意外狀況，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，正確使用滅火器或?qū)嵭衅渌嚓P(guān)應(yīng)對(duì)措施，疏散室內(nèi)人員快速撤離并準(zhǔn)時(shí)報(bào)警

六、由于陶藝工作室使用的陶泥比較簡(jiǎn)單干燥，同學(xué)取完材料后肯定要將原材料愛(ài)護(hù)好，同學(xué)應(yīng)當(dāng)疼惜教學(xué)耗材，禁止鋪張。工作室器材需要用高壓電，同學(xué)不能隨便動(dòng)機(jī)器電源，如

需啟動(dòng)機(jī)器要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)要是允許方可使用。

篇三：陶藝室管理工作方案2

陶藝室教學(xué)管理工作方案

陳少鵬

2022.9.30

近幾年，全國(guó)各大小城市的陶藝教育進(jìn)展形勢(shì)良好，在這個(gè)大環(huán)境的依托下，我們陶藝教育實(shí)踐活動(dòng)在進(jìn)展上也有了肯定的優(yōu)勢(shì)與信念。對(duì)于開(kāi)辦陶藝特色課程方面，我們總結(jié)出以下幾個(gè)部分。

一：教學(xué)方面：

首先要簡(jiǎn)潔了解陶瓷，"陶瓷'分"陶'與"瓷'，其實(shí)不管是陶還是瓷，創(chuàng)作流程都是一樣的，從原始的泥巴，經(jīng)過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作成型，待泥巴干后，再在作品上附上一層釉料，經(jīng)過(guò)高溫?zé)?，最終成為可永久保存的精致的陶瓷作品。

1、定期組織同學(xué)開(kāi)展不同類(lèi)型的陶藝活動(dòng)并評(píng)獎(jiǎng)，以增加同學(xué)及其家長(zhǎng)對(duì)陶藝的愛(ài)好樂(lè)觀性。

2、舉辦同學(xué)陶藝競(jìng)賽。

二.管理方面：

一、負(fù)責(zé)陶藝室器材的購(gòu)買(mǎi)、驗(yàn)收和管理工作，器材增減要準(zhǔn)時(shí)入賬，做到帳帳相符，帳物相符。器材存放要規(guī)范，使用要嚴(yán)格履行手續(xù)，切實(shí)做好平安防范工作。

二、熟識(shí)各種設(shè)備的原理及留意問(wèn)題。把握各種器材的構(gòu)造、性能、工作原理和管理使用學(xué)問(wèn)，能嫻熟的完成每項(xiàng)器材的操作。

三、依據(jù)陶藝器材借用登記表，提前做好使用預(yù)備工作，幫助任課老師有條不紊的完成每次使用。

四、熟識(shí)各種器材的維護(hù)、保養(yǎng)和修理技術(shù)，做好器材的日常保養(yǎng)。

五、建立健全各種檔案和規(guī)章制度。

六、做好陶藝室衛(wèi)生的掃除工作，并要求任課老師課后做好教具使用及衛(wèi)生掃除記錄。

七、樂(lè)觀參與和組織各項(xiàng)器材的使用學(xué)習(xí)，指導(dǎo)任課老師學(xué)習(xí)有關(guān)器材的使用操作常識(shí)。

篇3:幼兒圖書(shū)角管理制度

篇一：圖書(shū)角內(nèi)容

余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看認(rèn)真，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?朱熹

篇二：幼兒園圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)和利用

幼兒園圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)和利用

精品源自英語(yǔ)科為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì),以提高幼兒的

自主閱讀力量,大多數(shù)幼兒園都在活動(dòng)室設(shè)置了圖書(shū)角。然而,老師們經(jīng)常埋怨,盡管自己在圖書(shū)角的布置上花費(fèi)了許多精力,但圖書(shū)角卻還是難以吸引幼兒。這種狀況大多與圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)與使用不合理有關(guān)。那么,如何創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的圖書(shū)角,以最大限度地發(fā)揮圖書(shū)角的作用呢?本文從實(shí)踐操作層面為老師供應(yīng)一些創(chuàng)設(shè)和利用圖書(shū)角的策略。

一、圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)

1.圖書(shū)角位置的選擇

抱負(fù)的圖書(shū)角應(yīng)當(dāng)具備四個(gè)基本條件:寧?kù)o、光線充分、在幼兒視線范圍內(nèi)和空間相宜。幼兒在閱讀時(shí)需要寧?kù)o的環(huán)境,所以在表演區(qū)、娃娃家等比較嘈雜的區(qū)域四周不適合設(shè)置圖書(shū)角。一般來(lái)說(shuō),在建構(gòu)區(qū)旁、靠近窗戶(hù)、光線充分的角落適合作為圖書(shū)角。

為了吸引幼兒,圖書(shū)角最好設(shè)置在幼兒視線范圍內(nèi)。視線可及的圖書(shū)角能喚起幼兒對(duì)以往閱讀過(guò)程的美妙回憶,促使他們更加頻繁地進(jìn)入圖書(shū)角閱讀。

圖書(shū)角的空間不宜過(guò)大,一般以能容納5名幼兒同時(shí)閱讀為宜。當(dāng)然圖書(shū)角的大小與活動(dòng)室的大小有關(guān),活動(dòng)室越小,圖書(shū)角的空間就越小。假如活動(dòng)室空間有限,老師可以充分發(fā)揮自己的制造力,將半封閉的陽(yáng)臺(tái)、走廊的死角等設(shè)計(jì)成圖書(shū)角。

2.圖書(shū)角材料的投放

圖書(shū)角的位置確定后,老師的下一項(xiàng)工作就是在圖書(shū)角擺放書(shū)架和投放各種必備的材料。

(1)座位

可為幼兒供應(yīng)各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛(ài)、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應(yīng)給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一

樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書(shū)角閱讀。

(2)書(shū)架

可依據(jù)需要,擺放各種類(lèi)型的兒童書(shū)架(如懸掛式書(shū)架、可移動(dòng)的書(shū)架、立式書(shū)架等)和儲(chǔ)物柜來(lái)陳設(shè)和儲(chǔ)存圖書(shū)。書(shū)架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)幫助材料

除了上面提到的座位和書(shū)架等物品外,圖書(shū)角中還要配備一些幫助材料。下面列出一些在圖書(shū)角中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的材料:圖書(shū)角登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書(shū)角閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書(shū)等信息;故事磁帶,可供幼兒聽(tīng)故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫(huà)、書(shū)寫(xiě)用;圖書(shū)之外的其他文字材料,如書(shū)單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。

3.圖書(shū)的選取

在圖書(shū)角,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書(shū)都應(yīng)是圖書(shū)角的主角。在選擇圖書(shū)時(shí),除了要考慮幼兒進(jìn)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應(yīng)考慮以下可能影響圖書(shū)角作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。

(1)圖書(shū)的數(shù)量

國(guó)外相關(guān)討論表明,在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)幼兒至少應(yīng)擁有5~8本圖書(shū)。但是,需要提示老師留意的是,不要把全部的圖書(shū)一次性陳設(shè)出來(lái)。由于過(guò)多的圖書(shū)會(huì)增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書(shū)而疏于閱讀。所以,在圖書(shū)上架之前,老師最好能按主題將圖書(shū)作個(gè)分類(lèi)。然后,一次只展現(xiàn)幾個(gè)主題的圖書(shū),并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書(shū),有一個(gè)公式可供參考:圖書(shū)的數(shù)量應(yīng)是允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說(shuō),假如是可以同時(shí)容納4名幼兒的圖書(shū)角。那么書(shū)架上至少應(yīng)有8本書(shū)。

此外,老師應(yīng)留意圖書(shū)的更新,但不要一次性全部更換新的圖書(shū)。圖書(shū)最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟識(shí)、不太熟識(shí)、不熟識(shí)三類(lèi)圖書(shū)在書(shū)架上。

(2)圖書(shū)的品質(zhì)高品質(zhì)、適合幼兒進(jìn)展水平的圖書(shū)能起到開(kāi)卷有益的作用。那么,怎樣在繁復(fù)蕪雜的書(shū)海中選到好的圖書(shū)呢?

總的來(lái)說(shuō)。供幼兒閱讀的圖書(shū)要求故事好玩、文字美麗、細(xì)節(jié)豐富和信息真實(shí)精確?????。詳細(xì)地說(shuō),老師可參照以下幾點(diǎn)來(lái)推斷圖書(shū)的優(yōu)劣。

●圖文比例。眾所周知,圖畫(huà)書(shū)是幼兒的最佳閱讀材料。但是,為了促進(jìn)幼兒閱讀水平的提高,圖文的比例一般會(huì)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)呈現(xiàn)肯定的變化。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),圖畫(huà)書(shū)會(huì)呈現(xiàn)從圖到文向從文到圖過(guò)渡的特點(diǎn)。

●主題。圖畫(huà)書(shū)的主題應(yīng)是幼兒熟識(shí)的,便于幼兒借助自己的生活閱歷理解的內(nèi)容。老師要在深化了解幼兒的基礎(chǔ)上,選擇符合他們閱讀的圖書(shū)。

●質(zhì)地。幼兒看過(guò)的圖書(shū)大半會(huì)干瘡百孔。這不是他們有意破壞,而是由于他們小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展還不夠充分。翻書(shū)時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)所致。為有效保存圖書(shū),老師可為托班、小班幼兒選擇質(zhì)地較為厚實(shí)的圖書(shū),如木板書(shū)、硬紙書(shū)等。

這里需要特殊提示的是,卡通書(shū)的質(zhì)量參差不齊,這類(lèi)圖書(shū)內(nèi)容往往是由動(dòng)畫(huà)片改編的,雖然價(jià)格廉價(jià),購(gòu)買(mǎi)便利,但對(duì)幼兒閱讀力量的進(jìn)展作用不大。假如這些圖書(shū)中確有幼兒很喜愛(ài)的故事、人物,少量選用未嘗不行。但是,所占的比率不宜超過(guò)圖書(shū)總量的10%。

(3)圖書(shū)的類(lèi)型

圖書(shū)的類(lèi)型是老師為幼兒選擇圖書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的另一個(gè)因素。圖書(shū)的類(lèi)型多種多樣,有的是敘事類(lèi)的,有的是信息類(lèi)的,有的是描述類(lèi)的。不同類(lèi)型的圖書(shū)可為幼兒供應(yīng)豐富的閱讀體驗(yàn)。比如,讓幼兒讀《植物的葉子》這本科學(xué)信息類(lèi)的圖書(shū),有助于幼兒了解植物葉子的功用。在為幼兒選擇圖書(shū)時(shí),考慮圖書(shū)的不同類(lèi)型及其功用是有肯定的意義的。

二、圖書(shū)角的有效利用

圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)當(dāng)然重要,有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書(shū)角的作用得以彰顯。

1.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

毋庸置疑,要發(fā)揮圖書(shū)角的作用,前提就是要讓幼兒愿意進(jìn)入圖書(shū)角。要達(dá)到這一目的,最好的方法就是設(shè)法讓圖書(shū)角更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書(shū)是吸引幼兒進(jìn)入圖書(shū)角閱讀的必要條件,但是假如想讓他們經(jīng)常進(jìn)入圖書(shū)角,并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書(shū)角,就需要老師實(shí)行敏捷的閱讀指導(dǎo)策略。比如,制作圖書(shū)角"小廣告',鼓舞幼兒在圖書(shū)角使用玩偶敘述故事,讓幼兒共享在圖書(shū)角創(chuàng)作的書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)作品,等等。

2.制訂圖書(shū)角閱覽規(guī)章

老師可以依據(jù)本班幼兒人數(shù)、圖書(shū)角面積大小、圖書(shū)數(shù)量,確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角