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這里蘊含著三角形邊的關(guān)系的秘密,你知道嗎?復(fù)習準備返回目錄用小棒擺三角形,下面哪組能擺成?哪組擺不成?(單位:厘米)⑴⑵⑶⑷356346336326學習新知用小棒擺三角形,下面哪組能擺成?哪組擺不成?(單位:厘米)⑴⑵⑶⑷356346326336用小棒擺三角形,下面哪組能擺成?哪組擺不成?(單位:厘米)⑶36333333333⑴⑵⑶⑷356346326336想一想,怎樣的3根小棒能擺成一個三角形?算一算,比一比,能擺成三角形的3根小棒長度之間有什么關(guān)系?(單位:厘米)⑴⑵3563463+6>53+5>65+6>33+4>63+6>44+6>3三角形任意兩邊之和大于第三邊。返回目錄隨堂練習1.在能擺成三角形的小棒下面畫“√”。(單位:厘米)教材第28頁“練一練”第1題?!獭?.從下面5根小棒中任意取出3根,擺出兩種不同的三角形。(單位:厘米)教材第28頁“練一練”第2題。334等腰三角形2.從下面5根小棒中任意取出3根,擺出兩種不同的三角形。(單位:厘米)教材第28頁“練一練”第2題。364鈍角三角形還有其它擺法嗎?3.用同樣長的小棒擺一擺,完成下表。⑴3根小棒能否擺成一個三角形?它是什么三角形?⑵4根小棒能否擺成一個三角形?5根、6根呢?教材第28頁“練一練”第3題。小棒根數(shù)3456能擺成三角形嗎是什么三角形能等邊不能能等腰能等邊返回目錄1.通過今天的學習我知道了三角形三邊之間的關(guān)系。2.我知道了“三角形任意兩邊之和大于第三邊”。3.用“當兩短邊的和大于第三條邊的時候,能擺成三角形”更便于判斷能否擺成三角形。課堂小結(jié)返回目錄作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細想一想!作業(yè)設(shè)計4.如果三角形的兩條邊的長分別是5厘米和8厘米,
那么第三條邊的長可能是幾厘米?寫出兩種答案。第三條邊的長8-5<<8+5返回作業(yè)設(shè)計作業(yè)1教材第28頁“練一練”第4題?;A(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(1)三條線段一定能組成一個三角形。()(2)三角形的任意兩邊之和一定大于第三條邊的長度。 ()(3)三角形的三條邊可以相等。 ()(4)用四根同樣長的小棒可以擺出一個三角形。()基礎(chǔ)鞏固1.(易錯題)判斷題。(對的打“√”,錯的打“?”)√√??基礎(chǔ)鞏固2.(難點題)在能擺成三角形的一組小棒下面畫“√”,不能的畫“?”。()()()?√?1cm2cm3cm1.8cm3.6cm4.2cm7cm3cm4cm返回作業(yè)23.(易錯題)選擇題。提升培優(yōu)(1)如果一個三角形的兩條邊的長分別是3厘米和8厘米,那么第三條邊的長可能是()。A.11厘米B.14厘米C.6厘米(2)由3根長度分別是4.2厘米,4.7厘米和4.7厘米的小棒組成的封閉圖形一定是()。A.直角三角形B.鈍角三角形C.等腰三角形CC3.(易錯題)選擇題。提升培優(yōu)(3)一個等腰三角形的周長是25厘米,底邊長為9厘米,腰長為()厘米。A.12B.16C.8(4)如果用a,b,c分別表示一個三角形的三條邊的長,那么下面式子成立的是()。A.a+b<c B.b+c>aCB4.(探究題)從長度分別為7厘米、13厘米、8厘米和15厘米的四根小棒中任選出三根擺成三角形,有幾種選法?提升培優(yōu)返回作業(yè)27厘米、8厘米、13厘米8厘米、13厘米、15厘米7厘米、13厘米、15厘米一共有3種選法。思維創(chuàng)新5.(重點題)小紅上學有幾條路可以走?走哪條路最近?為什么?答:2條,從家直接到學校最近。因為三角形任意兩邊之和大于第三邊。思維創(chuàng)新6.(探究題)如果一個三角形的兩條邊長分別為6厘米和
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