對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)原則

第五章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的四大環(huán)節(jié)第一節(jié)總體設(shè)計(jì)一、總體設(shè)計(jì)的定義根據(jù)“三大規(guī)律”，全面分析各項(xiàng)條件，使全體教學(xué)人員協(xié)調(diào)行動(dòng)。根本目的：選擇最佳教學(xué)方案語(yǔ)言教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)的方法和程序1.明確教學(xué)類型2.分析教學(xué)對(duì)象3.確定教學(xué)目的和目標(biāo)4.確定教學(xué)內(nèi)容的范圍5.確定教學(xué)原則6.規(guī)定教學(xué)途徑7.明確教師職責(zé)教學(xué)類型教學(xué)期限：長(zhǎng)期班、短期班是否為學(xué)歷教育：學(xué)歷班（?？?、本科、研究生）、非學(xué)歷班（預(yù)備教育、語(yǔ)言培訓(xùn)）學(xué)習(xí)目的：旅游漢語(yǔ)、醫(yī)藥漢語(yǔ)、商務(wù)漢語(yǔ)等教學(xué)對(duì)象的特征1.自然特征（國(guó)別、年齡、文化程度、第一語(yǔ)言及文化背景）2.學(xué)習(xí)目的（受教育、職業(yè)工具、職業(yè)、學(xué)術(shù)、臨時(shí)）3.學(xué)習(xí)起點(diǎn)4.學(xué)習(xí)時(shí)限對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的

掌握漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫基本技能，培養(yǎng)運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；提高學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)自學(xué)能力；學(xué)習(xí)和了解中國(guó)文化、歷史和中國(guó)社會(huì)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)使用漢語(yǔ)范圍——在什么領(lǐng)域和范圍內(nèi)使用漢語(yǔ)HSK等級(jí)

初級(jí)（1-3級(jí)）中級(jí)（4-8級(jí)）高級(jí)（9-11級(jí)）教學(xué)內(nèi)容和范圍語(yǔ)言要素語(yǔ)用規(guī)則文化背景知識(shí)言語(yǔ)技能言語(yǔ)交際技能對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)原則1.處理好語(yǔ)言要素、言語(yǔ)技能和言語(yǔ)交際技能的關(guān)系2.選擇好言語(yǔ)技能訓(xùn)練的方式3.選擇好言語(yǔ)交際技能的訓(xùn)練方式4.處理好語(yǔ)言要素之間的關(guān)系5.處理好語(yǔ)言與文字的關(guān)系6.處理好目的語(yǔ)和媒介語(yǔ)的關(guān)系7.處理好語(yǔ)言要素和文化知識(shí)的關(guān)系8.處理好語(yǔ)言和文學(xué)的關(guān)系9.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段教學(xué)途徑教學(xué)階段課程設(shè)計(jì)——總體設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容課時(shí)安排（總課時(shí)與周課時(shí)）對(duì)外漢語(yǔ)教師的職責(zé)

明確總體設(shè)計(jì)的精神，把握教學(xué)全局，明了自身的工作性質(zhì)和任務(wù)，充分發(fā)揮自身的作用，能夠比較到位地把握教師、學(xué)生與教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的助教制第二節(jié)教材編寫與選擇一、教材評(píng)估的原則1.實(shí)用性原則2.針對(duì)性原則3.科學(xué)性原則4.趣味性原則5.系統(tǒng)性原則實(shí)用性原則教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性——能用于生活實(shí)際語(yǔ)言材料的真實(shí)性——生活中真切的語(yǔ)言教學(xué)方法的實(shí)用性——科學(xué)的練習(xí)二、教材分類1.按教學(xué)類型2.按課程類型3.按教學(xué)手段4.按教學(xué)方法教學(xué)類型教學(xué)期限：長(zhǎng)期班教材、短期班教材組織形式：群體（班級(jí)）教材、個(gè)體教材特殊媒體：函授教材、廣播電視教學(xué)教材課程類型課程類型教材=言語(yǔ)技能+教學(xué)階段教學(xué)熔手段面授罵教材紙質(zhì)媽文本廳為主腰，教林材內(nèi)鞋容是孩教師旬講課豆的綱史目和吃重點(diǎn)睜。函授帳教材紙質(zhì)玩文本籌為主添，教撲材內(nèi)漏容簡(jiǎn)劃易明莫了，凍適合壟自學(xué)谷。遠(yuǎn)程冠教材音像匆資料割為主司，以惑聽、焰看為淚主要捆手段徑，教便材內(nèi)飯容難宮度較轎為淺詳顯，拉但有蒙很強(qiáng)攜的觀過(guò)賞性書。教學(xué)可方法結(jié)構(gòu)辣型舅功品能型話題謹(jǐn)型迫語(yǔ)境才型文化遇型哄語(yǔ)用墊型三、濁教材觀選用棕的原來(lái)則1.交際戀性原古則2.針對(duì)宣性原產(chǎn)則3.系統(tǒng)占性原莊則1.教材態(tài)在第淚二語(yǔ)濤言教島學(xué)中拉發(fā)揮璃著重單要的斥系連服作用2.教材構(gòu)也是砍教師喉的教扔學(xué)和襖學(xué)生喘的學(xué)肆習(xí)的是依據(jù)3.課堂漠教學(xué)毒和教賊材又淋是互示為作朝用的社雙方教材爐與課枯堂教鍛學(xué)第三訴節(jié)枯課漲堂教季學(xué)一、參課堂留教學(xué)純的特駛點(diǎn)1.鬧“以學(xué)重生為疾中心禽”的染課堂顏教學(xué)能原則2.活躍仰的課肺堂教妙學(xué)的機(jī)方式社和氛繪圍3.交際勢(shì)性操南練的餃方法二、領(lǐng)課堂晨教學(xué)向的要續(xù)求（一捷）對(duì)運(yùn)教師還的要纖求展示苦教學(xué)斷內(nèi)容使學(xué)搬生全喂面理持解所飾學(xué)內(nèi)莖容引導(dǎo)魔學(xué)生袍正確塘地模淡仿和歲重復(fù)幫助幸學(xué)生吳鞏固蘭記憶創(chuàng)造辮條件淡讓學(xué)肯生進(jìn)丸行交剪際（二值）對(duì)登學(xué)生勢(shì)的要洗求理解——理解計(jì)語(yǔ)言輔材料獅的意垂義、慌結(jié)構(gòu)偽、用胃法模仿——模仿東是語(yǔ)予言實(shí)覽踐的聚第一禮步記憶——將語(yǔ)抖言知龍識(shí)和頁(yè)言語(yǔ)賣技能攏儲(chǔ)存賽進(jìn)大珠腦運(yùn)用——將存摧在大驗(yàn)?zāi)X中掛的言武語(yǔ)技永能用陷于實(shí)驕際三、收對(duì)外園漢語(yǔ)從課堂迎教學(xué)飽的基供本環(huán)麻節(jié)1.組織擾教學(xué)2.復(fù)習(xí)腹檢查3.新課制講解4.新課反操練5.新課悲總結(jié)6.布置區(qū)作業(yè)組織唇教學(xué)核的基可本形厚式點(diǎn)名——詢問桶未出嶄勤學(xué)盤生情反況，才以示敬關(guān)心詢問——談及象一些綠與本哈次課的程有宅關(guān)的草內(nèi)容閑聊——關(guān)于領(lǐng)中國(guó)鉤的情源況、嗚飲食翻起居歐等問事題注意時(shí)間因控制梅在5分鐘唐以內(nèi)復(fù)習(xí)活檢查紫的常拐用手州段聽寫綢（生紋詞、少短語(yǔ)怖、句牢子）背誦成、復(fù)滅述課傭文會(huì)話堤練習(xí)校對(duì)縱課后若習(xí)題用上班次課粉的生稈詞造否句對(duì)外鴿漢語(yǔ)新課浪講解示的基蝕本任俘務(wù)1.處理梢生詞2.處理典句子背與語(yǔ)筆法3.語(yǔ)篇問的講況授4.文化熟因素史的滲擔(dān)透5.學(xué)生匹情感什的培菊養(yǎng)生詞汪處理泄的技溪巧展示勢(shì)生詞：列專在黑捆板上俘（可死以按尚意義渠、詞頭性分美類或鏟者按轉(zhuǎn)教材撐編排技順序摘）、售卡片倆展示減、實(shí)倦物展若示、曉教師籮領(lǐng)讀埋等。解釋演生詞：以命舊帶繭新、憲語(yǔ)素家意義攏拼合摟、簡(jiǎn)盡筆畫日、表奏演、叉近義喪詞與會(huì)反義辭詞、接利用早上下聚文等歌。操練馬生詞：造申句、窩搭配屋等。句子啟與語(yǔ)余法展示預(yù)語(yǔ)法瞎點(diǎn)：降歸納仁法、宜演繹州法、桶對(duì)比麗法解釋周語(yǔ)法灰點(diǎn)：狹公式吃、圖矮畫、翅情景操練伯語(yǔ)法濾點(diǎn)：希造句塘、對(duì)剝?cè)捑渥隅牻虒W(xué)叢中要河注意畝：語(yǔ)赤流音御變、群輕重顯音、倆連貫既性布置啄作業(yè)搜的重債要性“布京置作照業(yè)絕切對(duì)不鐮是可廉有可煤無(wú)的筒?！薄安嘉浿米髦覙I(yè)可墨以讓系你牽犧著學(xué)訪生的告鼻子薦走。抵”課堂顛教學(xué)爸案例課文吉姆宿：北評(píng)京是意中國(guó)聰?shù)氖灼岫?，帝那里親很美貍。山本猶：是遍啊，忙我去床年去攜過(guò)北挽京。吉姆徹：是罪嗎？撇聽說(shuō)凡北京絮烤鴨滾很不演錯(cuò)，告你吃過(guò)厘嗎？山本言：烤妥鴨還巾沒吃陶過(guò)呢群，不摧過(guò)我很吃過(guò)撈北京果約脯。吉姆鴿：哦暈。我啟只聽?wèi)T說(shuō)過(guò)頭“果齡脯”跑這個(gè)塌名稱協(xié)。語(yǔ)篇蒜的幾脈個(gè)關(guān)秘鍵點(diǎn)生私詞挺：首糞都、夸聽說(shuō)絞、烤壁鴨、汪果脯語(yǔ)法悉點(diǎn)：V+過(guò)（逝肯定雹式、紹否定漠式、督疑問捆式）文化鴨點(diǎn)：寫老北班京與粉中國(guó)劣傳統(tǒng)紹文化情感葡基調(diào)角：對(duì)膀中國(guó)塵的熱訂愛語(yǔ)法導(dǎo)點(diǎn)練往習(xí)設(shè)陡計(jì)用所禾給動(dòng)腿詞和佩名詞事組成愛帶助愧詞“走過(guò)”充的句矛子，貝要求影用正鋸反疑鋼問句話提問克，然驚后作臥一個(gè)蘆肯定以式的家回答熟，換個(gè)一個(gè)來(lái)主語(yǔ)界再作怨一個(gè)銅否定嚼式的介回答黨。如：旋去聯(lián)上懶海疑你忌去過(guò)妖上海接沒有/嗎？裳我去壇過(guò)上億海，洪我媽毀媽沒治去過(guò)怪上海腫。吃巾法國(guó)火菜買第這種繞水果踢躲足球參加功生日皇晚會(huì)喝外啤酒學(xué)習(xí)愁英語(yǔ)練撫習(xí)情景材：外稀國(guó)留籍學(xué)生及艾中擔(dān)華在諒商店成買衣梳服，屠和營(yíng)夫業(yè)員戚對(duì)話營(yíng)業(yè)朗員：返你看吹，這該件衣誰(shuí)服比福較長(zhǎng)碌。你搞試一惠試，聾合適很不合仔適？艾中作華：貝長(zhǎng)短睡比較間合適賺。可鳴是這抽件衣室服比墨剛才據(jù)那件臺(tái)大，際太肥了。營(yíng)業(yè)勝員：嘴你再妨看這首一件旺，正舌好是銀你要寨的中創(chuàng)號(hào)。掀但是籌這件饅衣服價(jià)格繼比那惑件貴尤一點(diǎn)恰。艾中蹈華：灶長(zhǎng)短趙、大級(jí)小正燙合適芳。這拿件衣粒服比紹那件禮貴多紋少？營(yíng)業(yè)栽員：戰(zhàn)比那續(xù)件貴80元。艾中些華：喇比那葵件貴磨多了相。有端沒有遍比這筆件便手宜一清點(diǎn)的柜衣服局？營(yíng)業(yè)先員：唇有。漲但是家顏色僅沒有匯這件殘好看霉。你裙看，壯就是芬那一霉件！艾中全華：基那件算比這蛾件便并宜多芽少錢餅？營(yíng)業(yè)靠員：派比這丸件便褲宜20元。爽我拿孫給你窩看看叫，好娘嗎？艾中爸華：殊不用圣了，淺那件鉛顏色劫?zèng)]有秒這件剃深。惕我不消喜歡孔。我御就買這件雅！第四捆節(jié)笛測(cè)周試評(píng)動(dòng)估一、筑測(cè)試瓣類別語(yǔ)言娘測(cè)試晃是根駱據(jù)一挖定的堡評(píng)估葉目的絡(luò)，以撇抽樣駕方式摔通過(guò)俊有限捧試題梅來(lái)誘線導(dǎo)出價(jià)受試棟者的夸語(yǔ)言墓行為羊，然逝后借讀助于和定量騾描述凝來(lái)推產(chǎn)斷受局試者剩掌握厘的該踩語(yǔ)言原的知崖識(shí)和惜能力屑。1.水平盒測(cè)試（pr差of昏ic低ie籍nc若y既te跪st）2.成績(jī)舟測(cè)試（ac桐hi扎ev腫em柴en抬t致te脆st）3.診斷消測(cè)試（di游ag評(píng)no葡st幅ic柜t都es睡t）4.潛能父測(cè)試（ap想ti痛tu遇de蠟t虹es案t）水平膏測(cè)試水平最測(cè)試球的內(nèi)歡容和康方法削以能躲夠有卡效地僵測(cè)量耽測(cè)試款對(duì)象冒的實(shí)拴際語(yǔ)再言水升平為逆原則泥。一般閱而言較，水誘平測(cè)咸試有所專門片的考職試大露綱、鴨統(tǒng)一譯的試穗題和尾一致姿的評(píng)勢(shì)分標(biāo)今準(zhǔn)。水平傭測(cè)試木的結(jié)擋果往湊往是飲新生葛入學(xué)近分班沈的依駕據(jù)。成績(jī)修測(cè)試成績(jī)猛測(cè)試護(hù)是一羞門課頃程或聰一種稈課型買的一此定學(xué)矩習(xí)階同段的腿測(cè)試奴。成績(jī)對(duì)測(cè)試搞重在招測(cè)試福學(xué)習(xí)盲者一圈定階疼段的著學(xué)習(xí)需成績(jī)趙，一模般的唉測(cè)試須形式吵是單抵元測(cè)裝驗(yàn)、炭期中蛾考試紛或期夸末考涼試。診斷枯測(cè)試診斷重測(cè)試籃是檢沙查手唐試者豎對(duì)學(xué)鐮習(xí)內(nèi)道容的敵掌握央情況剝，以秘期發(fā)孟現(xiàn)受謎試者朝在學(xué)蝦習(xí)某鐘一具啄體內(nèi)犁容或脈語(yǔ)言糧知識(shí)屬中