文言文中數(shù)詞的用法

文言文中數(shù)詞的用法文言文中數(shù)詞的用法5/5PAGE5文言文中數(shù)詞的用法文言文中數(shù)詞的用法文言文中數(shù)詞的用法1．表示數(shù)量詞

文言文中的數(shù)詞，有時(shí)表示一個(gè)數(shù)量詞，其特點(diǎn)是量詞省略，或數(shù)詞后置。例如：①馬之千里者，一食或盡粟一石。（韓愈《馬說(shuō)》）“一食”中的“一”是一頓之義，量詞“頓”省略。②箱奩六七十，綠碧青絲繩。（《孔雀東南飛》）“六七十”指六七十只，數(shù)字后置，并省略量詞。③寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）“一”指一粒，量詞“?！笔÷浴＂芄示曰加谲娬呷?。（《孫子兵法·謀攻》）“三”指三種情況，量詞省略。⑤方一沐，三握其發(fā)。（韓愈《后廿九日復(fù)上宰相書》）“一”為一次，“三”為三次，數(shù)量省略。2．表示概數(shù)

有些數(shù)詞只表示一個(gè)大約的數(shù)目，而并非表示確定的數(shù)目，是虛指而非實(shí)指。例如：①軍書十二卷，卷卷有爺名。（《木蘭詩(shī)》）“十二”指軍書多，非實(shí)指有十二卷。②入二三里，得其尤絕者家焉。（柳宗元《愚溪詩(shī)序》）“二三”表示兩三里左右。③不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬(wàn)椽，牛羊蹄各千計(jì)。（蒲松齡《促織》）“百”“萬(wàn)”“千”均非指實(shí)數(shù)，都是指很多。④自我徂爾，三歲食貧。（《衛(wèi)風(fēng)"氓》）“三”指多年。3．表示序數(shù)

有些數(shù)詞含有第幾之義，表示順序。例如：①一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）“一”指第一次，“三”指第三次。②以孔子遇虎言之，圣人不能先知，六也。（王充《知實(shí)》）“六”即第六。4．表示兩數(shù)相加

這種情況是用“有”將前后兩個(gè)數(shù)連接起來(lái)，表示兩數(shù)相加，有時(shí)量詞省略。例如：①臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六。（李密《陳情表》）“四十有四”即四十四歲，“九十有六”即九十六歲。②爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）“二十有一年”指二十一年。③今夫差衣水犀之甲者億有三千。（《勾踐滅吳》）“億有三千”即十萬(wàn)三千（億：十萬(wàn)）。5．表示兩數(shù)相乘

有時(shí)兩數(shù)連用，表示所指的數(shù)是兩數(shù)相乘的積。例如：①三五之夜，明月半墻。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）“三五”是指陰歷十五。②急走趨之，乃二八姝麗。（蒲松齡《畫皮》）“二八”即十六歲。③三五明月滿，四五蟾兔缺。（《古詩(shī)十九首》）“三五”即農(nóng)歷十五，“四五”即農(nóng)歷二十。6．表示一個(gè)分?jǐn)?shù)

有時(shí)兩數(shù)或連用，或用“之、無(wú)”等將兩數(shù)隔開(kāi)，表示幾分之幾，前一個(gè)數(shù)代表分母，后一個(gè)數(shù)代表分子。例如：①曩與吾祖者，今其室十無(wú)一焉；與吾父者，今其室十無(wú)二三焉。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）“十無(wú)一”即十分之一，“十無(wú)二三”即十分之二三。②然民之遭水旱疾疫而不幸者，不過(guò)十之一二矣。（洪亮吉《治平篇》）“十之一二”指十分之一二。③借第令毋斬，而戍死者固十六七。（司馬遷《陳涉世家》）“十六七”就是十分之六七。④蓋余所至，比好游者尚不能十一。（王安石《游褒禪山記》）“十一”即十分之一。7．“一”的特殊用法

“一”在文言文中十分活躍且具有多種意義，用法靈活，常用義項(xiàng)有“相同”“一樣”“統(tǒng)一”“滿”“全”“都”“整體”“一體”“專一”“竟、乃”等。例如：①先是，庭中通南北為一。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）“一”是一體、整體之義。②而或長(zhǎng)煙一空。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）“一”義為全。③蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（荀子《勸學(xué)》）“一”指專一。④六王畢，四海一。（杜牧《阿房宮賦》）“一”即統(tǒng)一。⑤上下天光，一碧萬(wàn)頃。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）“一”即滿、全。⑥一至此乎。（《史記""滑稽列傳》）“一”即竟、乃。8．表示長(zhǎng)度、重量

古代有些表示長(zhǎng)度、重量的數(shù)詞，常與量詞融為一體，相當(dāng)一個(gè)數(shù)量詞。常見(jiàn)的有：咫（八寸）、仞（八尺或七尺）、尋（八尺）、忽（一寸的十萬(wàn)分之一）、跬（半步，跨出一只腳）、常（兩尋，十六尺）、微（一寸的百萬(wàn)分之一）、一亭（十里）、舍（三十里）、錙（六銖，一兩的四分之一）、銖（一兩的二十四分之一）、鐘（六斛四斗）。例如：①故不積跬步，無(wú)以至千里。（荀子《勸學(xué)》）“跬”即半步。②夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（歐陽(yáng)修《伶官傳序》）“忽微”在此形容極微小的事。③奈何取之盡錙銖，用之如泥沙。（杜牧《阿房宮賦》）“錙銖”在此形容極其細(xì)小。文言文中數(shù)詞的理解，除了須聯(lián)系上下文，把握語(yǔ)境，將其放到具體的語(yǔ)境去理解外，弄清其幾種特殊的用法，能幫助我們準(zhǔn)確的理解其意義。文言閱讀(史傳類)重點(diǎn)詞語(yǔ)歸類語(yǔ)文高考，文言文閱讀所占的分?jǐn)?shù)高，題型穩(wěn)定。這為文言文閱讀復(fù)習(xí)提供了有利條件，應(yīng)該充分加以利用。多年以來(lái)，文言文閱讀的文章題材都是人物傳記，掌握好這類文章中出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)，能有助于學(xué)生讀通讀懂文言文?，F(xiàn)將這類重點(diǎn)詞語(yǔ)歸類如下，供同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)參考。1．表示官位升遷、任免類的詞語(yǔ)

（1）辟：征召。

例：太祖辟為丞相掾，賜爵官內(nèi)侯?！度龂?guó)志·魏書·王衛(wèi)二劉傅傳》

（2）遷：升官。

例：太尉李固表薦，征拜議朗，再遷為安樂(lè)太守?！逗鬂h書·陳王列傳》

（3）拜：任命，授給官職。例：同上。

（4）舉：舉薦。例：舉進(jìn)士，并擢制科，調(diào)義興尉。《新唐書·裴崔盧李王嚴(yán)列傳》

（5）擢：提拔、選拔。例：同上。

（6）調(diào)：調(diào)遷。例：同上。

（7）累遷：多次提升。例：累遷吏部侍郎。（2003年高考卷）

（8）徙：改任。例：（楊績(jī)）降長(zhǎng)寧軍節(jié)度使，徙知琢州?！哆|史·列傳第二十七》

（9）拔：提拔。例：朕拔卿于仇虜之中?！敦懹^政要》

（10）除：任命、授職。例：無(wú)何，復(fù)除宣徽史，知河陽(yáng)?！端问贰ち袀髌呤濉?/p>

（11）轉(zhuǎn)：改任。例：太祖敬納其言，轉(zhuǎn)幕府功曹。《三國(guó)志·毛玠傳》

（12）攝：代理。例：請(qǐng)知古攝吏部尚書，知東都選事。（資治通鑒·卷第二百一十一）

（13）署：委任、代理。例：署為府長(zhǎng)流參軍。（1999年高考卷）

（14）典：主管。例：玠嘗為曹掾，與崔琰并典選舉?！度龂?guó)志·毛玠傳》

（15）知：作某地的知縣。例：（郭永）尋知大谷縣。（1996年高考卷）

（16）相：作某國(guó)的丞相。例：且臣聞管仲相齊?！妒酚洝て浇蚝钪鞲噶袀鳌?/p>

（17）出：由京城改地方官。例：韋仁約彈右仆射褚遂良，出為同州刺史。（2000年京、皖、蒙春季高考卷）

（18）黜、謫、左遷、貶：罷官、降官。例：黜仁約為清水令（2000年京、皖、蒙春季高考卷）。

2．表示有才能或因才能被看重（不重用）類的詞語(yǔ)：

（1）以……稱：因?yàn)槟承┎拍芏蝗朔Q贊。例：(毛玠)少為縣吏，以清公稱。《三國(guó)志·毛玠傳》

（2）以……聞：因?yàn)槟承┎拍芏劽?。例：無(wú)何，宰以卓異聞?！洞倏棥?/p>

（3）異：認(rèn)為才能奇特。例：太祖定荊州，聞其為張羨謀也，異之，辟為丞相掾主簿?！度龂?guó)志魏書·恒二陳徐衛(wèi)盧傳》

（4）見(jiàn)知：被人所知。例：（田單）為臨淄市掾，不見(jiàn)知。（2001年高考卷）

3．表示才能遭嫉妒或受迫害類的詞語(yǔ)。

（1）害：嫉妒。例：馮敬之屬盡害之。《史記·屈原賈生列傳》

（2）短：說(shuō)某人的壞話。例：遭幸臣程元振、魚(yú)朝恩短毀?！缎绿茣す觾x列傳》

（3）隙：與某人有隔閡。例：融與郗慮有隙?！顿Y治通鑒·漢紀(jì)五十七》

（4）刺：①指責(zé)。例：刺諸縣短長(zhǎng)。（1996年高考卷）

②名片。例：刺入即出見(jiàn)之

（5）銜：恨。例：遣吏部尚書宋璟于門下過(guò)官，知古銜之?！顿Y治通鑒·唐紀(jì)二十七》

（6）疾：憎恨、嫉忌。例：由是知名，而為州家所疾?！度龂?guó)志·吳書·劉繇太史慈士燮傳》

（7）劾：彈劾，揭發(fā)罪狀。例：乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴。《資治通鑒·宋紀(jì)十五》

（8）賈禍：招來(lái)禍患。

4．表示辦案或犯罪遭審判類的詞語(yǔ)。

（1）坐：①因犯錯(cuò)而定罪。②訴訟時(shí)在法官面前對(duì)質(zhì)。例：滂坐系黃門北寺獄。《后漢書·黨錮列傳》晉人使與邾大夫坐?！蹲髠鳌ふ压辍?/p>

（2）案（按）：考察、審問(wèn)。例：乃以滂為清詔使，案察之。（同上）

（3）論：判罪。例：論守獨(dú)石、內(nèi)官弓勝田獵擾民?！睹魇贰ち袀鞯诹濉?/p>

（4）當(dāng)：定罪。例：順等罪當(dāng)死，勿論?！睹魇贰び谥t傳》

（5）獄：案件。例：若水獨(dú)疑之，留其獄數(shù)日不決?！独m(xù)資治通鑒》

（6）牒：文書。例：俄有吏袖空牒竊印者。（2001年京、皖、蒙春季高考卷）

5．表示要求辭官回家的詞語(yǔ)。

（1）乞骸骨：告病告老請(qǐng)求退休。例：莽上疏乞骸骨。《漢書·王莽列傳第六十九上》

（2）致仕：請(qǐng)辭官回家。例：乾統(tǒng)初，（楊績(jī)）乞致仕，不許?！哆|史·列傳第二十七》

（3）歸養(yǎng)：回去奉養(yǎng)父母。例：獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng)?！缎帕昃`符救趙》

6．常見(jiàn)的古今異義：

（1）特征：特別征召。例：大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車特征，起家拜少府，皆不就。《后漢書·黨錮列傳》

（2）視事：官員到職工作。例：嘉靖中，授句容知縣。始視事，恂恂若不能。（2001年京、皖、蒙春季高考卷）

（3）故事：按舊例。例：故事，天子當(dāng)掛服舉哀。（1998年高考卷）

（4）下車：官吏初到位。例：衡下車，治威嚴(yán)?！稄埡鈧鳌?/p>

（5）中外：朝廷內(nèi)外。例：帝虛己委居正，居正亦慨然以天下為己任，中外想望風(fēng)采?！睹魇贰ち袀鞯谝话僖弧?/p>

（6）橫行：縱橫馳騁。例：收其豪杰而用之，以橫行天下?！度龂?guó)志·魏書·王衛(wèi)二劉傅傳》（7）首領(lǐng)：腦袋，性命。例：得全首領(lǐng)以沒(méi)，尚當(dāng)追削官秩。（1998年高考卷）斷句的基本方法：1．弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯ィ腿菀装l(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。2．利用對(duì)話標(biāo)志斷句。常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。3．借助文言虛詞斷句。古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情。句首發(fā)語(yǔ)詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)。句尾詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經(jīng)常用于疑問(wèn)句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句尾。其后面一般要斷開(kāi)。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開(kāi)。其它的如：以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”前面要斷開(kāi)）。4．找出動(dòng)詞，明確句意。古漢語(yǔ)中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)為中心。找出了動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，也就區(qū)分出獨(dú)立的句子，明確了語(yǔ)句的意思，從而正確斷句。比如2004年北京卷考題①馬無(wú)故亡而入胡/人皆吊之，句中動(dòng)詞有“亡”“入”“吊”，因此可區(qū)分出兩個(gè)句子。②其馬將胡駿馬而歸/人皆賀之，句中動(dòng)詞有“將”“歸”“賀”，可區(qū)分出兩個(gè)句子。5．借助名詞（代詞）斷句。一般完整的句子都有主謂賓，而主語(yǔ)一般由名詞或代詞充當(dāng)。名詞一般為文章陳述、描寫、說(shuō)明或議論的對(duì)象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見(jiàn)代詞有：吾、余（表示“我”），予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。6．借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句。文言語(yǔ)法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”、“為……所……”、“受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。7．利用總分關(guān)系斷句。文言文中常用總說(shuō)分承或分說(shuō)總承的寫法，掌握了這個(gè)寫法對(duì)斷句很有幫助。如《謀攻》的最后一段：“故知?jiǎng)儆形?知可以戰(zhàn)與不戰(zhàn)者勝/識(shí)眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。”這顯然是總說(shuō)分承的寫法了。再如“老而無(wú)妻曰鰥/老而無(wú)夫曰寡/老而無(wú)子曰獨(dú)/幼而無(wú)父曰孤/此四者天下之窮民而無(wú)告者”，這顯然是分說(shuō)總承的寫法了。8．借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。文言中常有對(duì)偶句、排比句，抓住這個(gè)特點(diǎn)斷句，常能收到斷開(kāi)一處、接著斷開(kāi)幾處的效果。例：秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當(dāng)是時(shí)也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外這一段文字之中，“據(jù)崤函