初中物理教育科學九年級上冊（2023年新編） 電功率

1.電功

教學目標

知識要點課標要求

知道電流可以做功和常見的電流做功的形式；掌握電功的公式；知道

1.電能與電功

電功的單位焦耳和生活中常用單位“度”

能綜合運用學過的知識解決簡單的電功問題；知道電能表的用途和讀

2.測量電功

數方法

3.節(jié)約用電節(jié)約用電，身體力行

教學過程

情景導入

出示如圖甲、乙所示的電表，讓學生從圖中獲取信息，說出它們的作用與使用規(guī)則；再出示如圖丙所示的儀

表，觀察這個儀表，你對它了解多少？知道它的哪些相關信息？從學生的疑惑中導入新課。

甲乙丙

合作探究

探究點一電能與電功

1.電能

活動1:生活中你見到過哪些電池？它們的作用是什么？學生交流討論。

學生交流、討論后回答：生活中不同型號的干電池、手機、數碼相機中使用的鋰電池，它們屬于電源，是把其他

形式的能轉化為電能.

活動2：讓學生從物理走進生活，討論、交流，生活中你見到過哪些消耗電的用電器？能否說出它們的能量轉

化？

學生交流、討論后回答：電風扇、白熾燈、空調、冰箱等，這些用電器是將電能轉化為其他形式的能.

活動3：結合以上兩個問題，小組之間交流、討論試著說出電能的概念和單位。

歸納總結：（1）電能：電流所具有的能量。（2）單位：電能常用的單位是千瓦時，符號是kW?h（俗稱“度”）；

在物理學中電能更常用的單位是焦耳，簡稱焦，符號是J。它們之間的換算關系是lkW?h=3.6X10"J。

2.電功

（1）電功（W）

概念：電流所做的功叫電功（要消耗電能）

電流做功例子（學生舉例）

電流通過電燈：電能轉化為內能、光能

電流通過電爐：電能轉化為內能

電流通過電動機：電能轉化為機械能

（2）電流做功與什么因素有關系？

實驗：①U、t一定，I增大，W增大。

②I、t一定，U增大，W增大。

③U、I一定，t增大，W增大。

說明電流做功跟U、I、t有關。

結論：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時間的乘積。

（3）電功的公式：W=UIt

理解：①各物理量的單位要統(tǒng)一。

②公式的變換。W=UQ,W=IRt,

③式中的W、U、I、t是指同一段電路（導體）

（4）電功單位：焦（J）,常用：度（千瓦時：kW-h）?1度=1千瓦時=3.6X106焦

探究點二測量電功

活動1：走進生活，讓學生根據你的生活經驗，說出在你的家庭中是如何計量每個月消耗的電能的？你知道這些

電能是通過什么單位計量？

學生闡明自己的觀點，師歸納總結：電能的測量工具是電能表，往往以度為單位，1度=lkW?h。

活動2：根據同學們的生活經驗，交流討論說一下，根據如圖所示的電表，說出如何讀出電能表的示數，如何計

算出這個月消耗的電能？

=□

根據學生的交流、討論歸納總結出:

(1)電能表的示數，最后一位是小數位，單位是kW?h

(2)月末的電能表示數減去月初電能表的示數，即為一個月消耗的電能。

活動3：出示電能表，讓學生結合課本P88的內容，說出如圖所示的電能表銘牌所代表的含義。

歸納總結：“220V”是說這個電能表應該接在220V的電路中使用?！?0(20)A”是說這個電能表的標定電流為

10A,額定最大電流為20A?！?0Hz”是說這個電能表在50赫茲的交流電中使用?！?000r/kW?h”是說，接在這

個電能表上的用電器，每消耗1千瓦時的電能，電能表上轉盤轉過3000轉。

探究點三節(jié)約用電

引導學生交流討論“1度電的作用”提高學生節(jié)約能源的意識。探究點三節(jié)約用電

引導學生交流討論”1度電的作用”提高學生節(jié)約能源的意識。

板書設計

1.電功

_Z-定義:.電流所做的功

\—M實質：電能轉化為其他形式的能

功E

單位：千瓦時，符號：kW?h

4測量電功：電能裹片［

讀數

教學反思

本節(jié)內容主要包括三部分：電能電功、測量電功、節(jié)約用電，其中電能和電功的計量與電功的測量是本節(jié)的

重點，故在授課的過程中充分體現這一點。電能的概念有比較直觀的基礎，