教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年02月18日-5388)

教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年02月18日-5388)1：布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

2：依據對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培育，也是學校教育所應當推崇的是（）

單項選擇題

A、群體內競爭

B、群體間競爭

C、個人間競爭

D、個人與群體競爭

3：教育的著眼點是（）

單項選擇題

A、人

B、教法

C、心理

D、教態(tài)

4：一名同學不敢在課堂上回答問題，老師觀看到這一現(xiàn)象后，每次這名同學主動舉手回答問題時，老師就賜予鼓舞和表揚。老師所用的行為轉變方法是（）

單項選擇題

A、確定性訓練

B、示范法

C、行為塑造法

D、強化法

5：教育心理學誕生于（）。

單項選擇題

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

6：在我國，依據學習的內容和結果，把學習劃分為（）

多項選擇題

A、學問的學習

B、技能的學習

C、以思維為主的力量的學習

D、道德品質的學習

E、行為習慣的學習

7：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

8：老師的（）就是老師在同學心目中的威望和信譽，是一種可以使老師對同學施加的影響產生樂觀效果的感召力和震撼力。

單項選擇題

A、權威

B、威信

C、角色

D、社會地位

9：心理健康教育工作的藝術性不行能有一個固定的標準，也永久沒有止境。（）

推斷題

對

錯

10：奧蘇伯爾提出的解釋遺忘緣由的理論是（）

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

11：在認知領域的教學目標中，__________代表較高水平的理解

單項選擇題

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

12：艾利斯的理性心情療法主要是改善來訪者的（）

單項選擇題

A、行為反應

B、刺激情境

C、認知

D、生活背景

13：頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。（）

推斷題

對

錯

14：教育心理學的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教的心理活動

B、學的心理活動

C、教與學的互動機制

D、同學的心理進展特點

E、老師的心理進展特點

15：就智力而言，女性不占優(yōu)勢的方面是（）

單項選擇題

A、數學推理

B、直覺速度

C、圖形識別

D、藝術觀賞

16：有些課題主要包含高度有結構的學問和技能，假如教學目標是要求同學盡快地把握這種學問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題

A、以同學為中心的發(fā)覺學習

B、合作學習策略

C、以老師為中心的講授策略

D、師生互動策略

17：心理評估的功能只是進行心理診斷。（）

推斷題

對

錯

18：同學利用頭腦中已經把握的“筆”的概念來學習“鋼筆”的概念，這種同化模式屬于（）

單項選擇題

A、派生類學習

B、相關類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

19：班里上自習課，老師不在教室，許多同學都在“亂吵亂鬧”，就連平常比較遵守紀律的好同學也不例外。這種行為在心理學上解釋為（）。

多項選擇題

A、仿照

B、聽從

C、去共性化

D、從眾

E、認同

20：未經強化而條件反射自動重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱為（）

單項選擇題

A、恢復

B、消退

C、類化

D、分化

21：動作技能的形成一般經受認知階段、聯(lián)系形成階段和自動化階段。（）

推斷題

對

錯

22：人們常利用順口溜、歌訣等來關心自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

單項選擇題

A、特征法

B、韻律法

C、地點法

D、聯(lián)想法

23：（）遷移指將原有認知閱歷應用于新情境中時，需調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。

單項選擇題

A、順應性

B、同化性

C、重組性

D、詳細

24：在人際交往中關注別人的言行舉止．并能夠依據不同的場合調整自己言行的氣質類型屬于（）。

單項選擇題

A、場獨立型

B、外傾型

C、內傾型

D、場依存性

25：接受學習必定是機械學習，發(fā)覺學習必定是有意義的學習。（）

推斷題

對

錯

26：兒童的思維已經超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

27：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

28：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題

A、人本主義

B、行為主義

C、認知心理學

D、信息論

29：班杜拉提出的觀看學習包括以下哪幾個子過程?（）

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認知過程

D、動作再現(xiàn)過程

E、動機過程

30：教育心理學正式誕生于（）。

單項選擇題

A、二十世紀末

B、二十世紀初

C、十九世紀末

D、十九世紀初

31：“聞一知十”屬學習中的（）現(xiàn)象

單項選擇題

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、制造性

32：學校利用評“三好生”等方法激發(fā)同學的學習動機，這主要是發(fā)揮（）的作用。

單項選擇題

A、認知的內驅力

B、自我提高的內驅力

C、附屬的內驅力

D、期盼的內驅力

33：一個老師對自己影響同學學習行為和學習成果力量的主觀推斷叫作老師的（）

單項選擇題

A、主觀能動性

B、工作態(tài)度

C、教學效能感

D、教育有效感

34：討論發(fā)覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是（）

單項選擇題

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

35：同學利用認知結構中原有的下位概念來學習新的上位概念的學習模式是（）

單項選擇題

A、下位學習

B、類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

36：（）的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

37：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（）。

單項選擇題

A、外在遠景動機

B、內在遠景動機

C、外在近景動機

D、內在近景動機

38：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

39：刺激停止后，腦中連續(xù)保持特別清楚，鮮亮的表象是（）

單項選擇題

A、遺覺性

B、后象

C、表象

D、想象

40：同學已有了“平行四邊形”的觀念，現(xiàn)在學習“正方形”概念，這屬于（）

單項選擇題

A、派生類屬學習

B、相關類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

41：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。

單項選擇題

A、嚴峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

42：直觀是學問把握的開端環(huán)節(jié)，是感性學問的重要來源，是理解抽象的科學學問的起點。缺乏這一起點，同學只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直觀是學問把握的開端環(huán)節(jié)，任何狀況下教學都必需從直觀開頭。

推斷題

對

錯

43：單獨進行的制造性思維訓練效果最好。（）

推斷題

對

錯

44：在皮亞杰看來，學習從屬于進展，從屬于主體的特別認知水平。（）

推斷題

對

錯

45：下面哪一種不是心理促動藥物？（）

單項選擇題

A、興奮劑

B、冷靜劑

C、迷幻劑

D、葡萄糖

46：依據思維結論是否有明確的思索步驟和思維過程中意識的清楚程度，可分為直覺．思維和（）

單項選擇題

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、分析思維

D、制造性思維

47：只要有強迫觀念，就有神經癥的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

48：一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

49：選擇教學方法的主要依據是（）。

單項選擇題

A、教學目標和同學學習結果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、教學有法，教無定法

50：維納認為，同學學習成敗的主要因素包括（）

多項選擇題

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務難易

E、老師

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析布魯巴奇等在1984年提出的四種反思方法包括具體描述、行動討論、反思日記和溝通爭論。

2：答案B

解析

3：答案A

解析教育是培育人的一種社會現(xiàn)象，人是教育的著眼點，也是心理學的主題。

4：答案D

解析

5：答案A

解析如上題。

6：答案A,B,D

解析為了促進同學德智體的全面進展，我國學者主見把同學的學習分為學問的學習、技能的學習和道德品質的學習。(本解析由張恩凱供應)

7：答案C

解析

8：答案B

解析

9：答案正確

解析(P384)

10：答案C

解析

11：答案C

解析

12：答案C

解析

13：答案正確

解析略。

14：答案A,B

解析教育心理學是一門討論在教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

15：答案A

解析

16：答案C

解析

17：答案錯誤

解析心理評估不應只是進行心理診斷，也應重視對同學進展?jié)撃?、自我實現(xiàn)程度的正向評定。

18：答案B

解析

19：答案D

解析【解析】本題考查對態(tài)度與品德的形成過程的把握，d同學都是有從眾心理，在大多數人做同一件事時，基本其他幾個不做的會感到尷尬，之后就會也開頭做那件事了，，，所以一般在學校里當一個班大多數人在自習時，您也會觀察一般不看書的同學也在看書，，可從眾心理也有好有壞的，，只要不盲從就行。

20：答案A

解析略

21：答案正確

解析(P250～251)

22：答案B

解析

23：答案B

解析題干為同化性遷移的定義。

24：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案錯誤

解析有意義學習與機械學習、接受學習與發(fā)覺學習是從不同的角度對學習進行的．劃分，這是兩個相互獨立的維度。無論是發(fā)覺法學習還是接受法學習，都既有可能是有意義的，也有可能是機械的

26：答案D

解析【解析】兒童的思維進展分為：感知運動階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段。對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，在皮亞杰兒童智力進展階段中是屬于形式運算階段。

27：答案A

解析記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球競賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

28：答案A

解析教育心理學成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。

29：答案A,B,D,E

解析

30：答案B

解析

31：答案C

解析

32：答案B

解析(1)認知內驅力：要求了解和理解的需要，要求把握學問的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要。(2)自我提高內驅力：個體因自己對勝任力量或工作力量而贏得相應地位的需要。(3)附屬內驅力：個人為了保持他人的贊許或認可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。

33：答案C

解析

34：答案D

解析討論發(fā)覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是年齡較小的同學。因此，本題選擇D選項。

35：答案C

解析

36：答案C

解析賈德提出了閱歷類化理論。

37：答案C

解析

38：答案A

解析

39：答案A

解析

40：答案A

解析

41：答案C

解析恐怖癥與一般恐怖反應的最大區(qū)分在于其非理性。

42：答案錯誤

解析答：錯誤。直觀是學問把握的開端環(huán)節(jié)，是感性學問的重要來源，是理解抽象的科學學問的起點。缺乏這一起點，同學只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當然，確定直觀為學問把握的開端環(huán)節(jié)，并非意味著任何狀況下教學都必需從直觀開頭。

43：答案錯誤

解析單獨孤立地進行的制造性思維訓練是舍本逐末的做法，有效的制造性思維