幼兒園見習(xí)報告

Word版本，下載可自由編輯幼兒園見習(xí)報告幼兒園見習(xí)報告篇一

此次見習(xí)，我來到了聯(lián)勤部幼兒園的小(1)班。在這里的兩個星期里，我學(xué)到了無數(shù)東西，不光是平常的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園的運(yùn)動會和檢查前的預(yù)備。

上次見習(xí)我就是來的聯(lián)勤部幼兒園，上次是在中(1)班，那時我就感觸到了小伴侶們良好的行為習(xí)慣，從早上入園到晚上離園，都不用教師多說就能做得很好。這次來到小班才知道，那些好的習(xí)慣是從小班時教師一遍一遍教的。早上做操時要讓小伴侶們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊；吃加餐前要先上廁所、洗手，再搬著小椅子靠墻邊坐著吃；玩玩具前要先給小伴侶們講好要求：1.要安寧靜靜的玩2.不行以搶其他小伴侶的玩具3.不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要拾起來4.說要收玩具的時候就寧靜的把每一個玩具放到筐子里，讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺；喝水就站在一個地方喝，不行以跑到教室里喝；中午睡覺前要盡量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋；下午吃完飯要排好隊等爸爸媽媽來接，叫到名字的才可以出來。這些都是很基本的，而小班是培養(yǎng)孩子形成良好習(xí)慣的地方，所以也是十分重要的。

說到幼兒園的運(yùn)動會，我覺得也讓我感觸到了無數(shù)。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛，那把全園的小伴侶都集中在一起進(jìn)行一個體育活動，可想而知是比較辛勞的。從預(yù)備道具到支配小伴侶搬著小椅子下樓；從看其他班級的項(xiàng)目到完成自己班的項(xiàng)目，要想讓孩子安平安全的舉行完運(yùn)動會，除了精心，還需要無數(shù)耐心。還有一個地方讓我記憶深刻——我們小班的項(xiàng)目是讓小伴侶們跑過來跳一下抓一個糖果，糖果是用玻璃紙包著報紙做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以為是真的糖果。項(xiàng)目結(jié)束后，小伴侶們都把玻璃紙拆開，翻著報紙問“教師，糖呢？教師，糖呢？”就在這一刻，雖然我知道這個社會中像道具這種東西有無數(shù)而且避免不了，但我還是覺得心里不是味道，覺得騙了和善、天真的小天使！

其實(shí)衛(wèi)生天天都打掃，所以檢查的時候衛(wèi)生沒有特意的做無數(shù)，就是裝點(diǎn)教室的時候有點(diǎn)需要動腦筋。也很謝謝教師們這么相信我們，也讓我們參加到了裝點(diǎn)的行動中。貼畫、剪紙、剪小花、擺桌子，雖然這些活都是些小活，但真的讓我們堆積了閱歷。只看到了結(jié)果與參加到過程中，就是有不一樣的心得。看著變漂亮的教室，感覺很不錯，覺得我們雖然離開了，但是我們做的東西留下來了。

最后，還要說一下每個班里最重要，最辛勞，也是我們這次見習(xí)的重點(diǎn)的保育員教師。最重要是指保育員要負(fù)責(zé)小伴侶們的人身平安，每一個可能發(fā)生危險的動作都會想到，然后杜絕。有無數(shù)生活閱歷，有無數(shù)急救的學(xué)問也是我們需要學(xué)習(xí)的。最辛勞這一點(diǎn)，我們體味得到。天天要早到晚走，打水、提飯、擦桌子、拖地，在小班還要喂喂飯，我們只是干了四分之一的活就覺得很累了，保育員平常一個人干，腦海中還要想到會不會出危急，真的很佩服她。

總之，在見習(xí)兩周之內(nèi)做過的事情我會牢銘記住，就算是一些微不足道的事情也會把它當(dāng)作一種閱歷。而且在幼兒園里感覺凈化了心靈，在學(xué)到了社會化東西的同時也多了一份信任美妙的心。也很謝謝班里的三個教師在無形之中教會了我們無數(shù)東西。

幼兒園見習(xí)報告篇二

時光過的很快，一轉(zhuǎn)瞬的時光，實(shí)習(xí)的日子結(jié)束了，悄悄的坐下來總堅固習(xí)的心得和感觸與在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺是一種幸福，希翼把這種幸福同大家一起共享。

首先，我體味到了作為一名幼兒老師是辛勞的，但辛勞的同時也得到了別人無法想象的幸福和歡樂！作為一名幼兒老師，它是個工作，也是種生活，更是份責(zé)任，不只是肩負(fù)著每個家庭的希翼，更是社會的希翼和民族的希翼，于是我感到異樣的榮耀，由于我也成為了肩負(fù)這個希翼的一員。

當(dāng)我從家長手中接過天真可愛的孩子時，我感觸的是老師的責(zé)任和肩負(fù)的使命。對呀，孩子一生的學(xué)習(xí)生活是從幼兒園起步的，孩子一生的成長、進(jìn)展從幼兒園開頭。帶著沉甸甸的責(zé)任，工作中，我主動閱讀各種期刊、雜志和論文，來提升自己的專業(yè)水平，主動參與單位組織的學(xué)習(xí)活動和比賽來出示和熬煉自己，我關(guān)注著班上每一個孩子的喜怒哀樂思量著增進(jìn)他們進(jìn)展的教導(dǎo)辦法。

上個學(xué)期，我接觸托班的孩子。當(dāng)孩子們初次離開家到幼兒園時，我就當(dāng)他們的媽媽，不管他們臉上有多少鼻涕，眼淚，我都心疼的抱著他們，摟著他們，給他們將故事，歌唱，拿手偶表演，想盡各種方法老吸引他們的注重力，緩解孩子的分別焦慮，協(xié)助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。

這個學(xué)期，我?guī)Т蟀嗟暮⒆?。?dāng)孩子們嬉戲中碰到困難，焦急難受，不知道如何是好的時候，我就做他們的伙伴一起合作嬉戲，一起把倒掉的積木重架立交橋，一起把中斷的故事創(chuàng)編表演，一起在不敢動筆的紙上畫一個大大的蘋果，一起學(xué)習(xí)英語，一起聽那個外教溝通，讓孩子成為年級的仆人嬉戲的仆人。

有些孩子接受能力比較差一點(diǎn)，慢熱一點(diǎn)，總是不擅長與教師和其他小伴侶溝通，總是落在其他小伴侶后面。我就當(dāng)他的大姐姐，手把手領(lǐng)著他一遍一遍地熟悉班里的小伴侶，一遍一遍教他們用筷子吃飯，一遍一遍操作年級里的玩具，一遍一遍鼓舞他支持他，哪怕惟獨(dú)一小點(diǎn)兒的長進(jìn)我也馬上賦予充分的絕對，讓他自信，讓他感觸到教師喜愛?自己，關(guān)注自己。

每當(dāng)孩子幾天沒來園，見到我就飛速地?fù)渖蟻硌鲋∧樅爸?李教師，我都想你了"；每當(dāng)孩子胖乎乎的小手握了一塊揣了很久快要化了的糖歪著小腦袋在我耳變靜靜說："李教師，這是我從家?guī)Ыo你的，我都沒舍得吃。"；每當(dāng)有些孩子晚上回家時牽著我的手，不肯意跟媽媽回家的時候；我心底的驕傲感和幸福感涌上心頭，這更堅決了我做一名幼兒老師的信心。

工作中我常問自己"如果我就是孩子，我希翼怎樣被對待"。孩子的認(rèn)可，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，讓我在幼兒教導(dǎo)這個領(lǐng)域擁有了一片屬于自己的天地；讓我對工作天天都有第一天上崗的情緒；讓我對家長天天都像第一次接觸一樣熱烈；讓我對孩子每一天都猶如新生入園一樣愛惜；在此與大家共享我實(shí)習(xí)過程中的心得，希翼大家也和我一樣在平庸的工作中享受不平庸的幸福；在平淡的生活中發(fā)覺不平淡的歡樂！

幼兒園見習(xí)報告篇三

恭敬的教師，友愛的學(xué)生們：

大家好！我是一八班李佳音，很榮幸能站在這里和大家共享我的見習(xí)感觸！

時間飛逝，短短十天時光，帶給我的是拋舍不掉的回憶和那些可貴的閱歷。

很謝謝校領(lǐng)導(dǎo)支配我們到軍區(qū)幼兒園，在見習(xí)的這段時光中，有過心酸，有過激動，有過不顧一切的開懷大笑。時間匆忙，短短兩周的見習(xí)時光已經(jīng)結(jié)束。我信任無數(shù)學(xué)生心里總有各種不舍。在見習(xí)期間，我們不僅學(xué)到了在教室里學(xué)不來的學(xué)問，而且和孩子們也建立起了濃厚的感情。

從剛開頭的羞怯笨拙到現(xiàn)在的大方干練，從剛開頭的懵懂無知到現(xiàn)在的從容不迫，從剛開頭的彼此生疏到慢慢認(rèn)識。漸漸的了解孩子們的習(xí)慣共性，慢慢和教師撘起了學(xué)問的橋梁。聽著孩子們一聲聲的教師好，我在倍感壓力的同時也有一絲高興。我盡快努力融入的年級里，盡快記住他們的名字，盡快了解保育教師的一日常規(guī)，明了了幼兒園保證幼兒的平安和消毒清潔的重要性。在那里和他們一起玩年少時的嬉戲，講故事給他們聽，笑聲回蕩在教室的每個角落，和他們一起學(xué)習(xí)學(xué)問。和孩子們在一起戲耍我會遺忘一切苦惱，似乎可以看到先前的自己。

班上總有幾個淘氣的孩子，對待他們硬碰硬是錯誤的挑選，需要用獨(dú)特的方式去開導(dǎo)教導(dǎo)他們。你會發(fā)覺他們身上也有自己的閃光點(diǎn)，并且會喜愛?上那些孩子們。

有時，我會想，不離開好不好，時光停歇在一刻好不好，和他們在一起會讓我減輕壓力。離開的日子一每天靠近，我情緒莫名沉重低落。當(dāng)我擁抱教師的那一刻，我深知，我必需要離開了。在慢慢對孩子產(chǎn)生感情之時卻是離別之日。但是我也心得了無數(shù)，我信任大家也一定都真實(shí)的感觸到做幼教教師的驕傲和歡樂。

今日一切都恢復(fù)了平息。讓我們深記這一段美妙的旅程。把見習(xí)所學(xué)所感都記錄下來，把在幼兒園該玩做的事情和在小學(xué)所學(xué)的學(xué)問結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，為再次見到那些童真的笑臉而勤奮學(xué)習(xí)，向著我們的幻想向前沖。把天天都支配充實(shí)！吃的苦中苦，方為人上人。為自己加油，為未來不留圓滿而越發(fā)努力！

感謝大家，我的匯報完畢！

幼兒園實(shí)習(xí)報告篇四

一個多學(xué)期的實(shí)踐生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了這一年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)；同時也熟悉到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教導(dǎo)討論理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)踐第一次完整地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的知識。要會通過機(jī)會對幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，把有方案的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。

在實(shí)踐初期的時候，有閱歷的教師告知我，不行以幫小伴侶處理生活中的瑣事，假如有小伴侶碰到什么不會的，做不了的，只可以耐心引領(lǐng)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時光的實(shí)踐，覺得其實(shí)幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是進(jìn)展和提升幼兒的能力。

小伴侶們都十分天真可愛，我很喜愛?和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的命令做事。緣由就是我沒有真正以一個教師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天驟然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育教師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小伴侶說：教師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得很羞愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我嚴(yán)肅地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

在實(shí)踐期間，最大的感觸就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時光的掌握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注重和提升的。

我把在實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時光里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)會到作為一名新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的堆積，注意觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提高自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就一定能夠取得長進(jìn)，得到提升和進(jìn)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)注重建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。惟獨(dú)敬重幼兒才干令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。固然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)章；在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，老師必需在細(xì)微處樹立威信。假如在細(xì)微處不注重，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注重的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時光內(nèi)可以做到的。

幼兒園實(shí)習(xí)報告篇五

帶著對美妙將來的向往和希翼，20xx年3月1日——4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作舉行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我始終以仆人公的態(tài)度，樂觀幫助班上的教師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師，乃至家長的全都好評。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)教師細(xì)心地指導(dǎo)下，利用自己的努力，我學(xué)到了無數(shù)，自身的專業(yè)素質(zhì)也得到了很大的提升。

一、實(shí)習(xí)心得

（一）建立彌漫愛的師生親熱關(guān)系

幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)老師告知我應(yīng)擅長觀看幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到暖和。天天我的指導(dǎo)老師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問：“你喜愛?什么？”按幼兒的意愿讓他們自己挑選。對喜愛?獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引領(lǐng)用語言引發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起嬉戲。愛慕玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜愛?幼兒園，我們預(yù)備了各種幼兒喜愛?的玩具，如“嬉戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可通過的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒挑選。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。老師不加任何限制，只參加嬉戲，舉行指導(dǎo)。

（二）按照孩子特點(diǎn)支配活動

《綱要》中指出：“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步進(jìn)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激活幼兒感觸美，表現(xiàn)美，豐盛他們的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂，并按照幼兒的進(jìn)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賦予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。在排練的過程中，我發(fā)覺有許多孩子都無法記住自己要做的動作，即使一遍又一遍的教也無濟(jì)于事。有些孩子自己做自己喜愛?的動作，有些孩子則愣在那里一動不動。在反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練下，我發(fā)覺孩子們不但沒有長進(jìn)，反而對表演的熱烈慢慢散去。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感愛好，然后讓他們飾演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在賦予了情境和角色的狀況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能給予這個角色一定的情感。

（三）主持召開家長會

家園有機(jī)合作才干使幼兒得到很好的進(jìn)展。召開家長座談會是家園合作的有效辦法。為了開好家長座談會，我舉行了細(xì)心預(yù)備。家長會開頭前，我先與家進(jìn)步行了容易溝通。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告訴家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)舉行了適當(dāng)表揚(yáng)，對個別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容舉行了總結(jié)，并對家長的支持賦予謝謝。這次家長會，因?yàn)轭A(yù)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長的全都好評。

（四）適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情

孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。惟獨(dú)這樣，孩子才會不斷長進(jìn)。我們班有一個比較特別的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平常自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小伴侶都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依舊呆呆的坐著，等著教師來幫他穿。有一天下午，小伴侶們都起床自己開頭穿衣服了，豪豪依舊像往常一樣等著教師幫他穿。我剛想走過去，金教師叫住我說：“你不要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿！你要對他放手，他才會有長進(jìn)?！庇谑?，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)當(dāng)怎么穿，別的小伴侶都已經(jīng)穿好去吃點(diǎn)心了，他還在穿。我說：“豪豪不要焦急，你漸漸穿，教師等你?！庇谑撬渴直磕_的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時光才所有穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個五角星，說：“豪豪今日真棒，自己會穿衣服了，明天再自己穿，教師還會給你一個五角星?！焙髞淼膸滋旌篮离m然還是最慢的一個，但是至少他開頭自己穿衣服了。

無論是教師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強(qiáng)的仿照能力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當(dāng)?shù)墓奈?，他們會做的比想象中更好?/p>

（五）按照時節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境

干凈、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒越發(fā)愛慕幼兒園。為此，我與其他老師一起對教室環(huán)境舉行了美化。我們用各種顏色，在墻面上畫上神態(tài)逼真、顏色艷麗的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四面放置大型毛絨娃娃、毛絨動物；用碎布料拼做成各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角，