教研活動心得體會13篇

研活動心得體會篇1近兩張，讓學(xué)生有話可說，知道怎么去寫。她點。行！，則孤陋而寡聞。在此次小學(xué)英語教研活動中，我男女圖，引得學(xué)生驚嘆，學(xué)生敬佩老師，就會信服效學(xué)，真正做到了學(xué)中玩，玩中學(xué)。期間，老師要善于了良好的語言環(huán)境。當然，老師抑揚頓一名負責(zé)的英語老師，要具備的語言功底，標準的切。老師教得快樂，學(xué)生就學(xué)得快樂。學(xué)生術(shù)教學(xué)也是一樣，教師要跳出教材的框框，以自主性首先就提到了“興趣”二字，的確，孩中，中班的老師在興趣方面是采取了一些方故事《多變的云》演示引起幼兒美術(shù)興趣，促境。到了“是否需要范畫”這個問題，也就須有教師指導(dǎo)，這是一個“度”的問題。首先，成一畫，做教師的就去幫助他們，替他們?nèi)ギ?，那小兒不知道畫什么，有的幼兒想畫卻畫不出來，或是能。物，畫畫的經(jīng)驗廓和突出特征。例如《多變的云》活動中，教師及幼兒間的自由交流。在《多變的云》的交談，并適時加入，適當指導(dǎo)。尤其在教師向幼兒提的理解，促進了我們教師的專業(yè)成長。我的教研活動將開展的更加有聲有益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當重要，本課很好地有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟互相啟發(fā)，智慧共享。通過同課異構(gòu)活動也給我們教師“個人自備，分頭施教”中見真情，靈活中促情感。整節(jié)課，學(xué)生在老師的進行心靈交流，老師能和學(xué)生融為一體，讓孩子的大方。童話體裁進行創(chuàng)編。小組合作，各盡其能，在短短什么?上海的戴建榮老師的課太精彩了，我個之、教學(xué)法。老師順著學(xué)情，因勢利導(dǎo)，實時點撥，使，有的是扎實、真實的語言文字訓(xùn)練.戴老師堂堂一藍色的樹葉》。沙溪派出的是岸坎小學(xué)的教導(dǎo)要的是葫蘆》。而我們是以旁聽者的身份參加不少東西。在這次教研活動中，我有以下幾點設(shè)計中，特別是情景引入，這往往是最。第三，要提高課堂教學(xué)能力。例如，在課堂教學(xué)準確，思路清晰、有條理。對教材內(nèi)容是否處理恰層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多，板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運用實驗設(shè)備、錄音機、電體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進行教學(xué)，往往能很好地吸引情，為一名出色的教師，要走的路還很長。同時也絡(luò)、村教師“各自為政，效率低下”的教研局面指明了(一)主觀方面前。果。因此，懶于思考懶于動筆，久而(二)客觀方(二)客觀方面考慮教研據(jù)系統(tǒng)科學(xué)原理和行為科學(xué)原理，筆者認(一)在活動形式上，集中與分散相結(jié)合1、每個村完小(教研組)開展一項課題研究。為了形成學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和，這樣一來，將原來“各自為政”的教研、探索、創(chuàng)新、提高，逐步行冊等資料。這樣，學(xué)校將會形成一套較為齊整的材(二)在活動內(nèi)容上，培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合可在行讀好“三本書”(課標、教材、教參)的全員培訓(xùn)。思想、更新教育觀念。為此，學(xué)校應(yīng)開展好“三個一”活動：一是學(xué)好一本書(如《現(xiàn)代教育思想專題》)，并寫好讀書筆記，分優(yōu)質(zhì)課，要求寫出一節(jié)課的“說課設(shè)計”，綜合體論文(經(jīng)驗、總結(jié))，要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人富有創(chuàng)新性的教育教學(xué)特色。研究專題(如語文學(xué)科：低年級如何提高識字率，中年級閱讀能力的培養(yǎng)，高年(三)在活動主體上，骨干教師引路與青年教師練功相結(jié)合的，鼓勵他們爭做科研型的教師，積極參與課堂步曲”，即“推門課”(事先不打招呼隨時進入教室聽課)、“開門課”(組織全體教師觀摩)、“出門課”(“開門課”中涌現(xiàn)出來的教學(xué)能手，推薦其參加縣級的教學(xué)競賽)。通過教學(xué)競賽等環(huán)節(jié)，給以相應(yīng)的榮譽稱號和物質(zhì)獎勵，以激發(fā)青年教師積極參與教研活動的熱情。(李來盛崔慧玲)與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上制，教研員與一線教師各自為別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更研的同伴互助。在教育博客聚合的'環(huán)境中，大家以評、育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學(xué)習(xí)反思并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從平等、對話、協(xié)商、合作的新文化?？梢韵胂?，這一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學(xué)。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學(xué)性如何表演，而是看學(xué)生如何表現(xiàn)；教而是更看重教學(xué)的過程。下面就這金時期，他們都年輕氣盛，朝氣蓬勃，充滿活發(fā)育過程”時，課前給學(xué)生提出兩探究報告，在課堂上交流表達。這樣充分發(fā)揮代各種信息媒體的出現(xiàn)如：網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、圖務(wù)。，進行查漏補缺，幫助學(xué)生進一步鞏固和熟練掌握。、慣。如：仔細審題，認真書寫，規(guī)范作復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方式也不同，如何避免在復(fù)習(xí)時“一刀切”搞，，力求一課一得；把握好復(fù)習(xí)課的課型，不要知識網(wǎng)絡(luò)，做到“六要”：目標要明，擇例要。，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，課件小正方體的：一個一個地數(shù)、十個十個地數(shù)，一百一百地數(shù)的方范圍中學(xué)習(xí)，金老師上課大方得體，有感染力，把激堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語調(diào)來表達對學(xué)生實，語音語調(diào)純正，口語恰當流利親切入耳。課堂上法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們愿學(xué)，樂的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削可能多地要求學(xué)生。一要實行教學(xué)民主，給習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要提問、發(fā)表、交流、展示的機會。再者，精我的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的漏洞。所以，在今后的的游戲活動。它貝有自