小班班務(wù)工作總結(jié)（優(yōu)秀5篇）

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小班班務(wù)總結(jié)篇一

開(kāi)心而緊急的一學(xué)期生活即將結(jié)束，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今日取得的成果，心中感慨不已，更多的是彌漫甜美。在今年下半年，我園接受了省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在預(yù)備的過(guò)程中，我們班組的教師在園領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在思想上相互勉勵(lì)、增進(jìn)，在工作中相互協(xié)作、支持，在生活中相互關(guān)懷照看，天天加班加點(diǎn)、忙勞碌碌但毫無(wú)怨言，雖然我們因?yàn)閯诼刀倭撕图胰藞F(tuán)圓的時(shí)光少了逛街游玩的時(shí)光，但我們實(shí)現(xiàn)了我們多年的抱負(fù)，用我們的實(shí)力證實(shí)了我們自己，我們感到一切的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做一總結(jié)：求職信息

一、從生活點(diǎn)滴做起：

我班是新入園孩子，剛開(kāi)學(xué)是哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，對(duì)教師和環(huán)境盡快認(rèn)識(shí)，我班教師為幼兒營(yíng)造了一份溫馨開(kāi)心的環(huán)境，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)頭，耐心精心的不斷重復(fù)、引領(lǐng)。小班孩子年齡小，生活自理差，教師付出分外多，換洗大小便衣服是常有些事，個(gè)別孩子一天要尿好幾次，教師不厭其煩的幫他換洗整潔，定時(shí)提示他上廁所；這學(xué)期天氣變化大，我們準(zhǔn)時(shí)給孩子增減衣服、擦汗、提示孩子多喝水，并提示家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防保??；秋冬時(shí)節(jié)孩子帶藥的無(wú)數(shù)，我們總是按時(shí)給孩子服藥；隨時(shí)把握孩子的進(jìn)食量，找出緣由，準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的挑食偏食的毛病，在教師的辛勤努力下，孩子們長(zhǎng)進(jìn)很快，喜愛(ài)?上幼兒園，喜愛(ài)?教師，并建了了良好的一日生活常規(guī)。

二、求真務(wù)實(shí)，仔細(xì)做好教導(dǎo)工作：

我們按照小班年齡特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的學(xué)期、月、周、日方案，并按照教導(dǎo)教學(xué)要求開(kāi)展了一個(gè)又一個(gè)好玩的主題活動(dòng)，如：“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”、“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的數(shù)學(xué)”，使幼兒順當(dāng)?shù)膹募彝ド钸^(guò)渡到幼兒園的集體生活，并學(xué)到了無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)。

在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”這一主題活動(dòng)中，利用讓幼兒用眼睛、手、口、耳，尤其是專心去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛，利用探究慢慢認(rèn)識(shí)集體生活，學(xué)習(xí)了遵守集體中的紀(jì)律，情愿與人溝通，建立了伙伴之間的友情，順當(dāng)?shù)倪~出了社會(huì)生活的第一步。

在“好吃的食物”這一主題活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)樂(lè)觀參加到我們活動(dòng)之中，和孩子一起搜集資料，制作作品，并利用孩子們自己說(shuō)、看、聽(tīng)、嘗、做等一系列的活動(dòng)，有目的的指導(dǎo)孩子觀看了解，發(fā)覺(jué)各種食物及食物的養(yǎng)分，及中西飲食的不同、中國(guó)特有些節(jié)日食品，知道了進(jìn)餐，激活了孩子為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲，同時(shí)讓孩子改掉了挑食偏食的毛病，養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

在孩子在園的時(shí)光內(nèi)我們討論每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、精心觀看發(fā)覺(jué)他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們?cè)谂ψ?，也?huì)繼續(xù)這樣做，使每個(gè)孩子都在自己原有水平上得到進(jìn)展。

三、教導(dǎo)好孩子，是我們共同的目標(biāo)：求職信息

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)頭。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的教導(dǎo)思想，、觀念，了解各位教師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，利用孩子的長(zhǎng)進(jìn)，讓家長(zhǎng)認(rèn)同。

從第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道家長(zhǎng)想?yún)⒓雍⒆咏虒?dǎo)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性的迫切情緒，但因?yàn)槎喾N緣由，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的教導(dǎo)方式和辦法不恰當(dāng)，針對(duì)這種狀況，在開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)前，我們準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)通氣，合理支配日程，讓每個(gè)孩子都有出示自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)協(xié)作、支持，使得每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，孩子們各方面的能力得到了很大的提升。不僅如此，我們還樂(lè)觀向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)，如：孩子入園哭鬧怎么辦、批判孩子的技巧等，協(xié)助家長(zhǎng)答疑解惑，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)園地欄目中藏匿自己優(yōu)秀的教導(dǎo)辦法，以便家長(zhǎng)之間的相互溝通。

利用這些，使家長(zhǎng)切身體味到教師仔細(xì)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有策略。

四、立足本職，同心協(xié)力，共創(chuàng)美妙將來(lái)：

隨著我園知名度的日益提升，越來(lái)越多的目光關(guān)注著我們幼兒園的成長(zhǎng)與進(jìn)展，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是壓力又是挑戰(zhàn)，可以說(shuō)幼兒園的明天與將來(lái)把握在我們每一個(gè)人手中，在平常的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個(gè)人而是代表我們這個(gè)集體，我們的行為或多或少會(huì)影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的教師都能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為，做每件事都能從幼兒園的整體利益動(dòng)身，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)幼兒園的形象。幼兒園是個(gè)大家庭，生活在家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)家庭的興盛發(fā)達(dá)作出自己的貢獻(xiàn)。求職信息

總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，在新的學(xué)期。我們班上的教師會(huì)越發(fā)團(tuán)結(jié)，越發(fā)緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更歡樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，我們班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

小班班務(wù)工作總結(jié)篇二

導(dǎo)讀：教師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同長(zhǎng)進(jìn)。一方面，教師對(duì)自己的教導(dǎo)觀念舉行不斷的調(diào)節(jié)和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有的引發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激活孩子用各種辦法探究解決問(wèn)題的辦法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的集體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份心得，。當(dāng)我們看到孩子的長(zhǎng)進(jìn)，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作舉行小結(jié)如下:

一、教導(dǎo)教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)光就喜愛(ài)?幼兒園，愛(ài)上了班上的教師。

_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位教師始終用“愛(ài)心、耐心、精心”誠(chéng)摯的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感觸到教師的愛(ài)，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等辦法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛(ài)?上幼兒園，和教師建立了感情。求職信息

2、自理方面提升較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面教師花費(fèi)了大量的時(shí)光和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的辦法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，教師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教導(dǎo)，使孩子從小接受文明的熏陶。

教師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同長(zhǎng)進(jìn)。一方面，教師對(duì)自己的教導(dǎo)觀念舉行不斷的調(diào)節(jié)和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有的引發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激活孩子用各種辦法探究解決問(wèn)題的辦法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、組織生動(dòng)好玩的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更故意義。

孩子到幼兒園最能感觸的是一分親情。利用集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們按照時(shí)節(jié)的不同帶孩子到戶外體悟天氣的變化，觀看秋天的現(xiàn)象，感觸大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；年級(jí)的穿脫鞋襪競(jìng)賽更是增進(jìn)了孩子們自理能力的提升；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是出示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注意孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，天天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知教師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和睦的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行年級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

保育教師天天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺(jué)后立即實(shí)行措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒服、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作，如:在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)十分關(guān)懷。

2、利用各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、交流。

（1）向家長(zhǎng)公布三位教師的家庭電話。便利家長(zhǎng)與教師間的交流。

（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。如:在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從天天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的教師也對(duì)他們表示謝謝。

（3）協(xié)作幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)小學(xué)與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園采取的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。求職信息

（4）勝利的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長(zhǎng)百分之百。

小班班務(wù)工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期的工作已臨近尾聲，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們樂(lè)觀參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教導(dǎo)教學(xué)工作。在一日工作中，我們注重觀看孩子們的身心進(jìn)展特點(diǎn)，以孩子為主體，按照孩子的閱歷和愛(ài)好，設(shè)計(jì)出他們愛(ài)慕的主題活動(dòng)，常常為了出示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的歇息時(shí)光，力求使幼兒成為擁有健康的身體和心理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)周?chē)?、社?huì)、及大自然的愛(ài)。讓孩子在歡樂(lè)幸福的氛圍中成長(zhǎng)?，F(xiàn)依據(jù)第一學(xué)期方案我們做以下總結(jié)。

在學(xué)期初我們對(duì)幼兒的狀況做了充分的分析了解，制作了幼兒狀況調(diào)查表。針對(duì)幼兒性格、喜好、家庭教養(yǎng)方式、家長(zhǎng)的期望等舉行了進(jìn)一步的了解。我們我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)衰老教師照看幼兒的精細(xì)程度有所不安，于是我們將家長(zhǎng)工作作為首位，按照《大綱》中孩子年齡特點(diǎn)、幼兒進(jìn)展細(xì)則、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)材料、五大領(lǐng)域的內(nèi)容，制定方案并嚴(yán)格按方案執(zhí)行，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)專欄向家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)工作。

一、穩(wěn)定幼兒心情，保證出勤，樂(lè)觀聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。

1、出勤率：9月83%；10月90%；11月85%；12月85%。

2、幼兒心情穩(wěn)定，興高采烈地來(lái)園，家長(zhǎng)們才會(huì)安心地上班。我們通過(guò)和孩子談天給他們支配他們喜愛(ài)?的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)簇?fù)砗⒆拥淖⒅亓?，讓他們感到新的年?jí)是寬裕的，教師很喜愛(ài)?我們。求職信息

3、讓家長(zhǎng)了解我們的工作。家長(zhǎng)了解孩子的狀況有以下幾種途徑：從孩子的敘述中、從家長(zhǎng)的溝通中、從早晚的觀看中、從與教師的溝通中。我們從孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)入手，天天當(dāng)著孩子的面對(duì)家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，很棒，建立自信，情愿來(lái)幼兒園接受教師的夸獎(jiǎng)，消退生疏感。也讓家長(zhǎng)感觸到教師接納孩子的態(tài)度，和對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注程度。

4、家長(zhǎng)會(huì)中，我們和家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正感觸參加的歡樂(lè)。收集孩子們一日各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)照片，今夕對(duì)比，請(qǐng)家長(zhǎng)體味孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程。以上工作得到了家長(zhǎng)的絕對(duì)，家長(zhǎng)對(duì)我們工作中飽滿的熱烈、仔細(xì)的態(tài)度、樂(lè)觀的預(yù)備、予以認(rèn)可和好評(píng)。囫圇學(xué)年到處體現(xiàn)著樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。

5、天天我們關(guān)注孩子的身體和精神情況，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，不止在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上鼓舞孩子，還指出孩子身上需要改進(jìn)的方面，并提出相應(yīng)的建議和可實(shí)施的詳細(xì)辦法?？粗⒆觽?cè)谶@種樂(lè)觀的狀態(tài)下逐漸變得開(kāi)朗、自信家長(zhǎng)們都露出了會(huì)心的笑容。求職信息

6、新年聯(lián)歡會(huì)我們仔細(xì)為幼兒編排節(jié)目，制作節(jié)目影像發(fā)到網(wǎng)上或給家長(zhǎng)用盤(pán)郵走，觀察后家長(zhǎng)非常愜意。

二、發(fā)揚(yáng)集體精神，互幫互助，共同優(yōu)質(zhì)完成工作。

我們年級(jí)的組成人員是一名老老師、兩名衰老老師、一名實(shí)習(xí)生教師。為確保互相協(xié)作發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和凝結(jié)力氣，我們每月會(huì)召開(kāi)兩次班會(huì)，分工明確到人，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)上級(jí)布置的任務(wù)，總結(jié)工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)戶外活動(dòng)，合理支配活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)靜交替地活動(dòng)。事無(wú)巨細(xì)，把做什么，怎么做，怎么做得更好更快的三步法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)施的工作中，力求保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作。

1、保育方面：

本學(xué)期，由于不是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在教師的協(xié)助和指導(dǎo)下，年級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照看，能夠自立進(jìn)餐、寧?kù)o的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，懂得友好相處。進(jìn)入冬季以來(lái)，我們除了按部就班地做好年級(jí)消毒工作外，還注意個(gè)人衛(wèi)生消毒，保證指導(dǎo)孩子仔細(xì)使用滴露并按六步法洗手，每人一天一巾準(zhǔn)時(shí)消毒陽(yáng)光通風(fēng)處晾曬，每月拿回幼兒被褥晾曬清洗。注重飲食衛(wèi)生和壞境衛(wèi)生。年級(jí)準(zhǔn)時(shí)通風(fēng)，注重關(guān)注幼兒衣著，天天堅(jiān)持戶外體能熬煉。保證了孩子們?cè)跍剀啊⑵桨?、衛(wèi)生、舒服的年級(jí)中健康歡樂(lè)地生活。

2、教導(dǎo)教學(xué)方面：

本學(xué)期我們使用《幼兒園活動(dòng)整合課程》，以《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的愛(ài)好、閱歷、能力和需要為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐盛多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中的人與事物交互作用中獵取新的閱歷。本學(xué)期我們開(kāi)展了《歡樂(lè)的幼兒園》、《小手和小腳》、《色彩躲貓貓》、《天才小廚師》、《我的數(shù)學(xué)》五個(gè)主題活動(dòng)，組織幼兒學(xué)習(xí)手指嬉戲并參與競(jìng)賽，舉行體能測(cè)試和評(píng)估、牙齒健康教導(dǎo)、冬季熬煉。在主題活動(dòng)過(guò)程中，我們注意對(duì)幼兒的參加性、方案性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們用出示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探索過(guò)程中的作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬裕、和睦、開(kāi)放的教導(dǎo)環(huán)境中各方面能力均得以提升。他們能夠大膽地在集風(fēng)光前與伙伴共享閱歷，樂(lè)觀仔細(xì)地與教師共同活動(dòng)。

三、平安：

我們始終要把平安工作放在首位，加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨、午、晚間檢查、幼兒服藥狀況、午睡間的巡察，午睡時(shí)對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，抱上抱下。戶外場(chǎng)地平安準(zhǔn)時(shí)檢查，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線等。在日?；顒?dòng)中穿插平安教導(dǎo)、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、協(xié)助幼兒把握一些自我庇護(hù)技能。本學(xué)期我們工作中浮現(xiàn)了一些失誤，我們準(zhǔn)時(shí)做好善后工作，并開(kāi)會(huì)討論今后的工作辦法，提升自己的平安意識(shí)和責(zé)任心，精心排解一切擔(dān)心全隱患，讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、繼續(xù)努力的方向：

1、平安工作繼續(xù)加強(qiáng)，注重提要求的詳細(xì)性。

2、繼續(xù)對(duì)孩子的自理和秩序性加強(qiáng)培養(yǎng)。求職信息

3、在工作中的合理、有效性上提出更好的計(jì)劃。

我們小三班教師在共同的努力下，將團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把年級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果！

幼兒園小班年級(jí)總結(jié)篇四

時(shí)光如“白駒過(guò)隙”勞碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又匆忙過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂(lè)。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望將來(lái)。

一、保育工作

進(jìn)入小班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理能力，我們抓住幼兒盼望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)協(xié)助的做法，更多的是加以引領(lǐng)和鼓舞，讓幼兒主動(dòng)地在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提升。求職信息

1、學(xué)期初，天氣還比較冷，放學(xué)時(shí)孩子們總要排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍到教師這兒塞褲子、檢查鞋子是否穿對(duì)，但是同時(shí)也發(fā)覺(jué)無(wú)數(shù)能力較強(qiáng)的孩子已不需要教師的協(xié)助，能夠自己塞褲子、辨認(rèn)鞋子的左右，于是我們引領(lǐng)幼兒在放學(xué)時(shí)相互檢查鞋子，同時(shí)絕對(duì)幼兒樂(lè)于助人的行為，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜愛(ài)?自己動(dòng)手的方式，也很仔細(xì)負(fù)責(zé)。求職信息

2、上學(xué)期我班個(gè)別幼兒在就餐時(shí)常常喜愛(ài)?“討價(jià)還價(jià)”，有些不愛(ài)吃蔬菜，有些不愛(ài)吃肉，同時(shí)吃飯速度比較慢。針對(duì)這一狀況，我們?cè)诰筒偷墓芾砩弦蚕铝斯Ψ?，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，每次進(jìn)餐時(shí)都會(huì)為幼兒放上一段輕音樂(lè)，讓孩子在輕柔的音樂(lè)聲中自然而然地進(jìn)入到寧?kù)o進(jìn)餐的狀態(tài)中。同時(shí)，我們還以小紅花等為嘉獎(jiǎng)，鼓舞孩子盡量把飯菜吃完，加強(qiáng)養(yǎng)分教導(dǎo)，讓孩子了解到均衡養(yǎng)分的重要性。利用不斷的引領(lǐng)和鼓舞，孩子們討價(jià)還價(jià)的現(xiàn)象削減了，這部分孩子慢慢地愛(ài)上了吃飯，特殊是振軒和雷志兩個(gè)小伴侶以前吃飯總是有一口沒(méi)一口、漸漸悠悠的吃。現(xiàn)在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時(shí)候還會(huì)要求我們?cè)偬硪煌肽兀?/p>

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

《綱要》中指出，兒童的進(jìn)展是在相宜的環(huán)境中，以樂(lè)觀主動(dòng)、內(nèi)涵豐盛的活動(dòng)為基礎(chǔ)，老師必需按照兒童的愛(ài)好和進(jìn)展特點(diǎn)實(shí)施教導(dǎo)。我們以這一理念為導(dǎo)向，在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充沛的材料，按照班上幼兒的實(shí)際狀況去預(yù)備每一個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期，我們共開(kāi)展了“親親一家人”、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”、“奇異的聲音”、“好同伴”、“石頭大家玩”等十一個(gè)主題活動(dòng)，在每一個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)開(kāi)設(shè)中我們都能夠結(jié)合年級(jí)的實(shí)際狀況做好相應(yīng)的調(diào)節(jié)與預(yù)備，幼兒也都能夠樂(lè)觀主動(dòng)地參加到每一個(gè)活動(dòng)中。另外，在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，我們還加強(qiáng)幼兒良好的坐姿、聆聽(tīng)、舉手發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)，利用教師的語(yǔ)言提醒、嘉獎(jiǎng)、伙伴之間的相互學(xué)習(xí)，現(xiàn)在年級(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了很大長(zhǎng)進(jìn)，每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)開(kāi)心地參加活動(dòng)中。

不松懈，抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施年級(jí)管理的首要前提。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期。我發(fā)覺(jué)我們班有幾個(gè)孩子比較自由散漫同時(shí)經(jīng)常在上課時(shí)做一些小動(dòng)作擾亂課堂紀(jì)律。針對(duì)這一狀況我們主要采納了以下幾種辦法來(lái)培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識(shí)：

（1）在賞識(shí)教導(dǎo)中激活孩子向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的教師并不忽略孩子們每一個(gè)小小的長(zhǎng)進(jìn)，并為孩子們這一小小的長(zhǎng)進(jìn)舉行鼓舞及嘉獎(jiǎng)。如：家豪今日沒(méi)有焦急插嘴而是耐心等待伙伴講完之后在舉手，我們的教師也會(huì)為了家豪這一小小的長(zhǎng)進(jìn)而對(duì)其舉行鼓舞。

（2）“我的年級(jí)我做主”讓幼兒共同參加年級(jí)常規(guī)的制定。孩子們制定了許多規(guī)章，如：年級(jí)圖書(shū)管理上要按標(biāo)記取放，同時(shí)借閱別人書(shū)本要征得圖書(shū)擁有人的同意等等。在實(shí)踐中我們發(fā)覺(jué)讓孩子們參加規(guī)章的制定，不僅增加了孩子們的仆人翁意識(shí)，更為重要的是孩子們能更好的遵守規(guī)章，規(guī)章意識(shí)逐步增加。

（3）為了讓每個(gè)孩子都得到熬煉，在本學(xué)期我們班采取了小組長(zhǎng)制。為了避開(kāi)小組長(zhǎng)只能由幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子來(lái)?yè)?dān)任。我們?yōu)槊總€(gè)小組的每張桌子上黏貼了一個(gè)桌號(hào)從1—5。然后請(qǐng)孩子們從1—5的輪番來(lái)做小組長(zhǎng)。此舉不僅熬煉了幼兒的動(dòng)手能力，而且也增強(qiáng)了孩子的自信念和領(lǐng)導(dǎo)能力。

利用這學(xué)期的改善，年級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升入中班后，我們將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。求職信息

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是孩子們的第一任教師，也是教師們的合作同伴，為了讓家長(zhǎng)們即使了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)生活狀況，每周五我們都會(huì)在年級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地公布下一周的教學(xué)方案，按照家長(zhǎng)們的反饋以及年級(jí)群中家長(zhǎng)們研究比較熱情的話題，我們還收拾了家長(zhǎng)們比較感愛(ài)好的幾篇隨筆公布在年級(jí)網(wǎng)站上，供家長(zhǎng)們參考，如“怎樣教孩子學(xué)數(shù)學(xué)？”、“親子閱讀的小技巧”、“怎樣培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力”等。另外，為了讓家長(zhǎng)們親身感觸到孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況，我們還開(kāi)展了一系列親子參加的活動(dòng)，如：

二月，我們邀請(qǐng)了雷志媽媽和家豪媽媽來(lái)園為孩子們講平安小故事。媽媽們深化淺出的敘述讓孩子們了解了應(yīng)當(dāng)如何平安過(guò)公路及平安使用家用電器等。

三月份，在三八節(jié)這天我們邀請(qǐng)了媽媽來(lái)到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節(jié)活動(dòng)。為了歡迎媽媽的到來(lái)，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。媽媽們都感嘆自己的寶物長(zhǎng)大了不少，懂得關(guān)懷別人了。

四月，我們邀請(qǐng)了全體家長(zhǎng)來(lái)園參與開(kāi)放日活動(dòng)。教師們細(xì)心預(yù)備了三個(gè)活動(dòng)：語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠的旅行》、親子活動(dòng)《春天的樹(shù)》?；顒?dòng)中孩子們大膽表現(xiàn)，家長(zhǎng)們熱烈參加，活動(dòng)氛圍十分好。

五月，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)和孩子一起參與我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在孩子早操出示環(huán)節(jié)，看著孩子們踏著整齊的步子、喊著嘹亮的口號(hào)進(jìn)場(chǎng)，我們的家長(zhǎng)都在感嘆我們的孩子真的長(zhǎng)大了。在嬉戲環(huán)節(jié)，爸爸媽媽和孩子一起參加到嬉戲中，在跳荷葉、拖小豬的嬉戲中感觸運(yùn)動(dòng)帶給大家的歡樂(lè)。同時(shí)在和孩子共同的嬉戲中拉近了親子之間的距離，讓家長(zhǎng)重新審視自己的孩子，發(fā)覺(jué)孩子成長(zhǎng)的腳印?????。

六月，有孩子們最期盼的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)，我們邀請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)園和孩子共度六一兒童節(jié)。

四、年級(jí)特色

1、細(xì)化年級(jí)管理工作，初建樂(lè)觀向上的年級(jí)氛圍

（1）我是奇特的小組長(zhǎng)。為了提升幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成自立自主的好習(xí)慣，學(xué)期初，我們本著讓每個(gè)幼兒都有熬煉進(jìn)展的原則，請(qǐng)孩子們輪番擔(dān)任小組長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都得到了熬煉，從家長(zhǎng)的反饋中我們也了解到，孩子自從做了小組長(zhǎng)在家也變得樂(lè)觀多了，如平常做事拖拉、懶懶的小哲現(xiàn)在做事的速度變得快多了，清晨在家再也不賴床了。

（2）小紅花制度。幼兒是在鼓舞與表?yè)P(yáng)中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的，尤其是小班的孩子，更需要準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，考慮到年級(jí)發(fā)小紅花的頻率比較高，在家長(zhǎng)會(huì)中我們也和家長(zhǎng)們交流，采取十朵小紅花換一朵大紅花制度，請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)助孩子收集小紅花，讓孩子在期盼中成進(jìn)步步。

2、特色角色嬉戲的組織與開(kāi)展

（1）插牌。

為了提升幼兒在嬉戲中的自主性，學(xué)期初我們開(kāi)頭試行插牌，孩子們?cè)谙旅婷拷M的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜愛(ài)?的角色下面。這樣一來(lái)不僅提升了幼兒嬉戲的主動(dòng)性，而且也進(jìn)一步協(xié)助幼兒明確了自己的角色，增加了幼兒的角色意識(shí)。不少孩子在插完牌之后高興的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“教師，今日我是娃娃家的媽媽，我等等要去買(mǎi)菜給寶寶做飯”等。

（2）哆哆罐子博物館的開(kāi)展。求職信息

這個(gè)嬉戲的開(kāi)展是科學(xué)課題討論在年級(jí)中的詳細(xì)落實(shí)之一，按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從愛(ài)好動(dòng)身，在這里我們共設(shè)兩個(gè)服務(wù)人員，一個(gè)負(fù)責(zé)賣(mài)票、一個(gè)負(fù)責(zé)場(chǎng)館介紹及為需要的客人提供服務(wù)。同時(shí)，我們的哆哆博物館的嬉戲不僅止于買(mǎi)賣(mài)票務(wù)、游客參觀巡游等，我們還按照孩子們的愛(ài)好，在里面設(shè)計(jì)了互動(dòng)體悟區(qū)域。如：罐子疊疊樂(lè)、繞樁跑、套圈等嬉戲項(xiàng)目，供幼兒在其中探究嬉戲。利用這樣多樣化的嬉戲方式，老板和顧客、顧客和顧客之間的溝通也增多了不少。求職信息

（3）個(gè)別化引領(lǐng)。求職信息

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的集體生活，因?yàn)楦鞣N緣由，孩子之間的個(gè)體差異日漸顯然，當(dāng)大部分幼兒可以歡樂(lè)自主地玩嬉戲時(shí)，還有那么幾個(gè)孩子茫然不知所措，經(jīng)過(guò)觀看，我們發(fā)覺(jué)年級(jí)的緣原因于常常請(qǐng)假，對(duì)年級(jí)的中處于動(dòng)態(tài)中角色嬉戲已經(jīng)十分不了解，他們的行為總會(huì)引起伙伴的埋怨，為此，每次嬉戲時(shí)，我們兩位教師把他們作為重點(diǎn)觀看的對(duì)象，帶著他們一起嬉戲，并賦予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，另外，我們邀請(qǐng)了年級(jí)里能力強(qiáng)的幼兒帶著他們一起參加嬉戲，現(xiàn)在，這緣緣基本上可以開(kāi)心地參加到嬉戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到伙伴之中了。

（4）認(rèn)真觀看，以角色身份適時(shí)指導(dǎo)嬉戲。

在活動(dòng)中，要做個(gè)睿智的觀看者，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)加以引領(lǐng)，做他們的支持者、協(xié)助者，成為他們有力的后盾，嬉戲才會(huì)具有旺盛的生命力。當(dāng)孩子們?cè)诮巧覒蛑懈‖F(xiàn)爭(zhēng)吵的時(shí)候，我們不會(huì)貿(mào)然上去打攪孩子們，而是給孩子們一個(gè)空間讓孩子們自己去解決問(wèn)題，當(dāng)孩子們的問(wèn)題自己解決不了的時(shí)候，我們才會(huì)以角色的身份與幼兒一起去商議?解決的對(duì)策。在這一過(guò)程中我們始終把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。固然，假如在嬉戲中發(fā)覺(jué)幼兒浮現(xiàn)了危急行為，我們還是會(huì)在第一時(shí)光叫停孩子們的動(dòng)作。確保孩子們?cè)阪覒蛑械钠桨病?/p>

進(jìn)入中班，我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)工作，讓工作中存在不足的地方變得越發(fā)完美，也讓幼兒在幼兒園的每一天過(guò)得更歡樂(lè)、更故意義。

幼兒園小班的班務(wù)總結(jié)篇五

逝者如斯夫，不舍晝夜。開(kāi)心又疲乏的一學(xué)期即將結(jié)束，我們秉承“讓入園孩子歡樂(lè)、健康、進(jìn)展”的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。在幼兒園的各項(xiàng)工作中，一切以為幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，改進(jìn)幼兒的教玩具，提升自己的教學(xué)辦法，加強(qiáng)對(duì)幼兒的各方面關(guān)注，為幼兒建設(shè)一個(gè)更為歡樂(lè)，健康，平安，進(jìn)展的環(huán)境。同時(shí)我們?cè)趫@各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神，結(jié)合《指南》與《綱要》等，為幼兒探索更為好的教學(xué)辦法，從各方面增進(jìn)幼兒的健康、全面進(jìn)展，使幼兒在園得到身心和睦進(jìn)展?；仡櫛緦W(xué)期，幼兒在各方面都取得了很大的長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、取得的成果

（一）保育工作完成精彩

這學(xué)期是我班幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期，孩子們過(guò)慣了在家小公主小太子的生活。為次，我們按照幼兒的詳細(xì)狀況，制定的相應(yīng)的保育辦法，讓幼兒一步一步走向自立的生活。

1、幼兒的生活自理能力弱，針對(duì)剛?cè)雸@的小伴侶，在自理能力這方面，我們著重從幼兒一日常規(guī)的培訓(xùn)入手，如：教幼兒自己整理自己的物品，手把手教幼兒穿脫衣服，手把手訂正幼兒不正確的吃飯姿態(tài)，鼓舞幼兒自己能做的事情自己做。在教導(dǎo)中，敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異，對(duì)自理能力差的幼兒賦予更多的協(xié)助，比如：楊龍年齡較小，需要的協(xié)助更多，我們就賦予在穿衣吃飯上賦予更多的幫忙。

2、在睡覺(jué)過(guò)程中，準(zhǔn)時(shí)按照天氣，以及了解幼兒在家照看的狀況，為幼兒準(zhǔn)時(shí)添加被子，防止幼兒感冒；對(duì)于小班幼兒，對(duì)于某些會(huì)尿床的寶寶，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)把尿，讓幼兒盡量少尿床，睡得更舒服。

3、在用餐過(guò)程中，我們會(huì)按照了解的幼兒飯量，為幼兒適度適量添加飯菜，在冬天，飯菜冷得比較快，我們會(huì)把剩下的飯菜蓋上，保證幼兒按時(shí)按量的吃飯，堅(jiān)持杜絕幼兒吃冷飯、多吃、少吃、不吃等現(xiàn)象浮現(xiàn)，對(duì)于某些挑食的幼兒我們會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中做適度課程的調(diào)節(jié)，同時(shí)我們會(huì)耐心的適量喂幼兒吃飯，究竟在一些狀況幼兒需要更多的關(guān)懷。

4、在飲水如廁中，是幼兒最簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)幼兒不喝水，尿濕褲子等狀況，在幼兒飲水中，首先我們會(huì)做到杯子消毒，放在杯架上，讓幼兒自己取杯子接水喝，針對(duì)生病感冒的幼兒，我們會(huì)要求幼兒多喝水。在如廁中，對(duì)于冬天無(wú)數(shù)幼兒會(huì)脫不下褲子，我們會(huì)協(xié)助幼兒脫下褲子，穿上褲子等來(lái)做到幼兒不尿濕褲子，準(zhǔn)時(shí)穿褲子不感冒。求職信息

一學(xué)期下來(lái)在生活自理能力方面，幼兒有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，基本上有初步的生活自理能力，還有個(gè)別小伴侶略微有所欠缺，如自己穿脫衣服鞋子。我們將在下學(xué)期繼續(xù)關(guān)注！

（二）扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)工作

按照本班幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，以《指南》為方向我們制定教導(dǎo)目標(biāo)和方案，合理組織各種教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期舉行了《歡樂(lè)的幼兒園》、《生活甜美蜜》、《水果然好吃》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《能干的小寶物》、《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動(dòng)。舉行了《平安如廁》《沙沙不跟生疏人走》《湯灑了，怎么辦？》等平安教導(dǎo)活動(dòng)來(lái)提升幼兒的平安基本意識(shí)。

嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是幼兒園課程的基本形式。我們堅(jiān)持以嬉戲?yàn)橹?，結(jié)合小班幼兒注重力不集中等特點(diǎn)，在10—15分鐘內(nèi)也有嬉戲的存在。小班幼兒以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲?yàn)橹鳎阪覒蜻^(guò)程中，教師賦予指導(dǎo)，更多時(shí)候和幼兒一起做嬉戲，以提升幼兒的嬉戲樂(lè)趣，鼓舞全部幼兒參加嬉戲。在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，剛來(lái)時(shí)無(wú)數(shù)幼兒沒(méi)有及時(shí)吃飯，及時(shí)午覺(jué)的習(xí)慣。我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐盛多彩的各種活動(dòng)，吃飯時(shí)為幼兒舉行美食熏陶，睡覺(jué)時(shí)為幼兒講故事，并為做好的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)品，提升幼兒吃飯睡覺(jué)的樂(lè)觀性，讓幼兒盡快習(xí)慣幼兒園生活。

豐盛幼兒的生活，增加幼兒的參加性，我們布置了：娃娃家，讀書(shū)角，手工區(qū)等多個(gè)區(qū)域角，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)柔美干凈的活動(dòng)環(huán)境。我們通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒收集來(lái)的廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具、故事罐、有線電話等。這些顏色艷麗，操作性強(qiáng)的玩具得到了小伴侶的喜愛(ài)?，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。

我們注意環(huán)境教導(dǎo)，按照教學(xué)主題活動(dòng)，幼兒周刊，時(shí)節(jié)變化定期創(chuàng)設(shè)豐盛多彩的主題墻，融會(huì)《指南》的精神，堅(jiān)持以幼兒為主題的原則，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)主題墻充分體現(xiàn)了幼兒的參加性。不僅幼兒對(duì)主題墻的內(nèi)容很感愛(ài)好，而且家長(zhǎng)們對(duì)主題墻的更是很感愛(ài)好，由于在那里他們能看到幼兒的一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的腳印，在接送幼兒時(shí)總會(huì)三五成群的幼兒在主題墻旁敘述上面的內(nèi)容，敘述這是我畫(huà)的，敘述這是我的腳??？?而家長(zhǎng)就在一旁幸福的聽(tīng)著。

（三）平安工作

幼兒園年級(jí)一日工作繁雜、瑣碎，然而平安工作卻該有機(jī)滲透到幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之中。我們針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教導(dǎo)，并利用家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系欄、親子嬉戲等形式要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園舉行幼兒平安教導(dǎo)，確保幼兒的平安。詳細(xì)做法：

1、晨檢必檢，消退隱患。幼兒來(lái)園是，我們利用檢查、觀看，發(fā)覺(jué)幼兒處是否帶有異物如：小玻璃球，小紐扣等危急物品。有準(zhǔn)時(shí)收掉，必在下午家長(zhǎng)接孩子時(shí)交待不能帶這些物品進(jìn)教室，嚴(yán)把晨檢關(guān)。

2、戶外活動(dòng)，全面觀看。戶外活動(dòng)時(shí)幼兒最喜愛(ài)?的，但卻是平安事故發(fā)生最多的環(huán)節(jié)，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地是否平安，活動(dòng)在教師的視線范圍內(nèi)。我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒玩得有度，玩得得法，并做到認(rèn)真觀看，提示幼兒有平安意識(shí)和自我庇護(hù)意識(shí)，盡量避開(kāi)平安事故的發(fā)生。

3、平安教導(dǎo)，必不行少。讓孩子盡量可能早地記住自己的姓名，家庭住址、父母的全面及工作單位，告知孩子在碰到危急時(shí)，怎樣撥打緊張呼救電話；孩子一個(gè)人在家時(shí)，如有生疏人來(lái)訪，不要私自開(kāi)門(mén)；濕手不要摸電器的開(kāi)關(guān)，更不行將手指、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電；不任憑往嘴里放異物，讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些平安標(biāo)志，知道碰到危急時(shí)一些容易的自救辦法等。

4、防止開(kāi)水燙傷，在水溫合適時(shí)讓幼兒飲用水，同時(shí)對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我庇護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

（四）衛(wèi)生保健工作求職信息

衛(wèi)生保健工作對(duì)幼兒在園健康成長(zhǎng)占有舉足輕重的地位，所以我們更是不行輕蔑，本學(xué)期本班的教師全力協(xié)作，嚴(yán)格根據(jù)幼兒園相關(guān)的各類衛(wèi)生保健工作的要求完成工作。

1、我們做好各類物品的消毒工作，杯子每次用后清洗消毒，玩具每周消毒，桌子、地面天天消毒，床上用品每月消毒并清洗；陽(yáng)臺(tái)、區(qū)腳柜等天天消毒清洗。努力為幼兒提供一個(gè)平安、舒服、衛(wèi)生、干凈的生活環(huán)境。

2、加強(qiáng)對(duì)“手足口病”等傳染病的防范，堅(jiān)持天天晨間接待和全日觀看，熱烈接待每一位幼兒。在傳染病流行時(shí)節(jié)，晨檢時(shí)注意“看”、“問(wèn)”，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并實(shí)行有效措施，防止了傳染病的傳入和擴(kuò)散。

3、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)日常巡察檢查和指導(dǎo)工作，尤其對(duì)小班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，我們對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣舉行培養(yǎng)，發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通、訂正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

4、我們隨時(shí)都會(huì)注重時(shí)節(jié)變化，以及相關(guān)的保育學(xué)問(wèn)，在我們的家園聯(lián)系欄里特地設(shè)有“衛(wèi)生保健”這一欄，每月都會(huì)張貼一些和健康有關(guān)的小學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)閱讀。比如，讓家長(zhǎng)知道怎樣幫組幼兒預(yù)防感冒；有哪些食物幼兒不宜多吃；腮腺炎的預(yù)防和治療等等。同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。本學(xué)期十二月和一月感冒的幼兒較多，以后還應(yīng)加強(qiáng)冬季感冒預(yù)防的工作。

（五）家長(zhǎng)工作

《好媽媽賽過(guò)好教師》一書(shū)中，告知了我們家庭教導(dǎo)對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，所以家長(zhǎng)工作我們也從以下各方面來(lái)開(kāi)展。

1、開(kāi)學(xué)時(shí)，我們結(jié)合對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，