北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件云海課件4

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版云海唐敏

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件題目解說(shuō)《云?！繁憩F(xiàn)了女性博大寬容的情深似海的另一面，直接與自然之心相逢的便是童心與女人心，作者很善于在這樣的心境之下，率真而不乏幽默地描繪平凡生活中不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，顯露出與自然生靈相知相通的靈性。背景資料唐敏，15歲就隨父母下放到農(nóng)村，回城后又再次響應(yīng)“上山下鄉(xiāng)”的號(hào)召到了農(nóng)村，還在深山公路測(cè)量隊(duì)里干過(guò)活，這樣的經(jīng)歷使她獲得了常年與自然打交道的機(jī)會(huì)，從而保持了自然本色的天性，形成了達(dá)觀通脫的性情和與外界容通的心態(tài)。唐敏曾因我國(guó)第一起“小說(shuō)誹謗案”被判入獄。一度在文藝界、法律界、新聞界引起轟動(dòng)，出獄后的她首先面臨的是失業(yè)困境，她以親身經(jīng)歷寫出了幾十萬(wàn)字的《走向和平——獄中手記》，從此便主要以直面社會(huì)問題的紀(jì)實(shí)作品受到讀者注目。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件作者簡(jiǎn)介唐敏，女，1954年生，當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)際筆會(huì)榮譽(yù)會(huì)員。以自由作家身份從事創(chuàng)作，寫出了充滿真情趣和真實(shí)感的作品，有優(yōu)美的散文，也有力透紅背、揭露黑暗的小說(shuō)。自1979年初次發(fā)表文學(xué)作品以來(lái)，多次獲得國(guó)內(nèi)文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《誠(chéng)》《男女關(guān)系》，散文集《女孩子的花》《純凈的落葉》等。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件默讀課文注意下列生字詞的讀音及意義全神貫（ɡuàn）注：全副精神高度集中。變幻（huàn）莫測(cè)：不規(guī)則的改變，讓人無(wú)法預(yù)料。婆娑（pósuō）：盤旋舞動(dòng)的樣子。懊（ào）悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。旋渦（xuànwō）：流體旋轉(zhuǎn)時(shí)開成的螺旋形，比喻牽累人的事情。汩（ɡǔ）汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。虛幻（huàn）：主觀幻想的；不真實(shí)的（形象）。粗獷（ɡuǎnɡ）：a.粗野；粗魯。b.粗豪；豪放。憧憬（chōnɡjǐnɡ）：向往。儉（jiǎn）樸：儉省樸素。嬉戲：游戲，玩耍。情致：情趣。隔（ɡé）世：隔了一世。慪（òu）氣：鬧別扭，生悶氣。寂寞（jìmò）：孤單冷清。暈頭暈?zāi)X：迷迷糊糊不知方向?；呕艔垙垼盒睦锊怀林?，動(dòng)作忙亂。纖（xiān）纖：形容細(xì)長(zhǎng)。自?。▁ǐnɡ）：自我反思、反省。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件分析課文作者所處在怎樣的環(huán)境，這一環(huán)境使作者的注意力集中在何處？明確：作者處環(huán)境的寧?kù)o和孤寂。由于所處環(huán)境的寧?kù)o與孤寂，使人將注意力集中在天氣的變化上。簡(jiǎn)單的慪氣說(shuō)明了生活的什么？明確：?jiǎn)握{(diào)。每日所見云的變化，再次表現(xiàn)出人的什么？明確：孤獨(dú)感，引起下文。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件分析課文如何理解“云是天空的吉普賽人“？來(lái)去匆匆，寫出云的（特征）我對(duì)云海有著怎樣的心情？明確：喜悅作者描述“漏斗海”的形狀和動(dòng)感?？梢钥闯鲎髡呤裁?？明確：作者對(duì)“漏斗?！狈浅５氖煜げ⑹窒矚g。作者在描述人們?cè)谠坪Ｖ袣g鬧的場(chǎng)景。你有可感受？襯出了作者對(duì)云海的喜愛及云海給人們帶來(lái)的情趣。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件分析課文寫“云海”給你的感覺什么？明確：孤獨(dú)、超然、忘我、與自然融為一體。后來(lái)作者云海對(duì)云海的懷念，說(shuō)明什么？明確：說(shuō)明作者對(duì)年少生活的回想和向往。希望回歸自然。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件難點(diǎn)探究（1）年少時(shí)的“我”為什么喜歡云？而到了成年之后為什么找不到當(dāng)年賞云、嬉云的那種激情了？“我”的青春是在寧?kù)o中度過(guò)的，與人的交往很少，有隔世之感。單調(diào)無(wú)味的生活使“我”愛上了云，把整個(gè)身心融入了云海之中。而若干年后的“我”飽經(jīng)滄桑，已融入了世俗，難得心靜，自然就沒有了那種賞云、嬉云的激情。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件難點(diǎn)探究（2）怎樣理解“人與人之間的交往很少，報(bào)紙送到高高的山上，讀起來(lái)也有隔世之“感”？工作的地方在為煙不見的山上，整天不與世俗之人打交道，不了解社會(huì)世俗，仿佛一個(gè)置身世外的仙人，即使讀到報(bào)紙又能怎樣？還不是不能與社會(huì)人流融為一體？此句點(diǎn)明了作者的工作地點(diǎn)偏僻，生活單調(diào)無(wú)味，卻很寧?kù)o。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件難點(diǎn)探究（3）文中多處運(yùn)用了擬人，如“膠乎乎的云變化成暈頭腦的絲縷狀，隨后拖長(zhǎng)了身體，又瘦又薄地從山頭上漫過(guò)”“萬(wàn)分懊悔地向遠(yuǎn)方溜走”，這樣怎么寫有什么好處？用帶有孩子氣的詞語(yǔ)寫云彩，把云彩寫活了。（4）怎樣理解“云海汩汩地圍著山頭，大有海中孤島的虛幻感”？作者把自己所工作的山比作“孤島”，而在這種孤寂的環(huán)境之下看到多姿多變的云海，是一種精神上的享受與滿足，也是作者的期盼，寫出了作者渴望美好的生活的情感。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件中心思想本文主要寫了作者對(duì)云海的懷念。記憶中的云海既真實(shí)又虛幻，既平靜又豐盈，給人以熟悉的陌生感。作者寫了賞云的情景及女孩子們?cè)谠浦墟覒虻膱?chǎng)景，流露出了作者對(duì)自然的喜愛，以及自然與人相知相通的靈性。用對(duì)年少時(shí)生活的回想與向往來(lái)喚醒人們那些最生動(dòng)、最原始的知覺、喚醒人們?nèi)ブ匦掳l(fā)現(xiàn)自然、體會(huì)萬(wàn)物、體會(huì)人與自然的關(guān)系。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件（1）看云（2）看“漏斗?！保?）云海洗澡欣賞寫景——形象而細(xì)致。

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件景：美；情：喜歡；｝借情抒情情由景生

北師大八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件1.同樣一種情況，在別人來(lái)看是“寂寞”,作者卻認(rèn)為是難得的“寧?kù)o”。對(duì)此你怎么看？為什么？2.通讀全文思考，年少時(shí)我為什么喜歡云？而成年之后卻沒有了當(dāng)年的那種激情？合作交流記敘、描寫與議論融為一體。

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