初中物理人教九年級（2023年更新）第十六章 電壓 電阻電壓 教學設計

自貢市牛佛中學2023年秋骨干教師示范課

教學設計

授課課題：電壓

授課教師：萬佳麗

授課地點：錄課室

授課時間：2023.10.27

16.1電壓

一、教學目標

1、知識與技能：

了解電壓和電壓的單位以及生活中常見的電壓值，并且會正確

使用電壓表測量電路中的電壓。

2、過程與方法：

在初步認識電源、電壓、電流關系的過程中，感受推理方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過對學生正確使用電壓表技能的訓練使學生學會閱讀說明書，

養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。

二、教學重難點

重點:建立電壓的初步概念;通過實驗觀察理解電壓的作用。

難點:電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù)。

三、教學方法

實驗法、觀察法、類比法。

四、教具準備

干電池若干、燈座、小燈泡、開關、導線若干、電壓表、電流表、投

影儀。

五、課時安排1課時

六、教學過程

（一）、設置情景，引入新課

1、提出問題：電與我們的生活息息相關?！半妷骸边@個詞聽起來

也不陌生。同學們知道哪些知識與電壓有關呢？

例：手電筒里電池有電壓，電壓值是1.5V。

電子表和電動玩具車里用的電池也有電壓。

高壓線上有電壓,人不能靠近。

到底什么是電壓?電壓是哪來的?今天我們就學習這個概念。

（二）、進入新課，科學探究

1、電壓

【實驗1】電路中必須有電源，才能使電路中的自由電子產(chǎn)生定

向移動，電路中才會有電流。

看來，電源的兩極間存在著某種“力量”，迫使整個電路中的電子

產(chǎn)生了定向移動，我們就把電源兩極間的這種作用稱為“電壓二

【概念】電壓是使電路中形成電流的原因。而電源就是提供電壓

的裝置。

電壓的形成與水壓的形成很相似，下面我們看一下【視頻】水

壓。

［想想做做］改變電路中接入的電池的多少，請同學們仔細觀

察，燈泡的亮度相同嗎?

看來，電壓也是有大小的，電源的電壓越大，電路中的電流就越

大，燈泡就越亮。

1、電壓

①概念

②符號是“U”

③國際單位是“伏特”，簡稱為“伏”，單位符號是“V”。常用

的單位：“毫伏(mV位"千伏(kV)”

1kV=103V1mV=10-3V

了解常見電壓值，記住干電池的電壓值、人體安全電壓值及家庭

電路的電壓值并做單位換算練習。

【視頻資料】生活常用電壓值以及有些生物帶電

2、電壓表的構造

1.表盤上標有字母“V”的就是電壓

表，電壓表符號應該是V。

2.①該電壓表的零刻度線在表盤的最

左端。

②該電壓表有三個接線柱，兩個量程。一個公共的“一”接線柱

和兩個“+”接線柱。

③使用“一”和“3”兩個接線柱時，量程是3V,刻度盤上每一

大格表示“IV”，每一小格表示“0.IV”；使用“一”和“15”兩個

接線柱時，量程是15V,刻度盤上每一大格表示“5V”，每一小格表

示“0.5V”。

④電壓表中間的旋鈕可以調零。

3、電壓表的使用

1.使用規(guī)則①電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端；②要使電流從

電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“一”接線柱流出；③被測

電壓不能超過電壓表的量程（試觸）；④允許直接接在電源兩極但不

能超過量程。

2.【語言誤區(qū)】在學習電壓概念時，甲同學說：“加在電燈兩端

的電壓是6V,而乙同學說：“通過電燈的電壓是6V”，誰說的對？

3.電壓表與電流表在構造、使用上有什么區(qū)別？

4、電壓表的讀數(shù)

1.確定量程和分度值

2.待指針穩(wěn)定后讀數(shù)

【練習讀數(shù)】

（三）、回顧鞏固，課堂小結

（四）、活學活用，及時訓練

（五）、板書設計

§16.1