數(shù)學(xué)高二工作計劃合集9篇

數(shù)學(xué)高二工作計劃合集9篇數(shù)學(xué)高二工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

〔一〕《一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗〕》

1、課程的基本理念：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供進(jìn)展平臺；提供多樣課程，適應(yīng)獨特選擇；提倡主動主動、勇于探究的學(xué)習(xí)方式；注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；與時俱進(jìn)地認(rèn)識"雙基"；強調(diào)本質(zhì)，留意適度形式化；表達(dá)數(shù)學(xué)的文化價值；注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合；建立合理、科學(xué)的評價體系。

2、課程目標(biāo)：

〔1〕獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。

〔2〕提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

〔3〕提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題〔包括簡潔的實際問題〕的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力，進(jìn)展獨立獲取數(shù)學(xué)學(xué)問的能力。

〔4〕進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和做出推斷。

〔5〕提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

〔6〕具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維

習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

〔二〕20xx年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)〔文科〕

1、能力要求

能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

〔1〕空間想象能力：

〔2〕抽象依據(jù)能力：

〔3〕推理論證能力：

〔4〕運算求解能力：

〔5〕數(shù)據(jù)處理能力：

〔6〕應(yīng)用意識：

〔7〕創(chuàng)新意識。

2、獨特品質(zhì)要求

獨特品質(zhì)是指考生個體的情感、看法和價值觀，要求考生具有肯定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊急心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，表達(dá)鍥而不舍的精神。

3、難度比例

試題按其難度分為簡單題、中等題、難題，試卷包括簡單題、中等題和難題，以中等題為主，試卷的難度系數(shù)在0.55左右。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

〔一〕隱性目標(biāo)

1、努力實現(xiàn)《一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗〕》中對課程目標(biāo)中的六點說明；

2、進(jìn)展學(xué)生的能力：

〔1〕空間想象能力：

〔2〕抽象依據(jù)能力：

〔3〕推理論證能力：

〔4〕運算求解能力：

〔5〕數(shù)據(jù)處理能力：

〔6〕應(yīng)用意識：

〔7〕創(chuàng)新意識。

3、培育學(xué)生的獨特品質(zhì)：如具有肯定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。能克服緊急心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，表達(dá)鍥而不舍的精神。

〔二〕顯性目標(biāo)

力求使每位學(xué)生都獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)成果有所提高，對數(shù)學(xué)更加感興趣。結(jié)合我所教的兩個班的實際，我期望高二14班的數(shù)學(xué)成果能在期中、期末中的平均分排在全級前4名，高二15班的數(shù)學(xué)成果有所進(jìn)步，能在期中、期末平均分的排名中排在全級前8名。

三、學(xué)生基本狀況分析

兩個班均屬一般班，學(xué)生基礎(chǔ)不好，接受能力差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情，特殊是15班的好幾位學(xué)生，基本不學(xué)數(shù)學(xué)。所以上課難度有點大。

四、具體措施

為了到達(dá)上述教學(xué)目的，我將實行以下舉措：

〔一〕向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)留意以下幾個方面：

〔1〕課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)能力。

〔2〕聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

〔3〕特殊留意老師講課的開頭和結(jié)尾。

〔4〕主動思索每一道例題，記錄下與老師不同的思路，要仔細(xì)把握好思維規(guī)律，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

〔5〕此外還要特殊留意老師講課中的提示。

〔6〕最終一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡潔扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思索。

2、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

〔1〕做好準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)。

〔2〕做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同準(zhǔn)時復(fù)習(xí)一樣，實行回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對比，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

〔3〕做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元〔章〕的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；本章的基本思想與方法〔應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來〕；自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由。

〔二〕改良教學(xué)方法及需要留意的問題

〔1〕轉(zhuǎn)變觀念，提高對素養(yǎng)教育的認(rèn)識。在使用新教科書時肯定要改良教學(xué)方法，按《新大綱》的要求進(jìn)行，掌握教學(xué)要求，掌握教學(xué)難度，的確從"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)變到貫徹素養(yǎng)教育的軌道上來。要應(yīng)試,但必需從提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力上下工夫.

〔2〕要充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。新的教學(xué)手段必定促進(jìn)教學(xué)方法的改革，必定帶來新的教學(xué)效益?？茖W(xué)計算器已被列入初中的教學(xué)內(nèi)容，高中相應(yīng)的計算內(nèi)容已充分使用科學(xué)計算器講授。

數(shù)學(xué)高二工作計劃篇2

一、現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，數(shù)學(xué)素養(yǎng)較低，存在運算能力較低，書寫嚴(yán)重不規(guī)范等非智力因素嚴(yán)重制約他們的進(jìn)展。另外，我校開設(shè)了9個理科班，6個文科班，其中物理化學(xué)班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術(shù)班1個。同時，在各個選科組合中又分試驗班和平行班，其中，物理化學(xué)班、歷史地理班各開設(shè)1個試驗班，,歷史政治班，物理生物班開設(shè)2個試驗班，。所以各班之間學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)存在差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在不同，因為是按總分進(jìn)行分班的，就是在同一個班級內(nèi)部，學(xué)生之間也有很大的差距。本學(xué)期中期，文理要分開進(jìn)行教學(xué)，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進(jìn)。同時，經(jīng)過我們的共同努力，我們已經(jīng)取得了肯定的成果，假如我們抓住機遇，科學(xué)工作，提高效率，我們會取得更大的進(jìn)步。

二、工作目標(biāo)

1.努力把握教改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，克服傳統(tǒng)教學(xué)對新教材教學(xué)的習(xí)慣影響。

2.關(guān)注把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的改變，明確課本中的增刪內(nèi)容，明確新教材中的重點與難點，使課時安排合理。

3.加強教法討論，圍繞“如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、如何搞好教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案、如何在教學(xué)中培育學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)策略〞開展工作。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培育學(xué)生“主動參加教學(xué)，主動加強自我討論問題及主動實踐〞的良好品質(zhì)。

三、工作重點

如何提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，提高教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)效益等問題，我們始終在思索、探究。學(xué)校教務(wù)處提出：“夯實基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，滾動提高〞“把握要求，精講多練，提高效率〞的教學(xué)思路。全組成員仔細(xì)思索和研討。明確以下工作要求：嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)“六仔細(xì)〞規(guī)范教學(xué)行為，抓基礎(chǔ)，抓習(xí)慣，抓規(guī)范，抓訓(xùn)練，搞好分層教學(xué)，使每個學(xué)生都有所得，有所獲。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除仔細(xì)抓好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)外,還重點做了以下幾方面工作：

1.備課：按數(shù)學(xué)組工作分工表負(fù)責(zé)到組，組內(nèi)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省教學(xué)要求》，仔細(xì)商量，仔細(xì)準(zhǔn)時做好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案，其他教師也應(yīng)當(dāng)結(jié)合《江蘇省教學(xué)要求》和自己所帶班級的實際狀況進(jìn)行復(fù)備。

2.上課：

新授課，根據(jù)教學(xué)要求把握好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合我校學(xué)生實際提出以下幾個要求：(1)給學(xué)生留下思索的空間，也就是教師怎樣去組織學(xué)生思索;(2)給學(xué)生留下練習(xí)的時間，也就是教師怎樣去組織學(xué)生訓(xùn)練;(3)給學(xué)生留下反思和總結(jié)的余地，也就是教師怎樣去組織學(xué)生反思和總結(jié)。

3.練習(xí)：

自編練習(xí)的要求：將平行班和試驗班題目分開命制，主要考慮學(xué)生層次不同，從而學(xué)生能力不同。練習(xí)有限時作業(yè)(周三下午第三節(jié)課，題量掌握在12個左右，要求把一周所上內(nèi)容最基礎(chǔ)部分題)，每日午練(一般6個基礎(chǔ)題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內(nèi)容重點問題、典型問題)。

4.檢測：按數(shù)學(xué)組工作分工表負(fù)責(zé)到組，結(jié)合我校學(xué)生實際做到以下幾點：

(1)測驗或考試前，教師要仔細(xì)上好復(fù)習(xí)課，對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。復(fù)習(xí)課要注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性。既要全面復(fù)習(xí)，又要突出重點，留意培育學(xué)生對學(xué)問梳理、歸納和提煉的能力。

(2)測驗考試要嚴(yán)格掌握，命題要根據(jù)教學(xué)大綱，符合教學(xué)目標(biāo)，在考查基礎(chǔ)學(xué)問的同時，也要照看到學(xué)科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規(guī)范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負(fù)責(zé)審核。

(3)測試考試后，教師要準(zhǔn)時仔細(xì)批改，作好質(zhì)量分析。

(4)對重要的測試考試要進(jìn)行仔細(xì)的講評，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析緣由，重在思路的啟發(fā)和方法的指導(dǎo)，貫徹鼓舞性評價原則，對學(xué)習(xí)成果優(yōu)異和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，要幫助他們總結(jié)閱歷;對成果差的學(xué)生，要做耐煩細(xì)致的工作，以增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。

考試的支配：除課堂上必要的當(dāng)堂反饋測試之外，在每章教材結(jié)束之后要支配一次單元測驗?？荚嚨某晒怯浫雰裕⒆龊媒y(tǒng)計分析，對各班的教學(xué)質(zhì)量作出評價。

四、做實教研工作，促教師專業(yè)進(jìn)展。

實行“同質(zhì)異構(gòu)制〞、“異質(zhì)同構(gòu)制〞和“主備教師課堂開放制〞，“同質(zhì)異構(gòu)制〞是指同內(nèi)容不同教師上課，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！爱愘|(zhì)同構(gòu)制〞是指不同教師上同一種課型的課，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并期望以此形成天印中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色，從而提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！爸鱾浣處熣n堂開放制〞，是指集體備課部分，參加主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩周一次教學(xué)研討活動，大家溝通想法，談感受，談問題等。

五、仔細(xì)細(xì)致收集整理資料庫，增添教學(xué)服務(wù)意識

1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網(wǎng)絡(luò)資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應(yīng)用。

2.整理課本和練習(xí)中的好題和錯題，因為我們學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，所以有的題型需要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，在平常練習(xí)中出現(xiàn)錯誤較多的題目就在周周練中出現(xiàn)，在周周練中出現(xiàn)錯誤較多的題目就在單元訓(xùn)練或測試中出現(xiàn)，單元訓(xùn)練或測試中出現(xiàn)錯誤較多的題目經(jīng)過變形在月考中出現(xiàn)。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習(xí)庫，其實著也是為期末考試的`復(fù)習(xí)預(yù)備材料，同時也是為高三的復(fù)習(xí)貯備資料。

數(shù)學(xué)高二工作計劃篇3

20xx-2006年度第一學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，齊心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時，主動參加各項教育教學(xué)活動，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，爭取在期末考試中取得理想的成果。現(xiàn)將這學(xué)期的計劃如下：

一：教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，整體上偏難，特殊是運算能力在這學(xué)期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們學(xué)生的特點，對癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當(dāng)補充難題；一般班不追求偏和難，特殊對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必需細(xì)致講解給學(xué)生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實到位。每位教師上完課之后需要思索三個問題：我這節(jié)課上得如何？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在課課練上，以基此題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

二：師資建設(shè)：

依據(jù)學(xué)校的具體部署仔細(xì)落實：①主動聽有閱歷的教師的課，并且主動聽取指導(dǎo)老師的意見，仔細(xì)改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②主動參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，主動參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對于我們教師的用處和影響。③對于有肯定閱歷的教師，在仔細(xì)落實教務(wù)處的工作要點的狀況之外，需常常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學(xué)教育水平。同時期望組內(nèi)各位老師都常?；ハ嗦犝n，并準(zhǔn)時評課。鼓舞每位教師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)教育理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并期望能夠?qū)懗烧撐?，最終能夠與本組其他的教師共享。

三：集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，確定主要內(nèi)容。

〔1〕按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪番發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。

〔2〕然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同商量教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)閱歷的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長仔細(xì)做好記錄，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方，仔細(xì)商量，達(dá)成共識。

〔3〕商量下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學(xué)目標(biāo)、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。

〔4〕最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請備課組各成員互相溝通，提出建議，說出缺乏，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)計劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點和所教班級的具體狀況仔細(xì)做好自己的教育教學(xué)工作。期望在我們?nèi)w教師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成果！，高二數(shù)學(xué)備課組工作計劃〔20xx學(xué)年第一學(xué)期〕

數(shù)學(xué)高二工作計劃篇4

一、備課組狀況

高二數(shù)學(xué)備課成員共11人，史校長、陳主任、李俠、王倩、李林、周東光6位老師都有代畢業(yè)班的豐富閱歷，陳玉前、李瑞娟、劉興可、水濤、孫曉林5位老師年輕有為，干勁充分，這是一個團結(jié)和諧、主動向上的團隊。

二、結(jié)對子活動

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組仍堅持集體合作教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢。同時，也把以老帶新落到實處，使青年教師快速成熟起來。

三、數(shù)學(xué)觀摩課支配

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組向數(shù)學(xué)教研室推舉觀摩以下各位老師的課，請各位老師做好預(yù)備，也請高二數(shù)學(xué)備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時主動參與其他年級的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動。

四、試卷命制

本學(xué)期仍堅持章節(jié)過關(guān)練習(xí)，每一章內(nèi)容完成后，對學(xué)生進(jìn)行章節(jié)檢測，測試試卷由高二數(shù)學(xué)備課成員分工命制，協(xié)作完成，(命題安排見進(jìn)度表)，單元測試做到有考必改，有改必評，幫助學(xué)生建立糾錯檔案，全面提高學(xué)生成果。

五、試卷批閱

試卷批閱必需吸取上學(xué)期校統(tǒng)考的教訓(xùn)，降低出錯率，高二數(shù)學(xué)備課組首先要重視各次月考試卷的批閱，第二要堅持責(zé)任到人的原則，第三輪番各題的批閱，同時又要相互協(xié)作，第四要堅持分步給分的原則，第五要堅持復(fù)查。

六、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組完成的教學(xué)任務(wù)有北師大版數(shù)學(xué)選修2-2，數(shù)學(xué)選修2-3，數(shù)學(xué)選修4-1，數(shù)學(xué)選修4-4，數(shù)學(xué)選修4-5，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，要細(xì)心計劃，仔細(xì)預(yù)備。

七、教學(xué)進(jìn)度表

數(shù)學(xué)高二工作計劃篇5

在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)備課組全體老師將緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，齊心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時，主動參加各項教育教學(xué)活動，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，爭取在期末考試中取得理想的成果。現(xiàn)將這學(xué)期的計劃

一：教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，整體上偏難，特殊是運算能力在這學(xué)期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們學(xué)生的特點，對癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當(dāng)補充難題；一般班不追求偏和難，特殊對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必需細(xì)致講解給學(xué)生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實到位。怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在練習(xí)冊上，以基此題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書，每節(jié)課最少有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

二：教師隊伍建設(shè)：

依據(jù)學(xué)校的具體部署仔細(xì)落實：①主動聽有閱歷的教師的課，并且主動聽取指導(dǎo)老師的意見，仔細(xì)改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②主動參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，主動參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對于我們教師的用處和影響。③對于有肯定閱歷的教師，在仔細(xì)落實教務(wù)處的工作要點的狀況之外，需常常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學(xué)教育水平。同時期望組內(nèi)各位老師都常?；ハ嗦犝n，并準(zhǔn)時評課。鼓舞每位教師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)教育理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并期望能夠?qū)懗烧撐模罱K能夠與本組其他的教師共享。

三：集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，確定主要內(nèi)容。

〔1〕按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪番發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。

〔2〕然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同商量教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)閱歷的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長仔細(xì)做好記錄，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方，仔細(xì)商量，達(dá)成共識。

〔3〕商量下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學(xué)目標(biāo)、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。

〔4〕最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請備課組各成員互相溝通，提出建議，說出缺乏，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)計劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點和所教班級的具體狀況仔細(xì)做好自己的教育教學(xué)工作。期望在我們?nèi)w教師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成果！

數(shù)學(xué)高二工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力，進(jìn)展獨立獲取數(shù)學(xué)學(xué)問的能力。進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

二、教材特點：

表達(dá)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。高二下學(xué)期必修3有三章(算法初步;概率;統(tǒng)計);選修2-3有三章(計數(shù)原理;隨機變量及其分布;統(tǒng)計案例);選修4-5(不等式)。

必修3，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章算法初步

1、算法的含義、程序框圖。通過對解決具體問題過程與步驟的分析(如，二元一次方程組求解等問題)，體會算法的思想，了解算法的含義。通過仿照、操作、探究，經(jīng)受通過設(shè)計程序框圖表達(dá)解決問題的過程。在具體問題的解決過程中(如，三元一次方程組求解等問題)，理解程序框圖的三種基本規(guī)律結(jié)構(gòu)：順序、條件分支、循環(huán)。

2、基本算法語句。經(jīng)受將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程，理解幾種基本算法語句--輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句，進(jìn)一步體會算法的基本思想。

3、通過閱讀中國古代數(shù)學(xué)中的算法案例，體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)進(jìn)展的奉獻(xiàn)。

第二章概率

1、在具體情境中，了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，進(jìn)一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)分。

2、通過實例，了解兩個互斥事件的概率加法公式。

3、通過實例，理解古典概型及其概率計算公式，會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本領(lǐng)件數(shù)及事件發(fā)生的概率。

4、了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法(包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來進(jìn)行模擬)估計概率，初步體會幾何概型的意義(參見例3)。

5、通過閱讀材料，了解人類認(rèn)識隨機現(xiàn)象的過程。

第三章統(tǒng)計

1、隨機抽樣、能從現(xiàn)實生活或其他學(xué)科中提出具有肯定價值的統(tǒng)計問題。結(jié)合具體的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性。在參加解決統(tǒng)計問題的過程中，學(xué)會用簡潔隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;通過對實例的分析，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。

2、用樣本估計總體。通過實例體會分布的意義和作用，在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖(參見例1)，體會他們各自的特點。通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用，學(xué)會計算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差。在解決統(tǒng)計問題的過程中，進(jìn)一步體會用樣本估計總體的思想，會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。形成對數(shù)據(jù)處理過程進(jìn)行初步評價的意識。

3、變量的相關(guān)性。通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)受用不同估算方法描述兩個變量線性相關(guān)的過程。知道最小二乘法的思想，能依據(jù)給出的線性回來方程系數(shù)公式建立線性回來方程。

選修2-3，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章計數(shù)原理

計數(shù)問題是數(shù)學(xué)中的重要討論對象之一，分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本、最重要的方法，也稱為基本計數(shù)原理，它們?yōu)榻鉀Q許多實際問題提供了思想和工具。是學(xué)習(xí)排列、組合和概率理論的基礎(chǔ)，也是培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的良好素材。

1、重視基本概念教學(xué)，正確區(qū)分分類與分步,通過具體問題情境和實際事例，讓學(xué)生不斷感悟和總結(jié)兩個基本計數(shù)原理，并能應(yīng)用兩個原理解決問題，分類要做到不重不漏，分步要做到步驟完好。

2、在分析排列、組合應(yīng)用題時，應(yīng)充分利用列舉法和樹形圖進(jìn)行分析，讓學(xué)生從直觀，感性上理解問題，區(qū)分排列與組合問題，總結(jié)規(guī)律，探究快捷解決問題的途徑。

3、通過實例，總結(jié)分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理;能依據(jù)具體問題的特征，選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理，解決一些簡潔的實際問題。的含義。

第二章隨機變量及其分布列

學(xué)生將在必修課程學(xué)習(xí)概率的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)某些離散型隨機變量分布列及其均值、方差及內(nèi)容，初步學(xué)會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法，并能用所學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題，進(jìn)一步體會概率模型的作用及運用概率思索問題的特點，初步形成用隨機觀念，觀看、分析問題的意識。

1、隨機觀念貫穿于這部分內(nèi)容的始終。首先要認(rèn)識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性;其次把握超幾何分布、二項分布是兩個特別重要的應(yīng)用廣泛的概率模型。

2、通過實例，理解全部的概念，避開過分注重形式化的傾向。教學(xué)中不應(yīng)簡潔從抽象的定義出發(fā)，機械地仿照，得出概念。重點是理解離散型隨機變量及其分布列、均值、方差、正態(tài)分布的概念。

第三章統(tǒng)計案例

學(xué)生將在必修課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，通過對典型案例的商量，了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法，進(jìn)一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，認(rèn)識統(tǒng)計方法在決策中的作用。

1、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)通過生活中詳實事例理解回來分析的方法，其步驟為通過散點圖，直觀地了解兩個變量的關(guān)系，然后，通過最小二乘法建立回來模型，最終通過分析殘差，相關(guān)指數(shù)等，評價模型的好壞。

2、教學(xué)中應(yīng)用實例分析總結(jié)得出獨立性檢驗的意義，并且仔細(xì)體會獨立性檢驗的基本思路，類似于反證法，會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的基本步驟。

3、回來分析注重步驟和過程,鼓舞學(xué)生經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的全過程，要盡量使用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關(guān)系，培育學(xué)生對數(shù)據(jù)的直觀感覺，有條件的學(xué)校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖、進(jìn)而直觀推斷它們是否線性相關(guān)，然后在線性相關(guān)前提下嘗試用線性回來模型來擬合，最終還通過相關(guān)指數(shù)和殘差分析來推斷擬合效果。

選修4-5，主要涉及一章內(nèi)容：

第一章不等式

在本專題教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解重要的不等式都有深刻的數(shù)學(xué)意義和背景，例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)把握這些幾何背景，理解這些不等式的實質(zhì)。主要考察肯定值不等式的解法，這也是我們講課的重點。本專題特殊強調(diào)不等式及其證明的幾何意義與背景，以加深學(xué)生對這些不等式的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，提高學(xué)生的規(guī)律思維能力和分析解決問題的能力。

1.回顧和復(fù)習(xí)不等式的基本性質(zhì)和基本不等式。

2.理解肯定值的幾何意義，并能利用肯定值不等式的幾何意義證明以下不等式：

(1);

(2);

(3)會利用肯定值的幾何意義求解以下類型的不等式：

三、教學(xué)任務(wù)

高二下學(xué)期的授課內(nèi)容為必修3和選修2-3及選修4-5，必修3和選修2-3的前兩章在期中考試前完成(約在5月1日前完成);選修2-3第三章及選修4-5在期末考試前完成(約在7月10日前完成)。

四、教學(xué)目標(biāo)

提高數(shù)學(xué)設(shè)計探究性課堂教學(xué)設(shè)計的能力。建立一個充滿生命活力的、開放的課堂教學(xué)運行機制，使教學(xué)設(shè)計真正適合學(xué)生進(jìn)展的需要。建立中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)設(shè)計的多元化評價機制。提高教師對探究性數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價能力把握科學(xué)的評價方法，推動中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)向前進(jìn)展。

五、教法分析：

告知教學(xué)目標(biāo)，講解并描述;板書或由問題引入等引起留意，激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)舊學(xué)問，提問;小測驗等激活原有學(xué)問。呈現(xiàn)新學(xué)問，設(shè)計先行組織者、圖表;教師講授;指導(dǎo)學(xué)生自學(xué);提供直觀教材等選擇性知覺新信息。

六、學(xué)情分析：

1、學(xué)習(xí)興趣與基礎(chǔ)

經(jīng)過一段時間的觀看和調(diào)查，我發(fā)覺班上有一半學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，問其緣由，大部分都說數(shù)學(xué)太難，學(xué)不懂，老師講的都不明白，基礎(chǔ)太弱，導(dǎo)致課堂上無所事事。這樣越來越對數(shù)學(xué)沒有興趣。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

少部分學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的行為，比較喜愛上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情也很高，和老師講常溝通。但仍有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，馬虎大意、書寫不仔細(xì)，不愿思索問題，上課開小差，依靠老師講解，

依靠同學(xué)的幫助，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象。

七、教學(xué)措施

1、加強基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。了解到學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，大部分學(xué)生對初中的相關(guān)學(xué)問把握不好，利用自習(xí)課或課余時間為他們補充初中學(xué)問的盲點，加強基礎(chǔ)學(xué)問。同時在上課的時候，以基礎(chǔ)簡潔題目為主，爭取讓大部分學(xué)生在課堂上有所收獲。

2、加強合作學(xué)習(xí)。對于班級出現(xiàn)的兩極分化狀況，發(fā)動成果好的學(xué)生帶動基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，促使大家共同進(jìn)步。

八、教學(xué)進(jìn)度支配

高二下學(xué)期

算法初步(必修3)9課時

概率(必修3)10課時

統(tǒng)計(必修3)8課時

計數(shù)原理(選修2-3)10課時

隨機變量及其分布(選修2-3)15課時

統(tǒng)計案例(選修2-3)3課時

不等式(選修4-5)5課時

數(shù)學(xué)高二工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級部工作的框架下，仔細(xì)落實學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、教材簡析

使用人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書·數(shù)學(xué)〔A版〕》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

四、學(xué)生基本狀況及教學(xué)目標(biāo)

仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基〞教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動〞，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和進(jìn)展。

高二文科學(xué)生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學(xué)生重點是數(shù)學(xué)尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點，第一點：保證重點學(xué)生的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成果差距。

五、教法分析

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個到底〞的沖動，以到達(dá)培育其興趣的目的。

2、通過“觀看〞，“思索〞，“探究〞等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)落實，搞好集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論商量其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、細(xì)致計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式〞編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快把握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并依據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補充輔導(dǎo)班。

數(shù)學(xué)高二工作計劃篇8

20xx-20xx年度下學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)年內(nèi)，我們將緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，齊心協(xié)力、踏踏實實做好教學(xué)的教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時，主動參加各項教育教學(xué)活動，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，爭取在各種考試中取得理想的成果。現(xiàn)將這學(xué)期的計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。〞教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

三.主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到學(xué)生實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的細(xì)心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。3.將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實處。

四.活動設(shè)想

1.按時完成學(xué)校(教育處，教研組)相關(guān)工作。