學前五年制3說課29號

可愛的小狗

——中班上社會活動說教材各位老師好，今天我要說的是大班語言活動：三只小狗?，F(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出："發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我還運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。那就是可愛的小狗活動目標活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結實的道理。

2、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點，體驗小狗的勤勞、聰明和勇敢。同學們，你們知道這是什么嗎？

學生：十二生肖歌。

教師：那你們會背嗎？我們一起來背一遍好么？

學生：學生一邊拍手一邊背誦。

教師：那排到最后面的是誰呀？

學生：小豬。

同學們，你們知道這是什么嗎？

學生：十二生肖歌。

教師：那你們會背嗎？我們一起來背一遍好么？

學生：學生一邊拍手一邊背誦。

教師：那排到最后面的是誰呀？

學生：小豬。

同學們，你們知道這是什么嗎？

學生：十二生肖歌。

教師：那你們會背嗎？我們一起來背一遍好么？

學生：學生一邊拍手一邊背誦。

教師：那排到最后面的是誰呀？

學生：小豬。

活動重難點本次活動的重點是能夠簡單復述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。說活動準備為了是教學內(nèi)容更加豐富，我作了如下準備故事說教法為了更好的達到教學目標，我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動。四個頭長朵朵胖乎乎的，它長著大大的耳朵像一把扇子，眼睛像兩顆黑寶石，鼻子總是翹得高高的，嘴巴大大的，尾巴短短的，走起路來一擺一擺的說學法我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。說活動過程

1．設置懸念，激情導入語文學習過程應該是一個體驗的過程，教師不僅要引導學生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的嘴巴去說，更強調(diào)用自己的心靈去感悟，從而激發(fā)學生生命的活力，促進學生的精神成長。為了幫助學生迅速進入作者內(nèi)心，體會作者的情感，教學伊始我用一段深情的朗誦引導學生進入作者的童年生活，鋪墊出濃濃的懷念氛圍。接著，展示了小花狗的圖片，指導學生帶著感情朗讀。最后，設計“你喜歡這只小花狗嗎？”“在作者的眼中，這還僅僅是一個泥玩具嗎？”這兩個問題引導學生感受小花狗的可愛和作者對小花狗的喜愛，從而順理成章地引出“正是因為太喜歡這個小花狗，所以我做了一件愚蠢的事。我做了一件什么蠢事呢？”這個懸念，激發(fā)起學生探究的興趣，吸引他們進入文本。

2．品詞析句，披文入情如何讓學生從文字中體會情感，需要教師對學生的讀進行有層次、有目的、有方法的指導，并激發(fā)學生自主探究的熱情。當學生初讀完第七自然段并概括出段意時，我引導學生細讀文本找出作者“偷”小花狗時的動作，從“伸”“抓”“跑”“掏”等動作中體會主人公當時緊張、害怕的心理。隨后，我通過“初讀找文—細讀悟文—品讀賞文”指導學生抓住“我”還小花狗時的神態(tài)，體會“我”當時羞愧、害怕的心理。重點引導學生抓住王大爺?shù)纳駪B(tài)、語言來體會王大爺是個什么樣的人?；顒友由煊幸恢还房诤芸?，他只找到一些空空的水桶，里面沒有水。他繼續(xù)找水。他來到一座小房子前面。房子里住著一個小姑娘。小姑娘拎著只水桶出來了?！八ゴ蛩！惫废氲溃⒏谒竺?。果然不錯，小姑娘來到一口井邊，把水桶放入井里，水桶水滿了。然后小姑娘回去了。

“水！太好了！”狗叫著跑過去。他想也沒想就跳下井去了。

井水真的不錯。狗可高興了。喝了許多水，但是他沒有辦法跳出來了。他等了好久，但是沒有人來。“我餓了，我得出去。”他想著。

這時候一只口渴的山羊到井邊來了，他看了看井水和這只狗?！斑@水好和嗎？”山羊問狗：“當然了?？煜?/p>