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PAGEPAGE1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代思想政治課滲透法治意識(shí)的探究一、思想政治課與法治教育的關(guān)系在核心素養(yǎng)背景下，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)已經(jīng)是加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)教育體系下不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?！胺傻牧α繎?yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。高中思想政治作為一門(mén)重要的學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育二、高中思想政治教學(xué)中法治意識(shí)的滲透途徑1、立足思想政治課堂，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)2、在教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思辨教育教師在開(kāi)展思想政治課堂教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。3、在思想政治教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中法治的廣泛應(yīng)用在傳統(tǒng)的高中思想政治教育教學(xué)中，教師常常將知識(shí)的傳例如在課堂上，借助“黃河母親”屢遭侵權(quán)的事件，引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；學(xué)習(xí)“消費(fèi)者權(quán)益”時(shí)滲透消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法；在講授“國(guó)際關(guān)系”相關(guān)知識(shí)時(shí)，應(yīng)用釣魚(yú)島之爭(zhēng)等主權(quán)問(wèn)題引入國(guó)際法，教育學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)拿起法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在深化理論知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的法治意識(shí)滲透，并引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法治觀。4、培養(yǎng)學(xué)生尊法守法用法的道德情感要想打造有效的政治課堂，就需要彰顯課堂的溫度與深度。所謂的深度所指的是知識(shí)方面，就是教學(xué)時(shí)我們要從淺到深，

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