我國現(xiàn)階段家庭社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容

第頁共頁我國現(xiàn)階段家庭社會(huì)工作的效勞內(nèi)容我國現(xiàn)階段家庭社會(huì)工作的效勞內(nèi)容我國現(xiàn)階段家庭社會(huì)工作的效勞內(nèi)容[理解]:(一)家庭的救助和幫扶(考點(diǎn))家庭的救助和幫扶是以整個(gè)家庭作為幫助的對(duì)象，其目的是為了保障整個(gè)家庭的根本生活程度。例如，對(duì)于家庭收入低于城市最低生活程度保障線的家庭，政府給予一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助和相關(guān)的優(yōu)惠政策。此外，假如家庭因生活變故或者意外災(zāi)害引發(fā)特殊困難，政府應(yīng)向這些困難家庭發(fā)放救濟(jì)金，進(jìn)步困難家庭應(yīng)對(duì)生活困境的才能，保障困難家庭根本的生活程度。(二)改善家庭親子關(guān)系的效勞在改善家庭親子關(guān)系的效勞方面，常見的有家庭生活教育、與家庭有關(guān)的主題活動(dòng)以及家長學(xué)校等不同效勞。這些家庭效勞以預(yù)防和開展為主，目的是為了改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)社區(qū)生活的和諧。1.家庭生活教育家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識(shí)競賽和娛樂活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)、改善家庭成員的溝通交流的效勞活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能，進(jìn)步家庭成員的生活質(zhì)量。2.與家庭有關(guān)的主題活動(dòng)我國有豐富多彩的以家庭為主題的效勞活動(dòng)，如重陽節(jié)的敬老活動(dòng)、兒童節(jié)的兒童游園活動(dòng)、端午節(jié)的包粽子競賽、元宵節(jié)的鬧燈會(huì)活動(dòng)等。這些活動(dòng)以娛樂為主題，重點(diǎn)是增強(qiáng)家庭成員之間的感情交流，目的是為了豐富家庭成員的社會(huì)生活，促進(jìn)家庭的和諧。3.家長學(xué)校即邀請(qǐng)專家為家長講授科學(xué)育兒的方法、培養(yǎng)子女成才的方式以及合理處理家庭沖突的技巧等，以增強(qiáng)親子之間的溝通交流，加強(qiáng)家庭的社會(huì)功能。(三)改善夫妻關(guān)系的效勞改善夫妻關(guān)系的效勞有婚姻調(diào)解和婚姻學(xué)校等形式，其目的是為理解決夫妻之間的矛盾和沖突，改善夫妻之間的溝通交流，維護(hù)家庭的穩(wěn)定與和諧。1.婚姻調(diào)解婚姻調(diào)解是對(duì)婚姻關(guān)系出現(xiàn)緊張和沖突的夫妻進(jìn)展調(diào)查、勸說和協(xié)商，以化解雙方的矛盾，改善雙方的關(guān)系，使雙方達(dá)成諒解，防止家庭解體?；橐稣{(diào)解工作首先由沖突雙方的工作單位和居住地區(qū)的居委會(huì)或村委會(huì)共同負(fù)責(zé)，假如雙方感情惡化要求辦理法律離婚手續(xù)，那么由法院負(fù)責(zé)辦理。2.婚姻學(xué)?；橐鰧W(xué)校包括新婚夫婦學(xué)校和離婚夫婦學(xué)校等，這類效勞的目的是為了增進(jìn)人們有關(guān)婚姻的知識(shí)，學(xué)習(xí)處理婚姻中出現(xiàn)的矛盾和沖突，改善人們的婚姻狀況和家庭生活狀況。此外，我國也出現(xiàn)了婚姻輔導(dǎo)和家庭暴力干預(yù)，以及我國獨(dú)有的失獨(dú)家庭的效勞等。拓展社會(huì)工作1、社會(huì)工作的概念：持利他的助人理念、以科學(xué)的知識(shí)為根底、用科學(xué)的方法助人的效勞活動(dòng)。2、我國對(duì)社會(huì)工作的定義我國，社會(huì)工作被認(rèn)為是社會(huì)建立的重要組成局部。是一種表達(dá)社會(huì)核心價(jià)值的理念，遵從專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“助人自助”的宗旨，在社區(qū)效勞，社區(qū)管理領(lǐng)域，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、組織和社區(qū)整合社會(huì)資，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問題，恢復(fù)和開展社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)和諧的職業(yè)活動(dòng)。3、社會(huì)工作的特點(diǎn)1)社會(huì)共識(shí)職業(yè)性的助人活動(dòng)。要求社會(huì)工作者掌握專業(yè)知識(shí)、技巧和方法，能在不同情況下與人溝通合作。助人活動(dòng)是專業(yè)的，以困難群體為對(duì)象的、職業(yè)性的、在各種復(fù)雜的社會(huì)條件下幫助受助者的過程。2)社會(huì)工作是一個(gè)專業(yè)。從事社會(huì)福利的機(jī)構(gòu)必須獲得合法的社會(huì)效勞專業(yè)資格。從事效勞的人一定是要經(jīng)過社會(huì)工作專業(yè)的教育。社會(huì)工作體系已經(jīng)成為社會(huì)福利制度的重要組成局部，社會(huì)公應(yīng)當(dāng)成為一種制度。4、社會(huì)工作的功能1)社會(huì)工作對(duì)工作對(duì)象的功能表現(xiàn)：促進(jìn)效勞對(duì)象的正常生活;促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的互相適應(yīng)。2)社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能：維持社會(huì)秩序;促進(jìn)社會(huì)和諧5、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是社會(huì)工作者風(fēng)行和遵守的指導(dǎo)理論工作的原那么和理念。作為婚姻家庭咨詢師，應(yīng)當(dāng)掌握社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值觀，并應(yīng)用到婚姻咨詢的過程當(dāng)中嗎。社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值觀包括：尊重別人;相信每個(gè)人都是獨(dú)特的;相信每個(gè)人都有潛力的;相信人是可以改變的;相信社會(huì)是可以轉(zhuǎn)變和進(jìn)步的。6、社會(huì)工作的根本原那么1)保密原那么：社會(huì)工作者要對(duì)求助者的個(gè)人資料吃尊重的態(tài)度并為其保密2)接納原那么：社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)無條件積極接納求助者，使其感到被尊重。3)個(gè)別化原那么：社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到每個(gè)求助者都有不同的生活經(jīng)歷和認(rèn)知，相信求助者之間是有差異的，不能將求助者進(jìn)展簡單歸類。4)不批判原那么：社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重求助者的自尊心，不因自己的立場對(duì)求助者的價(jià)值觀或行為進(jìn)展批判。5)求助者自決原那么：社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)求助者增強(qiáng)自信心，參與解決問題的過程，促使其在這個(gè)過程中發(fā)揮自己的作用。家庭社會(huì)工作概況1、家庭社會(huì)工作的特點(diǎn)1)從個(gè)人問題入手發(fā)現(xiàn)和得到解決信息2)從家庭的整體角度去理解個(gè)人的問題3)堅(jiān)持以家庭為中心的理念4)社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)與家庭保持平等、互相尊重、信任的關(guān)系2、家庭社會(huì)工作的任務(wù)1)為求助者提供物質(zhì)性的效勞，使得家庭生活有序運(yùn)轉(zhuǎn)2)為求助者提供心理及法律援助，以增強(qiáng)家庭的應(yīng)變才能3)積極開展教育與培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步家庭的整體素質(zhì)。3、我國家庭社會(huì)工作的`內(nèi)容：家庭社會(huì)工作的開展包括政府和非政府的兩個(gè)層面工作。在政府層面開展的工作：家庭救助、家庭生活效勞和婚姻調(diào)解;非政府組織層面的內(nèi)容包括：家庭生活教育、家庭主題活動(dòng)、城鄉(xiāng)貧困家庭的救濟(jì)和扶助、家庭心理輔導(dǎo)、家庭才能建立等。家庭個(gè)案工作方法1、個(gè)案工作的定義個(gè)案工作是專業(yè)工作者在利他的理念指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技巧，用個(gè)別化的方式為遇到困難的個(gè)人及家庭提供物質(zhì)和心理方面的支持，以幫助個(gè)人和家庭減輕壓力、解決問題、挖掘潛能，以不斷進(jìn)步個(gè)人、家庭和社會(huì)的生活質(zhì)量與福利程度的一種工作方法。個(gè)人工作以有苦難或有問題的個(gè)人或家庭為對(duì)象，是一種一對(duì)一的工作方法，協(xié)助社會(huì)功能失調(diào)的個(gè)人或家庭得到改善，獲得開展。2、心理社會(huì)學(xué)派個(gè)案工作心理社會(huì)學(xué)派個(gè)案重視從人際交往場景中理解效勞對(duì)象，解釋求助者困擾的真實(shí)原因。通過綜合診斷，確定求助者問題的原因，最后采用多種效勞介入方式幫助效勞對(duì)象找到適宜的解決方法。3、問題解決派個(gè)案工作問題解決派工作形式是引導(dǎo)求助者界定問題，尋求改變的動(dòng)力，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)、判斷、理解及行為等方面的才能，并為求助者提供解決問題必須的時(shí)機(jī)與資，以期他們學(xué)習(xí)到新的解決方法。4、行為修正學(xué)派個(gè)案工作行為修正學(xué)派個(gè)案工作以學(xué)習(xí)理論為根底，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)的過程改變行為i，該學(xué)派通過觀察求助者當(dāng)前的行為問題的所在，以偏向行為作為治療對(duì)象，在治療過程中重視治療技術(shù)。5、理性情緒治療個(gè)案理性情緒治療個(gè)案工作形式是以人的觀念、思想為打破口，通過改變?nèi)说姆抢硇郧榫w，使人產(chǎn)生更加積極的行為。6、人本治療個(gè)案工作人本治療個(gè)案工作形式是以自我概念為核心，認(rèn)為人的行為、情緒和心理與別人的關(guān)系和對(duì)畫境的適應(yīng)都是受自我概念影響的。該治療形式重視工作者與求助者之間建立良好的治療關(guān)系，良好的治療關(guān)系可以促成求助者的改變。小組工作在家庭社會(huì)工作中的運(yùn)用1、小組工作的定義小組工作是一種以兩個(gè)或者兩個(gè)以上的個(gè)人組成的小組為工作對(duì)象的社會(huì)工作方法。通過有目的的'小組活動(dòng)和組員之間的互動(dòng)，幫助小組成員共同參與集體活動(dòng)，從中獲得經(jīng)歷，處理各種人際問題，使組員獲得改變，更好地成長。2、社會(huì)目的形式社會(huì)目的形式于系統(tǒng)論和社會(huì)學(xué)的觀念，強(qiáng)調(diào)社會(huì)社會(huì)系統(tǒng)與人和群體之間是互相作用的、互相影響的，強(qiáng)調(diào)人對(duì)社會(huì)的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)意識(shí)，認(rèn)為人和群體出現(xiàn)功能失調(diào)或者問題，是與社會(huì)系統(tǒng)的功能正常與否相關(guān)的，人和群體的行為反過來會(huì)影響社會(huì)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，社會(huì)變遷是個(gè)人問題解決的途徑。3、治療形式治療形式又稱臨床形式，以行為修正理論、社會(huì)化理論、學(xué)習(xí)理論等為理論根底，關(guān)注個(gè)人的心理問題和行為問題的矯正，強(qiáng)調(diào)通過小組來治療個(gè)人問題、社會(huì)與文化的適應(yīng)問題。該形式認(rèn)為小組是進(jìn)展治療的媒介，是一種治療個(gè)人問題或矯正個(gè)人有問題的行為或態(tài)度的手段。小組既是一個(gè)治療環(huán)境又是一個(gè)手段。該形式的目的在于治療或預(yù)防因某種因素給個(gè)人造成不良影響或個(gè)人行為偏向，介入重點(diǎn)在于為個(gè)人提供一個(gè)小組的治療環(huán)境，為個(gè)人提供心理康復(fù)和行為指導(dǎo)，幫助小組成員到達(dá)適應(yīng)社會(huì)生活的最正確狀態(tài)。4、互動(dòng)形式互動(dòng)形式由互惠形式開展而來。認(rèn)為個(gè)人與社會(huì)之間存在有機(jī)的、系統(tǒng)的互相依賴的關(guān)系。小組十個(gè)人和社會(huì)發(fā)揮功能的場所，也是一個(gè)戶主系統(tǒng)。互動(dòng)形式小組促進(jìn)組員、小組、機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)校、社區(qū)等個(gè)系統(tǒng)的彼此適應(yīng)，幫助效勞對(duì)象與長生問題的系統(tǒng)接觸和會(huì)談，協(xié)助系統(tǒng)接納效勞對(duì)象，并繼續(xù)按其在社區(qū)中扮演的角色提供有效的效勞5、開展形式開展形式又稱過程形式。認(rèn)為人在不同的年齡階段有不同的開展任務(wù)，通過小組鼓勵(lì)成員參與，表達(dá)自己的意見、觀點(diǎn)，從而找出組員共同的興趣和目的，讓小組成員學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，并扮演好屬于自己的社會(huì)角色，發(fā)揮自己的功能。小組那么幫助其成員開展他們自己的資以及對(duì)抗環(huán)境壓力的力量。該形式