選調(diào)生講座講稿

一，選調(diào)生定義以及和公務(wù)員選聘生和三支一扶區(qū)分和聯(lián)絡(luò)選調(diào)生概念：選調(diào)生是各省區(qū)市黨委組織部門有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)應(yīng)屆大學(xué)本科及其以上畢業(yè)生簡稱，這些畢業(yè)生將直接進(jìn)入地方基層黨政部門工作，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，選調(diào)生也屬于公務(wù)員系統(tǒng)，但應(yīng)該說與普通公務(wù)員還是有一定區(qū)分。最直觀就是：選調(diào)生個(gè)人檔案名義上屬于地方黨委組織部門管理，而公務(wù)員檔案通常屬于人事部門公務(wù)員局管理。

選調(diào)生與各單位招錄國家公務(wù)員都是國家公務(wù)員，不一樣點(diǎn)主要有：培養(yǎng)目標(biāo)不一樣選調(diào)生培養(yǎng)方向主要是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)工作人員人選；公務(wù)員通常招考是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)國家公務(wù)人員。選拔程序不一樣選調(diào)生選拔采取本人自愿報(bào)名、院校黨組織推薦、組織（人事）部門考試考評(píng)相結(jié)合方法；而公務(wù)員錄用考試采取筆試和面試方式進(jìn)行，不需要院校黨組織推薦。培養(yǎng)管理方法不一樣選調(diào)生到基層工作采取崗位培訓(xùn)、（通常是在安徽省行政學(xué)院培訓(xùn)我在9月中旬在此培訓(xùn)）脫產(chǎn)輪訓(xùn)等多個(gè)形式，選調(diào)生在基層工作期間，最少要脫產(chǎn)培訓(xùn)一次，時(shí)間通常不少于3個(gè)月；而公務(wù)員主要采取崗位培訓(xùn)形式，在工作早期通常不安排脫產(chǎn)培訓(xùn)。管理使用有所差異選調(diào)生是省委組織部后備干部，放到基層鍛煉，人事權(quán)歸省委組織部管轄，委托接收單位考評(píng)。調(diào)動(dòng)范圍是全省建有黨組織各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、人民社團(tuán)，能夠了解成一個(gè)特殊干部身份。公務(wù)員是針對(duì)詳細(xì)職能職位，人事權(quán)通常歸該單位人事機(jī)構(gòu)或上級(jí)單位人事機(jī)構(gòu)或人事廳管轄。通常只要有些人事權(quán)單位都有管轄權(quán)。調(diào)動(dòng)范圍取決于人事歸屬單位，在該單位人事管理范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)。發(fā)展前景有所差異選調(diào)生是省、市、縣委組織部掌握后備干部，而招考錄用公務(wù)員，是普通機(jī)關(guān)工作人員。選調(diào)生提拔速度比公務(wù)員快得多，通常本科畢業(yè)定科員，碩士定副科，博士定正科。不過通常情況下都是非領(lǐng)導(dǎo)崗位，因?yàn)椴粫?huì)要一個(gè)菜鳥去管理一個(gè)團(tuán)體。我國干部隊(duì)伍中，許多年輕有為領(lǐng)導(dǎo)干部都是選調(diào)生出身。所以，組織部門一直把選調(diào)生工作視為優(yōu)異年輕干部“源頭工程”。選調(diào)生提拔通常采取借調(diào)方式，借調(diào)滿一年可轉(zhuǎn)入借調(diào)單位，有公務(wù)員崗位編制不經(jīng)過公開公務(wù)員考試直接提拔，借調(diào)單位能夠是省級(jí)機(jī)關(guān)或該生所在市級(jí)組織部人事范圍內(nèi)能夠了解為選調(diào)生是先人后崗，公務(wù)員是先崗后人。選調(diào)生通常要分配到基層去鍛煉，條件艱辛，福利少（不是單一情況，東部、中西部部分發(fā)達(dá)地域情況顯著不一樣），但兩三年后就會(huì)上調(diào)。所謂選調(diào)生參加公務(wù)員考試主要是指跨區(qū)報(bào)考，比如報(bào)省直單位或其它地市機(jī)關(guān)，是主動(dòng)報(bào)考而非單位看中借調(diào)，這種情況在選調(diào)生提拔中比較少，除非混不下去了或以為有蠻好機(jī)會(huì)才會(huì)這么，而且和通常公務(wù)員身份報(bào)考不一樣是：公務(wù)員報(bào)考公務(wù)員必須在原單位工作達(dá)成一定年限，且報(bào)考前要和原單位脫離人事關(guān)系，考不上就完了；選調(diào)生不受任何條件限制，只要原單位同意報(bào)考且達(dá)成報(bào)考條件既可報(bào)考，考不上也能夠回原單位工作，飯碗不丟！選聘生：系是特指從開始由中央組織部牽頭，各省委組織部負(fù)責(zé)實(shí)施一項(xiàng)組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工程。目標(biāo)是從廣大高校應(yīng)屆和近幾屆畢業(yè)生中，選擇聘用一批優(yōu)異大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職，同時(shí)，選聘高校畢業(yè)生到村任職還有利于為黨和國家培養(yǎng)來自基層一線干部，改變近幾年直接從應(yīng)屆高校畢業(yè)生中招錄公務(wù)員多，而從農(nóng)村基層一線招錄公務(wù)員少格局。選調(diào)生是直接從高校選聘優(yōu)異應(yīng)屆畢業(yè)生，考上了直接就是公務(wù)員行政編制身份；村官（選聘生）也是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生，但不屬于公務(wù)員。不過選調(diào)生和村官都是到最基層。選調(diào)是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)街道辦事處，而村官是到村任職。而且沒有編制，通常都要三年期滿在考試，也有轉(zhuǎn)為事業(yè)編制機(jī)會(huì)，不過條件比較苛刻。

而三支一扶：、是指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。計(jì)劃政策依據(jù)是國家人事部頒布第16號(hào)文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作通知》，其目標(biāo)在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實(shí)就業(yè)問題提供詳細(xì)指導(dǎo)和保障。工作時(shí)間通常為2年，工作期間給予一定生活補(bǔ)助。工作期滿后，自主擇業(yè)，擇業(yè)期間享受一定政策優(yōu)惠。有時(shí)候原服務(wù)單位有職位空缺或有相對(duì)應(yīng)自然減員需補(bǔ)充人員時(shí)，要聘用服務(wù)期滿考評(píng)合格"三支一扶"大學(xué)生。相關(guān)事業(yè)單位公開招聘工作人員，應(yīng)拿出不低于40%百分比，聘用具備兩年以上基層工作經(jīng)歷高校畢業(yè)生，在同等條件下要優(yōu)先聘用"三支一扶"大學(xué)生。通常情況下，近年來蕪湖地域三支一扶學(xué)生都基本轉(zhuǎn)為事業(yè)編制。二，考試方式，和備考技巧考試方式：行測：常識(shí)判斷、言語了解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五個(gè)部分；詳細(xì)題型大致以下：言語了解分為邏輯填空和片段閱讀兩類題型，判斷推理分圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷，數(shù)量關(guān)系主要是數(shù)學(xué)運(yùn)算題型。申論：申論一定要吃透材料知道他想知道什么希望考生答什么。閱讀之前一樣要有問題意識(shí)，要把全部亂七八糟材料看成一個(gè)整體，不論考試問你是什么類型問題，你一定要有一個(gè)思緒：那就是：是什么為何怎么辦簡單而言就是原因現(xiàn)實(shí)狀況對(duì)策，而原因有大有小··大是什么小是什么從政府角度是什么從個(gè)人社會(huì)角度是什么現(xiàn)實(shí)狀況表現(xiàn)表面上是什么實(shí)質(zhì)上又是什么對(duì)策也是有大有小大方面到政策制訂（包含聽證等）小方面到政策執(zhí)行反饋總結(jié)···通常有：(一)歸納概括題(1)概括全部內(nèi)容題型。包含兩類：一類是全部材料內(nèi)容，一類是概括一則或者數(shù)則材料全部內(nèi)容。考生要遵照材料內(nèi)在邏輯，按照“情況-問題-原因-對(duì)策-意義”邏輯次序，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鞑糠帧?2)概括部分內(nèi)容。主要表現(xiàn)就是概括問題、原因等等。對(duì)于概括部分內(nèi)容試題，考生要注意在概括題干主要要求時(shí)，要注意言簡意賅，直入主題，不要亂添鋪墊，要視字?jǐn)?shù)而定。這種題型答案內(nèi)容，主要主要是并列，所以，考生要全方面概括出來，不要落掉任何一點(diǎn)。(二)綜合分析題考生在作答綜合分析題過程中，要時(shí)刻保持嚴(yán)密邏輯思維，把材料所反應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn)合理地組織起來，一步一步地闡述清楚。(1)啟示型分析題。最基本方法就是，條理清楚地將材料中問題和現(xiàn)象蘊(yùn)含經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)逐條闡述出來。(2)解釋型分析題。首先要直接點(diǎn)明材料本質(zhì)含義，引領(lǐng)全篇;然后利用理論闡述本質(zhì)含義，并結(jié)合材料詳細(xì)事例深入深刻闡述;最終作出權(quán)威結(jié)論，重申本質(zhì)含義，突出重點(diǎn)。(3)評(píng)論型分析題。針對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)評(píng)論，考生要直接表明觀點(diǎn)，破題表態(tài);然后結(jié)合材料，從觀點(diǎn)或現(xiàn)象原因、影響等方面論證自己觀點(diǎn)。對(duì)幾個(gè)不一樣觀點(diǎn)評(píng)論，考生首先要分別概括評(píng)論對(duì)象，作為評(píng)論觀點(diǎn)正誤依據(jù);然后，給出自己觀點(diǎn)和結(jié)論，并進(jìn)行解釋和闡述。(4)判斷型分析題。先對(duì)題目給定備選項(xiàng)與給定材料原文進(jìn)行比較，找出差異，看是否和符合材料主旨，然后概述理由，對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)要闡述錯(cuò)誤理由，并提出簡練修改對(duì)策。(三)提出對(duì)策題發(fā)覺問題、界定問題都要從材料中分析得出。申論材料主要有三種材料組成，案例型、數(shù)據(jù)型和觀點(diǎn)型。材料問題主要集中在案例型和觀點(diǎn)型材料中，考生要善于從詳細(xì)事例中發(fā)覺問題，從觀點(diǎn)型材料中概括問題。申論考試材料包括很多事件主體、事件對(duì)象、各方觀點(diǎn)及利益，考生在解讀材料時(shí)，往往無從把握。首先，考生要明確材料主要思想傾向，即出題者要求。把握住主要傾向后，把材料中觀點(diǎn)，問題歸類，去粗取精，保留考查內(nèi)容。其次，理順利益關(guān)系。材料反應(yīng)問題往往包括眾多利益群體，考生要依照主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后，制訂兼顧各方利益折中方案。(四)應(yīng)用文題熟悉常見公文寫作格式和要求。公文種類繁多，寫作要求和格式各有千秋，考生極難駕輕就熟，然而，公務(wù)員考試考查公文種類主要是比較常見幾類，也是日常經(jīng)常見到幾個(gè)公文，比如，通知，宣傳綱要，事件調(diào)查等等。所以，考生只要掌握幾個(gè)常見公文種類就能夠了。明確作答思緒和邏輯，做到條理清楚。公文特殊之處除了格式，就是內(nèi)在邏輯，公文是關(guān)于政府機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中文章樣式，是一個(gè)正式文章，對(duì)內(nèi)在邏輯有明確要求。公務(wù)員考試公文題也是有嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)在邏輯，即“情況-問題-原因-對(duì)策-意義”，那么考生就要熟記這個(gè)解答思緒，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鱾€(gè)步驟，能夠快速解題。(五)文章寫作題考生在申論寫作過程中還需掌握必要技巧，這么才能幫助考生短期內(nèi)高效掌握申論文章寫作，提升實(shí)戰(zhàn)成績，增強(qiáng)應(yīng)試信心。下面國家公務(wù)員網(wǎng)申論輔導(dǎo)教授從標(biāo)題、開篇、鋪展、結(jié)尾四個(gè)步驟，介紹幾個(gè)新奇實(shí)用申論寫作技巧。(1)好標(biāo)題是文章點(diǎn)睛之筆，題目標(biāo)好壞決定著閱卷老師第一印象好壞。所以，考生必須要給文章擬一個(gè)精彩、響亮題目，抓住閱卷老師眼睛，讓老師看了過目不忘，一見傾心?？忌軌蚶枚N技巧，一是小處著眼，以小見大。在申論文章所給出資料中可能包含很多角度、很多問題，所以我們應(yīng)該從小入手選題，選擇一個(gè)小角度然后再作適當(dāng)擴(kuò)充，能使話題由小變大，由虛變實(shí)，由抽象變?cè)敿?xì)。二是語言有力，匠心獨(dú)運(yùn)。依照申論文章特殊文體、語言環(huán)境和內(nèi)容，靈活巧妙地使用一些寫作手法，比如正副標(biāo)題、引用名言警句等，語言潔凈利落，鏗鏘有力，讓題目生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，這么會(huì)使整篇文章錦上添花。(2)文章開頭要高屋建瓴，從高處落筆，亮處著墨。起筆要有力、開頭要開得精彩，方法是起筆要高。在文章開頭，我們利用最醒目口號(hào)言，直接申明題旨，點(diǎn)明文章主題，提出最高層次論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力和感染力。點(diǎn)明問題要從亮處著墨，從成績、進(jìn)步、優(yōu)勢(shì)等主動(dòng)面說起，先說亮點(diǎn)，后說陰暗面;多說成績，少說問題;多頌揚(yáng)，少報(bào)憂。經(jīng)過合理分配“成績”與“問題”筆墨，使闡述焦點(diǎn)集中于“成績”一類亮點(diǎn)，給全文奠定一個(gè)主動(dòng)基調(diào)，最終指向問題處理，使閱卷者有一個(gè)上佳印象，對(duì)引發(fā)下文也有主動(dòng)作用。(3)文章展開部分主要是原因、影響和對(duì)策闡述及論證部分，那么，我們要深刻地分析原因，客觀地總結(jié)影響，充實(shí)地完善對(duì)策。文章闡述和論證全方面展開，應(yīng)多有轉(zhuǎn)折、有遞進(jìn)、有對(duì)比，要綜合利用各種論證方法，深刻、客觀、充實(shí)地展現(xiàn)文章主體，全方面提升材料組織力、文字表現(xiàn)力，使文章步步為營，跌宕起伏，一直吸引讀者，不停將讀者導(dǎo)向自己觀點(diǎn)，讓閱讀者知道問題將怎樣處理。(4)文章結(jié)尾，內(nèi)容上，不論我們問題是否處理，情況是否好轉(zhuǎn)都要指明問題處理上來，分析或者展望問題處理，給閱卷老師一個(gè)美好結(jié)果。結(jié)尾方式上，考生能夠引用名言警句增加文采;引用政府政策理論，增加深度;總結(jié)前文，前后照應(yīng)暢想未來等等。（通常會(huì)有材料從工作局面之類入手，還有就是工作方法還有就是通常以選調(diào)為主題寫一篇文章）三，復(fù)習(xí)安排：了解概況真題專題突破模擬筆試時(shí)間為520最終沖刺階段了··四，選調(diào)生面試結(jié)構(gòu)化面試介紹和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：通常都為結(jié)構(gòu)化面試：因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)化面試具備試題固定、程序嚴(yán)謹(jǐn)、評(píng)分統(tǒng)一等特點(diǎn)。通常是7到11個(gè)考官和3到5名工作人員。通常是三到4題，有時(shí)候是考官提問，結(jié)合本身（先閱讀材料在聽題）。通常有8個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(一)綜合分析能力：、詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)(1)對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；(2)對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成成份給予考慮；(3)能注意整體和部分之間相互關(guān)系及各部分之間有機(jī)協(xié)調(diào)組合。(二)言語表示能力：詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)(1)了解他人意思；(2)口齒清楚，具備流暢性；(3)內(nèi)容有條理、富有邏輯性；(4)他人能了解并具備一定說服力；(5)用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。(三)應(yīng)變能力：詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)(1)有壓力情況；(2)思維反應(yīng)靈敏；(3)情緒穩(wěn)定；(4)考慮問題周到。(四)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力：詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)(1)依照部門目標(biāo)，預(yù)見未來要求、機(jī)會(huì)和不利原因，并作出計(jì)劃；(2)看清相互依賴沖突各方間關(guān)系；(3)依照現(xiàn)實(shí)需要和久遠(yuǎn)效果作出適當(dāng)選擇；(4)及時(shí)作出決議；(5)調(diào)配、安置人、才、物等關(guān)于資源。(五)人際交往意識(shí)與技巧：詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)(1)人際合作主動(dòng)性；(2)對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系意識(shí)(包含權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識(shí))；(3)人際間適應(yīng)；(4)有效溝通(傳遞信息)；(5)處理人際關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)性與靈活性。(六)自我情緒控制：詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)(1)在較強(qiáng)刺激情境中，表情和言語自然；(2)在受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱場所，能保持冷靜；(3)為了久遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前欲望。(七)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配：詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)(1)現(xiàn)實(shí)性需要(處理住房、戶口遷移、專業(yè)對(duì)口等)與崗位情況；(2)興趣與崗位情況；3)成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提升、自我實(shí)現(xiàn)，服務(wù)他人需要，得到鍛煉等)與崗位情況；(4)對(duì)組織文化認(rèn)同。(八)舉止儀表(1)穿著打扮是否得體；(2)言行舉止是否符合通常禮節(jié)；(3)是否有多出動(dòng)作。眼神面試技巧：一、考前心態(tài)準(zhǔn)備、很多考生筆試成績很優(yōu)異，也進(jìn)入了面試，但在此過程中卻沒有發(fā)揮出好成績，使得他們無緣最終成功。那么，到底怎樣才能愈加好地適應(yīng)面試，并在面試中取得好成績呢？我認(rèn)為首要是在面試前做好心理準(zhǔn)備。（一）切忌苛求完美，日常心即可面試前，完美主義者會(huì)給自己制造出數(shù)以千計(jì)心理壓力，而面試中，則會(huì)盡可能地掩飾、遮蓋自己不足之處，卻忽略了面試根本目標(biāo)——全方面而準(zhǔn)確地展現(xiàn)自己風(fēng)采。所以面試時(shí)，多想想自己優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也無須怕在面試官嚴(yán)厲目光下暴露自己缺點(diǎn)而動(dòng)搖信心，成了一個(gè)蹩腳完美主義者。（二）樹立自信心面試者能夠把面試官想象為你上級(jí)，把競爭者構(gòu)想為你同事。這時(shí)，面試場景將化為一個(gè)互動(dòng)人際情境，面試者就能夠在一個(gè)輕松心理狀態(tài)下從容應(yīng)對(duì)。不論在任何時(shí)候，面對(duì)任何競爭者，誰都不知道結(jié)果會(huì)是什么在任何狀態(tài)下，每個(gè)考生都是平等，樹立信心，表現(xiàn)很有張力這點(diǎn)很主要。（三）表現(xiàn)不卑不亢面試中，最好不要讓主考官顯著地意識(shí)到，你在試圖討好他。人際交往合理標(biāo)準(zhǔn)是，既要顧及他人需要，亦要考慮本身需要。構(gòu)想一個(gè)自卑人是你部下，你會(huì)單獨(dú)交給他一項(xiàng)任務(wù)嗎？這就是在面試中，唯唯諾諾人不被看重原因所在——假如面試者代表個(gè)人向面試官讓步，那么他也會(huì)代表單位向其余團(tuán)體讓步。

三、考前心理調(diào)整技巧（一）身心調(diào)整方法1.主動(dòng)自我暗示假如能對(duì)自己進(jìn)行主動(dòng)暗示，面試者就會(huì)充滿自信，面試結(jié)果也會(huì)經(jīng)常被自己主動(dòng)暗示所言中。當(dāng)然，主動(dòng)自我暗示并不是盲目樂觀、脫離現(xiàn)實(shí)，而是客觀、理性地對(duì)待自己，并對(duì)自己有主動(dòng)期待。2.充分自我認(rèn)識(shí)和對(duì)面試過程詳盡了解面試者若能充分地了解公務(wù)員面試要求、題型、時(shí)間、地點(diǎn)、類型等詳細(xì)操作過程，做到心中有數(shù)，同時(shí)又能正確地評(píng)價(jià)自己，相信自己能力，不好高騖遠(yuǎn)也不自輕自賤，面試前焦慮自然會(huì)減輕。3.任身體放松身心相通，當(dāng)你身體放松時(shí)，你擔(dān)心情緒也就得到了緩解。（1）散步解憂。（2）開懷大笑。（3）洗澡化憂。5．深呼吸6吃東西我們不高興時(shí)，常長吁短嘆。其實(shí)，長吁短嘆就是一個(gè)無意深呼吸，它無意中部分地排解了焦慮和擔(dān)心。面試前，你不妨主動(dòng)做做深呼吸來緩解擔(dān)心情緒。4．睡一個(gè)好覺面試前，很多人睡不好覺。當(dāng)然，這與擔(dān)心關(guān)于，但多數(shù)時(shí)候，還是因?yàn)樗麄兲匾曀X意義，這么搞得自己越來越擔(dān)心，以致于只能在極度困頓時(shí)才能入睡。以輕松態(tài)度對(duì)待睡眠，你便能如平時(shí)一樣自然入睡。5.面試中不要急著回答